幼儿园大班主题教案我的运动装四篇.docx

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幼儿园大班主题教案我的运动装四篇

教学资料参考范本

幼儿园大班主题教案：

我的运动装（四篇）

目录：

幼儿园大班主题教案：

我的运动装一

幼儿园大班主题教案：

我知道该怎么办二

幼儿园大班主题教案：

我长大了三

幼儿园大班主题教案：

捡豆豆四

幼儿园大班主题教案：

我的运动装一

活动目标

1、知道运动时要穿着合适的服装和鞋袜。

2、体验合适的服装在运动中带来的方便和快乐。

活动准备

1、物质准备:

四类体育运动项目——走木桩、钻拱门、跳圈、击剑。

2、服饰准备:

小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干,幼儿人手一套运动装。

3、相关视。

4、经验准备:

幼儿对日常服饰及日常运动有基本的了解。

活动过程

1、体验导入,引发思考。

⑴出示日常服装（小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干）,请幼儿自由选择服装。

⑵出示四类运动器械,请幼儿自由选择运动项目。

⑶幼儿穿戴服饰后进行运动。

2、主动探索,建构经验。

⑴提出讨论话题:

穿着你选择的服装,在运动的时候有什么感觉?

出现了什么问题?

幼儿与同伴间相互自由讨论。

⑵教师请个别幼儿回答。

⑶教师结合幼儿回答小结:

不合适的服装在运动时阻碍我们身体的活动,运动时会觉得不方便。

3、开拓视野,提升经验。

教师提问:

不合适的服装在运动时除了不方便以外,还会有什么样的问题?

⑴出示因为服装不合适在运动中出现伤害的视频。

⑵讨论:

你有没有遇到或听说过因为服装不合适,而在运动中出现不安全的事情?

幼儿与同伴自由讨论。

教师巡回参与幼儿的讨论。

⑶请个别幼儿介绍自己的经验或听到、看到的事例。

⑷教师结合幼儿的谈话进行小结:

只有穿着合适的服装才可以让我们更安全、更快乐地参与运动。

4、内化经验,再次尝试。

⑴教师提问:

那我们运动时到底穿什么服装才是合适的呢?

⑵出示运动装,幼儿换上运动服和球鞋再次参加原先选择的运动项目进行比较。

⑶集体讨论:

你穿上运动装和球鞋再参加同样的运动时,有什么不一样的感觉呢?

⑷教师结合幼儿回答总结:

运动不是去表演节目,运动时并不是什么服饰都能穿戴,有的服饰会防碍我们运动。

我们要穿戴方便自己运动的服饰,这样才不容易发生危险的事情。

运动服和球鞋是运动时最好的服饰。

5、扩散经验,问题结束。

教师提出问题:

特殊的运动需要特殊的服装,例如我们每周进行的滑冰运动,为什么要穿戴轮滑鞋和头盔、护肘护膝呢?

还有什么特殊的运动需要不一样的着装呢?

我们一起回去看一看,想一想。

活动延伸

幼儿可根据班级日常晨间活动,设计相应的着装安排计划表格,并将表格布置在班级健康角,既帮助其巩固知识经验,又利于以后区分其他服饰是否方便运动,逐步增添内容和不断完善。

活动建议

在活动中选择日常服装要先充分了解幼儿,教师要观察幼儿在日常运动中会选择什么样的服装,或从与家长的交谈中了解幼儿对运动服装的认知偏失。

当活动中幼儿看到自己喜欢、熟悉的服饰时,他们会更积极地投入活动进行尝试,从而更有针对性、更有效地解决幼儿实际的问题。

运动项目的选择也要选择幼儿日常熟悉的运动内容,以免出现运动技能的限制,影响幼儿的感知判断。

另外,在选择运动项目和在运动进行中,教师要注意保护幼儿的安全,避免因为服饰不当而引起伤害事故。

幼儿园大班主题教案：

我知道该怎么办二

【活动目的】

对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。

【活动准备】

1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。

2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。

【活动过程】

1、主教师向宝宝询问个人资料。

宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。

（逐一向宝宝询问个人资料。

包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。

）

2、宝宝回答后，教师总结：

宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。

3、助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。

助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：

“宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗？

我们一起到外面去玩，好吗？

”

4、主教师小结：

宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

【活动延伸】

叮嘱家长：

以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。

幼儿园大班主题教案：

我长大了三

主题生成

近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。

于是进行“我长大了”这一主题探究活动。

活动目标

能明白遵守纪律的重要性,学会控制自己的情绪,懂得尊重、关心、爱护、体谅他人,并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。

活动一:

谈话“我长大了”

师:

小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?

