苏教版秋学期最新三年级上册劳动与技术教案.docx

苏教版秋学期最新三年级上册劳动与技术教案.docx

《苏教版秋学期最新三年级上册劳动与技术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版秋学期最新三年级上册劳动与技术教案.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

苏教版秋学期最新三年级上册劳动与技术教案

二次备课

课题：

认识常用的纸工工具和纸工制作的符号

总第1课时

教学目标：

1、认识常用的纸工工具并会使用。

2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。

3、制作纸工时的安全防护。

教学重点、难点:

学会根据制作符号制作纸工。

教具准备：

常用的纸工工具

教学过程：

一、导入

同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？

你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？

（小组讨论）

二、认识纸工工具

1、剪刀：

是最方便的裁剪工具。

2、美工刀：

切刻的工具。

3、胶水：

常见的粘贴材料，使用时注意卫生。

4、胶带：

有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。

5、直尺：

用来计算、刻和划线的工具。

三、认识纸工制作符号

1、山线-------------------

2、谷线—-—-—-—-

3、剪切线

4、粘贴面

5、挖切

四、教学纸工的基本技法

教师示范学生学习：

剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。

五、纸工制作时的安全防护

教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。

课题：

制作折扇

总第2课时

教学目标：

1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。

2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。

教学重点、难点:

山线和谷线的划痕折叠。

教具准备：

折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。

学生准备：

（1）了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。

（2）纸工工具。

（3）每人一张01号纸工材料。

教学时间：

（）月（）日

教学过程

一、活动前的教育

1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。

3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。

切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。

二、学生操作

1、学生尝试，小组合作，自主操作；

2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。

三、评一评

在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。

课题：

十五巧板

总第3课时

教学目标：

1、初步了解“十五巧板”。

2、根据图例制作“十五巧板”。

3、学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。

教学重点、难点:

动手动脑，发展思维。

教具准备：

投影仪、十五巧板示范作品。

学生准备：

直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形材料。

教学过程：

一、了解十五巧板的历史，激发兴趣

同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？

（七巧板等）是啊！

七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？

课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板呢？

同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？

二、指导学生制作十五巧板

指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2块，不规则图形4块。

制作完十五巧板后，让学生在小组内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经验，展示制作成果。

三、拼图，体会创造性游戏的快乐

怎样才能拼摆好十五巧板呢？

这儿有一首儿歌：

十五块小板都用到，不能多来不能少。

不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。

先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。

多动手，多动脑，看谁拼得多又好！

1、以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。

拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。

2、学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。

四、总结

今天，我们学习了制作十五巧板，并拼出了各种各样的图形。

那么，学会了十五巧板、七巧板。

你们能设计出其他的拼板吗？

（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己尝试着做一做，拼一拼，发挥你们的创造力，看谁拼得多、拼得好。

课题：

小蜗牛

总第4课时

教学目标：

1、引导学生发挥想象力，利用提供的材料制作小蜗牛。

2、结合制作内容，对学生进行要思想教育

教具准备：

投影仪、示范作品

学生准备：

剪刀、固体胶和03号制作材料

一、激发学习兴趣

先让学生说说自己见过蜗牛的趣事，想象蜗牛生活的情景。

运用多媒体课件展示蜗牛的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。

二、制作

首先指导学生剪贴

1、剪下各制作部件（注意剪圆滑，不剪破，培养学生做事时耐心、细致的良好品质。

）

2、按山线、谷线划痕。

3、粘帖各部件。

（粘贴时，要帮助学生掌握基本顺序：

身体——壳——触角，胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。

）

4、把桌面和地面整理干净。

三、展评

作品完成后，比比谁贴的蜗牛最生动有趣。

几个同学的作品连接起来，就成了一个美丽的“小蜗牛乐园”了。

根据画面，看谁能编出动听的故事。

这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培养合作意识，训练表达能力，达到了综合训练的目的。

四、作业

回家后，自行设计制作用其它材料制作的蜗牛。

课题：

小剪刀

总第5课时

教学目标：

1、根据图例和文字说明学会制作“小剪刀”。

2、对前面所学的知识技能加以巩固。

教学重点、难点:

自学制作步骤，学会制作“小剪刀”。

教具准备：

投影仪、示范作品

学生准备：

剪刀、固体胶和04号制作材料

一、谜语导入，激发学生兴趣

1、猜谜语

两个小孩一般高，你动刀来我动刀（猜一用具）

2、说说剪刀的用处。

二、制作

1、自学图例，说说制作“小剪刀”的步骤。

2、老师相机指导制作的难点。

3、学生自行制作。

4、把桌面和地面整理干净。

三、展评

作品完成后，比比谁制作的最生动有趣。

四、拓展

1、看课本第6页和第7页，了解相关知识。

2、中国现存最早的简单距今有多少年？

3、了解剪刀的不同用途。

课题：

设计制作“动物世界”

