人教版七年英语上Unit 7教学设计及导学案.docx
《人教版七年英语上Unit 7教学设计及导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年英语上Unit 7教学设计及导学案.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版七年英语上Unit7教学设计及导学案
人教版七年英语上教学设计Unit7
学校：
西江中学设计者：
彭云指导者：
于庆军设计时间：
2016.8
课题
Unit7Howmucharethesesocks?
SecA1a-2d
课时
Period1
教学目标
.1）听说读写下列词汇：
socks,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,woman,need,look,pair,take
2）掌握以下句型：
①—HowmuchisthisT-shirt?
—It'ssevendollars.
②—Howmucharethesesocks?
—They'retwodollars.
③—CanIhelpyou?
—Yes,please.
④—Hereyouare.—Thankyou.
3）掌握在购物时的一些常用语言，并在真实或模拟的语境下，运用所学的语言进行交际。
重难点
）通过听、说、读的教学活动，让学生掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词。
2）通过对话表演让学生在较为真实的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。
教具
白板课件，展台
教学过程
教学环节
教学措施
时间预设
新课导入
1、课题，呈现学习目标。
幻灯片，板书。
2分钟
组内学习
教师点拨
1、核对作业；（见本课时学案任务1，任务2，小组内核对答案，齐读、背、默写（上板）、互批、加分。
2、呈现购物用语：
HowmuchisthisT-shirt?
--It’ssevendollars.
Howmucharethesesocks?
---They’retwodollars.
3、小组活动，学生以小组为单位，教师说汉语，学生说英语，操练含有购物用语的句子，老师巡视，指导评价。
（以小组为单位展示）
4、听力。
1b,2a,2b,2c听二遍，学生核对答案。
5、1c,2d,教师示范，学生分组做对话。
6、2e：
播放录音并朗读2e，分角色表演2e.分组展示，理解大意。
5分钟
7分钟
7钟
6钟
3分
4钟
巩固运用
课堂练习部分（组内批改）
3分钟
点拨归纳
1强调四会词：
socks,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,woman,need,look,pair,take
2、掌握含有购物用语句子。
HowmuchisthisT-shirt?
--It’ssevendollars.
Howmucharethesesocks?
---They’retwodollars.
3、CanIhelpyou?
=WhatcanIdoforyou?
4、Howmuch......=What’sthepriceof......?
3分钟
课堂检测
见课件课堂检测部分（出示答案）
3分钟
小结作业
1、指导学生根据板书内容，小结本课时知识要点；
2、整理笔记
3、完成练习册相对应的课后作业。
2分
人教版七年英语上导学案Unit7
学校：
西江中学设计者：
彭云指导者：
于庆军设计时间：
2016.8
课题
Unit7Howmucharethesesocks?
SecA1a-2d
课时
第一课时
学
习
目
标
1）听说读写下列词汇：
socks,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,woman,need,look,pair,take
2）掌握以下句型：
①—HowmuchisthisT-shirt?
—It'ssevendollars.
②—Howmucharethesesocks?
—They'retwodollars.
③—CanIhelpyou?
—Yes,please.
④—Hereyouare.—Thankyou.
3）掌握在购物时的一些常用语言，并在真实或模拟的语境下，运用所学的语言进行交际。
重点
通过听、说、读的教学活动，让学生掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词。
难点
通过对话表演让学生在较为真实的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。
导学过程
自
主
学
习
学习任务一：
写出下列单词
1许多_______2、短袜_________3、T恤衫___________4、短裤_________
5.毛衣__________6、裤子____________7、鞋____________8、裙子________
9.美元_________10、大号的_________11、小号的________12、短的、矮的_________
13.长的________14、女子_________15、需要_______16、看______
17、一双；______18、买下，取________
学习任务二：
写出下列短语。
1......多少钱_________________2我能帮您吗？
_____________3.给你_________________
4.七美元_______________________5.两美元___________________6.我买了___________
7.看起来很漂______________8.两美元一双_______________9三美元二双___________
10谢谢______________________11不用谢_______________
合
作
共
建
1询问价格用语
HowmuchisthisT-shirt?
