校 本 教 学 计 划.docx
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校本教学计划
校本教学计划
一、指导思想
本学期仍以学校校本课程为依托，以学生发展为主线，以学生心灵成长需求为目标，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高学生的阅读能力，进而实施阅读引领学生精神成长。
一、学生情况分析。
一年级的学生都非常活泼可爱、健康向上，他们通过一个学期的小学生活，在生活习惯和学习习惯方面都有了很大进步，但仍需要老师的正确引导和培养。
二、教学目标。
1、培养学生互相关心，互相帮助，自觉遵守纪律的好习惯，全面提高自身素质。
2、对学生进行健康的兴趣爱好，诚实守信、尊敬长辈、爱护花草等生活习惯，培养安全意识。
3、营造吟诵儿歌、童谣的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。
4、会赏析、吟诵一定数量的经典儿歌。
5、通过多种形式表现自己对儿歌的感受，大胆表现自己，积极培养学习儿歌的乐趣和愿望。
四、教学措施。
1、学以致用，培养学生的自立能力，节俭及爱卫生的好品德。
2、将思想教育与实践活动相结合。
3、通过丰富多彩的诵读形式，引领学生从读诗、背诗、赏诗中培养读书兴趣。
五、教学进度安排：
周次
教学内容
一
安全
二
看谁做得快
三
我自己会做
四
告诉你，我最特别的地方
五
我的自画像
六
我们各不同
七
我能看见你
八
坐姿
九
站姿
十
我爱国旗
十一
爱老师
十二
课堂礼仪
十三
爱清洁，计卫生
十四
爱惜粮食
十五
文明乘车
十六
节约水电
安全
教学目标：
1、了解学校安全现状。
2、教育学生注意安全。
教学过程：
一、提问
1、在学校、回家路上、活动中那些是不安全的？
2、小组交流。
3、小组汇报。
二、学习儿歌
1、出示儿歌：
安全防范很重要，
千万不要忽视了。
卫生活动与行路，
安全第一保健康。
2、指导学生读。
3、学生齐读。
4、点名读。
5、背诵儿歌。
6、教师讲解。
三、思考与练习：
1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全？
2、联系自己生活实际，说说你见到的不安全现象。
看谁做得快
教学目标：
通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。
教学重点：
让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。
教学难点：
让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在生活中。
教学过程：
一、档案馆：
师：
请同学们观察拖拖发生了什么故事？
生：
进行观察讨论。
生：
第一幅图拖拖迟到了。
师：
你怎么看出来的？
生：
指针都指到了10点40分拖拖才去学校。
生：
第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。
生：
第三幅图别的同学都放学走了，拖拖还没有整理完书包。
生：
拖拖晚上11点还没有写完作业。
二、咨询台：
你喜欢小拖拖吗？
为什么？
你在学习生活中像小拖拖这样吗？
谈谈你是怎么做的？
生：
讨论回答。
生：
不喜欢拖拖。
因为他迟到，拖拉，作业做不完等。
我在生活中不跟拖拖一样，我不迟到，作业也及时写完等。
三、活动区：
算一算谁算得又对又快？
四、清一清：
玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文整齐地摆放在桌角上。
五、实践园：
时间快车
师：
说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？
六、开动脑筋
师：
同学们谁来读读丽丽的故事？
生：
读丽丽的故事。
师：
聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？
生：
有些说能，有些说不能。
师：
时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。
我自己会做
教学目标：
我们都有一双手，使学生明白我们能够用这双手做哪些事情。
教学重点：
通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。
教学难点：
使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。
学习过程：
一、“说一说”
师：
我有一双能干的手，我这双手会做什么？
生：
回答。
二、想一想
师：
谁来读一读小强的故事？
生：
读小强的故事。
师：
小强面对妈妈他该怎么办呢？
生：
进行回答。
三、演一演
师：
同学们来观察一下书中的图，小兔的生日庆祝会，小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？
生：
进行回答。
四、比一比
师：
同学们我们现在来玩一个游戏，这个游戏叫“整理书包”，看谁做得又快又整齐。
先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它放进去，看谁做得又快又整齐。
