高中议论文主体完全段的写作.docx
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高中议论文主体完全段的写作
古田一中2015届议论文写作18讲之第1讲
具体而微说理雄辩
——规范议论文主体段写作训练
高二语文备课组施仁港2013.9.12
一、本讲导读
当代著名语言学家、语文教育家张志公先生曾说过：
“在语言表达中，段落是至关重要的。
几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇。
不重视段落的训练，这是不少学生写不好文章的重要原因。
”
现实情况正是如此。
同学们往往被一种错误的导向所迷惑，那就是高考阅卷时间短而任务重，阅卷老师不可能注意中间部分的问题，只看文章的开头和结尾，因此我们同学便以为只要注意开头和结尾的写法即可，中间部分可以敷衍了事，往往将之写成“观点+例子”、“以叙代议”等错误形式。
事实是，开头和结尾固然重要，中间部分也很重要甚至更为重要。
因为，结构严谨和内容充实乃议论文的基本要求，否则，议论文的逻辑性和说服力从何而来？
总不能凭空而来吧？
议论文是议论说理的文章。
说理的实质就是运用论据证明论点的正确，它主要借助概念、判断和推理来进行。
而通常的议论文，也不是每一段都是用来论证的，按段落的内容侧重大致可分为阐释性段落和论证性段落。
阐释性段落主要是提出或总结观点、阐释概念，一般用于总起段（开头）、过渡段（开头与主体，主体与结尾、主体段与主体段之间）、总结段等，这些段落的写法比较简单。
论证性段落是展开论证推理的段落，是议论文形成强大的说服力的关键，按其地位来分，又可以分为一般性论证段落和核心论证段落（主体段）。
尤其是核心论证段落，写法复杂多变，写好了，一篇文章就成功了一大半。
当然，主体段有时是由若干个自然段构成的语段，是主体部分的一个层次，不一定只有一个自然段。
本讲的重点即为训练常见的主体段的写法。
二、范例引入
下面是一篇新材料议论文，所供材料与“保持饥饿，保持愚蠢”有关。
请阅读并思考：
这篇议论文章由哪些语段构成？
它们各自的功用是什么？
本文共有4个主体段，即第
（2）段、第（3）段、第（4）段和（5）（6）段，其中第
（2）段和（5）（6）段在写法（构成要素）上有何不同？
高贵的谦卑
古田一中2012级高一（9）班余舒媛
（1）乔布斯在美国斯坦福大学演讲时，以“保持饥饿，保持愚蠢”作为演讲结束时的赠言，旨在告诫那些即将毕业的学子，应保持不自满的状态，养成谦卑的美德。
泰戈尔说：
“当我们大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。
”的确，不管是处事，还是为人，谦卑都是高贵的美德。
（2）①谦卑造就京剧大师梅兰芳。
②梅兰芳在演出《杀惜》时，来不及卸装就用专车把一个认为他演得不好的老人接到家中，并恭敬地向老人请教：
“说我不好的人，是我的老师。
先生说我不好，必有高见，定请赐教，学生决心亡羊补牢。
”③老人指出：
“阎惜姣上楼和下楼的台步，按梨园规定，应是七上八下，博士为何八上八下？
”④梅兰芳恍然大悟，连声称谢。
⑤以后梅兰芳经常请这位老先生观看他演戏，请他指正，并称这位老人为“老师”。
⑥作为一代宗师，梅兰芳的演技可谓出神入化。
⑦我想，这与他的谦卑是分不开的。
⑧谦卑者才能反省不足，博采众长，精益求精；而狂妄者必定自以为是，孤芳自赏，最终停滞不前。
（3）正因为如此，古今中外成大事者，必定具备谦卑的美德。
西方哲学之父苏格拉底学识渊博，智慧超群，善于启迪青年，每当人们赞美他时，他总是谦逊地说：
“我唯一知道的就是我自己的无知。
”被后世誉为力学之父的牛顿也时常说：
“如果我见的比笛卡尔要远一点，那是因为我站在巨人的肩上的缘故。
”……大师的谦卑，道出了他们之所以成为大师的原因，同时也赋予谦卑以高贵的灵光。
（4）然而，生活中总有些人目中无人，只看到自己的长处和优点，却看不到自己的短处和缺点，他们自我陶醉，妄自尊大，固步自封。
大发明家爱迪生的晚年就是如此，他对助手说：
“不要向我建议什么，你们高明的想法都超越不了我的思维。
”正因为自负堵塞了他智慧的源泉，他再也没有多少新发明问世，就像莎士比亚所言：
“一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。