--It’ssevendollars.
Howmucharethesesocks?
---They’retwodollars.
2CanIhelpyou?
=WhatcanIdoforyou?
3购物用语中，我买了用take不用buy。
听
说
训练
1bListenandcirclethethingsyouhearinthepicturein1a.
2aListenandrepeat.
2bListentotheconversationsandcirclethethingsyouhear.
2cListenagain.Fillinthepricetags.
课
堂
训练
一、单项选择
1.—Where____yournewpants?
—____onthebed.
A.is;It’sB.are;They’reC.is;They’reD.are;It’s
2.—____aretheshoes?
—Theyaregreen.
A.WhatB.WhereC.HowD.Whatcolor
3.—CanIhelpyou?
—____.
A.Yes,pleaseB.No,Ican’tC.Sorry.D.You’rewelcome
4.—Ithinkyoursocks____nice.
—Thankyou.
A.beB.isC.areD.am
5.—Thesocksareverycheap.
—I’ll____them.
A.giveB.bringC.likeD.take
6.—Howmuch____theshorts?
—____twentydollars.
A.is;They’reB.is;It’sC.are;It’sD.are;They’re
7.—CanIhelpyou?
—Yes,I____asweater.
A.takeB.needC.doD.look
回顾总结
人教版七年英语上教学设计Unit7
学校：
西江中学设计者：
彭云指导者：
于庆军设计时间：
2016.8
课题
Unit7Howmucharethesesocks?
SecAGrammarFocus-3c
课时
Period2
教学目标
1）复习所学的颜色类及服装类的词汇，并在说、读和写的练习中能熟练运用。
2）总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。
①—Howmuchis…?
—It's…
②—Howmuchare…?
They're…
3）能理解并正确运用指示代词和表颜色的形容词修饰名词的用法。
重难点
1）总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。
2）根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。
教具
白板课件，展台。
教学过程
教学环节
教学措施
时间预设
新课导入
通过课件呈现课文标题，呈现学习目标。
2分钟
组内学习
教师点拨
1检查作业（见课时学案，任务1，任务2，小组内核对答案，齐读，背，听写，互批，加分。
2布置小组活动，读GrammarFocus。
3检查任务3，完成3a从方框中选词造句。
4检查任务3，完成3b。
（组内互问互答）
5小组内对话练习完成3c
7分钟
5分钟
6分钟
7分钟
3分钟
巩固运用
课堂练习部分（组内批改）
5分钟
点拨归纳
1、强调短语。
2、理解重点句子。
3.短语的运用。
5分钟
课堂检测
见课件课堂检测部分（出示答案）
3分钟
小结作业
4、小结本课时知识要点。
5、整理笔记。
6、完成课后作业。
1分钟
人教版七年英语上导学案Unit7
学校：
西江中学设计者：
彭云指导者：
于庆军设计时间：
2016.8
课题
Unit7Howmucharethesesocks?
SecAGrammarFocus-3c
课时
第二课时
学
习
目
标
1）复习所学的颜色类及服装类的词汇，并在说、读和写的练习中能熟练运用。
2）总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。
①—Howmuchis…?
—It's…
②—Howmuchare…?
They're…
3）能理解并正确运用指示代词和表颜色的形容词修饰名词的用法。
重点
1）总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。
难点
2）根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。
导学过程
自
主
学
习
学习任务一：
写出下列短语
五美元_______________这件T恤衫_________________七美元____________________
那件棕色的毛衣_______________这双袜子______________那条黑色的裤子_______________
长的裤________________短的袜子_________________大的鞋子_____________
学习任务二：
写出下列句子
1那顶帽子多少钱?
__________________________isthehat?
是五美元。
_____________five_____________.
2这件黄色的T恤衫多少钱？
_________________________________theyellowT-shirt?
是七美元。
It’s______________________.
3这些袜子多少钱？
_______________________________arethesocks?
4是三美元。
They’re_______________________.
学习任务三：
学生独立完成3a,3b.
