高二生物必修3学案.docx
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高二生物必修3学案
第3章植物的激素调节
第1节植物生长素的发现
★预习案★
【学习目标】
1、体验科学家发现植物生长素的历程
2、再次探究生长素的发现过程和方法
3、尝试总结科学研究的过程，以及锻炼缜密的逻辑思维能力
【使用说明与学法指导】
1、自学课本，完成预习案部分；
2、小组合作完成探究的题目，并解决问题与疑难。
3、通过回顾神经调节和体液调节的途径，了解二者的特点。
结合自身的实际生活和社会现实，理解体温调节和水盐平衡调节。
教师寄语：
科学发现需要大胆的假设和精密的实验来验证；重走科学巨匠们的发现历程能让你充分体验到科学的严谨、缜密，希望我们也能逐渐养成良好的思维方式。
【问题导学】
1、什么叫做向光性？
2、认真阅读生长素的发现的有关内容，完成下表
达尔文的实验
实验图示
操作过程
实验现象
A
单侧光照射胚芽鞘
B
C
不弯曲、直立生长
D
用锡箔遮住胚芽鞘尖端下一段，单侧光照射
实验结论：
胚芽鞘尖端受_________刺激后，向下面的_________传递某种“影响”，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。
1910年鲍森·詹森的实验
实验图示
操作过程
实验现象
单侧光照射切去尖端的胚芽鞘
不不
生长
实验结论：
胚芽鞘产生的刺激可以透过传递给下部。
1914年拜尔
实验图示
操作过程
实验现象
黑暗条件下，切去胚芽鞘，移至一侧
实验结论：
1928年温特
实验图示
操作过程
实验现象
胚芽鞘向放琼脂的弯曲生长
放上没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块
胚芽鞘则
实验结论:
生长素的后续研究：
1931年科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——。
1946年人们从高等植物体中分离出生长素，并确定它就是。
进一步发现了具有生长素效应的物质、。
什么是植物激素
3、生长素的产生、运输和分布
生长素在什么部位、由什么物质转变合成的？
生长素的运输方向是怎样的？
生物在植物中的分布是怎样的？
【问题反馈】请将你本节中遇到的问题写在下面：
★探究案★
1、根据本节知识，小组讨论胚芽鞘向光生长的原因
感受单侧光刺激的部位是：
生长素产生部位是：
生长素的运输方向是：
生长素作用部位是：
生长素的作用是：
2、同小组讨论完成课本49页技能训练。
【当堂检测】
1、将燕麦胚芽鞘尖端略下方用不透光的锡纸遮住，在暗室中从右侧照光，胚芽鞘将（）
A、向左弯曲B、直立生长
C、向右弯曲D、无规律弯曲
2、在单侧光照射下，植物能产生向光性，其感受光刺激和发生弯曲的部位分别是（）
A、胚芽鞘的尖端和尖端的下部B、尖端的下部和尖端
C、都在胚芽鞘的尖端D、都在尖端的下部
☆梳理总结☆
★训练案★
【巩固教材－稳扎稳打】
1、在方形暗箱内放一盒幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。
将暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15min匀速转一周，则一星期后幼苗的生长情况如下图所示（）
2、下图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘尖端部分，从不同方向照光。
培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）
A．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲
B．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲
C．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯
D．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯
3、科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是（ ）
A.胚芽鞘尖端合成生长素b．胚芽鞘尖端感受光刺激
C.胚芽鞘向光弯曲生长d．生长素在背光一侧分布较多e．背光一侧细胞生长较快f．单侧光照射胚芽鞘尖端
A．a→c→e→b→f→dB．a→b→d→e→c→f
C．a→f→b→d→e→cD．a→b→f→d→e→c
4、如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确的是（）
【巩固提高—登峰揽月】
5、右图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图，对此图的叙述中，下列说法不正确的是（）
6、飞行在太空中的宇宙飞船上放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根、茎的生长方向分别是（ ）
A．下、上 B．下、下
C．水平、上D．水平、水平
7、分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（）
8、
下图表示有关生长素的一项实验。
经过一段时间后，图中甲、
乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（）
A.甲B.乙C.丙D.丁
