综合实践《相约端午》教学设计.docx

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综合实践《相约端午》教学设计

一、主题确立

端午节具有强烈的传统性、民族性，在大家的生活中占非常重要的地位，是仅次于春节的第二传统节日。

虽然学生都喜欢过端午节，但是对这个节日了解得并不深刻。

为让学生能更好地感受端午，了解端午，因此，我们确立了“相约端午”这个活动主题。

二、方案制定

活动对象：

下大街小学校四年级五班师生。

第一阶段：

开题活动（1课时）

揭示研究主题，确立子课题，自由组成合作小组，小组长带领拟定活动计划。

第二阶段：

实践活动（课内2课时课余2周）

方法指导——中期反馈——课外实践

第三阶段：

交流评价，成果设计。

（2课时）

第四阶段：

成果展示（1课时）

三、活动开展

阶段一：

开题活动

1.揭示主题，确立子课题。

通过“观看有关端午节视频”，“聊记忆中的端午”及“心中对端午节的理解”，揭示研究主题——相约端午；根据学生们感兴趣的话题，确立出以下四个子课题：

A、端午由来；B、端午习俗；C、端午粽子；D端午诗文。

2.组建小组，确立组长，确定组名与口号。

附组建表格：

组名

组长

探究课题

口号

苹果小组

李国庆

端午由来

苹果苹果展示自我！

草莓小组

童心颖

端午习俗

草莓草莓出彩最美！

菠萝小组

李佳

端午诗文

菠萝菠萝快乐自我！

橘子小组

郑云龙

端午粽子

橘子橘子团结一致！

3.组长带领拟定活动计划，分配任务。

附活动方案表格：

综合实践活动方案设计

班级：

         组别：

活动阶段

活动时间

活动内容

活动地点

研究主题

活动人员

研究方法

活动步骤

4.教师小结，宣布活动开始。

第二阶段：

实践活动

1.方法指导：

教学生学会在实践活动中应怎样去搜集资料，在调查时应注意哪些问题。

2.中期反馈：

让学生分组汇报前段活动成果；互动交流各组活动成果与情感体验；总结反思，规划下阶段活动计划。

3.课外实践：

各小组进行校内外资料收集实践，通过网络查询、书籍查找、采访，走访调查等形式，合作探究所选子课题。

附实践活动表格

相约端午

组名

探究课题

怎么做

苹果小组

端午传说

1.采访、走访2.网络查询3.书籍查询等

草莓小组

端午习俗

1.问长辈2.网络查询3.逛商场

菠萝小组

端午诗文

1.书籍查诗文2.网络查诗文

3.个人或合作自由创作

金桔小组

端午粽子

1.查粽子的种类2.参观粽子作坊3.自己动手学做。

第三阶段：

交流评价，成果设计

交流评价课：

对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。

成果设计课：

指导学生完善活动资料，进行成果展示设计。

四、成果汇报

（一）教师引领学生回顾前期活动，进入成果展示汇报。

（二）成果展示

1.主持人宣布赛前须知。

（

（1）流程

（2）规则）

2.各队打招呼（组名---探究课题----口号）

3.成果对战

第一场，苹果小组对草莓小组。

展示成果

菠萝小组和金桔小组点评并颁“笑脸”。

第二场，菠萝小班对金桔小班。

展示成果

苹果小组和草莓小组点评并颁“笑脸”。

（三）教师总结。

五、活动评价。