寒假新时空五年级数学答案.docx
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寒假新时空五年级数学答案
寒假新时空五年级数学答案
寒假新时空五年级数学答案大全
第4页
化简
6a+13a=19a
6x-28-2.5x+30.5
=6x-2.5x-28+30.5
=3.5x+2.5
8a-（5a+8）
=8a-5a-8
=3a-8
（5x+7）-（4x+0.18）
=5x+7-4x-0.18
=5x-4x+7-0.18
=x+6.82
第5页
阴影部分的面积
48×（21÷3×2）÷2=336（平方厘米）
列方程求解
3x-2.8=3.2
X=2
7x+5x=408
X=34
第10页
（1）160×0.75=120千克
120千克=0.12吨
（2）0.12×16=2棵
第11页
1.4x+x=1052.3x=2493.x+24=110
解（4+1）x=105解x=249÷3解x=110-24
5x=105x=83x=86
x=105÷583×4=332（人）答：
红墨水有86瓶。
x=21答：
甲队有83人，
21×4=84（千克）乙队有332人。
答：
橘子重21千克
苹果重84千克。
4.3x+5=775.796-2x=100
解3x=77-5解2x=796-100
3x=722x=696
x=72÷3x=696÷2
x=24x=348
答：
男职工有24人。
348×2=696（千克）
答：
土豆有696千克。
第16页略
第17页
解方程
18（x-2）=27012x=300-4x
解：
18（x-2）÷18=270÷1812x+4x=300-4x+4x
X-2=1516x=300
X=17x=18.75
求正方形的面积
8×8÷2÷2×2=32平方厘米或8×8÷2=32平方厘米
第22页略
第23页
俄国著名数学家罗蒙诺索夫向邻居借“数学原理”一书，邻居对他说:
“你帮我劈10天柴。
我就把书送给你，另给你20个卢布。
”结果他只劈了7天柴。
邻居把书送给他后，另外付了5个卢布。
“数学原理”这本书的价格是多少卢布?
解：
设劈一天柴的价值为x卢布。
可得：
10x-7x=20-5
3x=15
算出:
x=5
所以书的价值为10x-20=10×5-20=30卢布
第28、29页比较简单略
第34页
用简便方法计算，要写出必要的过程。
9÷0.125=（9×8）÷（0.125×8）=72÷1=72
25.25×0.65×4÷0.65=（25.25×4）×（0.65÷0.65）=101÷1=101
0.93×1.01=0.93×1+0.93×0.01=0.93+0.0093=0.9393
6.24-3.34-2.66=6.24-（3.34+2.66）=0.24
0.485×102-48.5=0.485×100+0.485×2-48.5=48.5-48.5+0.97=0.97
4.4+4.4×12+13×5.6=4.4×（1+12）+13×5.6=（4.4+5.6）×13=130
第35页
求梯形的`面积
先求三角形的高，也是梯形的高
60×2÷10
=120÷10
=12（厘米）
（10+18）×12÷2
=28×12÷2
=336÷2
=168（平方厘米）
第40页
第二大题
9x-40=5x÷5+9=2148-27+5x=31
x=5x=60x=2
第三大题
12-1=11分钟
第41页
第二大题
解：
设乙桶油x千克，则甲桶油为1.8x千克。
1.8x-x=2.4
X=3
甲桶：
1.8x=5.4千克
第46、47、52、53、58页比较简单略
第59页
解：
设x分钟后两人离学校距离相等。
2000-90x=1500-65x
90x-65x=2000-1500
25x=500
x=20
动脑筋：
5岁和32岁中有三个老师与强强的年龄差，所以列式：
（32-5）÷3=年龄差——9，（年龄差不变）
9+5=14就是张老师在强强那么大的时候，也就是强强的岁数
再用32-9=23就是强强在张老师那么大的时候，也就是张老师的岁数
第64、65页略
第70、71页
图形计算：
（12-4+12）×2÷2=20平方厘米
填空：
两个数相加，小明错算成相减了，结果得8.6，比正确答案小10.4。
...
