体育2532课.docx

体育2532课.docx

《体育2532课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育2532课.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

体育2532课

备课人

学科

小学六年级体育

使用人

上课时间

课题

一、跑：

400米耐久跑（考核）；

二、小排球：

正面双手垫球。

课时

第25课时

教学目标

认知：

懂得跑好400米，必须跑得放松协调，合理分配体力；

技能：

进一步改进耐久跑动作，提高耐久跑的能力；

情感：

对自己有信心，勇于克服困难；

教学重难点

进一步改进耐久跑动作，提高耐久跑的能力；

教学准备

教学过程

个性化设计

（一）、准备部分

一、检查人数、检查服装；

二、准备活动

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

（二）、基本部分

一、跑：

400米耐久跑（考核）；

组织：

6人小组

1、跑的专门练习；

2、复习耐久跑的动作要领，并进行动作示范；

3、；组织学生练习中速跑；

4、教师宣布考核办法要求；

5、开始进行400米耐久跑（考核）；

二、小排球：

正面双手垫球。

组织：

两列横队

1、教师讲解正面双手垫球的动作要领；

2、组织学生进行徒手模仿练习；

3、两人一组做正面双手垫球动作模仿，巡视指导；

4、分组进行正面双手垫球。

5、组织学生进行正面双手垫球比赛；

（三）、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

板书设计：

教学后记：

备课人

学科

小学六年级体育

使用人

上课时间

课题

一、跑：

400米耐久跑（考核）；

二、选修—小排球：

正面双手垫球。

课时

第26课时

教学目标

认知：

懂得跑好400米，必须跑得放松协调，合理分配体力；

技能：

进一步改进耐久跑动作，提高耐久跑的能力；

情感：

对自己有信心，勇于克服困难；

负荷：

发展学生的耐久跑能力。

教学重难点

对自己有信心，勇于克服困难；

教学准备

教学过程

个性化设计

（一）、准备部分

一、检查人数、检查服装；

二、准备活动

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

（二）、基本部分

一、跑：

400米耐久跑（考核）；

组织：

6人小组

1、跑的专门练习；

2、复习耐久跑的动作要领，并进行动作示范；

3、；组织学生练习中速跑；

4、教师宣布考核办法要求；

5、开始进行400米耐久跑（考核）；

选修—小排球：

正面双手垫球。

组织：

两列横队

1、教师讲解正面双手垫球的动作要领；

2、组织学生进行徒手模仿练习；

3、两人一组做正面双手垫球动作模仿，巡视指导；

4、分组进行正面双手垫球。

5、组织学生进行正面双手垫球比赛；

（三）、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

板书设计：

教学后记：

备课人

学科

小学六年级体育

使用人

上课时间

课题

一、小排球：

跨一步垫球；

二、游戏：

跳绳接力跑。

课时

第27课时

教学目标

认知：

能知道向前或向后跨一步垫球动作方法；

技能：

能做出向前或向后跨一步垫球动作；

情感：

能积极投入学习，善于发现和改正错误动作；

教学重难点

能积极投入学习，善于发现和改正错误动作；

教学准备

教学过程

个性化设计

（一）、准备部分

一、检查人数、检查服装；

二、准备活动

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

（二）、基本部分

一、小排球：

跨一步垫球；

组织：

两列横队

1、教师复习跨一步垫球的动作要领；

2、组织学生进行徒手模仿练习；

3、两人一组做正面双手垫球动作模仿，巡视指导；

4、分组进行向不同方向跨一步双手垫球的练习。

5、组织学生进行评比；

二、游戏：

跳绳接力跑。

组织：

两路从队

1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；

2、说明场地的安排，示范；

3、学生分组练习；

4、巡视指导，纠正错误动作。

5、开始比赛；

（三）、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

板书设计：

教学后记：

备课人

学科

小学六年级体育

使用人

上课时间

课题

青春期的营养、锻炼与卫生室内活动：

负重操4~6节。

课时

第28课时

教学目标

认知：

知道什么是青春期，以及青春期有哪些生理上的变化；

技能：

能知道在青春期加强营养、锻炼与卫生的重要性；

情感：

能结合自己的实际情况谈谈想法和看法；

教学重难点

能知道在青春期加强营养、锻炼与卫生的重要性；

教学准备

教学过程

个性化设计

（一）、准备部分

一、检查人数、检查服装；安排见习生；

二、准备活动

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

（二）、基本部分

一、卫生保健；青春期的营养、锻炼与卫生

重点：

能知道在青春期加强营养、锻炼与卫生的重要性

1、教师读课文；

2、教师解说课文：

A什么是青春期；

B青春期的生理变化；

C青春期—体育锻炼的最佳机会；

3谈谈你对青春期的理解和看法；

4为什么说青春期—体育锻炼的最佳机会？

二、室内活动：

负重操4~6节

组织：

