《熊叔叔的生日派对》教案.docx
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《熊叔叔的生日派对》教案
《熊叔叔的生日派对》教案
《熊叔叔的生日派对》教案1
活动目标：
1、理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为别人做事会快乐。
2、在制作“生日蛋糕”的过程中，熟练涂色技能。
活动准备：
生日蛋糕、黄色圆形纸、课件、油画棒等。
活动过程：
一、听故事放课件（故事封面）
t：
应老师带来一个故事，叫什么？
（请幼儿观察课件）过生日的.时候谁来了？
除了客人，还有什么？
这么多客人、礼物，叫生日派对。
放课件（故事前半部分）。
t：
熊叔叔在干什么？
他为什么睡懒觉？
他做什么累了？
他为什么搬石头？
造小桥给谁走？
熊叔叔睡懒觉、累了，睡得好香好香啊，这时怎么了？
放课件（故事中：
门铃响）。
t：
熊叔叔睡觉时，什么响了？
响了几下？
放课件。
t：
门铃响了几下？
你猜是什么事？
有没有好事情？
放课件。
t：
孩子们，熊叔叔怎么了？
到底是谁呢？
除了捣蛋，还有什么好事情？
放课件（门外一个大盒子）。
t：
大盒子里是什么呢？
放课件（熊叔叔推盒子，后盒子里装着小动物）。
t：
盒子里是谁？
现在知道谁按了三下门铃？
放课件（熊叔叔谢谢大家）。
t：
熊叔叔怎么啦?
熊叔叔说这么多小动物来为他过生日，可是没有生日蛋糕，怎么办？
。
二、做蛋糕
1、视频：
做蛋糕
t：
应老师的奶油是牛奶味的，所以是白色的。
你喜欢什么味的蛋糕？
（当幼儿说出一种味道后，应老师随即点击课件进行制作）
2、幼儿操作t：
请宝宝们每人做个蛋糕，你喜欢什么味道的就做什么蛋糕？
3、展示幼儿制作的蛋糕，并请幼儿说说喜欢哪只蛋糕？
4、吃蛋糕，结束活动。
《熊叔叔的生日派对》教案2
活动目标：
1、让幼儿学习观察画面，体验阅读段__的乐趣。
2、帮助幼儿根据故事情节理解动词和反义词。
活动准备：
1、故事ppt2、动物等相关图片活动过程：
一、通过讨论，引出主题1、今天老师带来了一个好听的故事（出示故事图）封面，谁知道故事的名字？
2、猜猜看这个故事可能说的是一件什么事情呢？
二、故事欣赏，体验故事的乐趣1、听一听教师引出故事内容，观赏故事ppt"熊叔叔今天过生日，怎么他还在睡觉还没起床呢？
"教师边讲故事边看ppt，体验阅读段__的乐趣，让幼儿一起来感受动词。
2、说一说"熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？
"3、想一想发现熊叔叔动作里的"相反"教师"你看他做了那么多相反的动作很辛苦的，你看他都做了哪些动作是相反的呢？
"4、玩一玩游戏：
找相反（图片匹配）（动作匹配）（词语匹配）5、看一看"玩了这么久，那熊叔叔有没有找到它的朋友，他在屋外看见一个箱子，猜猜是什么？
"三、教师，快乐体验他们的生日派对可真热闹呀！
我们也去参加罗！
延伸活动：
（1）、送礼物（美工活动）：
熊叔叔好高兴，有这么多小动物来为它过生日，我们做一份漂亮的礼物送给熊叔叔吧。
（2）、阅读绘本：
将书投放到图书区中让孩子自由借阅。
很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。
不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感！
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此教案包含两种课件
1、ppt配音多媒体幻灯课件
2、FLASH动画课件
《熊叔叔的生日派对》教案3
活动目标：
1理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为别人做事会快乐。
2在制作“生日蛋糕”的过程中，熟练涂色技能。
3根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
生日蛋糕、黄色圆形纸、课件、油画棒等。
活动过程：
一、听故事
1、熊叔叔为什么睡懒觉？
2、熊叔叔为什么生气了？
3、这个大盒子里会是什么呢？
二、做蛋糕
1为熊叔叔做个怎样的蛋糕？
2自主制作蛋糕：
奶油要涂满，还要裱花。
3展示自己的蛋糕。
三、吃蛋糕
