先进团支部申请书.docx

先进团支部申请书.docx

《先进团支部申请书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《先进团支部申请书.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

先进团支部申请书

先进团支部申请材料目录

一、班级概况介绍--------------------------------------------------------------

（2）

二、支部荣誉篇-----------------------------------------------------------------（3）

三、支部活动篇----------------------------------------------------------------（5）

四、支部求知篇---------------------------------------------------------------（10）

五、支部建设篇---------------------------------------------------------------（10）

1、支部思想作风建设--------------------------------------------------------------（10）

2、支部班风建设--------------------------------------------------------------------（11）

3、支部学风建设--------------------------------------------------------------------（11）

4、支部安全文化建设--------------------------------------------------------------（12）

5、支部校园文化和寝室文化建设-----------------------------------------------（13）

6、支部文化建设----------------------------------------------------------------------（14）

六、支部特色篇---------------------------------------------------------------（15）

七、支部总结------------------------------------------------------------------（16）

八、支部未来计划------------------------------------------------------------（17）

先进团支部申请书

尊敬的校、院各级领导：

您们好！

华东交通大学经济管理学院08会计1班是一个在2008年的金秋聚集在一起的大家庭，当落叶开始飘零的时候，携一缕芳香，揽一束阳光，在洒满希望的9月，24名男生和13名女生有缘地相聚在了08会计1班。

虽然我们来自不同的地方，有着不同的生活经历，但共同的大学生活很快将大家的心紧紧相连。

作为管理学院众多班级中的一个，我们积极进取，我们沉静有序，我们团结友爱，我们以我们的方式散发光芒。

大学一度被人们成为“象牙塔”，在这里我们可以学到许多丰富的知识，可以结交许多真诚的朋友，可以积累许多宝贵的经验━━━不管是理论的还是实践的。

我们都迫切渴望在大学这个殿堂里学到一生受用的学识、技能、思维、道德、学习方法以及完整的人格，我们一直以来都在为这个目标而努力。

身为学生，生活在这象牙塔里，我们都在恪守本分，努力学习，力争达到最好。

在大多数考试中我们班都取得了良好的成绩，获得各类奖学金。

良好的学风让我们其中的每一个人都沐浴在知识的海洋，汲取丰富的养分来修缮自我。

在考试中，难免有个别同学会碰到小钉子，或者准备不充分而要参加补考，我们会组织同学组成一些学习小组，帮助这些同学更有效的复习，力争通过考试。

遇到困难时一齐面对，这就是我们的班级体，一个有着无限凝聚力的大家庭。

我支部自成立以来，我们挥洒汗水，一步一个脚印，无论是思想政治修养，班风学风建设，还是社会活动方面，都取得了较好的成绩。

在加强学风建设的过程中，我们班级曾作出一些工作，比如说，我们班委会制订了一套加强上课出勤率的制度，每周由学委组织对每堂课的出勤情况进行记录。

对于缺课多的同学，依情况对其给予提醒。

这样，从一定程度上加强了同学出勤率。

也使班级成为一个颇具凝聚力的团体。

在学习中，我们班级的有些同学起着带头作用，他们认真务实的作风，影响着身边的同学，当由难懂的问题时，时常看到大家在一起热烈地讨论，这些同学是我们班级的“先进分子”，带动着我们班级的学习风气，为班级作出了无声的奉献。

在学习的旅途中，我们一直在摸索，在前进，我们思索什么才是快速，有效的学习方法，怎么样才能做到更好!