生：
做游戏。
五、全课小结
告诉你，我最特别的地方
教学目标：
进一步使学生熟悉自己，了解自己家庭。
教学重点：
了解自己有什么爱好，自己有什么特别的地方。
教学难点：
拍起手，念儿歌。
自己掌握能够背诵。
教学准备：
图画纸
教学过程：
1、档案馆：
师：
同学们，今天我们来学习“告诉你，我最特别的地方”这一课。
师：
同学们，你们知道自己出生的日期吗？
师：
知道自己的姓名的由来吗？
生：
进行回答。
2、咨询台：
师：
我的兴趣爱好是什么？
我最喜欢的书是什么？
我最喜欢的玩具是什么？
我最喜欢的游戏是什么？
我总感到自己和别人不一样的地方是什么？
生：
进行回答，进行交流。
师：
你愿意说给大家听吗？
生：
进行回答。
3、活动区：
师：
准备一面镜子，看看镜中的自己，然后自我画像。
生：
进行自我画像。
师：
也可以画画同桌。
生：
进行活动。
师：
进行拍起手，念儿歌的游戏。
生：
进行回答。
五、板书：
告诉你，我最特别的地方
拍起手，念儿歌
你是特别的你，
我是特别的我。
特别的你我在一起，
学习、生活好处多。
你会唱，我会跳，
你会说，我会笑。
你我一起没烦恼。
我的自画像
教学目标：
通过学习知道每个人都有相同的身体结构。
教学重点：
初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。
教学难点：
学会观察的基本方法：
由点到面、由远到近、由外到内。
能有顺序、有目的、仔细地观察。
学习准备：
绘画纸彩笔
学习过程：
师：
今天我们来学习“我的自画像”这一课。
这位同学上一年级了，叫居小龙，以下是他的自我介绍，老师念一下他的自我介绍。
生：
听讲。
师：
我们每个人都有身体的各个身体器官组成一起认认。
生：
边看课件边认。
师：
观察同桌，看看他是否有以下身体结构，手、脚、腿、躯干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵………。
生：
边看课件边指出位置。
师：
你还能说出哪些部位呢？
生：
进行回答。
师：
你们是按照什么顺序观察的？
生：
进行回答。
师：
按照从上到下的顺序进行观察。
师：
通过以上观察你有什么发现？
生：
回答。
师：
我们在身体结构上是一样的。
师：
出示自画像。
师：
依照自己的模样来画的人物画像就是自画像，你能给自己画个像吗？
生：
思考怎样来画自画像。
师：
每人给自己画一幅自画像，要画出自己的特征，最好能从画上认出是谁。
生：
进行绘画活动，（上课时没有完成的可作为家庭作业来完成。
）
板书：
我的自画像
手脚腿躯干胳膊
脖子眉毛 眼睛鼻子耳朵
我们各不相同
教学目标：
通过人的体形、皮肤颜色、个头、外貌等，知道我们各不相同。
使同学们知道团结同学，与同学和睦相处．爱护班集体，爱护我们美丽的学校．
教学重点：
知道每个人都有不同之处，即使是双胞胎也存在着差异。
生活中有很多的不同，结合同学、同桌等比较一下有什么不同。
教学难点：
学会仔细观察一个事物的方法，分辨出相同和异同。
了解到在生活中对每个人既要一视同仁又要因人而异。
学习准备:
水彩笔，图画纸
学习过程：
1、教师：
每个人都是一样的吗？
生：
回答
师：
今天我们来学习“我们各不相同”这一课。
谁来观察一下图中的同学他们都来自哪个国家？
生：
观察后举手回答。
生：
他们肤色各不相同。
师：
不同种族的在肤色、外貌、生活习惯等方面存在着很大差异，同一种族的人之间长得也不完全一样，有高有矮、有胖有瘦、有的头发长有的头发短,有的脚大有的脚小，等等；就像世界上没有两片完全一样的树叶，也没有两个完全一样的人。
就连双胞胎也有不同的地方。
2、师：
下面这幅图这些双胞胎有什么不同？
生；观察后进行回答。
3、师：
这幅图他们都上一年级了，你观察一下他们有什么地方不同？
生：
进行回答。
生：
他们都是二年级一个个头又高又胖，一个个头又矮又瘦。
师：
这两位女同学他们有什么不同？
生：
身高不同，长相也不相同。
生：
一名维吾尔族同学，一名汉族同学。
4、师：
生活中有很多的不同，找一找有什么不同？
生：
他们手的大小不同。
5、师：
比较一下学习生活中，你和你的同桌和你别的同学比较有什么不同的地方？
生：
进行回答。
师：
要求学生仔细观察教师选择的不同的学生，比较他们的不同之处。
生：
总结观察到的不同之处。
（身材、体型、衣服、性格等等）
师：
同学们观察的仔细，总结全面。
生：
活动。
生：
汇报。
师：
布置作业回家后把自己的、爸爸的、妈妈的手拓印在一张纸上。
我能看见你
教学目标：
使学生了解一些眼睛的知识和正确用眼的知识，通过做眼保健操的学习，养成爱眼护眼的好习惯。
教学重点：
学会观察一个物体的正确方法，由表及里、有远及近等等。
教学难点：
知道眼睛是重要的感觉器官，了解眼睛比其他器官接受外界的信息多，在生活中运用眼睛能够观察到许多事物。
学习过程：
1、师：
眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动及丰富色彩都是眼睛扑捉到的。
它能为我们了解的数不清的信息。
师：
今天我们来学习“我能看见你”这一课。
谁来说一说“看”用的是哪个人体器官？
生：
眼睛。
2、师：
在你的生活中眼睛都观察到了哪些事物呢?