分小组

1、教师讲解游戏的名称、方法及规则；

2、进行示范；

3、分小组进行练习；

4、巡视指导，纠正错误动作。

5、大组比赛；

（三）、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

板书设计：

教学后记：

备课人

学科

小学六年级体育

使用人

上课时间

课题

一、体育常识：

排球；

二、室内活动：

掰手腕

课时

第29课时

教学目标

认知：

了解排球运动的概况；

技能：

能知道排球比赛的简单规则；

情感：

通过学习本课使学生产生对排球运动的兴趣，并认真学好本课；

教学重难点

培养学生进一步掌握动作的技能。

教学准备

教学过程

个性化设计

（一）、准备部分

一、检查人数、检查服装；

二、准备活动

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

（二）、基本部分

一、体育常识：

排球；

重点：

能知道排球比赛的简单规则；

1、教师读课文；

2、教师解说课文：

A、排球运动的起源和发展；

B、中国女排；

C、排球的比赛规则；

D、优秀的排球运动员介绍：

E、排球的发展趋势和动态；

5、你能说出一些简单的排球规则吗；

二、室内活动：

掰手腕

组织：

分小组

1、教师讲解游戏的名称、方法及规则；

2、进行示范；

3、分小组进行练习；

4、巡视指导，纠正错误动作。

5、大组比赛；（三）、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

板书设计：

教学后记：

备课人

学科

小学六年级体育

使用人

上课时间

课题

一、养生之道：

腭要常抵齿要常叩；

二、室内活动：

猜拳写字。

课时

第30课时

教学目标

认知：

懂得并记住“腭要常抵齿要常叩”八个字；

技能：

知道并掌握“抵腭”“叩齿”的动作方法；

情感：

养成常常“抵腭”、天天“叩齿”的保健习惯；

教学重难点

发展学生的弹跳力及团结协作的集体精神。

教学准备

教学过程

个性化设计

（一）、准备部分

一、检查人数、检查服装；

二、准备活动

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

（二）、基本部分

一、养生之道：

腭要常抵齿要常叩

1、教师读课文；

2、教师解说课文：

A、抵腭的动作要领；

B、叩齿大动作要领；

C、学生在教师的指导下试做；

3、养身故事：

4、关于作者及其书；

5、你能告诉大家一些养身故事吗；

二、室内活动：

猜拳写字。

组织：

分小组

1、教师讲解游戏的名称、方法及规则；

2、进行示范；

3、分小组进行练习；

4、巡视指导，纠正错误动作。

5、大组比赛；（三）、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

板书设计：

教学后记：

备课人

学科

小学六年级体育

使用人

上课时间

课题

一、卫生保健：

脊柱的异常弯曲与防治；

二、室内活动：

吹球入碗。

课时

第31课时

教学目标

认知：

能了解脊柱的正常弯曲和异常弯曲的常识；

技能：

能知道一些纠正异常弯曲的方法；

情感：

能联系日常生活实际发表自己的看法，并能相互纠正不正确的身体姿势；

教学重难点

培养学生对动作认真负责和集体主义精神。

教学准备

教学过程

个性化设计

（一）、准备部分

一、检查人数、检查服装；

二、准备活动

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

（二）、基本部分

一、卫生保健：

脊柱的异常弯曲与防治；

1、教师读课文；

2、教师解说课文：

A、脊柱的功能；

B、脊柱的正常弯曲；

C、脊柱异常弯曲及原因；

D、脊柱异常弯曲对人体的危害；

E、怎样预防脊柱异常弯曲；

F、脊柱异常弯曲的矫正方法。

3、能联系日常生活实际发表自己的看法；

二、室内活动：

吹球入碗。

组织：

分小组

1、教师讲解游戏的名称、方法及规则；

2、进行示范；

3、分小组进行练习；

4、巡视指导，纠正错误动作。

5、大组比赛；

（三）、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

板书设计：

教学后记：

备课人

学科

小学六年级体育

使用人

上课时间

课题

一、卫生保健：

怎样才算身体好；

二、室内活动：

仰卧蹬车轮。

课时

第32课时

教学目标

认知：

能了解身体好包括哪几个方面；

技能：

能用所学知识对自己的身体进行自我评价；

情感：

能参与讨论，发表意见，提高自我保健意识。

教学重难点

能克服困难，乐于和同学合作

教学准备

教学过程

个性化设计

（一）、准备部分

一、检查人数、检查服装；

二、准备活动

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

（二）、基本部分

一、卫生保健：

怎样才算身体好；

1、教师读课文；

教师解说课文：

A、体质的概念；

B、影响体质的因素：

遗传、营养条件、体育锻炼

C、怎样才算身体好

3、请你说说体质的概念；

4、根据所知的知识，分析一下自己的身体情况，看看好不好。

二、室内活动：

仰卧蹬车轮。

组织：

分小组

1、教师讲解游戏的名称、方法及规则；

2、进行示范；

3、分小组进行练习；

4、巡视指导，纠正错误动作。

5、大组练习；（三）、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

板书设计：

教学后记：