安静浓郁的学习氛围并没有消弱我们朝气活泼的一面。

我们不仅在学习上毫不含糊，在综合素质的提高上我们同样做的有模有样。

为了能使同学们能够在紧张的学习中得到放松并且充分融入集体，我们班级组织了最能吸引同学们参加的集体活动，如踏春之游、篮球赛、包饺子等等，以增进同学之间的交流与沟通。

每一次精彩的活动一方面丰富了同学们的课余生活，另一方面也为大家的交际圈打开了一扇窗。

我们年轻，所以我们朝气蓬勃，所以我们勇往直前，我们无所畏惧，当遇到困难的时候我们一同面对！

如果说08会计1班是一个魅力迷人的百花园，那么我们每一个都会争取在其中绽放出生命的美丽与灿烂！

智慧是心灵的光辉，映着水上的涟漪，生命是脉脉的流水。

如果说将班级37员的智慧凝聚在一起，那么我们将是无可匹敌的，我们将能自信地说声“我们能打造一个最优秀的团支部”！

08会计1班是个可爱非常的集体，是一个获利四射的集体，是一个举手投足间都会流露出有爱的集体，是一个自强自信的集体。

过去，我们努力过，现在，我们正在努力，未来，我们还会一直努力下去！

我支部的每一位成员都在用他们的实际行动为我们集体的每一项荣誉而默默努力着……

一个没有领导的集体是散乱的。

我们08级会计1班团支部生活的丰富多彩与每位成员能从中感受到的温暖，跟领导班子的团结协作有着密不可分的关系。

在班团委的带领下，08会计1班的各个成员为着共同的组织目标，认真负责，积极工作，相互配合，使得我们的班级活动更加精彩，因而创作出更多辉煌。

08会计1班现任班干部：

班长兼团支书：

张云凤副班长：

刘美元

学习委员：

张敏组织宣传委员：

骆慧

文体委员：

周雅婷心理保健员：

边文飞

支部荣誉篇

第一部分：

大二至大三班级及班级个人奖项：

集体奖项：

班级个人荣誉：

“院心理剧大赛三等奖”

宗志薇：

院学生会女生部部长、院运动会优秀工作者、院优秀学生干部

“女生节最佳组织奖”

周雅婷：

院学生会网络部部长

“英语风采大赛最佳组织奖”

骆慧：

院周末论坛部长、院学生会学术部副部长、院优秀学生干部、校优秀团员、院求职模拟大赛一等奖、英语应用能力竞赛三等奖

101寝室获“寝室设计大赛校三等奖”