请同学们观察一下，你用眼睛观察到图中有什么？
3、学生回答。
生：
我看到了一个小男孩在弯着腰。
生：
一堆胡萝卜。
师：
观察教室你还看到了什么？
生：
进行回答。
4、师：
今天我们来看一下这位小刚的同学，他为什么戴上眼镜了？
生：
观察后进行小组讨论。
生：
进行回答。
生：
有不良座姿等。
5、体验活动：
（1）请班上视力不良的同学谈自己的心得体会；
（2）用红领巾把眼睛蒙起来，体验一下失明的痛苦。
6、教师：
为了保护自己的眼睛，我们都要怎样做？
7、学生回答。
8、小结：
要有端正的坐姿。
要认真的做眼操。
写字的时候注意离桌面的距离。
9、教师：
当小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办?
10、学生介绍自己的方法。
11、布置作业：
回家观察自己家的布局和家具的摆放位置，然后画一张简图，看谁观察的仔细、记得牢。
七、板书：
我能看见你
眼睛
（1）要有端正的坐姿
（2）要认真的做眼保健操
坐姿
教学目标：
使学生做到坐姿端正、舒展大方。
教学过程：
一、导入：
出示正确的坐姿图
二、学一学正确的坐姿
1、要求：
小胸挺起，双脚放平，胸离桌沿有一拳。
板书：
坐如钟
2、辨析：
出示五幅图：
这样的坐姿对吗？
3、礼仪提醒；
（1） 不要托着腮坐，这样很没精神。
（2） 不要向后仰坐，这样会摔倒。
（3） 不要跪着坐，这样容易驼背。
（4） 不要跷着腿坐，这样很不礼貌。
（5） 长期坐姿不良，会造成脊椎骨弯曲。
三、总结
站姿
教学目标：
使学生学会正确的站姿，做到优美、自然。
教学过程：
一、复习导入：
复习正确的坐姿，导入新课。
二、学一学正确的站姿：
1、出示正确的站姿图：
要求：
（1）头部要正直，眼睛看前方，嘴唇微闭，表情自然。
（2）身体挺直，做到挺胸、收腹。
（3）双腿立直，双臂自然下垂。
板书：
站如松
2、稍息的姿势
要求：
双手背在后面，两脚稍微张开，是放松的姿势。
看图，师示范标准动作，学生练习。
3、做操的姿势
要求：
排头要双手插腰，后面同学与前面同学要对齐。
三、说一说：
下面的站姿对吗？
（出示两幅图）
（1） 身体摇来晃去。
（2）站在队伍中东倒西歪。
四、总结
我爱国旗
教学目标：
教育学生要尊重国旗、热爱国旗。
教学过程：
一、导入：
出示儿歌：
五星红旗，我们的国旗。
国歌声中，高高升起。
我们立正，向您敬礼。
二、看图明理：
1、在升降国旗、奏唱国歌时应该做到：
（1）脱帽、肃立。
（2）行注目礼，少先队员行队礼。
2、平时应该注意：
尊敬国旗，爱护国旗，不损坏或挪做它用。
三、读读画画：
读一读下面这首诗，动手画一画五星红旗。
星
我爱天上的点点明星。
，只有在夜晚，才能看见。
我爱人间的五颗金星。
时时刻刻，
闪耀在我心间。
爱老师
教学目标：
使学生懂得尊敬老师。
教学过程：
一、导入：
进了新学校，许多新老师，你喜欢你的老师吗？
二、谈话明理：
博爱礼仪提醒：
爱老师可以表现为
（1）主动向老师问好。
（2）上课认真听讲。
（3）主动帮老师做力所能及的事。
（4）听从老师教诲。
（5）祝贺老师的节日。
三、评一评：
做到了涂红色，需努力涂绿色。
向老师问好
上课认真听讲
听从老师教诲
帮老师做一些小事
补充；尊师爱师小故事
毛泽东向教师敬酒1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。
毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：
“主席敬酒，岂敢岂敢!
”毛主席却笑盈盈地回答：
“敬老尊贤，应该应该!