9、如下图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，请据图完成下列问题：
（1）不生长也不弯曲的是____________；生长且向光弯曲的是；生长但不弯曲的是；生长且向左弯曲的是。
（2）该实验可证明：
①生长素的产生部位和作用分
②向光性的产生原因是
。
③胚芽鞘感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是。
☆梳理总结☆
第3章植物的激素调节
第2节生长素的生理作用
★预习案★
【学习目标】
1.理解生长素的生理作用及特点并举例说明。
2.能够正确解释顶端优势和根向地性现象。
3.列举生长素的类似物在农业生产中的应用。
【使用说明与学法指导】
1.依据学习目标,阅读课本30分钟,标注疑难和重点
2.用准确语言完成【问题导学】和【自主探究】
【问题导学】
1、生长素促进细胞生长，但不直接参与，而是给细胞传达；
2、作用特点：
生长素的生理作用表现出性
既能生长，也能生长；
既能发芽，也能发芽；
既能落花落果，也能花果。
3、生长素所发挥的作用，因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异。
①生长素在浓度较低时生长；浓度过高时会
生长，甚至植物。
②幼嫩的细胞对生长素，老细胞则比较。
4、生长素类似物有哪些？
在农业生产中有哪些用途？
【预习检测】
1．下列关于生长素的叙述，错误的是（）
A．生长素能促进扦插枝条生根
B．生长素浓度越高，植物生长越快
C．去掉顶芽可以促进侧芽生长
D．植物向光性运动是生长素不均匀分布所致
2．生长素对植物生长的作用，一般地说（）
A．高浓度和低浓度都促进生长
B．高浓度和低浓度都抑制生长
C．高浓度抑制生长，低浓度促进生长
D．高浓度促进生长，低浓度抑制生长
3．可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）
A．植物的向光性
B．顶端优势
C．生长素集中在生长旺盛的部位
D．生长素促进扦插枝条生根
★探究案★
一．生长素的生理作用
下图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果，请同学们认真分析，小组讨论以下问题。
1.不同生长素浓度对根作用。
B点的含义是
。
C点的含义是
。
曲线AB段的含义是
曲线BC段的含义是_
曲线CD段的含义是
2.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？
根最适浓度约是mol/L；芽最适浓度约是
mol/L；茎最适浓度约是mol/L。
同一植物的不同器官对生长素的敏感程度比较：
________>>
二、顶端优势现象
讨论：
顶端优势产生的原因是什么？
如何解除顶端优势？
顶端优势在农业生产中有有何应用？
探究3：
根的向地性和茎的背地性
将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。
这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。
由于重力的作用，B处生长素浓度A处，又因为茎对生长素敏感性较，B处生长速度A处，因此茎向上生长。
由于重力的作用，D处生长素浓度于C处，又因为根对生长素敏感性较，D处生长速度于C处，因此根向下生长。
*附：
生长素生理作用的应用
除草剂
在农业生产上，2，4—D可用于麦田除草，其原理是
（）
A、高浓度时促进杂草生长B、高浓度时抑制杂草生长
C、低浓度时抑制杂草生长D、高浓度时促进小麦生长
无籽果实（在自然条件下，发育的种子里合成大量的生长素，以促进果实的发育。
如果没有授粉，就不能发育成种子，也就不能合成生长素刺激子房发育成果实。
）
如何利用生长素类似物获得无籽果实呢？
（）
A、花蕾期去掉雄蕊
B、用一定浓度生长素类似物涂抹雌蕊
C、人工授粉
D、A和B
促进插条生根
实验探究：
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
依据你所掌握的知识，你估计生长素类似物促进插条生根的最适浓度是多少？
你打算用哪些方法来处理插条？
如何分组？
☆梳理总结☆
生长素的生理作用—3生长素的生理作用—4
★训练案★
【巩固教材－稳扎稳打】
1、在棉花栽培过程中,需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（）
A.增加,以抑制其生长B.增加,以利其生长
C.减少,以抑制其生长D.减少,以利其生长
2、可以体现生长素生理作用两重性的例子是（）
A、植物的向光性B、顶端优势
C、培育无籽果实D、生长素促进扦插枝条生根
3、通过人工方法获得无籽果实的措施是（）
A．在授粉后的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液
B．在未授粉的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液
C．在未授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液
D．在未授粉的雌蕊柱头上涂上高浓度的生长素类似物溶液
4、生长素对植物生长的作用，一般地说（）
A、高浓度和低浓度都促进生长
B、高浓度和低浓度都抑制生长
C、高浓度抑制生长，低浓度促进生长
D、高浓度促进生长，低浓度抑制生长
5、下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（）
ABCD
6、下列关于生长素的叙述，不正确的是（）
A、生长素能够促进插条生根
