三上英语M7U2 Whats that教学设计.docx
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三上英语M7U2Whatsthat教学设计
三上英语M7U2What’sthat教学设计
时教学设计
题
7U2hat’sthat?
教案序号
21
授时间
2014年11月10日
型
Ne
教学目标
1能听、说、认、读本节单词：
shlbag,ball,b…
2能听、说、读句型：
hat’sthat?
/It’sashlbag
教学重点难点
1Listenandpint
2Asandanser
教学准备
ardPiturestapesradi
板书设计
hat’sthat?
It’saball
教学过程
Step1arup
1Greetings
2Freetal
3Singthesng----Ifuarehapp
Step2Presentatin
1T:
u’vedneavergdbDulieEnglish?
Ss:
es
T:
IlieEnglish,tAndIlietlistentEnglishsngsDuanttenanEnglishsng?
Ss:
es
AI
T:
Duliethesng?
Ss:
es
T:
ShapesareeverhereinurlifeIfubservearefull,uadisvereliveinabeautifulshaperld
Tdaaapanesefriendantstlearntheshapesithushishe?
Pleaselatthesreen,he’sing
（AI）（设计意图：
以孩子们熟悉和喜爱卡通人物卡布达创设情景，激发学生兴趣,活跃气氛，为新知的出现进行铺垫。
）
Ss:
abuda,abuda
abuda:
Hell,bsandgirls!
I’abudaI’frapanI’verhappteturshlIt’sleanandbeautiful,andu’reverfriendlTdaIhaveapresenttu,butudn’tpenitn,ifupastthetest,uangetiten
2．（TshsabxttheSs）（盒子的封面是一副七巧板图案）AI
T:
L,abudasentusabeautifulgiftIfuanttgetit,uustpastthreebarriersDuhaveatr?
Ss:
es
Thefirstbarrier-----saanddra
1）Teahtherd:
triangle
（AIshatriangle,Ttaeutatrianglefrthebx）
T:
hat’sthis?
hat’sthat?
（分别放在近处和远处询问区分this和that）HelptheSs:
It’satriangleIt’saredtriangle
（AI,在三角形上一根一根地加线，把英语和数学整合。
）
T:
Hantrianglesarethere?
（AIshaflag,Taeutaflag）
T:
hat’sthis?
hat’sthat?
HelptheSs:
It’saflag
T:
Hantrianglesarethere?
HelptheSstunt:
ne,t,three…sixteen（AI）
HelptheSstanser:
Therearesixteentriangles
2）Teahtherds:
square,retangle（AI）
T:
Habutnetriangleandnetriangle?
S1:
abettriangles
HelptheSs:
It’sasquare（设计意图：
学科整合，通过两个相同的三角形组合会形成一个新的图形，这样开动了学生的脑筋，活跃了思维）
T:
Habutnesquareandnesquare?
Ss:
abetsquares
（Tputtsquaresntheblabard）
T:
hatshapeisit?
HelptheSs:
It’saretangle,ablueretangle
（Putfurretanglesntheblabard）
3）Teahtherd:
irlexb1
（Taeutapieeflrpaperfrthebx）
T:
hat’sthis?
HelptheSs:
It’sapieefpaper
T:
hatshapeisit?
Ss:
It’sasquare
T:
hatanIdiththispieefpaper?
（Fldthepaper,thentaesutandutit）
T:
hatshapeisitn?
HelptheSs:
It’sairleIt’sapinirle
（Ttaesutthreeirlesfrthebx）
T:
Hanirles?
Ss:
Threeirles
（Putthethreeirlesntheblabard）
AI
（设计意图：
奥运五环的引入，让堂更具活力。
）
T:
Hanirlesanusee?
hatlurisit?
Ss:
FiveirlesThefirstirleisblue…
4）Teahtherd:
star
（Taeutapieeflrpaperfrthebx）
T:
hatshapeisit?
HelptheSs:
It’sasquare
（Tfldandutit）
T:
hatshapeisitn?
HelptheSs:
It’sastar，abluestar
（Puttstarsntheblabard）
（贴在黑板上的图形构成了一个漂亮的机器人。
）
T：
（Pintttherbtntheblabard）hat’sthis?
Ss:
It’sarbt
T:
hat’sissing?
Ss:
Auth
（Tputasalltrianglentheblabard）
3Pratiethenerds（大小声练习，开火车练习，听听做做，画画说说AI，找一找，AI将图形隐去一大部分猜一猜。
）
1）Quilrespnse（Giveprizetthebestandquiestgrups）
（学生拿出各自手中的形状卡片）
①T:
Nlet’splaagae----------QuilrespnseIsaard,ushthisshapequil,Ishashape,usathisrdquil,?
②Asastudentshtheshapeinhishand,Tas:
hat’sthat?
Thetherstudentsanser
Pratiethedialguegrupbgrup
A:
hat’sthat?
B:
It’sairle/triangle/retangle/square/star
2）Quilansers
T:
hatisairle?
（triangle,retangle,square,heart,star）
eg:
ThesunisairleTheTVisasquare
（学生快速指出或说出周围所见或生活中常见的各种形状的事物。
）
T:
ShapesareeverhereinurlifeIfubservearefull,uadisvereliveinabeautifulshaperld
（谈论生活中与形状有关的东西。
让学生认识到生活中形状无处不在，我们其实是生活在一个美丽的形状世界里。
）
Step3Ativit1
T:
ngratulatins!
uaregreatuaneintthesendbarrierLet’sfindallftheshapes
AI
T:
Bsandgirls,TdaabudaanttfindapeaestarithusDuanttg?
Let’seintthethirdbarrier
Ss:
eah!
（AI）（屏幕上呈现出一个大正方形，有十五个方格，右下端为入口，和平星在左上端的出口处。
）
T:
LetbsPgirls,?
Thepeaestarisintheexithihteagetthereatfirst,theillbetheinner
（游戏规则：
分成男女生两组，每组派四个选手，轮流掷骰子决定跳几格，每一格都有一个任务，完成了任务就能按照要求继续往前跳几格，没完成就按照要求往回跳几格，哪组先到出口夺得和平星为胜利。
）
StepAtivit2
T:
Duliethegae?
Let’splanexttieBsandgirls,nlet’seintthelastbarrier----------aepituresiththeshapesAreuread?
Ss:
es
T：
Nlet’saepituresiththeshapes,?
（分成七组，每个小组自备了一张大的硬纸，一瓶胶水，一把剪刀，各种形状的卡片。
小组合作：
各小组的同学用各种形状制作图画，看哪个小组完成得又快又好。
）
（AI:
Englishsng-------Shapesgae）
T:
N,grupleaders;pleaseshurpitureinfrntfthelassr（各小组展示制作的图画）
（设计意图：
用这几个比较简单的图形拼出丰富多彩的图画，可以培养学生观察生活的能力和形象思维能力。
）
T：
Hduthinabutthepiture?
hihpitureduliebest?
（同学之间相互评价）
2）T:
hihpitureduliebest?
Ss:
Ilie…
T：
hatanuseeinthepiture?
Ss:
Ianseeairle,ttriangles……
T:
u’reexellentAllfthepituresarereallbeautiful
ngratulatins!
eanpenthebxLet’shaveal
Ss:
eah!
StepHer
T:
Htieflies!
Areuhapptda?
ulduaesebeautifulshapepitureshenuathe?
n,let’ssagdbe!
（AI:
Englishsng-------Shapes）
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