”
周恩来不忘师恩1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：
“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。
”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。
朱德给老师让座1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。
（
课堂礼仪
教学目标：
让学生掌握课堂礼仪,遵守课堂纪律。
教学过程：
一、学习课堂礼仪
小学课堂礼仪
1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。
作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。
2、一堂课起始时的礼仪规范：
“上课”时：
[班长]：
起立！
礼，立正、目视老师，[全体同学]：
（鞠躬礼）同时喊：
“老师好！
”[老师]：
“同学们好！
”（点头礼）。
[班长]：
请坐！
下课时：
[班长]：
“起立”，[全体同学]：
（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！
”[老师]：
同学们再见！
3、上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。
4、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言，声音要响亮。
专心听讲，不嘲笑回答错的同学。
5、读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。
忌东倒西歪。
二、练习课堂礼仪
课间礼仪
教学目标：
使学生知道课间应该做什么
教学过程：
一、谈话导入：
小朋友们，下课后，你们都做些什么呢？
看图明理：
（1） 收拾前一节课要用的东西。
趁这段时间去上厕所。
（2）下课后负责擦黑板。
（3）帮助老师收发作业。
课间可以到操场去玩，但要注意安全。
二、说一说：
下列课间行为好吗？
（出示插图）
（1）在楼道里追跑。
（2）在教室里吵闹。
三、课堂小结
爱清洁讲卫生
教学目标：
教育学生从小养成爱清洁，讲卫生的好习惯。
教学过程；
一、故事导入：
师讲述《邋遢大王奇遇记》
二、看图明理
1经常洗手
上完厕所后 饭前、饭后 运动以后。
2早晚刷牙、饭后漱口
如果吃完东西不刷牙的话......细菌会把牙齿蛀光的！
3勤剪指甲
4勤洗澡
三、评一评：
做到了涂上红色，需努力涂绿色。
每天
洗漱
勤剪
指甲
洗澡
衣着
整洁
整理
书包
勤洗
手
发型
整齐
四、全课小结
爱惜粮食
教学目标：
使学生懂得爱惜粮食，做到不挑食、不剩饭。
教学过程：
一、认识粮食
1、你知道哪些东西属于粮食？
2、出示图片，认识粮食
3、看一看种粮食的经过（图片）
播种。
施肥。
杀虫。
收割。
二、读古诗，体验种粮食的辛苦。
锄禾
锄禾日当午，
汗滴禾下土，
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
三、听小故事，小鸡为什么老不走？
应该这样爱惜粮食？
漏嘴巴
明明是个漏嘴巴，他在小饭桌上吃饭，一群小鸡在他脚下吃饭。
一次，明明吃完饭，小鸡还不走，跳上小饭桌继续吃明明掉下的饭粒。
吃完了，小鸡还不走，又吃明明碗中的剩饭粒。
其中一只小鸡跳起来吃明明嘴角边的饭粒。
文明乘车
教学目标：
使学生了解乘车常识，学会文明乘车。
教学过程；
一、了解乘车礼仪：
你坐过公共汽车吗？
坐汽车时要注意些什么呢？
1、先下后上
2、不把头探出窗外
3、主动让座
4、不高声交谈
二、评一评：
做到了涂红色。
先下后上
不把头探
出窗外
主动让座
不高声交谈
不随地吐痰
三、全课小结
节约水电
教学目标：
使学生从小懂得节约能源。
教学过程：
1、请你说一说水、电给我们的生活带来了哪些方便？
2、大家一起来行动
及时关水 随手关灯
3、他们的做法对吗？
、
（1）洗手一直让水流着。
（2）一个人睡觉害怕整夜开着灯。
4、评一评：
做到了涂上红色，需努力涂上绿色。
节约用水
节约用电
自己评
家长评
节约用水小常识
洗澡节水
用喷头洗淋浴：
（1）学会调节冷热水比例。
（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。
（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。
不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。
（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。
更不要在浴室里和好朋友大打水仗。
要记住：
时间就是水！
（5）不要利用洗澡的机会顺便洗衣服、鞋子。
在澡盆洗澡，要注意：
放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。
厕所节水
（1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。
但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。
（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。
（3）用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。
（4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。
一水多用
（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。
（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。
（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。
（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
洗餐具节水
家里洗餐具，最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。
不玩耗水的游戏
玩具是儿童的亲密伙伴。
但是有的玩具（如喷水枪）需耗费水量，就不值得推荐，特别在水资源稀缺的地方，更不宜使用了。
还有一些顽皮的青少年，在自来水的龙头下边互相用水大打水仗，水花四溅，十分开心，不知不觉之间，干净的地面弄湿了，过往的行人被吓得躲躲闪闪，大量的水也浪费了。
多不好！
你身上六成是水
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。
一切生命活动都是起源于水的。
人体内的水分，大约占到体重的65%。
其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！
没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。
人体一旦缺水，后果是很严重的。
缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。
没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。
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