边文飞：

院学生会班团务部部长、院模拟求职大赛三等奖、英语应用能力竞赛三等奖

心理剧大赛二等奖和最佳组织奖

封思楠：

院学生会文艺部副部长

1.29大合唱最佳组织奖

袁婷：

院学生会外协部副部长、会计技能大赛优秀个人，2009年全国大学生英语竞赛C类3等奖，第四届英语技能大赛直听力词汇大赛二等奖

周雪燕：

会计技能大赛团体第三名、省大学生英语竞赛优秀奖、英语应用能力竞赛三等奖、心理知识大赛二等奖

张云凤：

希望之旅协会会长、校优秀团员

张敏：

校优秀团员

鲍薇：

院优秀学生干部、校优秀团员

梁丹：

院优秀学生干部

徐双双：

心理知识大赛二等奖

喻蒙：

会计技能大赛优秀个人、英语应用能力竞赛词汇听力三等奖

占敏芳：

心理知识大赛二等奖

张大可：

院学生会中心主席

饶光友：

院学生会创业部部长，校优秀学生干部、团干部、优秀工作者、社会工作奖、优秀个人实践

胡健：

院学生会网络部副部长

刘美元：

院学生会学术部副部长

袁骏：

院学生会生活部副部长

尚靖强：

交大“软件杯”跆拳道比赛76公斤第二名、“土建杯”跆拳道比赛76公斤第二名

曹冬冬：

社会工作奖

梁丹袁婷占敏芳张大可李建黄川刘美元：

中国志愿者

第二部分：

获得校级及以上奖励登记表

获得校级及以上奖励登记表

时间

姓名

班级

授奖单位

获奖内容

08—09学年

封思楠

08会计1

后勤

校寝室设计大赛二等奖

宗志薇

08会计1

吴颖

08会计1

鲍薇

08会计1

08—09学年

王希兰

08会计1

后勤

校寝室设计大赛二等奖

钟翠萍

08会计1

孙桂芹

08会计1

张云凤

08会计1

08—09学年

张敏

08会计1

校广播站

优秀团员

09—10学年

孙桂芹

08会计1

校保卫科

综合治理先进个人

09—10学年

袁俊

08会计1

校保卫科

综合治理先进个人

09—10学年

张云凤

08会计1

校团委

优秀团员

09—10学年

张云凤

08会计1

华东交大

社会工作奖

09—10学年

梁丹

08会计1

华东交大

校优秀学生干部

08—10学年

饶光友

08会计1

华东交大

校优秀学生干部、团干部、优秀工作者、社会工作奖、优秀个人实践

08—10学年

骆慧

08会计1

华东交大

优秀团员、社会工作奖、优秀个人实践、英语双基竞赛三等奖

08—10学年

刘美元

08会计1

华东交大

英语双基竞赛三等奖

08—10学年

尚靖强

08会计1

华东交大

交大“软件杯”跆拳道比赛76公斤第二名、“土建杯”跆拳道比赛76公斤第二名

09—10学年

曹冬冬

08会计1

省资助中心

社会工作奖

09—10学年

袁婷

08会计1

全国教育中心

2009年全国大学生英语竞赛C类3等奖

09—10学年

袁婷

08会计1

华东交大

第四届英语技能大赛直听力词汇大赛二等奖

09—10学年

喻蒙

08会计1

华东交大

第四届英语技能大赛直听力词汇大赛三等奖

09—10学年

喻蒙

08会计1

华东交大

会计技能大赛优秀个人奖

支部活动篇

第一部分：

班级活动一览表

时间

地点

名称

2009年10月24日

15#118

心理剧大赛

2009年11月29日

15#前草坪

班级素质拓展

2009年11月18

怪石岭

班级活动

2009年12月6日

北区运动馆

“会计杯”篮球赛

2009年12月

本班全体寝室

寝室设计大赛

2010年5月

北区运动馆

班级体育活动

2010年5月20日

江西省残联做志愿者活动

班级思想建设

2011年03月

北区篮球馆

“会计杯”篮球赛

2011年4月9日

洪崖丹井

班级踏春

2011年4月11日

15栋601

承办经管周末论坛之如何应对公务员考试

第二部分：

活动照片

1、心理据活动的部分照片：

同学们都投入演出，从演出中获得乐趣，从乐趣中感知生活。

从快乐中收获幸福，从幸福中得到友谊，从友情中感知生活，从生活中团结同学，从团结中凝聚力量。

同学们投入到自己的角色，挥洒淋漓。

2、踏春怪石岭的部分照片：

在这次班级活动中，同学们收获了灿烂的笑容，进一步把班级的每一名成员团结到了一起。

3、踏春洪崖丹井的部分照片：

人就这么一生，都希望有个幸福的家，每天都快快乐乐。

而08会计1班就是这样一个大集体。

幸福快乐时，我们总是感觉时间的短暂。

心态是最大的本钱哲人说：

“你的心态就是你真正的主人“一位伟人说：

“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你，你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。

”我们总是以良好的心态幸福着。

支部求知篇

我们班级历来有着良好的学习氛围，学习成绩始终名列年级前列。

为督促班级同学不断进步，始终保持班级的良好的学习氛围和积极向上的势头，我支部先后开展了班级踏春活动；号召大家集体自习；制定班级学风办法，使得我们的学习工作上真正的有章可循；同时注重班级网络建设，包括班级博客建设、班级QQ群建设、班级公共邮箱建设等。