在家呢?

幼儿的谈话记录:

在幼儿园

“要帮助老师做事情。

”

“自己的事情要自己做好。

”

“要和小朋友友好相处。

”

“要帮助小朋友们做事情。

”

“不打架、不骂人、不抢玩具。

”

“排队要快、不推不挤。

”

“少玩玩具,多看书,多学习,还要学会认字。

”

“爱护花草树木,爱护动物。

”

“要保持清洁,不乱扔垃圾。

”

“要收拾好自己玩过的玩具。

”

“不大吵大闹,认真听讲。

”

在家里

“不吵爸爸、妈妈买玩具。

”

“帮家里人做力所能及的事。

”

“要尊重老人。

”

“少看电视,多画画,多学习。

”

“自己吃好饭,不浪费粮食。

”

“要看好弟弟、妹妹。

”

“不做危险的动作,不乱吃东西。

”

“要讲礼貌,会倒茶给客人喝。

”

活动二:

统计“我家有几口”

致家长的一封信

尊敬的家长:

您好!

我们现在在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与

家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。

请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。

请下周三带来。

注:

请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。

感谢您的支持!

大班级

分析:

幼儿通过统计活动,能了解家庭的人口。

活动三:

“大带小活动”

谈话

师:

你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?

幼儿的谈话记录:

主题小结:

幼儿知道自己已经长大了,会做许多事情,并愿意为成人做一些力所能及的事。

幼儿园大班主题教案：

捡豆豆四

活动背景

这是一首带有京味的儿童歌曲,可以在中国传统节日的时候或了解中国民俗民风的时候演唱,或在元宵节或玩脸谱的时候,可以起到推波助澜的作用。

这首歌只有在京胡的配奏下,才会有京曲的韵味。

为了让孩子更感性地体会歌曲的韵味,可以配合一些京剧的表演身段,来表现这首歌曲,帮助孩子理解和更喜欢这样的音乐。

内容与要求

学唱歌曲,接触京剧旋律,对京剧感兴趣。

活动准备

1.京剧录影VCD。

2.小竹篮若干。

过程与指导

一、欣赏老师表演“捡豆豆”（动作提示附后）

议论:

你听了这首歌,有什么感觉?

——提示孩子感受京剧。

为了让孩子比较鲜明地感受京剧,老师在表演的时候,应该穿上相应的服装。

幼儿:

这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的衣服

……脸上还弄得花花绿绿的,大花脸的样子……

二、欣赏京剧片段

议论:

京戏和我们平时的唱歌、跳舞有什么不同?

幼儿:

京戏的脸要画过的……京戏边唱边做动作……京戏衣

服都是古代的（也有穿现在的衣服,只是很少）……京戏唱起来和

歌不一样的,音要拖得很长的……京戏不是用钢琴伴奏的,而是用

这种琴伴奏的（这叫京胡）……京戏里的人还会武功的……

三、学唱歌曲

1、提着小竹篮,跟着老师边唱边舞。

——如果孩子对京歌的歌词旋律,不太清晰,可以听钢琴伴奏的歌曲。

但是表现时,还得用京胡来伴奏。

钢琴伴奏时,孩子如同唱一般歌曲一样,但是,京胡伴奏,孩子们自然而然地把嗓子提起,这时,京歌的味道就很浓了,孩子们也为自己的变化而兴奋,于是兴致大增。

2、孩子表演,老师配上京剧的锣鼓节奏。

——这个活动,可以让孩子在角落学习中继续把玩,直到可以为i大家演奏或伴奏。

活动中,许多孩子对京胡非常感兴趣,所以,也可以在老师的指导下,玩一玩京胡。