1、10.4+8.6=19解：
设其中一个为x,（19-x）-x=8.619-2x=8.62x=19-8.6
2x=10.4x=5.2则另一个为19-5.2=13.8
2.一个是31，另一个是60（解：
设其中一个数为x，则另一个为（91-x）
则方程为91-x=10（37-x）
91-x=370-10x
9x=370-91
9x=279
x=31
则另一个为：
91-31=60
解设：
设铅笔为x
6x+12.8=15.8
6x=15.8-12.8
6x=3
x=3÷6
x=0.5
解：
设乙队每天修x米。
3x+150x2=690
3x=690-300
3x=390
x=390÷3
x=130
动脑筋：
1、3n+1
2、（31-1）÷3=10
数学趣题
书的价格5元，哥哥0元，弟弟4.99元
第76页
小学五年级数学科的教学工作计划
小学五年级数学科的教学工作计划范文
一、学生情况分析
五（6）班共有学生46人，男生23人、女生23人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
二、教材分析
本册教材共编排了七个单元的教学内容：
图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。
1、在数与代数方面，包括了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。
2、在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
3、在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。
在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。
4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元以及“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
三、教学目标及要求：
1、基础知识和技能：
①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
⑤结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的`问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
2、情感态度和价值观
①积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
③引导反思促进情感态度的发展。
教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
⑤养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点、难点
教学重点：
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法。
教学难点：
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。
五、教学措施：
（1）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
（2）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
（3）注意学生动手操作，凡是能让学生动手的尽量让学生动手。
在统计等内容里适当地让学生作一些初步的社会调查汇报展示实践结果。
（4）、变式题的训练：
在基础知识、基本技能掌握的前提下，加强变式题的练习，这样才有利于学生更好掌握基础知识和基本技能。
（5）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
六、课时安排及进度
教学进度表
周次
起讫日期
教学内容
教时
备注
1
3.1~3.5
图形的变换
1
2
3.8~3.12
图形的变换
3
3
3.15~3.19
因数和倍数
2
4
3.22~3.26
2、5、3的倍数的特征
质数和合数
4
5
3.29~4.2
长方体和正方体的认识
长方体和正方体的表面积
4
6
4.5~4.9
长方体和正方体的体积
4
7
4.12~4.16
长方体和正方体的体积
3
8
4.19~4.23
分数的意义
4
9
4.26~4.30
真分数和假分数
4
10
5.3~5.7
分数的基本性质
4
11
5.10~5.14
约分
4
12
5.17~5.21
期中考试
4
13
5.24~5.28
通分
4
14
5.31~6.4
分数与小数的互化
整理和复习
4
15
6.7~6.11
同分母分数加、减法
4
16
6.14~6.18
异分母分数加、减法
4
17
6.21~6.25
分数加减混合运算
4
18
6.28~7.2
统计、数学广角
4
19
7.5~7.9
总复习
4
20
7.12~7.16
期末考试
人教版小学数学五年级下册第三单元,3.3.3容积和容积单位,同步练习B卷
人教版小学数学五年级下册第三单元3.3.3容积和容积单位同步练习B卷姓名:
________
班级:
________
成绩:
________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
一、选择题（共13题；共26分）1.（2分）求圆柱形粮囤能盛多少粮食，就是求这个圆柱形粮囤的（
）。
A.侧面积B.表面积C.体积D.容积2.（2分）一种水箱最多可装水80升，我们就说这种水箱的（
）是80升。
A.底面积B.表面积C.容积D.重量3.（2分）洗衣机的体积（
）它的容积。
A.大于B.小于C.等于D.无法确定4.（2分）一本数学书的体积大约是280（
）
A.平方厘米B.立方分米C.立方厘米D.立方米5.（2分）把你的拳头伸进装满水的容器中，溢出来的水约（
）
A.1.3立方米B.13立方分米C.130立方厘米D.1300毫升6.（2分）求一只油桶能装油多少升，是求这只油桶的（
）
A.表面积B.容积C.体积7.（2分）购买哪种包装的牛奶便宜？
（
）
A.B.8.（2分）求一个水槽最多能装多少油，是求水槽的（
）。
A.体积B.容积C.表面积9.（2分）在同样大的玻璃杯里分别放一个桃和荔枝，再往这两个杯里倒满水。
倒进哪个杯子的水多一些？
（
）A.B.