和同伴分享蛋糕。
今天的熊叔叔的生日派对，其实传递了爱心，就是传递了彼此之间的爱心这样一个主题。
同时借用这个绘本，也给小班的孩子传递了我们是有朋友的主题，活动中他们可以一起为熊叔叔做事情，做蛋糕的同时学习涂色，学习语言，让孩子们，刚刚来幼儿园的三岁孩子们在集体当中大胆的表达，大胆的学习语言，这个过程当中是非常融合的，我们结合下面的问题一起来谈谈我们老师可以如何来设计这个活动吧。
1、在情景阅读中如何自然整合各领域学习内容？
2、整合如何体现适宜性、适切性？
教学反思：
本次活动，我选择了《熊叔叔的生日派对》这一绘本，希望幼儿能够在看看、听听中积极感受，在画画、说说中大胆表达。
小班年龄阶段的幼儿有意注意的时间非常短，特别是在语言活动中，要延长幼儿的有意注意时间，教师必须在“静”的语言活动中有机地融入“动”的形式。
所以，活动前半段我以“奇怪的门铃声”贯穿，让后面的环节都围绕这断断续续的门铃声循序渐进地推进，为整个活动增添不少光彩。
小百科：
生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。
《熊叔叔的生日派对》教案4
活动目标
1.能发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。
2.在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为别人做好事会得到快乐。
活动准备
故事PPT、礼物盒一个
活动过程
一、以谈话的形式导入故事
师：
孩子们，今天，有人要过生日了，我们来看看是谁？
（出示PPT故事封面）（幼儿自由猜测，若没猜到是小熊，教师可让幼儿仔细观察小动物们的穿着打扮，进一步猜测。
）
师：
哦，原来今天是熊叔叔的生日，动物朋友们要为熊叔叔开一个生日派对，我们一起去听听故事吧。
二、听故事
分段听故事，与幼儿一起边看边讲。
（点击PPT）（分段理解故事内容设疑）
（一）睡觉
师：
咦？
今天是熊叔叔的生日，可是它还在睡大觉呢!
你们听…（门铃声响第一次）孩子们，什么声音啊？
幼：
门铃声…
师：
对，可能是熊叔叔的动物朋友们要来为他过生日了吧？
可是，熊叔叔他醒了吗？
幼：
没有
师：
哦，熊叔叔可能没听到。
（门铃声响第二声）熊叔叔还是没有醒。
他是不是太累了?
昨天他帮动物朋友们修了一座石头的小桥，估计把我们的熊叔叔给累坏了，所以他睡得很香很沉。
（门铃声响第三声，出示熊叔叔被惊醒的图片）
师：
熊叔叔这下醒了，你们看看它的表情是怎样的？
幼儿自由回答或者表演，教师给予鼓励。
（二）谁在按门铃？
（环节目标：
引导幼儿观察熊叔叔在同一情景下做相反动作：
开--关，上--下，坐--站，推--拉）
师：
熊叔叔被门铃声惊醒后，心想，会是谁来了呢？
于是他一边打着哈欠一边去开门。
打开一看，没有人啊，熊叔叔又只好把门给关上。
孩子们，熊叔叔先（开门）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），再（关门）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那开和关是一对相反词。
师：
这个时候，熊叔叔心想：
既然没有人，那我就上楼梯（点击PPT）再回房间睡会吧。
（门铃声响起）啊，又是谁来了？
熊叔叔没办法，他只好又下楼梯去开门。
孩子们，熊叔叔一会（上楼梯）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），一会（下楼梯）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那上和（下）（可引导孩子说）是一对相反词。
师：
熊叔叔走出屋子（点击PPT），看了看，有人吗？
幼儿：
没有
师：
还是没有人。
熊叔叔找不到按门铃的人，只好又走进屋子里。
孩子们，熊叔叔先（出去）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），再（进来）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那（出）和（进）（引导孩子说）也是一对相反词。
师：
这下可好了，熊叔叔呀怎么也睡不着了。
你瞧，他坐在沙发上开始看报纸了。
孩子们，接下来会发生什么事呀?
