C.a＜b、c＜d、e＝fD.a＞b、c＝d、e＜f
解析：
分析图可以看出，第1个图中b>a，第2个图中，由于尖端插入云母片，生长素的分布不受光照影响，所以c＝d，第3个图虽然切除了尖端，却放上了含生长素的琼脂块，但琼脂块不能感受光刺激，故e＝f。
答案：
A
3.右图表示不同浓度的生长素对植物生长发育的影响。
下列叙
述正确的是（ ）
A.在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为
b点浓度，则背光一侧的浓度一定在de之间
B.若e点表示某植物顶芽的生长素浓度，则cd段可表示最靠
近顶芽的侧芽中的生长素浓度
C.在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度
D.若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适
宜浓度
解析：
若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，因为对生长素的敏感性根>芽>茎，所以可用a、b分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度。
答案：
C
4.（2010·汕头模拟）果树结果太多，会影响果实的大小和质量，常用喷洒生长素类似物的方法进行疏花疏果，其原理是（ ）
A.生长素类似物可促进叶片生长，抑制传粉受精
B.生长素类似物可抑制花、果实的发育
C.低浓度的生长素类似物可促进花、果实的发育而使其脱落
D.高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而使其脱落
解析：
生长素的作用具有两重性。
低浓度时保花保果，高浓度时疏花疏果；低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。
答案：
D
5.下列有关植物生命活动调节的说法错误的是（ ）
A.植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果
B.调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的
C.根据人们的意愿使用植物生长调节剂，可以促进或抑制植物的生命活动
D.光照、温度等环境因子通过改变植物激素的作用来影响植物的生命活动
解析：
光照、温度等环境因子可能会影响植物激素的合成、分布等，从而影响植物的生命活动，但它们并不会改变植物激素本身的作用特点。
答案：
D
6.拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。
用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。
下列推测错误的是（ ）
A.生长素与花的发育有关
B.生长素极性运输与花的发育有关
C.P基因可能与生长素极性运输有关
D.生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变
解析：
由题目中所提供的信息可知P基因突变后的表现与生长素极性运输抑制剂的处理效果相同，但无法由此判断P基因的突变与抑制剂之间的因果关系。
答案：
D
7.下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是（ ）
A.用适宜浓度乙烯利处理凤梨，可加快果实成熟
B.用适宜浓度赤霉素处理生长期的芦苇，可提高产量
C.用适宜浓度细胞分裂素处理大麦，可抑制细胞分裂
D.用适宜浓度2,4－D处理插条，可促进插条生根
解析：
细胞分裂素的主要作用是促进细胞的分裂，故用适宜浓度细胞分裂素处理大麦，会促进细胞分裂。
答案：
C
8.为了检测激素对植物生命活动的影响，用六盆相同植物幼苗做实验，先测其重量，然后喷洒一定浓度的生长素。
让植物在理想环境中生活四周后，再次测其重量。
作为本实验的适宜对照组的应是（ ）
A.用不同浓度的生长素喷洒同种植物
B.两周后，将三盆植物的生长素洗去
C.向同种植物的幼苗喷洒生长素，并置于黑暗处四周
D.种植另外六盆植物幼苗，相同条件下培养，只喷洒蒸馏水
解析：
按单因子变量原则，除激素有无以外，其余变量均应相同，因此作为空白对照组，也应有六盆同种植物幼苗，培养条件相同，只是喷洒的不是生长素而是蒸馏水。
答案：
D
9.如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。
此实验的结果不会是（ ）
A.甲向右侧弯曲成长B.乙直立生长
C.丙向左侧弯曲生长D.甲、乙、丙都弯向光源生长
解析：
对于胚芽鞘来说，感光部位在尖端，含有生长素的琼脂小块不感受光的刺激，所以图中甲向右侧弯曲生长，乙直立生长，丙向左侧弯曲生长。
答案：
D