合
作
共
建
1①Howmuch+is+the/this/that（等限定词）+表颜色的形容词+名词单数？
②Howmuch+are+the/these/those（等限定词）+表颜色的形容词+可数名词复数？
听
说
训练
。
结合3a，3b.模仿3c编对话。
课
堂
训练
根据句意和首字母完成下列各句。
1、Howm_________arethesesocks?
Theyarefiftyd__________.
2、Iw__________tobuyanewcoat.
3、CanIh___________you?
Yes,please.
4、Thankyou.You’rew______________.
翻译句子：
根据汉语提示完成下列句子。
①那顶帽子多少钱？
_________isthathat?
②五美元。
_____five______.
③这件T恤衫多少钱？
是七美元。
___________thisT-shirt?
④是七美元。
It's____________.
⑤那件棕色的毛衣多少钱？
_________isthat_____________?
⑥是八美元。
______eight________.
⑦这些袜子多少钱？
Howmuch_______________?
⑧两美元。
_____twodollars.
⑨那黑色的裤子多少钱？
___________arethose_______________?
⑩是九美元。
_______nice________.
回顾总结
人教版七年英语教学设计Unit7
学校：
沙尖子设计者：
张晓敏指导者：
于庆军设计时间：
2016.8
课题
Unit7Howmucharethesesocks?
SectionB1a---1e
课时
Period3
教学目标
1、会读写本课的8个单词。
2、继续巩固询问衣物的价格及如何购物的句型。
3、掌握如下句型：
（1）Howmuchis…?
It’s….
（2）Howmuchare…?
Theyare….
重难点
数词的表达及购物句型的运用。
教具
白板课件、展台。
教学过程
教学环节
教学措施
时间预设
新课导入
1、图片呈现导入新课。
白板课件（让学生谈论所买物品的价格。
使用句型：
Howmuch…?
It’s…They’re…）
2、呈现学习目标。
幻灯片，板书。
（白板课件）
2分钟
组内学习
教师点拨
4、核对作业；（见本课时学案任务1，小组内核对答案，齐读、背、默写（上板）、互批、加分。
5、检查任务2的数词拼写规律。
（小组总结、汇报）
6、完成1a,1b.（任务3）数词拼读。
7、听力：
播放录音学生完成1a,1b.（听两遍，一遍完成任务，第二遍核对答案）
8、布置小组活动：
（利用1c,1d内容仿照1e做对话。
教师举例，学生以小组为单位编造对话练习。
（教师巡视，指导，评价，组内展示，交流）
9、展示小组活动。
以小组为单位，展示对话。
5分钟
7分钟
6分钟
4分钟
5分钟
5分钟
巩固运用
课堂练习部分（组内批改）（展台出示习题）
3分钟
点拨归纳
1.数词拼读及运用。
2.记忆重点句型：
Howmuchis…?
It’s…
Howmuchare…?
They’re…
3分钟
课堂检测
见课件课堂检测部分（出示答案）
3分钟
小结作业
1.指导学生根据板书内容，小结本课时知识要点；2.整理笔记
3.完成练习册相对应的课后习题。
2分钟
人教版七年英语导学案Unit7
学校：
沙尖子设计者：
张晓敏指导者：
于庆军设计时间：
2016.8
课题
Unit7Howmucharethesesocks?
SectionB1a---1e
课时
第三课时
学
习
目
标
1、会读写本课的8个单词。
2、继续巩固询问衣物的价格及如何购物的句型。
3、掌握如下句型：
（1）Howmuchis…?
It’s….
（2）Howmuchare…?
Theyare….
重点
数词的表达及购物句型的运用。
难点
数词的表达及购物句型的运用。
导学过程
自
主
学
习
学习任务一：
预习生词表100页单词，写出下列数字
1.十2.十一
3.十二4.十三
5.二十6.十五
7.三十8.十七
9.十八10.十九
学习任务二：
查找资料，写出下列数字，总结写法上的规律。
1-12
13-19
20-90
21-29
规律：
学习任务三：
和搭档一起完成1a,1b。
（课下练习）
合作共建
基数词定义与构成：
英语中，表示数目多少或顺序的词叫数词，数词分为基数词和序数词。
我们主要介绍100以内的基数词。
1.1-12认真记.