总第6——8课时

教学目的：

制作4件作品：

狐狸和老鼠、牛、摇头公鸡、寄居蟹。

在纸工制作的技法要求上，由剪、刻的训练延伸至粘贴与插接的技能训练，难度加大。

教学准备：

教师准备：

制作好的动物造型作品及半成品各一份，剪刀、胶棒、小刀，实物投影仪。

学生准备：

制作材料06、07、08、09号，小刀或针、直尺、剪刀、胶棒、彩笔、卡纸。

教学过程：

（一）导入

以谈话为主，了解学生对动物的认知，尤其是对动物的形体特点能作简要说明，为后面进行创作做好铺垫。

（二）制作材料06号

1、观察制作材料，仔细观察制作符号，同桌说说每个符号的意思。

2、学习材料上的制作符号及制作步骤，教师板书：

剪——刻——折

3、学生操作，小组互助。

（三）制作材料07号

1、出示成品，观察、思考：

这头牛的制作主要分为几部分？

在进行制作时需要注意什么？

2、学生讨论、回答。

3、教师示范，学生操作。

（四）制作材料08号

1、出示成品，激发学生的兴趣，观察，思考：

为什么鸡头会动？

2、小组讨论，回答。

3、提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只摇头公鸡。

（五）制作材料09号

1、出示寄居蟹的图片，介绍相关知识，激发学生的兴趣。

2、  提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只寄居蟹。

3、  启发学生尝试制作不同的海螺壳。

（六）组合、讨论

组合“动物世界”。

讨论：

这些可爱的“小动物”该生活在哪里呢？

让我们用彩笔、卡纸为小动物设计营造一个美丽的家园，让它们在那里生活得更加快乐。

教学目的：

1、指导学生进行设计。

2、培养学生的创新意识、合作精神，提高审美能力。

教学准备：

师生一起准备：

卡纸、剪刀、胶棒、小刀、彩笔、动物图画

教学过程：

（一）复习导入

由前几节课的授课内容导入，激发学生主动要求制作的愿望。

提出：

“我们制作了一些可爱的动物造型，今天，饿哦们要来自己设计动物造型，还要比一比，赛一赛，看哪个小组做得好。

”

（二）制作指导

1、提问：

前几节课，我们都运用了哪些方法来制作动物造型的？

2、指导学生会运用合适的方法制作不同类型的动物。

适时用实物投影出示一些动物造型供学生参考、借鉴，降低操作难度，鼓励学生尽量自己动脑筋进行创作。

同时，进行一些必要的技术指导。

（三）合作创作。

学生互相配合，设计创作。

（四）评价作品

自评与互评结合，渗透爱护环境、爱护动物等方面的教育。

。

礼品包装

第一课漂亮的礼品包装盒

教学目标：

1、通过自学制作步骤，学会制作“漂亮的礼品包装盒”。

2、学会运用纸工接插技术。

教学重难点：

盒盖的连接。

教学准备：

1.教师准备：

礼品包装盒示范作品，包装盒的资料及相关的电教课件及设备。

2.学生准备：

剪刀、胶水、红丝带、07号手工制作材料。

教学时间：

（）月（）日

教学过程：

1.激趣导入

结合将要到来的节日（“六一”儿童节、母亲节、同学的生日等）引出礼品包装的主题。

先展示各种精美的包装盒实物或图片，以调动学生的生活经验，激发他们的兴趣。

2.按照卡片上印好的职工符号正确制作礼品包装盒。

包装盒的盒盖连接要运用职工插接技术，使难点，这里要借助示范作品讲解说明清楚。

3.装饰。

装饰盒盖，可以选择制作材料上提供的图案，但最好由学生自己设计、装饰。

包装盒制作完成后，可继续自行设计，用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。

4.作品评价。

第二课纸盒造型

教学目标：

1、通过对纸盒的了解，培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。

2、学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。

教学重难点：

制作的作品要充分发挥学生的想象力。

教学准备：

1.教师准备：

纸盒示范作品，纸盒的资料及相关的电教课件及设

2.学生准备：

剪刀、胶水、红丝带、废旧卡纸。

教学时间：

（）月（）日

教学过程：

一、提问导入。

1.在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的？

2.家里经常买的一些食品或生活用品，他们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的？

3.如果随便丢弃，会有什么害处？

（污染环境，资源流失，浪费纸质材料等等）

4.除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途？

导入课题：

废旧的纸盒除了能盛放其它东西，我们还可以利用它的形状、颜色等原有条件和特点，进行造型设计，通过在制造而成为一件艺术品、实用品或玩具模型等。

这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。

二、设计制作：

1.展示、观赏纸盒造型示范作品。

说明：

这些作品是根据自己的需要，哀号，利用废旧纸盒原有的形状，大小，颜色等特点，进行构思，设计而成的。

如果18页中的人物，动物，器物，建筑，家具，交通工具等纸玩具，请大家在观赏这些作品时，认真思考原有纸盒与作品之间的关系，发现其中的巧妙之处。

2.设计，确定制作一件作品。

分析各自带来的各式各样的纸盒，利用它们的形状、色彩等方面的条件，联想设计，确定制作一件自己喜爱的作品。

3.动手制作，教师巡视指导。

思考讨论：

（1）制作过程中要运用那些纸工制作的计发？

（2）除了用旧纸盒，制作中还要用到那些材料？

（3）作品基本完成后，我们怎样把它装饰得更美观？