10.（2010·淄博模拟）幼嫩的种子中合成能力最强的激素是（ ）
A.赤霉素和乙烯B.生长素和脱落酸
C.赤霉素和生长素D.细胞分裂素和乙烯
解析：
幼嫩的种子中合成能力最强的激素是赤霉素和生长素。
答案：
C
11.以下措施与生长素的利用关系最密切的是（ ）
A.移栽幼苗时常常选择阴天天气并且摘去幼苗部分叶片
B.常选用一定浓度的2,4－D除去田间的杂草
C.使青色香蕉加速变成黄香蕉
D.单倍体育种中使花药离体培养获得的幼苗的染色体加倍
解析：
移栽幼苗时常常选择阴天天气并且摘去幼苗部分叶片的目的是减少水分的散失，提高成活率；2,4－D是一种生长素类似物，高浓度时可抑制某些植物的生长；使青色香蕉加速变成黄香蕉应使用乙烯催熟；单倍体育种中，利用秋水仙素可使花药离体培养获得的幼苗的染色体加倍。
答案：
B
12.在农作物的栽培过程中，要想提高作物的产量，必须针对不同的植物采取不同的措施。
如果温室栽培白菜过程中，发现花丝萎缩，花粉发育不良，则会影响传粉受精；大田种植的黄瓜，花期由于连续数日暴雨，影响了正常授粉。
要想保证这两种作物的产量，防止减产，应采取的措施分别为（ ）
A.适当增施B肥和喷施一定浓度的生长素类似物
B.提高O2浓度和喷施一定浓度的生长素类似物
C.都喷施一定浓度的生长素类似物
D.适当增施N肥和喷施一定浓度的生长素类似物
解析：
温室栽培的白菜，其花丝萎缩，花粉发育不良，不能增施B肥，而应增施N肥，这样才能提高其产量，获得较多的营养器官。
对大田种植的黄瓜，花期由于暴雨影响其授粉时，可喷施一定浓度的生长素类似物，促进其子房发育成果实，增加黄瓜的产量。
答案：
D
13.将栽有刚萌发玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以一定速度匀
速旋转的转盘上（小盆不透光），并给予左侧光照。
一段时间后，
玉米的顶芽和根的生长方向分别为（假定观察时小盆也处于如图
位置）（ ）
A.顶芽，根B.顶芽，根
C.顶芽，根D.顶芽，根
解析：
由于幼苗处于匀速旋转中，其顶芽受光均匀，根不受光（花盆不透光），因此幼苗只受离心力的影响，在离心力的作用下幼苗远轴侧生长素浓度高，而近轴侧生长素浓度低，由于根比芽对生长素敏感，一段时间后，顶芽向轴心生长而根则背轴心生长。
答案：
D
14.播种时随机摆放的种子萌发后，根和茎会出现右图所示的生长
现象，以下对此现象的解释，不正确的是（ ）
A.重力会影响生长素的分布
B.植物生长素的生理作用具有两重性
C.重力只对根的生长产生影响
D.植物的不同器官对生长素的敏感程度不同
解析：
受到重力的刺激后，生长素近地一侧分布多，背地一侧分布少。
由于根对生长素的敏感性较强，因此根的近地一侧部位由于生长素浓度过高，生长反而受到抑制，背地一侧长的较快，因此根的生长具有向地性。
对茎而言：
对生长素的敏感性较弱，茎的近地一侧由于生长素浓度高于背地一侧，故其生长速度比背地一侧快，因此茎的生长具有背地性。
答案：
C
15.如右图所示，若做向光性实验测得胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素含量之比为1∶2，则胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度范围是（ ）
A.小于2mB.大于1m，小于2m
C.大于2mD.无法确定
解析：
据题图可知，生长素浓度为1m和2m时，促进生长作用相同。
当生长素浓度在2m以下时，浓度为X的促进作用大于浓度为X/2时的促进作用，因此背光一侧生长素浓度小于2m时，生长比向光一侧快，体现向光性。
答案：
A
16.（2010·佛山质检）农田农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园的果树和杂草则相反。
如图所示为双子叶植物和单子叶植物对不同浓度的生长素的反应效果。
据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园，理由是
（ ）
A.果园 低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长
B.果园 高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长
C.农田 低浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长
D.农田 高浓度除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长
解析：
图中曲线表示不同植物对不同浓度的生长素的反应：
高浓度生长素抑制双子叶植物生长，因此高浓度的除草剂溶液既可以促进农作物生长，又可以抑制杂草生长。
答案：
D
17.下图是黄化燕麦幼苗中生长素的分布情况示意图，下面关于生长素的说法错误的一项是（ ）