B、生长素浓度越高，植物生长越快
C、摘掉顶芽可以促进侧芽生长
D、植物的向光性是生长素分布不均所致
7、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）
A、植物的向光性
B、顶端优势
C、生长素集中在生长旺盛的部位
D、生长素促进扦插枝条生根
8、顶端优势现象的原因是（）
A、顶端阳光充足有利于生长
B、顶端蒸腾作用强，水肥多
C、顶端产生生长素多促进生长
D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长
9、棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。
这说明（）
A、顶芽产生的生长素运向侧芽
B、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素
C、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素
D、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素
10、下列关于顶端优势的叙述中错误的是（）
A、切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长被抑制
B、除去顶芽，侧芽生长被抑制
C、顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D、顶芽生长衰弱，促进侧芽生长
【巩固提高—登峰揽月】
11、科学家做过如下实验：
①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。
三个试验都以单侧光照射。
经过一段时间后，接受块①、②、③、④、⑤、⑥的成分变化的叙述正确的是（）
A．①含生长素比②多，③含生长素比④多
B．①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多
C．③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多
D．③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多
12、在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。
如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是（）
A．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度
B．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度
C．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度
D．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度
13、下图是某学校高二学生根据西瓜授粉后，子房发育成果实的变化曲线（注：
横坐标示实际天数，纵座标示子房直经大小），其中A曲线表示正常授粉情况下的记录，请分析回答下列有关问题：
（1）曲线A表示子房直经逐渐，说明授粉后子房能发育成，原因是胚珠发育成的过程中，合成_，促进其发育成果实。
（2）曲线B表示子房直径逐渐，说明子房
，曲线B下降的可能是Ⅰ雌蕊未
，Ⅱ子房发育早期，人为除去了或被虫蛀，使果实发育缺乏，而停止发育。
（3）对比曲线A和曲线B得出的结论是
。
☆梳理总结☆
第3章植物的激素调节
第3节其他植物激素
★预习案★
【学习目标】
1、列举其他的植物激素。
2、评述植物生长调节剂的应用。
3、尝试利用多媒体，搜集分析植物激素和植物生长调节剂的资料。
【使用说明与学法指导】
1.依据学习目标,阅读课本30分钟,标注疑难和重点
2.用准确语言完成【问题导学】和【自主探究】
【问题导学】
一、其他植物激素的种类和作用
1、赤霉素
合成部位：
主要是、
和。
主要作用：
促进，从而引起植株增高；促进和
2、脱落酸
合成部位：
、等。
分布：
将要的器官和组织中。
主要作用：
抑制、促进
。
3、细胞分裂素
合成部位：
主要是。
主要作用：
促进。
4、乙烯
合成部位：
。
主要作用：
促进。
三、植物生长调节剂的应用
1、什么是植物生长调节剂？
有什么优点？
2、使用植物生长调节剂应该注意哪些方面？
【预习检测】
1、把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于（）
A.苹果放出了乙烯气体
B.香蕉的脱落酸分泌受到抑制
C.苹果的细胞分裂素产生减少
D.香蕉释放出来的赤霉素被苹果吸收了
2、关于植物激素的作用正确的是（）
A.生长素可用于果实催熟
B.脱落酸能够促进种子萌发
C.赤霉素能够促进茎的伸长
D.乙烯可用于诱导无子果实
3.恶苗病是由下列哪种激素引起的植物疯长现象？
（）
A.赤霉素B.细胞分裂素
C.脱落酸D.乙烯
★探究案★
1、植物在生长发育的过程中，受到了哪些激素的作用？
2、科学家是怎样发现赤霉素的？
3、以下是两种关于植物激素的叙述：
A．植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。
B．在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节。
这两种说法中，哪一种更准确?
为什么?
4、各种植物激素在对植物生命活动进行调节时，是孤立地发挥作用的吗?