幼儿自由回答，教师根据孩子的回答做出回应。
师：
接下来（门铃声响起），果然又是门铃声响了。
（教师加强语气）奇怪了，这到底是谁啊？
熊叔叔连屁股都没坐热，只好又站起来去看看是谁。
孩子们，熊叔叔熊叔叔一会（坐）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），一会（站）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那（坐）和（站）又是一对（相反词）（引导孩子说）。
师：
熊叔叔太想知道是谁在按门铃了，他连忙跑去开门，站在门口左望望，右望望，就是没看见那个按门铃的人。
师：
唉，孩子们，门铃声响了那么多次，熊叔叔就是没有找到是谁在按门铃，真是急死人了，你们看熊叔叔，（一边点击PPT一边用肢体语言引导幼儿说）他一会儿开，一会儿关；一会儿上，一会儿下；一会儿坐，一会儿站；一会儿出，一会儿进。
哎呀，这可真把我们的熊叔叔折腾的够呛。
孩子们，在刚刚的故事里，熊叔叔做了这么多相反的动作，我想请你们也来学学他，做做这些相反的动作，来，谁愿意来？
《熊叔叔的生日派对》教案5
一、作品赏析
（一）内容简介
为了在小溪上给动物邻居们铺石桥，熊叔叔实在太累了。
正当他睡得香甜时，传来了门铃声，熊叔叔连忙去开门，可是没人；他返身上楼时，门铃又响了，还是没人；熊叔叔睡不着了，坐在沙发上看报纸，门铃响起，可还是没人。
熊叔叔到处找都没找到人，却在草地上发现了一个大箱子。
打开包装，小动物们从里面跳出来：
“生日快乐！
”原来今天是熊叔叔的生日，大家在一起开起了热闹的生日派对……
（二）主题分析
故事通过讲述熊叔叔寻找“谁敲门”的历程，让孩子们理解了故事中的相反词语，并感受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友情。
（三）情节分析
故事一开始就充满悬念，在熊叔叔反复开门、关门，找不到人之间，“吊”足了读者的胃口。
在步步悬疑的情节中，我们发现：
熊叔叔在来来回回间做着相反的动作，开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉。
最后出人意料又温馨的结局既丰富了孩子们的阅读体验，又使孩子们在故事高潮中一起感受到动物们互帮互助、团结友爱的情谊。
故事一开始是熊叔叔为小动物们造桥累得呼呼大睡，故事的结尾是小动物们为熊叔叔开生日派对。
这种互帮互助、团结友爱的情谊，对孩子良好品德习惯的养成，有着深远的意义。
（四）角色分析
憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被门铃吵醒后，那双瞪圆的双眼、张开的大嘴巴，让我们看到了熊叔叔的“惊”；熊叔叔开门、关门间的狐疑；熊叔叔上、下楼时的紧张；熊叔叔走出门、走进屋的迷惘；熊叔叔坐、站之间的无奈；熊叔叔跑出门的生气，使故事情节随着熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推进，熊叔叔的心理变化也清晰可见。
从到处找人，到躲在岩石后等人；发现箱子时的疑惑、好奇，到打开箱子时的惊喜，精彩的情节变化，也吸引着孩子们阅读、寻找答案。
熊叔叔表情的变化非常丰富、生动，
让孩子们仿佛身临其境。
（五）图画分析
1．画面构图、色彩
作者巧妙地将每个相反的动作设计在一个跨页上，让孩子们从熊叔叔的动作、场景上就能发现相反的动词，这对中班孩子更好地理解相关词汇非常有帮助。
2．图画中蕴藏的细节
一般图画书扉页上的图案是故事的主角或某一情节的重复，而此图画书扉页上是熊叔叔为大家造桥的场面，犹如一个序幕，使整个故事的情节更完整。
（六）语言分析
帮助幼儿感知、积累相反的动词：
开一关＼上一下、出一进、坐一站、推一拉是这本图画书的主旨，这对于发展中班幼儿的语言能力也是非常有益的。
结合熊叔叔相反的动
作，帮助幼儿更好地理解故事内容，使这样的认知不过于呆板、说教，学得快乐而轻松。
（一）活动设计1
1、设计思路
中班年龄段是孩子语言发展的关键期，教师可以帮助孩子积累词汇、引导孩子尝试连贯讲述、鼓励孩子大胆表达等。
图画书作为孩子语言发展的一个载体，一直深受重视。
故事中相反的动作，能有效引发孩子观察、发现、表达相反动作的兴趣。
过生日一直是孩子们喜闻乐见的话题，当收到礼物、点燃蜡烛的那一刻，总令孩子们欣喜万分。
造型迥异、花色丰富的蛋糕，是生目的主角。
孩子们心中肯定也有自己最喜欢的蛋糕造型吧。
那么，让我们一起来说一说、做一做吧。
2、活动目标
（1）欣赏故事，能发现故事情节中相反的动作，并愿意学做。
（2）尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。
3、活动准备
图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件（配上门铃声、歌曲《生日快乐》）
汉字卡片：
开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉
圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等
4、活动过程
（1）猜一猜
分别出示扉页、第1页：
—猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡?
