初中化学专项训练水的组成一.docx
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初中化学专项训练水的组成一
初中化学专项训练：
水的组成
（一）
一、选择题
1．在电解水的实验中，可以直接观察到的现象是（ ）
A．水由氢、氧两种元素组成
B．有氢气和氧气产生，且体积比为2：
1
C．在电极上均有气泡产生，两个试管内气体的体积之比约为2：
1
D．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
2．水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（ ）
A．水分子是由氢原子和氧原子构成的
B．水是氧化物
C．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的
D．水是由水分子构成的
3．下列关于电解水实验的叙述正确的是（ ）
A．实验说明水是由氢原子和氧原子组成的
B．电解水的化学方程式：
H2O
H2↑+O2↑
C．甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
D．甲、乙两试管产生的气体质量之比为1：
2
4．下列关于实验现象的描述正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
B．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变为蓝色
C．打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶盖，瓶口会产生白烟
D．电解水实验中，正极与负极产生的气体体积比约为1：
2
5．下列物质中，属于氧化物的是（ ）
A．H2SO4B．O2C．Na2CO3D．Al2O3
6．下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A．石油B．液态氧C．洁净的空气D．汽水
7．下列对宏观现象的微观解释正确的是
A．水和过氧化氢的化学性质不同，因为组成元素和分子构成不同
B．稀有气体可做保护气，因为原子最外层电子层达到稳定结构
C．NaOH溶于水温度升高，因为Na+、OH-扩散吸收的热量大于水合放出的热量
D．水通电生成氢气和氧气，因为水分子中含有氢分子和氧分子
8．水是生命之源。
下面有关水的叙述中，正确的是
A．电解水的实验证明了水是由氢气和氧气组成的
B．用食盐水可以鉴别软水和硬水
C．保持水的化学性质的最小粒子是氧分子
D．净化水的方法中，蒸馏是单一净化程度最高的
9．从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是（）
A．这是一个分解反应
B．水分解时元素的种类不变
C．在这个化学变化中氢分子是最小的粒子
D．在这个化学变化中原子的种类和数量不变
10．下列关于水变成水蒸气的说法中，正确的是
A.水的沸点发生了变化B.水的化学性质发生了变化
C.水分子的大小发生了变化D.水分子间的距离发生了变化
11．下列关于水的说法中，不正确的是
A.爱护水资源要节约用水、防治水体污染
B.水中某些杂质可用活性炭吸附除去
C.电解水实验可以说明水由氢气和氧气组成
D.每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
12．右图是电解水的示意图。
关于电解水的下列说法中，不正确的是
A．此实验得出结论，水是由氢、氧两种元素组成
B．理论上若得到8mL的氧气，可同时得到16mL氢气
C．理论上若得到4g氢气，可同时得到32g氧气
D．与电源负极连接的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
13．下列有关水的说法中，正确的是
A.水结成冰后，水分子间的间隔变大B.电解水时，正极端会产生较多氢气
C.水中含有2个氢原子和1个氧原子D.硝酸铵固体溶水时，溶液温度上升
14．下列说法正确的是
A、水通电生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
B、在水通电分解的反应中氢原子和氧原子都没有改变
C、水的蒸发和水的电解都生成气体，都是化学变化
D、物质在变化中表现出来的性质就是物质的化学性质
15．水是生命之源，既普通又宝贵。
下列有关水的说法正确的是（）
A.水通电生成氢气和氧气，因此水是由氢元素和氧元素组成的
B.自然界的水经过滤后就得到软水
C.为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田
D.水蒸发时水分子不断运动，水结冰时水分子静止不动
16．关于水的组成说法中正确的是（）
A．水是水元素组成
B．水是由氢气和氧气组成
C．水是由氢元素和氧元素组成
D．水的组成很复杂，至今没有明确的答案
17．下列四个图像中，能正确反映对应变化关系的是
18．下图是水的电解实验装置图，关于该实验的说法不正确的是
A.水电解产生的氢气和氧气的质量比是2：
1
B.试管1中的气体能使带火星的木条复燃
C.试管2中的气体能燃烧发出淡蓝色火焰
D.电解过程中水分子发生变化