A.生长素在植物体内分布很广，根、茎、叶、花、果实、种子和胚芽鞘中都有
B.生长素主要集中于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根尖端的分生组织，幼嫩叶片以及正在发育的果实和种子，其中胚芽鞘和根尖含量最多
C.在太空失重状态下，茎的生长也就失去了背地性，根也失去了向地生长的特性，茎生长的顶端优势也不存在了
D.生长素促进植株生长的主要原因在于促进细胞伸长
解析：
生长素在植物体内分布很广，根、茎、叶、花、果实、种子和胚芽鞘中都有，但主要集中于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根尖端的分生组织，幼嫩叶片以及正在发育的果实和种子中，其中胚芽鞘和根尖含量最多，成熟或衰老的器官含生长素很少。
失重状态对植物生长的影响：
根的向地生长和茎的背地生长由于在地球引力的作用下导致生长素分布不均匀造成的。
在太空失重状态下，由于失去了重力作用，所以茎的生长也就失去了背地性，根也失去了向地生长的特性。
但茎生长的顶端优势仍然是存在的，生长素的极性运输不受重力影响。
答案：
C
18.下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸（ ）
A.处理扦插的月季枝条，促使其加快生根
B.处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色
C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无子果实
D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其长长一段
解析：
处理青色的生香蕉，使其加快成熟，利用的是乙烯的促进果实成熟的作用。
答案：
B
19.关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用的叙述，符合实际的是（ ）
A.黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B.细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型
C.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高
D.乙烯广泛存在于植物多种组织，主要促进果实的发育
解析：
脱落酸能够促进果实的脱落；植物激素对植物具有调节功能，但它不会改变植物的遗传物质；赤霉素能够促进细胞伸长，引起植株增高；乙烯主要作用是促进果实的成熟。
答案：
C
20.丝瓜为雌雄同株异花植物，为了探究丝瓜的性别分化，生物兴趣小组将刚萌发的该植物种子先分别放在下表所示的5种物质的溶液中浸泡24小时，然后种植。
分别统计雌花和雄花平均数，求出性别比，实验结果如下表，分析数据，其中表述不正确的是
（ ）
处理
雄花
（相对值）
雌花
（相对值）
比值
（雄花∶雌花）
水（对照）
21.1
3.8
5.6
赤霉素
（100毫克/升）
4.7
4.7
1.0
2,4－D
（100毫克/升）
16.2
6.8
2.4
乙烯利
（1000毫克/升）
19.6
3.7
5.3
细胞分裂素
（100毫克/升）
33.1
1.2
27.6
A.外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化
B.该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此
C.花器官的性别分化是内外环境因子影响基因表达的结果
D.该实验浓度下的赤霉素有利于雌花的形成，该浓度下的细胞分裂素有利于雄花的形成
解析：
各种激素或植物生长调节剂对植物生长和发育的影响是不同的，该实验得出此
浓度下的赤霉素有利于雌花的形成，此浓度下的细胞分裂素有利于雄花的形成。
该实
验不能说明乙烯利对其他植物的影响如何，要证明这一点，还需要做大量工作。
答案：
B
二、非选择题（共40分）
21.（8分）生长素具有促进植物生长的作用，乙烯有抑制植物生
长的作用。
下图是盆栽植物平放时，根与茎的生长情况。
现
已知，近地侧生长素（IAA）浓度高于背地侧；根对IAA的敏感
性高于茎。
有人做了如下实验：
将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置了空白对照组。
他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。
（1）此人设置的空白对照组是。
（2）本实验的自变量是 ，因变量是。
（3）据此实验结果，可推知图中根向地生长的原因是。
（4）请你用表格形式呈现本实验的设计思路。
解析：
本实验的目的是：