”爱迪生的教训，足可作为创业者长鸣的警钟。
（5）①但谦卑之作为高贵的美德，不单单因为它是事业成功者必备的素质，更重要的是，它往往还是一种韬光养晦的外在表现形式，是一种生存和发展的高妙策略。
（6）②谦卑的人甘愿让对方处在重要的位置，而让自己处在次要的位置，因而容易被别人认可，赢得大家的尊重或爱戴，人际关系和谐，往往更容易获得他人的帮助，从而取得成功。
③而狂妄自大之徒，则往往锋芒毕露，目中无人，刚愎自用，必然众叛亲离，甚至招来杀身之祸。
④这方面的教训是非常惨烈的。
⑤韩信功高盖世，最终却被诬以谋反而惨遭灭族，原因之一便是他在刘邦面前自诩自己将兵多多益善，而且还擅自封自己为齐王；年羹尧自恃功高，擅作威福，招致雍正的警觉和忌恨，终致家破人亡……⑥这些血淋淋的惨案固然与封建专制有关，但与当事者妄自尊大的性格弱点也息息相关。
⑦如果韩、年二人懂得谦卑自保，可能他们的结局就会比较完美，就像平定安史之乱的郭子仪一样。
（7）俗话说：
“火要空心，人要虚心。
”空心火才能烧得旺，虚心人才能取得成功。
谦卑的人生是伟大的，伟大的人生一定是谦卑的。
现在许多人崇尚低调为人，这实在不是有意矮化自己，而是心灵成熟的外露，是智慧处世的表现。
因为，谦卑是高贵的美德。
提示：
1.本文由7个自然段构成。
它们各自的功用为：
第
（1）段为开头段（起始段），引述并阐释材料之后再提出出中心论点。
第
（2）段、第（3）段、第（4）段和（5）（6）段为主体段（也称为主体完全段或核心论证段），从不同的侧面和层次对论点进行论证。
其中第（5）段又承担着承上启下的过渡作用。
第（7）段为结尾段（收束段），联系现实，强化观点。
2.同为主体段，但第
（2）段和（5）（6）段在构成要素方面有所不同：
第
（2）段①句立论（提出论点），第②至④句列据（叙述论据），⑥至⑧句析理（分析议论）。
本语段的构成形式是：
论点+论据+分析。
这种形式为议论文主体论证段最常见的形式，不妨将之称为常式。
第（5）（6）段①句（后半句）立论，②至③句从道理上进行对比分析，当然也可认为这两句话是对观点的阐释，④句过渡，⑤句列据（列举了两个同类的略例），⑥⑦句析理。
本语段的构成形式是：
论点+阐释+论据+分析。
这是主体论证段的变式，当然，主体论证段的变式有许多种，这只是其中的一种。
3.附：
文章点评
本文结构严谨，说理雄辩。
文章开篇规范而立意准确，引述和阐释之后再亮出中心论点，可以有效避免偏离题意。
主体部分论证“谦卑是高贵的美德”，先“处事”，后“为人”，中间过渡巧妙，使前后两个层次在逻辑上构成递进关系。
同时这两个层次均注重内部的论证结构，前者详略结合、正反对比，后者则先作理性分析，再证之以典型事例，具有无可辩驳的说服力。
此外，全文列举典例，引用名言，论据繁富，信息量大，可贵的是小作者却能左右逢源，信手拈来，但却语言畅达，一气呵成，展示出较为丰厚的积淀和不凡的语文素养。
三、核心解说
通过对前文的分析以及议论文的常识，我们不难得出以下的结论：
①考场规范议论文一般由开头部分、主体部分和结尾部分组成，主体部分又主要由若干个主体论证段构成，主体论证段又包含论点、论据和分析等要素。
②主体论证段在意义上相对独立完整，犹如一篇微型议论文；在篇幅上长短适中，一般为200至300字。
③主体论证段拓展的一般思路是先提出分论点，然后列举论据（包括道理论据），最后紧扣观点，对论据进行分析议论。
当然，具体行文时，其构成方式往往千变万化，但不管怎样，一般都包含论点、论据和分析这三个要素。
下面举例说明常见的主体论证段的写法。
鉴于例证法（举例论证）是高中生写作议论文最常见、最重要也是最容易操作的一种论证方法，故重点探讨例证主体段的写法。
从构成要素来看，例证主体段可分为：
（一）例证主体段的典型式
首先来品读两段典型的例证主体段，划分结构层次，总结其构成要素：
例一：
①找准自己的位置，方能取得成功。
②因为，找准位置，找到适合自己依附的枝头，生命的潜能才能发挥到极致。
③世界首富比尔·盖茨，本是哈佛大学的一名学生。
然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。
盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。
④如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，可能就相去甚远了。
⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就了如此辉煌的人生。
（《绕树三匝，何枝可依？
》，2006河南高考满分作文）
例二：
②摊开历史的画轴，一位又一位成功人士浮现在我的脑海中。
他们用自己成长的历程和不朽的功业告诉我一个永恒的哲理：
①成长路上充满崎岖和泥泞，只有勇于跋涉和不畏艰险者才能到达光辉的顶点。
③杨光，一个充满阳光的少年。
可当了解到他的身世时。
谁又能不潸然泪下呢？
他8个月时就因病失明。
尽管他在襁褓中嗷嗷待哺的时候就走进了黑暗的世界，但他与生俱来的音乐天赋在他很小的时候就表露出来。
为实现自己的音乐梦想，他曾历尽艰辛，3次进京闯荡。
在这过程中，他相继失去了爷爷、奶奶和爸爸。
然而这些都未曾将他击倒，他反而愈挫愈勇，更加努力。
终于在2007年《星光大道》总决赛上，以一首《你是我的眼》夺冠；2008年，他的自创歌曲《欢聚北京》被定为北京残奥会开幕式歌曲之一。
④假若当初他被接二连三的不幸击垮，放弃了自己的梦想，绝望了，沉沦了，那么成功恐怕就要与他擦肩而过，而且有可能终其一生也只是一个残疾人而已，徒增家庭或福利院的负担。
⑤正因为他不屈不挠，屡败屡战，才让他紧紧握住了成功的双手。
（《成长路上无捷径》）
由以上两个语落我们可以总结出例证主体段结构如下：
（1）起始部分：
①句。
提出本段或本层次的论点。
（2）阐释部分：
②句。
对本段的论点作简单阐释。
第二个语段阐释在前，分论点在后，这是更为灵活的写法。
（3）举例部分：
③句。
（4）分析部分：
④句。
（5）结论部分：
⑤句。
下面以《绕树三匝，何枝可依？
》为例来归纳方法：
①找准自己的位置，方能取得成功。
起始部分，也就是观点句，就全文而言，则为分论点，一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。
②因为，找准位置，找到适合自己依附的枝头，生命的潜能才能发挥到极致。
阐释部分，也就是阐释句。
对观点句进行简明扼要地展开，为选择论据找准角度，为论证张本，或作为论点与论据间的衔接与过渡。
③世界首富比尔·盖茨，本是哈佛大学的一名学生。
然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。
盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。
举例部分：
所举事例相对完整，一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物的状况、行动和结果。
叙例要有针对性，简洁明了，突出中心句中的关键要素，即针对叙例，千万不能面面俱到。
在形式上尽可能采用整句。
④如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。
分析部分：
是材料论证中心的具体展示，要揭示事例中所蕴涵的道理，分析事例与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体
⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就了如此辉煌的人生。
总结部分：
言简意赅，回应段首观点句，照应中心句的要点。
有时也联系实际，适当延伸。
根据以上剖析，我们可以得出以下结论：
一个标准典型的例证主体段，可谓麻雀虽小五脏俱全，应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五个方面：
①观点句—②阐释句—③材料句—④分析句—⑤结论句。
按照这种方法写成的例证段主体段，各个部分环环相扣，严密无间，说理雄辩，可以构成议论文主体部分的一个重要层次。
（二）例证主体段的基本式
例一：
①自信是使平凡蜕变成伟大的金钥匙。
②美国历史上最伟大的汽车推销员乔•吉拉德至今保持着一天卖出6辆汽车的惊人纪录。
当被问及成功的秘诀时，他仰起充满自信笑容的脸：
因为我相信，我是最棒的！
③正是因为吉拉德心中自信的火把一直熊熊燃烧，于是他大把地向世人抛出名片，推销自己，倾听他人，馈赠微笑，最终自信这双隐形的翅膀承载着他的梦想，伴他飞向了成功的金字塔顶。