19．下列有关水的叙述中，正确的是（）
A．水能溶解所有物质B．水由氢气和氧气组成
C．硬水过滤可变成软水D．电解水生成氧气和氢气
20．有关电解水实验的下列叙述中，错误的是
A．可证明水由氢、氧元素组成B．与电源正极相连的一端产生氧气
C．正、负极产生的气体质量比是1∶2D．在水中加少量稀硫酸可增强导电性
21．水电解的过程可用如图所示表示，微粒运动变化的先后顺序是
A．①②③④B．④①③②
C．①②④③D．①④③②
22．下列关于水的组成正确的说法是
A．由氢元素和氧元素组成B．由氢气和氧气组成
C．由氢分子和氧分子组成D．由一个氢分子和一个氧原子构成
23．根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得许多的信息和推论。
下列说法正确的是（）
A、水是由氢分子和氧分子构成的
B、水是由氢原子和氧原子直接构成的
C、试管a、b中所得气体的质量比约为2∶1
D、试管a、b中所得气体的体积比约为2∶1
24．下列关于水的说法中错误的是
A．水是一种常用的溶剂B．用肥皂水可区分硬水和软水
C．水结冰后分子停止运动D．长期饮用硬水对人体的健康不利
25．下列关于水的说法中不正确的是
A.水是氧化物B.水由氢、氧两种元素组成
C.水由水分子构成D.水由两个氢原子和一个氧原子构成
26．从化学反应2H2O通电2H2↑+O2↑，可得到下列信息，其中叙述错误的是：
（）
A．反应物是水，生成物是氢气和氧气，反应条件是通电。
B．每2份质量的水完全反应可生成2份质量的氢气和1份质量的氧气。
C．反应物和生成物的分子个数比为2:
2:
1
D．生成的氢气和氧气的质量比为4:
32
27．通电分解水一段时间后，可观察到的现象是
A.电极上有气泡产生，两支玻璃管内气体的体积比约为2:
1
B.有氢气和氧气生成，且体积比约为2:
1
C.与电源正极相连的玻璃管中的气体能够燃烧
D.与电源负极相连的玻璃管中的气体能使带火星的木条复燃
二、填空题
28．如图是水的电解实验装置图．
（1）该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是 和 ，体积比约为 ．
（2）该实验证明了水是由 组成的．
（3）下列行为，不利于保护水资源的是 （填序号）．
A．工业用水重复使用
B．大量使用化肥和农药
C．加强城市污水处理系统的建设
D．用喷灌方法给农作物浇水
29．据图回答：
认真观察A、B两装置，写出B装置中发生反应的化学方程式 ，水中氢元素和氧元素的质量比为 ；用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在试验过程中水的变化情况 ．
30．水是一种重要的自然资源，是人类生活、生产必不可少的物质。
（1）自然界的水依次通过沉降、__________、吸附、消毒等操作进行净化，以达到饮用水的级别。
（2）硬水会给生活、生产带来许多麻烦，日常生活中常用来降低水的硬度方法是______________。
（3）上图是实验室电解水的简易装置。
用量筒代替试管的优点是______________________。
试写出电解水的化学方程式______________________。
31．水是最普通、最常见的物质之一。
（1）“水”有很多种。
下列“水”属于纯净物的是（填字母序号）。
A．河水B．自来水C．矿泉水D．蒸馏水
（2）电解水可证明水由氢、氧两种元素组成，该反应的化学方程式为。
（3）水是重要的溶剂和化工原料。
氯碱工业以饱和食盐水为原料获得烧碱等化工产品，反应原理为：
2NaCl+2H2O
2NaOH+H2。
①20℃时，NaCl的溶解度是36g。
该温度下，饱和食盐水中溶质与溶剂的质量比为。
②烧碱可用于处理硫酸泄漏，反应的化学方程式为。
（4）水在化学实验中具有重要作用。
将铁丝放在潮湿的空气中（如图所示），一段时间后，观察到导管内液面下降，导管口有气泡冒出，关闭K。
请解释导管内液面上升和下降的原因：
。
32．2013年3月22日是第二十一届“世界水日”，联合国确定2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”。
水是生命之源，我们应该了解水，保护水资源。
（1）从组成角度看：
水是由组成的。
（2）从结构角度看：
水是由构成的。
（3）从变化角度看：
变化莫测的水缔造着大自然的神奇。
①水参加植物光合作用的化学方程式为：
6CO2+6H2O6O2+X，则X的化学式
②水通电分解生成未来最理想的能源——氢气，是将能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法促进水的分解；下图1是水的电解装置，氢气在与电源极相连的玻璃管内放出。
③在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于。
（4）从资源角度看：
地球表面约有7l％被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1％。
爱
（4）护水资源是每个公民的责任和义务。
下列行为属于节约用水的是（填序号）。
A．洗手擦洗手液时不关上水笼头B．随手关闭水笼头
C．用自来水不断为西瓜冲水降温D．用洗衣水冲厕所