试举例说明。
5、许多研究表明，脱落酸在高温条件下容易降解。
在自然界中存在这样一种现象：
小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽。
请尝试对此现象进行解释。
6、讨论课本55页资料分析的的讨论题。
【当堂检测】
1、下列各项中，与植物激素的调节作用有关的是（）
A.向日葵的花盘跟着太阳转
B.在光线明暗刺激下酢浆草的叶片昼开夜合
C.在几个雨点的刺激下含羞草的小叶合拢起来
D.在触摸等刺激下紫薇（痒痒树）的枝条微微抖动2、下列各项中，能促进柿子脱涩变甜的是（）
A.生长素B.脱落酸C.细胞分裂素D.乙烯3、下列关于植物激素的叙述中，不正确的是（）
A.用赤霉素处理植物，能显著促进茎叶生长
B.细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间
C.脱落酸抑制生长，但能提高植物的抗逆性
D.乙烯有催熟果实和延迟开花的作用
4、恶苗病是由下列哪种激素引起的植物疯长现象？
（）
A.赤霉素B.细胞分裂素
C.脱落酸D.乙烯
☆梳理总结☆
★训练案★
【巩固教材－稳扎稳打】
1、乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）
A.生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素
B.生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C.生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟
D.生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用
2、自然状态下，秋季植物体内含量较多的激素（）
A.吲哚乙酸B.2，4－D
C.脱落酸D.细胞分裂素
3、把未成熟的青香蕉和一个成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内，发现青香蕉不久会变黄。
该过程中起作用的激素是（）
A.生长素B.赤霉素C.脱落酸D.乙烯
4、除根尖以外，下列各项中还可以合成细胞分裂素的是（）
A.导管B.筛管C.叶片D.茎尖
5、不能够延缓叶片衰老的植物激素是（）A.生长素B.赤霉素C.细胞分裂素D.脱落酸
6、下列关于植物激素的叙述中，正确的是（）①在植物体内含量极少②在植物体内含量很多
③由植物体一定部位产生④由专门的器官分泌
⑤对植物体新陈代谢和生长发育起重要的调节作用
①④⑤B.②③⑤C.②④⑤D.①③⑤
7、在啤酒生产过程中，用于代替大麦芽完成糖化过程的植物激素是（）
A.生长素B.赤霉素
C.细胞分裂素D.脱落酸
【巩固提高—登峰揽月】
8、下列措施中，与植物激素作用无关的是（）
A.果树的修剪B.移栽花卉时常剪去部分叶片
C.无子番茄的培育D.用成熟的鸭梨催熟生柿子
9、在植物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是
A．赤霉素和生长素B．脱落酸和细胞分裂素C．赤霉素和脱落酸D．生长素和乙烯
10、农业生产上用生长素类似物2、4-D进行麦田除草，其原理是（）
A.高浓度促进杂草衰老B.高浓度抑制杂草生长
C.低浓度抑制杂草生长 D.高浓度促进小麦生长
11、植物的生长与发育除了受环境因素的影响之外，也受植物体内激素的调节，下列有关植物激素作用的叙述，哪一项错误（）
A．生长素与果实的发育有关
B．乙烯与果实的成熟
C．脱落酸可以抑制植物的生长，促进芽的休眠
D．植物的向光性反应与细胞分裂素的作用有关
12、自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化，有植物学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如图所示，据图回答：
（1）生长素的化学本质是______________。
在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，其原因是__________________________________________。
（2）从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外，_______
_____________也具有这样的作用。
果实中的生长素主要来源于______________________________________。
（3）在果实成熟时，果实中含量升高的激素有_____________________________________________。
（4）上图中各种激素动态变化说明了_____________________________________________。
（5）如果切取早期发育旺盛的果实小块放在尖端且有单侧光照射的燕麦胚芽鞘的切面上（正放），过一段时间将会看到该胚芽鞘____________________________生长。
☆梳理总结☆
第3章植物的激素调节单元测试
一、选择题
1、下列不属于植物向性运动的是（）
A、植物的根向肥料较多的地方生长
B、植物的根向地心方向生长
C、含羞草的小叶受触摸合拢
D、植物向光生长
2、首先从植物体内分离出生长素的科学家是（）
A、达尔文B、温特C、郭葛D、施莱登
3、下列关于生长素的叙述，不正确的是（）
A、生长素能够促进插条生根
B、生长素浓度越高，植物生长越快
C、摘掉顶芽可以促进侧芽生长
D、植物的向光性是生长素分布不均所致
4、在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。
下列各项中与植物生长素应用无关的是（）
A、培育无子番茄B、棉花保蕾、保铃
C、延长种子寿命D、促进插枝生根
5、对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理（）
A、去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块
B、去顶后在断口上放一琼脂小块
C、不去顶
D、不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素
6、下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长现象的是（）
A、茎的向光性和背地性B、根的向地性和向水性
C、顶端优势D、含羞草的应激性
7、切开凸凹不平，发育
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