我支部同学目前为全国计算机二级和江苏省计算机二级有7个同学通过。

支部英语四级通过31人，六级20人。

良好的学风建设决定着整个班级的风气，班风、学风，即一个班级在日常学校和生活中形成的风气，它有着群体的价值取向，它是决定班级群体素质高低的关键。

良好的班风学风是培养高质量人才的前提和基础。

只有存在于班集体内个体树立起勤奋好学习，团结进步，健康向上的良好班风学风，才能培养出高素质的群体。

班风与学风相辅相成，班风兴，则学风兴，学风兴则班风正。

支部建设篇

一、支部思想作风建设：

在思想作风建设方面，我努力加强学习，注重生活独立和工作能力提高，加强自身的作风建设，更好地为同学办好事、办实事。

具体表现如下：

1、政治上，始终把个人思想道德建设放在突出位置，顾大局，识大体，讲党性。

注重从讲政治的观点发现、分析、解决问题。

自觉服从组织领导，维护支部的名誉，遵守组织纪律。

能正确理解和掌握政策、法规，并能及时贯彻执行。

2、学习上，孔子说过，学而时习之，不亦说乎，坚持经常学习一些马列主义、毛泽东思想及邓小平理论的书籍，在工作中学习，学习中工作，注重学习针对性和实效性，注意从同学身上汲取养分，对分管工作进行研究性学习，不断提高自身的决策能力、组织协调能力及领导艺术水平。

加强理论学习、不断提高自己的认识。

继续深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持理论联系实际，用唯物主义立场、观点和方法观察问题、分析问题，牢固树立正确的世界观和人生观，做到思想上更加成熟，理想信念更加坚定。

认真学习法律法规，不断提高自己的法纪观念。

3、作风上，工作求真务实，力求高效，做到知实情、讲实话、办实事、求实效。

能与支部里其他成员真诚相待，密切协作。

能充分发扬民主，精诚团结和带领大家一道工作。

能容话、容事、容人，虚心听取各个方面的意见，敢于开展积极的批评与自我批评。

进一步改进工作作风，在求真务实上狠下功夫。

针对新情况、新问题，抓住支部建设的思想工作中的薄弱环节，大力开展调查研究，掌握第一手资料。

进一步解放思想，求真务实，开拓进取，增强责任感、使命感和努力进取的决心，牢固树立大局意识。

二、支部班风建设：

班风是无形的力量，它影响着集体成员，使他们向着更高的目标前进。

班风也是个体人格的集体化，在一个有良好的班风的集体中生活与学习的学生，会自然有一种优越感和自豪感。

班风越好，同学们个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。

建设优良的班风，方法不一，形式多样。

当然，班风的形成也是复杂的渐进过程。

学海无涯，教无止境。

我们坚信勤奋铸造成功。

在未来的人生道路中我们将执着地奋斗，老师在令人激动的三尺讲台上和学生们一起，聆听那充满希望的铃声 。

至今班级已初步形成勤劳正派，朴素大方的作风。

我班士气高昂，具有很强的凝聚力；同学们对班集体的奋斗目标及班干部的工作，抱肯定的支持的态度；同学们之间有强烈的认同感和归属感；同学们乐意遵守班集体公约，行为比较一致；学生都主动关心班集体的荣誉，自觉维护班集体的形象。