（5）从用途角度看：
水能灭火，原理主要是；水能作溶剂，将下列调味品加入水中，不能形成溶液的是（填序号）。
A．食盐B．白糖C．味精D．麻油
33．水是我们很熟悉的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识。
（1）知道了水的微观结构。
构成水的粒子可表示为（填序号）。
（2）了解了水的宏观组成。
水中氢元素的质量分数是。
（3）认识了水的化学性质。
写出下列化学反应方程式：
①水中通直流电
②水与生石灰反应
34．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。
试用你学过的化学知识，回答下列问题：
（1）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。
下列做法会造成水体污染的有（填序号）。
A．工业废水直接排放B．工业废气处理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉D．大量使用化肥、农药
（2）右上图是水电解的示意图。
写出电解水的化学方程式：
。
在实验过程中，电解水18g，则试管b中产生的气体的质量是克，
（3）为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了右图所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是。
（4）树木上常涂石灰浆防止害虫生卵。
写出用生石灰制得石灰浆的化学方程式。
（5）某地的饮用水中含有少量的Ca（HCO3）2等可溶性盐。
烧水时，Ca（HCO3）2发生分解反应生成难溶性的CaCO3和气体。
试写出Ca（HCO3）2受热分解的化学方程式。
35．右图是电解水的装置，写出水电解的化学方程式。
常温常压下甲气体和乙气体的溶解度分别为1.63×10-3/100g水、4.34×10-3g/100g水。
在电解过程中，甲、乙两种气体的体积比可能2∶1（填“大于”或“小于”）。
36．水是生命之源，没有水就没有生命
（1）从物质的分类角度分析，水不属于（填字母）。
A．单质B．氧化物C．化合物D．纯净物
（2）如图为电解水的实验，A试管中收集到的气体为，反应的文字表达式为，此实验可以说明水是由组成。
从能量转化角度分析，电解水是将能转化为能。
（3）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水。
各种指标的主要要求为：
a.不得呈现异色b.不得有异嗅异味c.水应澄清透明d.不得含有细菌和病毒①
前两个指标可以利用的吸附作用（填物质名称）而达到；
②自来水厂生产自来水的过程如下图所示：
由上图可知净化水时，c、d两个指标可通过上图中的B、C、过程而达到。
③水的硬度是一项重要的化学指标。
日常生活中区分硬水与软水用。
（4）右图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图。
这种净水器入水口在下方的优点是。
A.使水的化学性质发生改变B.有助于除去悬浮性颗粒
C.不易堵塞活性炭孔D.可以将硬水软化
（5）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源。
请你提出一条保护水资源的合理化建议：
__________。
37． 某学习探究小组用水电解器电解水，测定两管逸出气体的体积，记录如下：
时间/分钟
1
2
3
4
5
6
7
8
连电源负极的管（A）中气体体积／mL
6
12
20
29
39
49
59
69
连电源正极的管（B）中气体体积／mL
2
4
7
1l
16
21
26
31
请回答：
（1）写出电解水化学变化的文字表达式____________。
（2）电解器正极的气体是，检验方法为；负极的气体为。
（3）装置密闭性良好、读数正确，但电解开始阶段两管气体的体积比不符合理论比值的原因可能是。
（4）随着反应时间的推移，管（A）和管（B）产生气体的体积比非常接近理论比值，其可能的原因是_________。
38． 如下图所示是电解水的实验装置图，请回答：
①通电后，电极上出现气泡，一段时间后a试管和b试管中所收集的气体体积比约为：
；
②电解水的符号表达式为：
。
③由电解水实验可得到的结论是。
39．2012年3月22日是第二十届“世界水日”．水与人类的生活和生产密切相关．
（1）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为．下列有关叙述中不正确的是 ．
A．生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水
B．工业废水经过处理达标后再排放
C．水体污染会危害人体健康
D．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染
（2）生活中把硬水转化为软水的方法是 ．
（3）实验室用自来水制取蒸馏水的方法是 ．
A．吸附B．沉淀C．过滤D．蒸馏
（4）长期饮用蒸馏水 （填“利于”或“不利于”）人体健康．
（5）右图所示是水的电解实验，试管2中收集的气体是 ．