验证在生长素的作用下，根尖产生了乙烯，而且生长素浓度越高，乙烯浓度越高，乙烯对植物的生长具有抑制作用。
本实验的自变量是生长素的有无以及生长素的浓度，因变量是根尖的生长状况以及根尖细胞内乙烯的浓度。
答案：
（1）等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中
（2）生长素浓度 乙烯浓度和根尖生长情况
（3）高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长
（4）
1
2
3
4
生长素
有生长素（浓度组）
无生长素
乙烯浓度
根尖生长情况
22.（9分）右图表示植物不同器官对生长素的反应。
请据图回答：
（1）A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是 ，
对芽生长的效应是 。
（2）某生物兴趣小组参照图开展萘乙酸（生长素类似物）促
进某种植物插条生根的最适浓度的探究实验，按照下表设
计浓度梯度。
单位：
mol/L
组别
A
B
C
浓度
10－12
10－9
10－7
为了进一步精确地测定最适浓度，应当采取的改进措施是 。
在农业生产上用萘乙酸溶液浸泡植
物插条生根时，除了考虑最适浓度外，还应考虑的因素有。
（3）水平放置的根，具有向地性生长的现象，有人发现在植物根向地性弯曲部位除了生长素的分布不同外，在近地侧同时也集中了大部分的乙烯。
由此可知：
植物的生长发育过程是由 的结果。
（4）在植物的生长发育过程中达尔文在研究生长素时将带有尖端的金丝雀
草的胚芽鞘（A）和除去尖端的金丝雀
草的胚芽鞘（B）置于单侧光下，结果A弯向光源生长，B不生长也不弯曲。
该实验的结论是 。
植物的向光性对植物叶片生长的意义是。
解析：
（1）图中曲线显示A点所对应的生长素浓度对茎、芽均为促进作用。
（2）要精确地测定生长素的最适浓度，应使浓度梯度减小。
在生产上进行扦插时，不仅要注意萘乙酸的浓度，也要注意植物的品种等因素。
（3）激素对植物生命活动的调节，不是一种激素单独起作用，而是多种激素相互协调，共同调节的。
（4）胚芽鞘尖端是感受单侧光刺激的部位。
植物向光性是植物对环境的一种适应性，有利于植物吸收更多的光能。
答案：
（1）促进 促进
（2）降低浓度梯度 浸泡的时间、植物的品种、生产季节、枝条的生长期等 （3）多种激素相互协调，共同调节 （4）植物向光性弯曲生长与尖端有关 有利于植物叶片吸收更多阳光，提高植物的光合作用强度，增加有机物的积累
23.（11分）生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题：
（1）生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素—受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的 功能。
（2）被激活的“激素—受体复合物”能引起内质网释放Ca2＋，Ca2＋促使细胞内的H＋
以 的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。
细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是 。
实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于 （填细胞器）为细胞壁添加了新的成分。
（3）此外，Ca2＋还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起 酶催化mRNA的合成。
（4）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有 。
（5）科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3－亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。
现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1：
将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤2：
给予甲组 光照，给予乙组 光照。
步骤3：
观察两组幼苗 并测量 的含量。
预测实验结果：
。
解析：
（1）细胞膜上有接受激素的受体，能特异性的与激素结合，在此过程中要通过细胞的识别过程才能完成。
（2）离子以主动运输的方式通过细胞膜；细胞生长过程中，液泡的体积不断增大，细胞壁的生成与高尔基体有关。
（3）mRNA的合成需要RNA聚合酶。
（4）生长素具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
答案：
（1）识别（信息传递）