士气在塑造人的性格方面更具有不可替代的作用。

高昂的士气使同学关系融洽、和谐；在学习、生活工作中，同学会表现出良好的性格品质。

使绝大多数同学具备诚实正直、热情善良、关心合作、宽容大度、谦虚自制、积极进取等性格品质。

共同目标是通过个体目标的实现而实现的。

个体目标与个体现状的差异体现了学生发展与追求的差异。

集体目标源于个体目标，又高于个体目标。

两者的差异又会诱导学生产生新的追求与需要。

有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的凝聚力，影响班级的风气。

三、支部学风建设：

学风，即班集体内学生学习的风气与作风。

良好的学风对于全班学生的学习心理会产生积极的影响。

培养浓厚的学风，首先要求老师进行科学引导。

引导不是枯燥的说教，而是通过多种生动活泼的活动，使学生深刻感受到科学知识的重要性，学习的紧迫性。

引入竞争机制，开展班级之间和班级内部的竞争。

竞争提供的优胜劣汰，能有效刺激与促进竞争者的责任心和学习热情。

一般说来，学生都好学上进，希望自己和自己所在班级在竞争中取胜。

这样能激发学生强烈的成就感和责任心，促使学生顽强拼搏；又会增强自己和班级全体同学克服困难的勇气，培养不屈不挠的精神。

学生学习成绩好的原因多方面：

如态度端正，方法得当，刻苦勤奋等。

对此，我分别让不同学科成绩好的同学向大家介绍学习方法，召开经验交流会。

对同班学生来说，条件大体相同，遇到的情况、困难基本相似，学生对经验交流会感到亲切可信，并积极效仿，收到意想不到的效果。

通过思想品德教育和严格的管理，使学生在课堂学习中能够自觉做到按时出勤。

专心听讲、认真做笔记、踊跃发言；狠抓考风，使学生能够端正考试态度、遵守考试纪律；鼓励学生开展科学研究，使学生能够充分利用好课余时间多看书、多思考、多动笔。

良好的学风使绝大多数学生具备广泛的学习兴趣、正确的学习动机、良好的学习习惯、较强的学习能力以及创新意识和科学精神。

评优评先，班级干部的选拔都优先考虑学习成绩，形成班级群体对良好学习成绩的认同意识，激发学习的内在驱动力，从而培养了浓厚的学风。

四、支部安全文化建设：

安全工作不同于其它工作，涉及工作现场的方方面面、各个角落，它需要齐抓共管，需要班上同学群策群力，共同努力。

要把先进的安全管理理念贯穿到具体的工作当中，把安全意识渗透到每一名同学的心中，努力营造一种人人重视安全、人人保证安全的良好氛围。

班长不能以一名普通同学的标准来要求自己，所有的工作都要身先士卒，以身作则，用自己的实际行动感召班上的同学。

如果不能从严要求自己，班级工作就不可能开展好。

当好班长首先要明确自己所负的责任，不但对工作要尽心尽责，还要时刻关心班上同学的生活和工作，及时了解同学的思想动态，要做到“时时处处了解人、真心真意尊重人、实实在在关心人”。

在实际工作中，要用道理启迪、用行为召唤、用典型引路。

对自己一日三省，靠人格的魅力带动和激励大家。

如果班里的同学在某些方面遇到了困难，要想方设法尽自己的能力帮助他们摆脱困境，这样时间久了，同学都把班长当成他们的知心朋友，工作起来会更有默契。

交流沟通是支部安全文化建设的最基础工作。

在与同学交流沟通中，主要结合生活学习中出现的一些不安全现象及同学出现的情绪不稳定等实际情况，有针对性地开展班上同学交流、沟通、案例教育、分析原因等多种形式的交流沟通，做到寓教于乐。

同时，班级在交流沟通工作中要改变那种“头痛医头，脚痛医脚”和“不出事故不交流，出了事故才沟通”的做法。

激发同学的兴趣，让班上同学从交流沟通中不断提升素质。

支部的安全文化是一种理念，也是一种习惯行为，更是一种责任。

如果我们在日常学习工作中，能够形成一种讲到工作就会想到工作中的安全问题，并对工作中的安全措施逐一落实的风气，那么工作中的安全系数就会有较大的提升。

反之，安全理念没有形成，对待安全问题形成了马虎、满不在乎的思想，再改起来就很困难。

可见对待安全工作，说起来重要，忙起来不要，学习工作中某一环节一旦疏忽，发生事故也就见怪不怪了。

实践证明，支部需要安全文化，而安全文化也只有与支部建设的实践相结合，才能充满生机和活力，帮助支部更好的发展。

五、支部校园文化和寝室文化建设：

在校园，在一个知识层次、文化素养较高的群体里，硬性的、呆板的制度管理，只会让人按部就班、墨守成规，决不会有积极性、创造性的勃发。

鉴于此，我们认为，对学生的管理，更多地应采用暗示、认同、探讨，应致力于学生价值观的形成、文化的管理特色，创造出一种民主、和谐、宽松、积极进取的校园文化氛围，使管理的模式真正与我们所处的诗意的环境吻合一致。

校园文化是由物质文化、精神文化、制度文化和行为文化组成的有机整体，是学校教育的重要组成部分，校园文化表现一个学校精神价值的取向，表现一个学校的校风校貌，是具有强大引导功能的教育资源。