（6）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是 ．该实验能够说明在化学反应中 可分， 不可分．
40．今春我国西南大部分地区发生严重的旱灾，我们在抗旱救灾的同时，更应倡导保护水环境、珍惜水资源．请回答下列问题：
（1）不论是自来水还是纯净水，你认为保持水化学性质的最小粒子是 ．
（2）下列选项中能确认水是由氢元素和氧元素组成的实验是 （填序号，下同）．
A．水的蒸馏B．水的蒸发
C．水的电解D．水的净化
（3）如图是我国部分地区人均水量图，从中可以看出我市是极度缺水的城市．下列做法符合节约用水的是 ．
A．使用节水龙头
B．用淘米水洗碗
C．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
D．使用不间断地往水边冲淋、排水的用水量为165L/次的家用洗衣机．
41．2012年3月22日是第二十届“世界水日”．水与人类的生活和生产密切相关．
（1）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为．下列有关叙述中不正确的是 ．
A．生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水
B．工业废水经过处理达标后再排放
C．水体污染会危害人体健康
D．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染
（2）生活中把硬水转化为软水的方法是 ．
（3）实验室用自来水制取蒸馏水的方法是 ．
A．吸附B．沉淀C．过滤D．蒸馏
（4）长期饮用蒸馏水 （填“利于”或“不利于”）人体健康．
（5）如图所示是水的电解实验，试管2中收集的气体是 ．
（6）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是 ．该实验能够说明在化学反应中 可分， 不可分．
42．化学是人类进步的阶梯，学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。
水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。
请按要求回答下列问题：
（1）从组成角度看：
水是由组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。
（2）从微粒角度看：
水是由构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子。
（3）从变化角度看：
水通电会分解，正极产生的是_________，可用_________检验。
写出电解水反应的表达式_____________。
电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是______mL。
（4）从资源角度看：
水是生命之源。
如图是用来净化河水的简易装置，下列说法错误的是_____________。
A．水是一种重要的资源
B．利用图中装置能把硬水变为软水
C．通过过滤可以除去水中难溶性的杂质
D．利用图中装置能对水杀菌消毒
看到右上侧漫画，你的感想是：
（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）。
43．⑴右图是电解水的简易装置。
回答下列各问题：
⑴指出电源的正、负极：
A为极，B为______极。
⑵C试管中产生的气体是，D试管中产生的气体是，理论体积之比为。
由以上实验事实可得出结论是水是由元素组成的。
44．（6分）根据下图实验，回答以下问题。
（1）写出A装置中反应的化学方程式。
（2）将喷有紫色石蕊试液的纸花，放入集气瓶B中，观察到的现象是。
（3）写出C装置中反应的化学方程式，其中水的作用为。
（4）河水经过D装置后得到的水是（填“纯净物”或“混合物”）。
（5）下列叙述中不正确的是。
A．水体污染会危害人体健康
Ｂ．生活中养成良好的用水习惯
Ｃ．工业废水经过处理达标后再排放
Ｄ．禁止使用农药、化肥，以免造成水体污染
45．（7分）水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。
（1）自然界的水常常遭到人为污染，污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖，使水质恶化，这里的“氮和磷”是指A；（填字母）
A．元素B．原子C．离子D．分子
（2）净水器常用活性炭，主要是利用活性炭的 性。
生活中，既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 。
（3）电解水的装置如图所示，试管B中的气体是 ，通过此实验证明水是由 组成的，该反应的化学方程式是 。
（4）下列物质中属于纯净物的是（填字母）。
A．汽水B．蒸馏水C．矿泉水D．水蒸汽
46．（6分）水与人类的生活和生产密切相关。
（1）净水器常用活性炭，主要是利用活性炭的 。
（2）某同学对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化，其过滤时所必需的仪器有 （填字母序号）。
A烧杯B酒精灯C铁架台（带铁圈）D玻璃棒E漏斗