—熊叔叔在干吗?
小结：
原来，为了帮助小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡。
（2）看一看
一（门铃声）什么声音?
一熊叔叔听见了吗?
看看他的样子，你能来说一说吗?
一（出示第5～12页。
）熊叔叔在干吗?
一熊叔叔又怎么啦?
一听到门铃声，熊叔叔做了什么?
一接着呢?
一熊叔叔最后做了什么?
怎么做的?
（结合幼儿的回答，出示相应的汉字卡片。
）
一从熊叔叔和朋友们的动作里，你发现了什么?
小结：
原来这些动作都是相反的。
一这些动作都是相反的，你愿意来学一学吗?
一你会做哪些动作，也是相反的?
（个别幼儿尝试做相反的动作。
）
（3）玩一玩一到底是怎么回事?
一大箱子里会是什么呢?
请你猜一猜。
一小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的?
一熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，他的朋友们怎么给他庆祝生日呢?
一朋友们送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!
你最喜欢什么样的蛋糕?
一这里有许多东西（介绍材料），想不想做一个自己最喜欢的蛋糕，快来动手吧!
（幼儿操作：
可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。
）
（4）活动延伸
一我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!
（播放歌曲《生日快乐》，师幼一起歌唱、舞蹈。
）
（二）活动设计2
1、设计思路
故事创设了有趣的情节，在熊叔叔丰富的表情、动作间，让孩子们积累了相反的动词词汇。
那么，还有哪些动作也是相反的?
生活中还有什么地方也有反义词呢?
在与同伴的比试中，孩子们用小眼睛开始寻找、伸出手脚开始模仿、张开小嘴巴开始说说……原来，我们周围到处都躲着“相反”。
2、活动目标
（1）通过观察熊叔叔的动作，比较两个动作的异同，并理解反义词。
（2）做“相反游戏”，对生活中的反义词感兴趣。
3、活动准备
图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件（配上门铃声、歌曲《生日快乐》）
汉字卡片：
开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉
游戏记录表格
红色、蓝色笔
4、活动过程
（1）回忆故事一（出示封面。
）还记得这个故事吗?
一故事的名字叫什么?
（2）理解故事
一熊叔叔在干吗?
为什么大白天还在呼呼大睡?
一（门铃声）熊叔叔听见了吗?
看看他的样子，你能来说一说吗?
一（出示第5～I2页。
）熊叔叔做了什么?
怎么做的?
一谁愿意来学一学熊叔叔的动作?
（3）游戏：
找相反
一你还会做哪些动作，也是相反的?
（个别幼儿尝试做相反的动作。
）
一我们分成两组，玩个游戏“找相反”。
（要求：
每组一个幼儿做一个动作，另一组一个幼儿做出相反的动作；每组一个幼儿说一个动词，另一组一个幼儿说出相反的动词。
教师在游戏记录表格上分别以红色、蓝色笔记录，看哪组五角星多即表示胜出。
）
（4）延伸
一找找还有哪里也有这些“相反”?