寝室文化作为校园文化的有机组成部分，对整体校园文化层次、水平的提升发挥着重要影响。

寝室文化是近几年来校园迅速发展起来的一种新兴文化，概括起来，具有导向、育人、规范、调适及激励等多种功能。

1．导向功能。

学生寝室文化是校园文化的重要组成部分，是人才、知识、信息密集的文化阵地，是校园文明创建的窗口。

优秀的学生寝室文化能激励学生自觉培养重集体、讲道德的高尚情操，具有导向功能。

2．育人功能。

优秀的寝室文化，不但能显示一所学校整体素质，也展示着一所学校的特有风貌。

优秀的学生寝室文化能形成一种良好的育人环境和氛围，能增强学生的凝聚力，树立集体和“家园意识”，起到课堂教育之外的育人作用。

3．规范功能。

学生寝室文化中的制度文化是一种行为规范。

在一般情况下，学生寝室文化虽然没有强制学生去遵守什么，但它在个体成员的心理上却起到一种自我控制的“软约束”作用。

从而，将自我行为纳入集体规范要求之中。

4．调适功能。

相对于课堂和其他集体场所，学生寝室具有较大的自由空间和宽松和谐的氛围，学生往往可以进行适度的自我表现，合理的情绪宣泄。

如平时的“辩论会”，晚上熄灯后的“卧谈会”，对个体间冲突的调解等有其作用，是学生宣泄情绪以进行心理调节的较好形式。

5．激励功能。

学生寝室文化一经形成，就给广大学生一种内在的驱动力和激励力。

这种心理的驱动和情感的激励，能促使学生从内心回答为什么要这样做，又为什么不要那样做，形成自我思考、自我完善、自我激励，即借助非经济手段，使广大学生在一种共同价值观念的驱动下，形成自豪感、使命感、责任感，在学校文明建设中调动出各自巨大的潜能来。

因此，加强寝室文化建设，应该说是当前新课程改革过程中自我建设的一种基本理念和常规实践。

大力加强寝室文化建设，充分发挥寝室文化的功能，努力营造学生自我教育氛围，培养学生自我管理能力和提升学生自我服务意识。

构建寝室有形文化，营造学生自我教育氛围

寝室有形文化，即寝室中的环境和设施等各种看得见摸得着的文化形态，这些文化形态无不折射出某种价值和观念，是一种很有教育意义的潜在课程。

校宿管办在寝室文化的建设中，遵循了自主、系统、教育和实效的四项原则，即在充分调动学生自主参与的基础上，综合考虑影响住校生行为习惯的各种潜在因素，然后以明确的教育目标为导向确定了寝室文化的具体内容。

（1）宿管办精心挑选了一批名言警句布置在寝室楼道，还有一块展示寝室生活的宣传栏和一块宿管办公示栏，及时公布每天寝室动态和张贴当天报纸，在整个学生公寓构成了一道亮丽的风景线。

（2）宿管办非常注重寝室内部的美化，平时定期进行的寝室评比，其中一项主要的组成内容是寝室文化建设。

在主题突出、和谐优雅、符合中学生特性和时代特点的前提下，寝室可根据同学们个性、爱好、特长来确定寝室文化主题，突出各自特色；每间寝室可自由为寝室命名，可将寝室成员的照片、个人介绍等张贴于寝室门上；寝室内可以依照同学们的文化主题布置，如张贴墙纸或海报，在桌上摆放盆景或其它装饰物品。

（3）每学期还开展一次以“爱我校园，美化环境”为主题的寝室比美活动和举办一次以“寝室是我家”为话题的征文比赛和书画比赛，宿管办近期还将筹办“寝室文化节”，以学生宿舍这一校园文化的重要阵地为载体，通过开展一系列以寝室文化为主题的娱乐活动，寓教于乐，将极大地丰富了课余文化生活，也为众多学生提供施展自身才艺、培养个人能力的舞台，使寝室成为一个“愉快的场所”，让学生置身于优美境界的同时，陶冶情操，培养正确的审美感。

六、支部文化建设：

1、支部的制度文化建设

   支部的制度文化建设，主要以学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体