2.13-19在基数词3-9后加后缀-teen注意：
13thirteen15fifteen18eighteen
3.20-90整十位数都以ty结尾。
注意：
20-twenty30-thirty40-forty50-fifty80-eighty
4.20-100之间的其他各数要在十位和个位之间用连词符构成。
44forty-four
容易混淆的拼法：
four（4）-fourteen（14）-forty（40）
five（5）-fifteen（15）-fifty（50）
eight（8）-eighteen（18）-eighty（80）
twelve（12）-twenty（20）
课堂练习
一、根据句意及首字母提示完成单词。
1.What’sthepoftheT-shirt?
2.Mybagisold.Iwanttobanewone.
3.—Howmuchisthesweater?
--It’stwod.
4.Theshopsallkindsofschoolthings.
二、用所给词的适当形式填空。
1.（this）shoesareonlyfourdollars.
2.His（sock）areunderthebed.
3.–Howmucharethesesocks?
-Theyaretwo（dollar）.
4.Whereis（he）bluesweater?
5.Thispairofshoes（be）50yuan.
回顾总结
人教版七年英语教学设计Unit7
学校：
沙尖子设计者：
张晓敏指导者：
于庆军设计时间：
2016.8
课题
Unit7Howmucharethesesocks?
SectionB2a+2b+3b
课时
Period4
教学目标
1、知识目标：
会读写本课的十个单词，Mr.clothesstorebuysalesellallpriceveryboy和一个词组apairof
2、技能目标：
能读懂短文大意，并学会写广告。
重难点
阅读理解课文根据课文内容解决问题会写广告。
教具
白板课件、展台
教学过程
教学环节
教学措施
时间预设
新课导入
1.Doyoulikeshopping?
Whatkindofthingsdoyoulikebuying?
（让学生谈论这一话题，引入新课）
2.引出课题，看看有多少同学喜欢购物，喜欢买什么样的物品并通过什么得到购物信息。
3.呈现学习目标。
（白板课件展示）。
3分钟
组内学习
教师点拨
10、检查任务一：
（1）2a完成情况
（2）单词拼写（3）分组展示阅读
11、阅读课文，翻译课文。
完成词组（完成任务二）
12、再读课文。
完成任务三：
找出2b中你认为好的句子，并仿写作文。
13、完成课件习题。
（展台）
10
10
5
3
巩固运用
课堂练习部分（组内批改）（展台出示习题）
3分钟
点拨归纳
1.加强四会词汇的背诵及使用。
2.认真阅读课文，归纳词组并加强记忆。
3.理解翻译课文。
注意介词in和for的用法。
6分钟
课堂检测
见课件课堂检测部分（出示答案）
3分钟
小结作业
1.指导学生根据板书内容，小结本课时知识要点；2.整理笔记
3.完成练习册相对应的课后习题。
2分钟
人教版七年英语导学案Unit7
学校：
沙尖子设计者：
张晓敏指导者：
于庆军设计时间：
2016.8
课题
Unit7Howmucharethesesocks?
SectionB2a+2b+3b
课时
第四课时
学习目标
1、知识目标：
会读写本课的十个单词，Mr.clothesstorebuysalesellallpriceveryboy和一个词组apairof
2、技能目标：
能读懂短文大意，并学会写广告。
重点
阅读理解课文
难点
根据课文内容解决问题会写广告
导学过程
自
主
学
习
学习任务一：
1.独立完成2a并朗读课文2b
2.预习课后生词表中单词，写出下列单词
衣服、服装商店出售（n）
销售、卖（v）全部的很、非常
价格男孩
学习任务二：
阅读课文2b写出下列短语
1.大减价2.以合理的价格
3.仅需15元4.对于男孩来说
5.快来买衣服6.紫色的裙子
7.酷先生服装店8.一双鞋
学习任务三：
再读课文。
说一说这则广告最吸引你的地方是什么？
如果你也有一个服装店，你如何为自己的服装店写一则广告呢？
升级会员 