（2）主动运输 液泡 高尔基体 （3）RNA聚合 （4）两重性 （5）适宜的可见光 同等强度的可见光和一定强度的紫外光 高度（生长状况和高度） 两组植株中3－亚甲基氧代吲哚 甲组植株高度高于乙组，甲组中3－亚甲基氧代吲哚含量少于乙组
24.（5分）（2010·福州质检）萘乙酸（NAA）是一种生长素类似物，作用与植物生长素相似。
某同学决定探究“生长素类似物萘乙酸（NAA）对植物生长有何影响”。
他选用了相同的番茄种子作为实验材料，配制一系列不同浓度的NAA溶液作为培养液。
在培养皿底部铺3层纱布，分别用清水和不同浓度的NAA培养液润湿，然后在每个培养皿中放入相同粒数的选好的种子。
在培养皿盖上标号，盖上培养皿，观察胚轴的生长情况。
3天后，数据如下表所示：
编号
1
2
3
4
5
6
7
8
NAA浓度
（mol/L）
清水
10－9
10－8
10－7
10－6
10－5
10－4
10－3
胚轴增长
长度（mm）
11.3
12.2
13.1
13.1
11.9
10.9
8.7
7.6
请依表中数据回答下列问题：
（1）实验中盛有不同浓度培养液的培养皿必须加盖，其原因是 。
（2）对番茄的胚轴来说，最适的NAA浓度范围是：
。
（3）根据上表数据，请在坐标系中绘出番茄胚轴增长变化的曲线。
（4）较低浓度范围内，随NAA浓度的增加，NAA对番茄胚轴生长的促进作用 ；继续提高NAA浓度，促进作用 ，甚至起抑制作用。
解析：
（1）由于本实验的单一变量是NAA的浓度，所以控制每组的NAA浓度至关重要，比如要对培养皿加盖，以防止水分的蒸发对NAA浓度造成影响。
（2）从表格中的数据可以看出，第3、4组胚轴增长长度最大（都是13.1mm），所以，最适浓度应该在这两组浓度之间。
（4）根据教材中生长素的作用曲线以及表格中的数据可以判断，在一定范围内，随着NAA浓度的增加，NAA对番茄胚轴生长的促进作用逐渐增强，一直达到最适浓度的最强促进作用，继续提高浓度，则NAA对番茄胚轴生长的促进作用逐渐减弱，甚至起抑制作用。
答案：
（1）避免水分蒸发引起NAA溶液浓度变化
（2）10－8～10－7mol/L （3）见下图（要求起始位置和曲线正确） （4）增强 减弱
25.（7分）（2010·龙岩模拟）将相同的燕麦幼苗的胚根及胚芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及10mm的胚芽每10条一组分别放入不同浓度的适量的生长素溶液中，保持在25℃下培养2d，下表表示实验结果，回答下列问题：
生长素溶液的浓度
（mol·L－1）
2d后的平均长度（mm）
胚芽
胚根
10－13
10－12
10－11
10－10
10－9
10－8
10－7
10－6
10－5
10－4
12.3
12.3
12.7
13.5
14.7
16.0
15.1
12.2
10.8
10.0
11.3
12.1
12.7
13.6
12.6
12.0
10.9
10.0
10.0
10.0
（1）实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖，其原因是 。
（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是 。
（3）根据实验数据可得出促进胚芽生长的最适生长素浓度是 。
（4）某同学用切去尖端的胚芽作为实验材料验证生长素（IAA）与赤霉素（GA）对胚芽的生长都有促进作用，且能相互协调，共同调节。
实验步骤及结果如下：
a.将胚芽平均分成两组分别放入A和B两个相同的培养皿中。
b.A组培养皿中的培养液不加激素，B组培养皿中的培养液加适宜浓度的生长素和适宜浓度的赤霉素，其他实验条件相同且适宜。
c.每隔12小时，测量胚芽的长度一次，48小时后，计算胚
芽伸长长度的平均值，并绘成曲线如右图。
科学工作者认
为该同学所做实验不能准确说明生长素与赤霉素对胚芽
的生长有共同促进作用，请说明原因并补充完善实验步
骤：
。
解析：
题中实验结果显示了不同浓度的生长素对燕麦胚芽和胚根的影响，可知胚芽和胚根对生长素的敏感度不同，前者最适浓度为10－8mol·L－1，后者最适浓度为
10－10mol·L－1，在实验设计部分，应与各激素单独作用比较，才能说明两者的相互关系，但步骤中缺少了生长素和赤霉素单独作用的对照组。
答案：
（1）避免水分蒸发影响生长素溶液浓度
（2）胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，对实验有干扰
（3）10－8mol·L－1
（4）原因：
缺少生长素和赤霉素单独作用的对照实验。
补充实验步骤：
①再取两个同样的培养皿，分别编号为C、D。
选取与A、B等量的经处理的胚芽分别放入C、D两个培养皿中。
②C培养皿中的培养液加等量等浓度的生长素，D培养皿中的培养液加等量等浓度的赤霉素，在相同条件下培养。
③测量并计算各组胚芽的平均伸长长度
升级会员 