（3）电解水的装置如图所示，试管B中的气体是 ，通过此实验证明水是由 组成的，除该反应之外，还能证明水的组成的反应是（用文字表达式表示） 。
（4）水和过氧化氢通常情况下均为无色液体，要鉴别过氧化氢溶液和水两瓶无色液体，可选用的黑色固体是。
47．（3分）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。
试用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。
下列做法会造成水体污染的有（填序号）。
A.工业废水直接排放B.工业废气处理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉D.大量使用化肥、农药
（2）右图是水通电分解的示意图。
在实验过程中，试管a中产生的气体是。
（3）为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了右图所示的简易净水器，其中小卵石的主要作用是。
三、简答题
48．从微观的角度来回答下列问题：
（1）保持水的化学性质的微粒是。
（2）水通电分解过程中，不变的微粒是。
（3）用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是。
四、探究题
49．（4分）如图为通电分解水的简易装置，据图分析：
（1）与A试管中的电极相连接的是电池的极，右边试管B中产生的气体是。
（2）如果用VA和VB分别表示A试管和B试管中生成气体的体积，则VA︰VB，约等于。
（3）写出该实验所发生反应的文字表达式：
。
五、推断题
50．甲、乙、丙是初中化学中常见的三种不同类型的物质，其中乙是水，它们之间的转化关系如图所示．“→”表示由一种物质转化成另一种物质（图中部分反应条件及物质略去）．
（1）请分析：
甲可能是 ．
（2）写出乙转化为丙的化学方程式 ．
初中化学专项训练：
水的组成
（一）参考答案
1．C
【解析】
试题分析：
A、水是由氢、氧两种元素组成的，是通过电解水的实验得出的实验结论，故选项错误．
B、有氢气和氧气产生，是通过电解水的实验得出的实验结论，故选项错误．
C、通电后，在电极上均有气泡产生，两个试管内气体的体积之比约为2：
1，此现象能直接观察到，故选项正确．
D、每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，是通过电解水的实验得出的实验结论，故选项错误．
故选C．
考点：
电解水实验．
点评：
本题难度不大，掌握电解水的实验现象即可正确解答本题；但要注意注意实验现象与实验结论的区别．
2．C
【解析】
试题分析：
A、水分子是由氢原子和氧原子构成的．正确．
B、水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物．正确．
C、水是由氢元素和氧元素组成的，不能说两个氢元素和一个氧元素．错误．
D、水是由水分子构成的物质．正确．
故选：
C．
考点：
水的组成．
点评：
宏观上，水是由氢元素和氧元素组成的，微观上，水分子是由氢原子和氧原子构成的，要注意宏观组成和微观构成的用法．
3．C
【解析】
试题分析：
A、实验说明水是由由氢氧元素组成，故A错误；
B、电解水的化学方程式：
2H2O
2H2↑+O2↑，故B错误；
C、甲试管内产生的气体体积小，为氧气，能使带火星的木条复燃，故C正确；
D、甲、乙两试管产生的气体体积之比为1：
2，而不是质量比，故D错误．
故选：
C．
考点：
电解水实验．
点评：
本题考查电解水的实验，学生应注意实验现象的观察和分析，并学会利用气体的性质来检验气体是解答的关键．
4．D
【解析】
试题分析：
A、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
B、二氧化碳能与水反应生成碳酸，生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，则二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色，故选项说法错误．
C、浓盐酸具有挥发性，打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶盖，瓶口会产生白雾，而不是白烟，故选项说法错误．
D、电解水时，可观察到：
与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：
2，故选项说法正确．
故选D．
考点：
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的化学性质；电解水实验；酸的物理性质及用途．
点评：
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、二氧化碳的化学性质、浓盐酸具有挥发性、电解水的实验现象即可正确解答；在描述实验现象时，需要注意实验结论和实验现象、烟和雾的区别．
5．D
【解析】
试题分析：
A、硫酸中含有氢、硫、氧三种元素
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