如何设置议论文的分论点.docx
《如何设置议论文的分论点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何设置议论文的分论点.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
如何设置议论文的分论点
如何设置议论文的分论点
如何设置议论文的分论点
一、知识讲解
写好议论文，最重要的是寻找到合适的写作角度来设置好分论点。
从那些角度来设置分论点呢？
常见的方法如下：
（一）概念界定法：
找出中心论点中的“关键词”，并从几个不同侧面对“关键词”进行阐释，可采用“‘关键词’是什么”的句式。
例如：
阅读下列材料，确定好中心论点和分论点。
有人曾问三个砌砖工人：
“你们在做什么？
”第一个工人说：
“砌砖。
”第二个工人说：
“我正在赚钱。
”第三个工人说：
“我正在建造世界上最富有特色的房子。
”据说到了后来，前两个工人一生都只是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。
中心论点：
树立崇高的理想是获得事业成功的前提。
分论点：
1、崇高的理想是奋斗的起点；
2、崇高的理想是奋斗的目标；
3、崇高的理想是奋斗的动力。
又如：
确定以“说‘安’”为题的议论文的论点和分论点。
论点：
安于平凡的人是拥有大智慧的人。
分论点一：
安于平凡，是低调中的进取。
古有陶渊明不为五斗米折腰，只守茅屋八九间，采菊植桑，安于平凡；又有王维不喜官场黑暗，只求空山鸟语，日冷青松，安于平凡；更有苏东坡足踏芒鞋，仗策山中，安于平凡。
他们不是避世，也不是甘于平庸，是另一种意义的伟大，是加一番精彩的人生历练。
分论点二：
安于平凡，是不求功利，心境平和。
学界泰斗季羡林独守一片清荷，淡泊名利之心，安于平凡。
他不求名利，不争是非，一心做好工作来回报国家。
他最爱荷花的那分高洁与平和，以清荷自比，道出了人生哲学。
安于平凡，可以告诉我们怎么自省，怎样平衡得失。
（二）价值与影响分析法：
找出中心论点中的“关键词”，并从几个不同层面分析“关键词”的价值与影响，可采用“‘关键词’能够（会）怎样”的句式。
例如：
确定以“杂”为话题的议论文的论点和分论点。
中心论点：
我们要追求“杂”。
分论点：
1、追求“杂”能够使人知识全面；
2、追求“杂”能够呈现事物的多彩特征；
3、追求“杂”能够使人走向“精”、“专”。
（三）需要与条件分析法：
找出中心论点中的“关键词”，并从几个不同层面分析实现“关键词”需要具备的条件，可采用“‘关键词’需要什么”的句式。
例如：
确定以“坚持”为题的议论文的论点和分论点。
中心论点：
我们要学会坚持。
分论点：
1、“坚持”需要坚定的信念；
2、“坚持”需要坚强的意志；
3、“坚持”需要恰当的方法。
（四）原因与理由分析法：
找出中心论点中的“关键词”，并从几个不同层面分析实现“关键词”的原因，可采用“‘关键词’因为什么”的句式。
例如：
确定以“选择诚信”为题的议论文的论点和分论点。
中心论点：
我们要选择诚信。
分论点：
1、选择诚信，因为它比美貌来得可靠；
2、选择诚信，因为它比机敏来得憨实；
3、选择诚信，因为它比金钱更具内蕴；
4、选择诚信，因为它比荣誉更具时效性。
又如：
确定以“谈意气”为题的议论文的论点和分论点。
中心论点：
人要有自己的意志和气概。
分论点：
1、人要有自己的意志和气概，因为人有意气，才能有豁达的胸襟。
2、人要有自己的意志和气概，因为人有意气，才能有千古留名、流芳百世。
3、人要有自己的意志和气概，因为人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
（五）名人片断组合法：
找出中心论点中的“关键词”，并分析名人在不同方面对“关键词”的体现。
例如：
确定以“必须跨过这道坎”为题的议论文的论点和分论点。
中心论点：
我们必须跨过这道坎。
分论点：
1、孔子跨过这道坎：
在周游列国希望实现“礼乐治国”的主张失败后，孔子一定这样想：
必须跨过这道坎，只有跨过这道坎，才能将自己的主张施行于天下。
于是孔子广收弟子，著书立说，终于成为一代大师。
2、苏轼跨过这道坎：
在与当权者政见不合必须在逢迎和坚守之间做出选择时，苏轼一定这样想：
必须跨过这道坎。
于是他选择了为社稷百姓造福的人生之路，他自求外放，深入民间，在杭州、在密州、在徐州，哪里有灾难，哪里就有在苏轼的影子，因此，这一切不仅成就了一位杰出的词人，也成就了一位父母官的业绩。
3、文天祥跨过这道坎：
当面对投降即有高官厚禄，不降则有生命之虞的那道坎时，文天祥一定这样想：
必须跨过这道坎。
于是，没有丝毫的犹豫，他拒绝了妻子孩子的劝降，拒绝了弟弟的说服，拒绝了投降者的现身说法，选择了为国殉难的人生之路，成就了青史留名的伟业。
二、巩固训练
确定以“苦难”为话题的议论文的分论点。
角度一：
概念界定法（“苦难是……”）
1、苦难是失去自由时的迷茫；是刚要起步就摔倒的无助；
2、苦难是走在风雨中没有同伴的哭泣；是失去亲人时的泪水；
3、苦难是胸怀一腔抱负却不能实现的忍耐；是虽然艰难但又不能不硬扛的担当。
角度二：
价值与影响分析法（“苦难能够……”）
1、苦难能够磨炼意志；
2、苦难能够催人奋进；
3、苦难能够造就英雄。
角度三：
需要与条件分析法（“面对苦难，需要……”）
1、面对苦难，需要有顽强不屈的忍耐力；
2、面对苦难，需要有异于常人的坚持力；
3、面对苦难，需要有乐观向上的意志力。
角度四：
名人片断组合法
1、欧阳修：
欧阳修四岁时父亲离开人世，母亲带着他和妹妹艰难谋生。
母亲每天辛苦地替人缝洗衣物，勉强换得家人的温饱。
由于家里贫穷，买不起纸笔，母亲就用荻杆在地上教欧阳修识字，没几年，欧阳修就流畅地背诵《左传》。
欧阳修十七岁那年，两次考试都以落榜告终，心灰意冷地他想放弃考试，但是母亲告诫他说：
“一碰到失败就轻言放弃，表示你想成功的决心还不够坚定。
”经过一番努力，欧阳修终于在二十四岁考上进士，并且以卓越的才华扬名京城。
——苦难中，欧阳修选择奋发向上。
2、苏轼：
“乌台诗案”中，苏轼遭到舒亶等人诬陷。
在人生最黑暗的时刻，他从容淡定，以乐观的胸怀面对所遭遇的一切。
——苦难中，苏轼选择豁达乐观。
3、谭嗣同：
襄助光绪皇帝推行新政失败，慈禧太后派人捉拿他时，他没有选择逃亡，而是选择为变法流血牺牲，最终被捕殉难。
——苦难中，谭嗣同选择舍生取义。
升级会员 