（《我有一双隐形的翅膀》，2009年北京市高考优秀作文）
①为观点句，提出“自信是使平凡蜕变成伟大的金钥匙”的分论点，旗帜鲜明；②为材料句，列举吉拉德的事实加以论证；③为分析句，运用因果分析，揭示论据与论点的逻辑联系。
就这个语段而言，它只有观点句、材料句和分析句。
这是议论文例证主体段的最基本形式。
也就是说，凡议论文例证段，一般都具备这三个要素。
其他要素，如阐释句和结论句可以根据具体情况自由添加。
（三）例证主体段的其他变式
议论文的例证主体段的写法是丰富多彩的，常见的形式还有：
例一：
①自信是成功者迈出的第一步。
②从前有一个潦倒的青年，他四处求职却屡屡碰壁。
最后他只好到一个朋友的朋友那里寻求帮助。
那个人问青年，你会打字吗？
青年低下头。
你有什么特长吗？
青年羞赧地摇了摇头。
最后那人让青年留下自己的联系方式。
青年匆忙地写下自己的地址，转身正要离开却被一把拽住了。
那人笑着说，年轻人，你有个优点，你的字写得很漂亮吗。
青年一愣，字写得漂亮也是优点？
希望的火光在年轻人的眼中闪动，那双隐形的翅膀正在慢慢张开。
坚信自己必将有所作为，青年开始努力工作，终于成就了一番事业。
他就是大仲马。
③如果不是自信，文艺界将会失去一位伟大的作家，失去一个敏感而真实的灵魂。
④正是凭借着自信这双隐形的翅膀，大仲马攀上了艺术的巅峰，创造了人生的辉煌。
（《我有一双隐形的翅膀》，2009年北京市高考优秀作文）
这个语段①句为观点，②句为例证，③句为分析，④句为结论。
当然，如把④当成分析也是可以的，而且还是因果分析。
例二：
①相反，如果缺乏“双赢”的意识，疏于施助于人，甚至袖手旁观，甚至落井下石，自己最终也会成为怎么的牺牲品。
②因为当我们无法体现自身的价值时，也就失去了别人的信任。
③在美国波斯顿犹太人屠杀纪念碑上，新教牧师马丁·尼莫拉写下一首著名的短诗：
“起初他们对付社会主义者，我没有说话，因为我不是社会主者；接着他们镇压工会成员，我没有说话，因为我不是工会成员；然后他们屠杀犹太人，我没有说话，因为我不是犹太人；然后他们镇压天主教徒，我没有说话，因为我是新教徒；最后他们冲我而来，再也没有人为我说话了。
”④袖手旁观的结果，是独自承当苦难的煎熬。
是啊，帮助别人就是帮助自己，拯救别人就是拯救自己，这就是“双赢”的实质啊。
（《送人玫瑰，手有余香》）
显然，①为观点句，②阐释句，③为材料句，④为分析议论句。
又如：
转折，并不意味着要放弃信念。
（观点句）
风雨如晦的年代，“信念”两个字激励了多少年轻人的拼搏；“救国”两个字点燃了多少年轻人的灯塔。
（阐释过渡）一个少年，沸腾的热血里奔涌着激情，不屈的骨子里支撑着尊严。
他从中国只身赴日，只为学医以挽救国人的生命。
然而，当他的尊严受辱，他猛然惊醒：
一个人可以没有强健的体魄，可以丢掉宝贵的生命，但是，绝对不可以没有高贵的思想！
（叙例）弃医从文的转折并不代表他放弃了救国的道路，相反，当“鲁迅”的名字响彻中国，那个信念才得以成真，而那曾经年少的男孩，也使自己的人生矗立起了一座丰碑，一个中国近代史上永恒的坐标。
（末句因果分析）
（《转折》，2003年北京高考满分作文）
小结：
从构成的要素来看，例证主体段有以下常见模式
①典型式：
观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句
②基本式：
观点句+材料句+分析句。
在保留这三个基本要素的前提下，可以随意组合，灵活变通。
③观点句+材料句+分析句+结论句
④观点句+阐释句+材料句+分析句
从运用事例的角度来看，我们可以把例证段分为详例主体论证段、略例主体论证段和正反主体论证段等。
（一）详例主体论证段
例一：
心中有梦，我们走得更远；敢于尝试，精彩就从这里开始！
被称作“猪肉大王”的陈生，当年怀惴着北大经济学学士和清华工商管理硕士双料证书进入政府机关，因与机关氛围格格不入，毅然选择下海摆地摊，尝试经商。
他不顾周围人的嘲笑与反对，凭借自己对市场的独特认识和大胆尝试，在不到两年的时间里，拥有了广东最大的猪肉连锁店，不仅把猪肉卖出了北大水平,也改变了人们对这个行业的认识。
试想，如果陈生对自己北大清华的名校身份顾虑重重而不敢选择“卖猪肉”这个行业，如果他在众人的嘲笑声中退缩，那么他还能成功吗？
正是因为他心中有梦，尝试前人没有做过的事，在一片反对声中中坚定信念，敢于走真正属于自己的路，才摘取了成功的花朵，证明了自己，实现了梦想！
