精选初中语文八年级上册第二单元7 孤独之旅语文版复习特训含答案解析第九十一篇.docx

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精选初中语文八年级上册第二单元7孤独之旅语文版复习特训含答案解析第九十一篇

2019年精选初中语文八年级上册第二单元7孤独之旅语文版复习特训[含答案解析]第九十一篇

第1题【单选题】

下列句子没有错别字的一项是（）。

A、油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落了到另一翻境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。

B、他对杜小康带了哭腔的请求，置知不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲赶向前方。

C、前行是纯脆的。

D、熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成了杜小康眼中的遥远之物。

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

对文题“孤独之旅”的含义理解不正确的一项是（）

A、孤独之旅”主要指杜小康在孤独中成长的过程。

B、具体指杜小康随父放鸭，远离了自己熟悉的村庄及人群，缺少与人交流的孤独。

C、文题想告诉我们经历孤独的考验，人才能迅速长大的道理。

D、作者希望每个孩子都像杜小康一样，去经历孤独的考验，快快长大。

【答案】：

【解析】：

第3题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

据《黑龙江日报》6月13日报道，我省宁安市沙兰镇遭受了二百年来不遇的洪灾。

沙宪静老师从肆虐的洪水中先后救出了二十多名学生；镇卫生院解洪权院长一直忙于抢救受伤的学生，而自己8岁的女儿被洪水冲走，至今下落不明。

此时此刻，你想对他们说些什么呢？

想对受伤的学生这样说：

______。

想对沙老师这样说：

______。

想对解院长这样说：

______。

【答案】：

【解析】：

第6题【问答题】

“杜小康注定了要在这里接受磨难”，他都受了什么磨难？

【答案】：

【解析】：

第7题【语言表达】

结合杜小康所处的环境，以及他的心理活动，说说小说标题“孤独之旅”的含义。

【答案】：

【解析】：

第8题【现代文阅读】

阅读短文，回答问题。

传说以前有一位印第安酋长，惯于用比赛来考验部落中的年轻士兵。

有一次，他选出四位杰出的青年，对他们说：

“我要你们爬山去，爬到自己气力的极点，然后从山上取来一样东西作为物证。

”

翌日清晨，四位强壮的印第安青年同时出发上山。

半天过后，第一位归来了，手握针枞一枝，显示他爬到的高度。

第二位带回一小枝松木。

过不久，第三位抱着一种生长于高山的灌木来报到。

踏着皎洁的月光，第四位终于踉跄而归。

他显然筋疲力竭。

“你带什么来？

爬到多高？

”酋长问道。

“我到达的地方，没有针枞，也没有松木可供遮荫，没有沿路的花儿可以驱逐长途跋涉的疲劳，只有石头、山雪和荒野。

我的脚受伤而皮破，浑身疲惫不堪，我又最晚回来，但是——”年轻的战士双眼发亮起来，“我见到了大海！

”

文中记叙的是四位杰出青年接受印第安酋长考验的故事。

______（详、略）写的是第______位青年爬山回来的情况；这样写对表现文章中心有什么作用______？

能表明四位青年爬山回来时间的词语依次是______。

（用文中词语回答）

能准确理解文中画横线语句含义的是下列哪一项？

选择答案，将它的字母写在括号内。

（）

A、为爬山时所受的磨难而伤心，双眼充满泪花，眼睛显得很亮。

B、为用尽全力取得胜利而喜悦。

C、为见到大海感到惊奇不已。

D、对大自然的景色奇丽壮美感慨万千。

文中划线词“皎洁”去掉好不好？

为什么？

简要回答。

【答案】：

【解析】：

第9题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题

渡河少年

一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船。

我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。

船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。

一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：

“老爹，没钱能上船吗？

”

老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：

“没钱坐什么船！

笑话！

”

竹篙一点，小船离岸而去。

孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。

离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。

忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进了河里。

秋风秋水，他受得了吗？

一股同情的潮水从我心上漫过，想喊却没喊出声。

那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摆地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。

撑船的老人愣愣地望着，忽然大叫：

“孩子，快上船！

”

孩子好像没听见。

船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。

“上船吧——别冻坏了。

”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。

”

孩子不理他，依然向前游。

落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衫像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。

好一朵开在浪花丛中的奇葩！

好一个倔强的少年！

终于到了对岸，少年泥鳅一般蹿上了堤埂。

阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼的蹦跳。

他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。

河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。

后来，我打听到了，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。

有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。

数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将，他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。

可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没能看到这封信。

给下列划线字注音。

____________蹙奇葩

文中画线句运用了哪种描写方法？

“我”为什么“想喊却没喊出声”？

从“少年”首次渡河的表现看，文中哪个词语可以概括少年的性格特点？

那么，从后来的结局看，少年的性格特点还可以用哪几个词来概括？

少年为什么称“老人”是“他的启蒙教练”？

“数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将”。

这句话的深层含义是什么？

【答案】：

【解析】：

第10题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题。

一列火车

一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子。

几乎看不到一个健壮的男子。

在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人，显然他在独自沉思。

旅客们听到她在数着；“一、二、三——”声音盖过了车轮的“咔嚓切嚓”。

停顿了一会儿，她又不时重复数起来，两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。

一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。

“一，二，三——”这个神志不清的老妇人，又重复数着。

两个小姑娘再次傻笑起来。

这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。

“小姐”，他说，“当我告诉你们这位可怜的人就是我的妻子时，你们大概不会笑了。

我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的，现在轮到我自己上前线了。

在走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。

”“咔嚓切嚓”……，火车依旧向前行驶着。

车厢里一片寂静，静得可怕。

一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里为什么尽是妇女和孩子？

这篇文章的体裁是______，主人公是______。

老妇人为什么总在数着“一，二，三——”？

一个老人为什么狠狠地扫了姑娘们一眼？

从文章内容上看，造成老妇人发疯的原因是______。

怎样理解“车厢里一片寂静，静得可怕”这句话？

本文所要表达的中心思想是什么？

本文写老夫妇的遭遇与我们曾经学过的一首著名的叙事诗有异曲同工之妙。

这首诗是______写的______

【答案】：

【解析】：

第11题【综合题】

为了研究中学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。

他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查，下面三则材料是调查结果。

读后按要求答题。

材料一：

14部推荐名著阅读情况，阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨孙漂流记》《水浒传》和《格林童话》。

材料二：

影响阅读名著的原因：

材料三：

除推荐名著外，还有很多作品深受同学们喜爱。

阅读人数高居第一、二位的，分别是《三国演义》《红楼梦》，还有相当数量的同学阅读了《呐喊》和《聊斋志异》。

在外国作品中，《汤姆·索亚历险记》《简·爱》和《巴黎圣母院》是最受欢迎的三部。

同学们说，广泛阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。

成长，离不开文学名著的滋养。

材料一中的五部名著，均有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的特点。

请任选一个特点，从五部名著中找出一个例子，作具体分析。

仿照下面的例子，对材料二的图表作说明和分析（从B，C中任选一项）。

例：

选A

说明：

认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33％。

分析：

学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。

另外，书价过高也是一个重要因素。

小华的家长反对阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。

小华请求你帮助他说服家长。

把你要说的话写在下面，要求语言得体，有理有据，可适当运用材料三的内容。

【答案】：

【解析】：