10.（2分）小明用同一块橡皮泥先捏成了一个长方体，又捏成了一个球，体积（
）A.变大B.变小C.不变11.（2分）把一张16开白纸卷成一个最大的圆柱，它的体积大约为1（
）
A.立方米B.立方分米C.立方厘米D.立方毫米12.（2分）做一个长方体纸盒，需要多少硬纸板，是求长方体的（
）。
①体积②容积③表面积A.体积B.容积C.表面积13.（2分）升和毫升是（
）单位。
A.容量B.长度C.质量二、填空题（共10题；共20分）14.（1分）填空．容器所能容纳物体的体积叫做容器的________。
15.（3分）一块橡皮的体积约8________；汽车的油箱大约盛50________．
升=________毫升．16.（2分）一瓶墨水有60________。
一桶食用油有10________。
17.（1分）容器所能容纳物体的________叫做容器的容积。
18.（1分）一种小汽车上的油箱，里面长5dm，宽4dm，高2dm.这个油箱可以装汽油________升。
19.（1分）物体所占空间的大小叫做物体的________．
20.（2分）盛满饮料的瓶，________的体积就是________的容积。
21.（2分）按要求进行排列．
（1）从大到小排列．
600mL5900mL7L5970mL70L________
（2）从小到大排列．
260mL2060mL2L200mL20L________22.（3分）1.06立方米=________立方分米．2.6立方分米=________立方分米________立方厘米．23.（4分）0.6m3=________dm31600dm3=________m33.2dm3=________cm3540cm3=________dm3三、解答题（共1题；共5分）24.（5分）棱长是2米的正方体盒子，可以放进去多少个棱长是4dm的小正方体？
参考答案一、选择题（共13题；共26分）1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、填空题（共10题；共20分）14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、21-2、22-1、23-1、三、解答题（共1题；共5分）24-1、
五年级下册数学练习题_小学五年级下册语文教学计划
小学五年级下册语文教学计划
一、班级基本情况分析
本班有学生XX人，其中女生XX，男生XX人。
从总体情况来看，这班学生的学习风气比较浓。
在知识方面，大多数学生对基础知识掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力较差。
有部分学生在阅读时练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考的习惯尚未养成，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。
尤其是部分学生的作文，内容空洞，缺乏可读性，美感差。
本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争所有学生的习作水平有所上升。
二、语文教材简析
本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文28篇。
精读课文和略读课文各14篇，选读课文8篇。
教材对课文的编排，注意训练的整合性和训练的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有4—5篇课文，每组课文由“导读”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。
在每组课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。
一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。
全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
本册教材要求认识的字200个，要求会写的字150个，至此累计写字量为2300个。
生字、难字随文注音，用圆括号标明，多音字用括号标明。
精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音，其他部分中出现的生字一律不再注音。
为了便于识字，课文中的生字注本音。
为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅插画。
这些插画是教材的重要组成部分，对训练学生的观察能力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不可忽视的作用。
我在教学中会充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。
三、教学目标要求
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续培养积极发言专心倾听的习惯。
3、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。
4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
5、继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
6、培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。
7、继续巩固汉语拼音，掌握150个生字。
8、能认真听别人讲话，能讲述课文所写的故事，能当众说话，愿意于别人进行口语交际等。
9、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的课文。
10、继续学习默读课文。
11、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
12、学习有顺序的比较细致的观察图画和事物，写简短的记叙文和想象性作文，能修改自己的作文。
四、教学重点、难点
1、引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法。
2、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式。
3、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式。
4、引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。
5、初步学会利用信息，写简单的研究报告。
6、揣摩作者是怎样写出人物形象、景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法。
五、教学措施
1、重视学生的语文积累，搞好班级文化，在班级中营造一种书香氛围，定期组织学生到学校图书室借阅书籍。
2、认真钻研教材，根据班级实际情况，制定切实可行的教学方法，因材施教。
3、在教学中，注意引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充分发表自己的见解，允许学生各抒己见，充分发挥组织者和引导者的作用。
4、重视朗读教学，让学生在读中悟，读中理解。
5、重视对学生学习方法的指导，交给学生学习的方法。
6、做好培优补差工作，大力提高中等生，提高学困生的成绩。
7、向40分钟要质量，做到精讲多练。
8、鼓励学生多看课外书，开阔眼界，积累丰富的课外知识。
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