（古田一中2009级高二（13）班陈愈婷）
以上这个语段共300多字，其中叙陈生之例部分为154字，但仅举陈生为例，可谓详例的典型。
例二：
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。
60年前作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。
往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：
右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。
有句话说得好：
“跪着的德国人比站着的日本人更高大！
”
详例的要求：
典型（说服力强）、新颖（读者不一定深入了解或较为陌生）。
对读者耳熟能详的例子不宜作为详例。
详例也要求叙例简洁，一般叙例部分不超过150字。
（二）略例主体论证段
例一：
①靠奋斗冲破“埋没”的压力。
（论点）②古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。
（过渡）③爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。
④但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。
⑤华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。
（论据）⑥为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？
⑦因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：
不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。
（分析）⑧因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。
（结论）
这个语段共300多字，列举了受因斯坦和华罗庚这两个事例。
但真正叙例的文字只有130多个，故可称之为略例完全段。
这个语段运用因果分析法，一层深一层地提示了他们冲破“埋没”的原因：
不甘被埋没，坚信能冲破埋没，努力拼搏奋斗。
从而使事例很好地论证了论点。
略例的要求：
①以量多取胜，至少两个事例，一般要有三至四个事例为宜。
②运用排比或整句叙例，文字简约，句式整齐，气势磅礴，文采斐然。
③常用归纳、因果和假设分析法。
④在排列上要求按一定的顺序，比如，从古到今，从中到外。
⑤兼顾不同的领域。
比如，政治、经济、军事、科学、体育、文学艺术等。
另外，略例排比还有一个好处，即读者比较熟悉的陈旧例子，也可采用。
例二：
只有付出，才有收获
左思为写《三都赋》，闭门谢客，数载耕耘。
“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。
李时珍为完成《本草纲目》这一鸿篇巨制，历时27年，三易其稿，才成就了这部享誉世界的“中国古代百科全书”。
英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年。
10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。
左思、李时珍和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，执着地付出。
付出心血和汗水，付出精力和智慧。
当这种付出达到一定程度的时候，就一定能浇开成功的花朵。
上面这个语段所列举的事例比较全面，注意了时间、空间、领域的组合，而且紧扣论点对论据进行探因究果的归纳分析。
例三：
徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。
这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。
有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己有一副郎平的“铁榔头”，却怠于无数次的扣杀训练。