一把它们记录下来，告诉大家。
（三）活动拓展
1．找找幼儿园、家里，哪些东西也藏着“相反"。
2．“找相反PK赛”：
比一比看谁知道的“相反”多。
（四）阅读区的活动
1．活动一
（1）活动名称：
找相反
（2）活动意图：
用绘画、符号等方法记录自己在幼儿园、家里找到的“相反”，能发
现生活中的反义词。
（3）活动准备：
笔、记录本。
（4）活动提示：
①寻找幼儿园、家里哪里也有“相反”。
②用绘画、符号等方法记录下来。
2．活动二
（1）活动名称：
相反秀
（2）活动意图：
用自己的动作来表现反义词，和同伴比一比看谁做得多。
（3）活动准备：
反义词的汉字、图画、小粘纸。
（4）活动提示：
①两个人轮换游戏：
一人拿卡片，另一人做相反的动作。
②能又快又准确地在自己身上贴上小粘纸，多者为胜。
《熊叔叔的生日派对》教案6
活动目标：
1、细致观察画面，大胆猜测故事情节，感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。
2、在活动中乐意表达，能养成良好的倾听习惯。
活动重点：
理解故事内容，感知熊叔叔情感上的变化
活动难点：
体验动物之间相互帮助、关爱的美好情感。
活动准备：
白板《熊叔叔的生日派对》
活动过程：
一、出示熊叔叔，引出话题
1、出示熊叔叔，引导幼儿观察熊叔叔的表情
2、幼儿自由猜测
二、通过观察故事图片，大胆猜测故事情节
1、出示图片3，并播放故事录音
2、播放门铃声音
3、师幼共同观察图片5—9，了解熊叔叔气呼呼的原因
（1）图片5
师：
熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一边打着哈欠一边去开门，然后又怎么样？
（关门）为什么又关门了？
（没有人）如果你很困很累的时候被门铃声吵醒，你的心情会是什么样的？
师：
你们都觉得会生气，那熊叔叔的心情呢？
（2）图片6
师：
是呀，本来它可以好好睡个懒觉，结果被门铃声吵醒，开门了却发现没有人，心情肯定有点不高兴，那接下来熊叔叔又干什么了呢？
（上楼）上楼了它又怎么样？
（下楼）为什么熊叔叔刚上楼就又要下楼了呢？
（3）图片7
师：
原来这次它又听到了门铃声，急急忙忙地下楼去开门，你们看这次它不但开门了，还走到了哪里（门外）它左看看，右看看，结果怎么样？
（还是没人）就只能？
那你们觉得这次熊叔叔的心情和刚才比怎么样？
你们从哪里看出来的？
我们一起学学熊叔叔生气地样子
（4）图片8
师：
两次被门铃声吵醒的熊叔叔还能睡得着吗？
那他干什么了？
他是怎么样看报纸的（坐在沙发上）看着看着就听见什么响啦？
那你们觉得熊叔叔这次还会去开门吗？
为什么？
师：
小朋友们真聪明，真的是门铃响了，熊叔叔气呼呼地去看门，结果呢？
现在熊叔叔的表情是怎么样的？
谁来模仿一下？
师：
本来熊叔叔因为给小动物们造桥很辛苦想睡个懒觉，结果被门铃声一次次的吵醒，如果是你的话，你心里会怎么样？
为什么？
三、结合画面，继续讲述故事下半部分
1、幼儿自由猜测
2、继续观察故事图片
四、结合图片，引导幼儿完整欣赏故事内容
师：
这个故事好不好听？
想不想完整的听一遍啊？
师总：
你们喜欢故事中的熊叔叔和小动物吗？
为什么？
故事《熊叔叔的生日派对》
呼噜呼噜。
熊叔叔在睡懒觉。
昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥。
辛苦了一天，很累了。
叮咚叮咚—是谁啊？
熊叔叔从睡梦中惊醒。
“哎呀，好困，是谁吵醒我啊？
”熊叔叔边打哈欠边开门。
“咦？
没人啊。
”熊叔叔把门关上。
“让我再睡一会儿。
”熊叔叔爬上楼梯。
叮咚叮咚，“是谁呢？
”熊叔叔又爬下楼梯。
熊叔叔打开门走出来，他左看看，右看看，可是没有人啊。
熊叔叔重新走进屋里。
"睡不着了。
"熊叔叔拿着报纸做在沙发上。
叮咚叮咚，“是谁啊？
”熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。
然后咚咚地跑到门外。
这一次，门外还是什么人也没有。
熊叔叔站在那里，气呼呼说“到底是谁在捣蛋啊？
”
就这样，熊叔叔开门、关门，上楼、下楼，出门、进门，坐下、站起好几回，闹了半天，也没见人。
熊叔叔跑到门外，找找这里，找找那里。
但是，草地上、大树下、房子旁边，都没有人。
后来，熊叔叔躲在岩石后面，心想：
“一定要抓住那个捣蛋的家伙！
”
突然，熊叔叔看到一个大箱子。
“是谁送的？
”嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。
“箱子里装的什么呢？
”熊叔叔打开包装盒一看。
“熊叔叔，生日快乐！
”小动物们从里面面跳出来喊道。
“谢谢大家啊！
”
熊叔叔高兴地流着泪说：
“我都不记得今天是我的生日了。
”
“熊叔叔，祝您生日快乐！
”小动物们一起唱起了生日快乐的歌，熊叔叔非常开心，熊叔叔的生日派对真热闹啊！
《熊叔叔的生日派对》教案7
活动目标：
1、细致观察画面，大胆猜测故事情节，感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。
2、通过画面对比、动作表现来加深对故事中几组反义词的理解，初步讲述故事。
3、体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。
活动准备：
PPT《熊叔叔的生日派对》
活动过程：
1、出示熊叔叔，引出话题
（1）"它是谁?