如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！
本语段三个事例构成略例排比，句式整齐，读来颇具气势。
（三）正反对比主体论证段。
例一：
诗意地生活，源自人们内心的和谐。
季羡林曾说过：
“真正的和谐是人内心的和谐。
”试想，一个内心浑浊不堪的人如何能够让生活充满诗意呢？
一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。
（正例）故如水般澄澈的林妹妹幽居在潇湘馆，在那一丛青翠的绿竹下迎风洒泪，对月抒怀，吟出一句句清巧奇谲的诗。
（反例）而浑身散发着酒肉臭的薛蟠却只懂得猜拳行令，信口开河胡诌些“一个蚊子哼哼哼”的荤段子。
内心和谐，充溢着对万物的爱的人才可以诗意地生活。
在这段中，论据选用了文学作品《红楼梦》中的林黛玉与薛蟠进行对比，一个是心“如水般澄澈”，一个是“浑身散发着酒肉臭”。
两个人内质不同，生活品位自然迥异。
这样一对比，观点鲜明，令人信服。
例二：
沉稳在磨难中造就。
（观点）一个没有经历过很多挫折与磨难的人，若身陷困境，很容易不知所措，心浮气躁，岂能成大事哉？
（过渡）君不见西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列……没有经历磨难，便很难形成沉稳的性格，更不用说取得辉煌的成就了。
（正面叙例，例后评点）秦王朝初定，秦二世不是居安思危，而是身陷声色犬马之中。
最终，一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。
倘若秦二世不念纷奢，励精图治，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。
（反面叙例，假设分析）
（四）复杂的主体论证段
例一：
①脚踏实地是个人奋斗成功的阶梯。
②达芬奇年轻时，本在绘画方面成绩平平，但他脚踏实地，异常刻苦，审视不足，勇于改进，苦练基本功，从画蛋开始，经过无数次的练习，终于找到了绘画的诀窍，最终成为赫赫有名的大画家。
③可见，每一次的成功都与脚踏实地的不懈努力分不开，一味空想只能浪费生命。
④如果达芬奇只是躺在沙发上，喝着咖啡做白日梦，蒙娜丽莎就微笑不起来了。
⑤再如孔子韦编三绝，祖逖闻鸡起舞，王羲之退笔成山，台上一分钟，台下十年功，脚踏实地确实是个人成功的不二法门。
⑥哲人尼采说：
“只有经历过地狱般磨炼的人才拥有创造天堂的力量，只有流过鲜血的手指才能弹奏出世间的绝唱。
”⑦诚哉斯言!
此段①为观点，②为举例（较详），③④为分析议论，⑤前半句为列举略例，后半句至语段结束为分析议论。
尼采的名言可视为引用论证，亦可视为作者借尼采之言来分析议论。
文无定法。
以上所举只是议论文主体段构成的几种常见形式，写作时大可不必拘泥。
至于我们在写作时采用什么方式，要根据文章题目，根据自己对材料的把握，根据文章整体需要而定。
四、针对训练
1.下面这个例证式主体段有何毛病？
请运用本节课所学的知识，指出毛病并加以改正。
或对整个语段加以改写。
允许更换材料。
五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。
美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：
“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。
因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。
任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。
”可见，知识就是力量。
2.以“人的活力往往来自压力和挑战”为论点，以下面两则材料为论据，写作例证式主体段。
材料1：
世界拳王阿里每逢比赛时，总是要先出钱雇一些人，作为自己的反对者，在比赛时给他起哄，骂他，羞辱他，这样，阿里的搏斗欲望才被刺激起来，力量充满全身，肌肉膨胀，精神达到最佳的竞技状态。
材料2：
在挪威的一个海港，出海渔船返回时，渔民们捕获的大部分沙丁鱼，总是等不及卖掉就已奄奄一息，只
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