为什么熊叔叔看上去气呼呼的呢?
"（请幼儿猜测）"请熊叔叔来告诉大家原因吧!
"
（2）图一：
呼噜呼噜，熊叔叔在睡懒觉呢。
昨天，它帮小动物们在小溪上造了一座石桥，辛苦了一天，很累了……"熊叔叔为什么要睡懒觉?
""我们来学学他睡觉的样子吧。
"
2、观察画面，大胆猜测故事情节
（1）图二、图三：
"什么声音?
""听到门铃声，熊叔叔做了什么?
说了什么?
"（开门、关门）
（2）图四：
"叮咚"，听到第二次门铃，熊叔叔又做了什么?
说了什么?
（上楼、下楼，走出、走进）
（3）图五、图六：
接下来又发生了什么事?
一起模仿熊叔叔的动作，（站起来，又坐下去）现在熊叔叔的心情是怎样的?
它会说什么呢?
（4）"熊叔叔为什么会气呼呼，现在知道原因了吗?
"
3、利用课件一起回忆讲述故事上半部分，并且用文字提示、语言模仿、动作表演等形式帮助幼儿理解感受故事中的反义词。
4、结合画面，继续讲述故事下半部分
（1）"到底是谁在捣蛋呢?
"（请幼儿自由猜测）
（2）"帮熊叔叔一起来找一找吧!
""熊叔叔发现了一个大箱子，是谁送来的?
""我们一起帮忙搬进屋子!
"（学动作推、拉）
（3）图九：
"打开包装，熊叔叔听到了什么?
看到了什么?
"
（4）"为什么小动物都要来给熊叔叔过生日呢?
"
（5）图十：
"看看熊叔叔现在是什么表情?
（模仿哭、笑的动作）它为什么又笑又哭的呀?
"（幼儿自由讲述）教师小结：
原来刚才的门铃声不是谁在捣蛋，是好朋友送来的惊喜呀。
熊叔叔说：
"我都忘记今天是我的生日了!
"它激动得眼泪都流下来了。
5、幼儿结合图片，跟着老师完整讲述故事
6、给熊叔叔过生日
（1）"小动物们要给熊叔叔举行生日派对!
什么是生日派对呢?
"
（2）故事的名字就叫《熊叔叔的生日派对》。
想想举行生日派对要准备哪些好东西呢?
（3）"我们该对熊叔叔说些什么呢?
"（引导幼儿说感谢熊叔叔造小桥的话，夸夸熊叔叔是个热心的人。
）
（4）唱生日快乐歌，结束活动
附：
故事《熊叔叔的生日派对》
呼噜呼噜....熊叔叔在睡懒觉。
昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥辛苦了一天，很累了。
叮咚叮咚-是谁啊?
熊叔叔从睡梦中惊醒。
"哎呀，好困，是谁吵醒我啊?
"熊叔叔边打哈欠边开门。
"咦?
没人啊..."熊叔叔把门关上。
"让我再睡一会儿。
"熊叔叔爬上楼梯。
叮咚叮咚，"是谁呢?
"熊叔叔又爬下楼梯。
熊叔叔打开门走出来，他左看看，右看看，可是没有人啊。
熊叔叔重新走进屋里.
"睡不着了."熊叔叔拿着报
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