苏教版英语一二年级学习重点总结汇编.docx
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苏教版英语一二年级学习重点总结汇编
低年级一、二年级英语掌握要求：
1能按三会要求掌握所学的单词。
按四会要求掌握字母。
2能运用简单的日常交际用语，活用所学句型，进行简单交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场面相符。
3能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。
、知识要求
能按四会要求掌握所学的单词（仅二年级），初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。
能根据实物、图片说出所学单词，，要求读音准确。
能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
2、技能目标
引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。
3、情感要求
激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。
培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础
一年级上学期：
问候：
7
Hello!
你好！
Goodmorning!
早上好！
Goodafternoon!
下午好！
Goodevening!
晚上好！
Goodnight!
晚安！
Goodbye！
再见！
Hi你好！
时段：
3
morning早上、上午
afternoon晚上、傍晚
night夜晚
称呼：
6
Miss小姐
mum妈妈
dad爸爸
MissLi李老师、李小姐
Mr先生
MrGreen格林先生
水果：
4
cherry樱桃
banana香蕉
Peach桃子
garpe葡萄
颜色：
4
Pink粉色
red红色
blue蓝色
green绿色
玩具：
4
teddy泰迪熊
puppy小狗
balloon气球
robot机器人
动词：
6
Sing唱歌
draw画
Cook烹饪，做饭
dance跳舞
Look看
Can能，会
衣服：
4
Coat外套，外衣
Scarf围巾
Beanie小便帽
Sweater毛衣
人称代词：
3
Your你的，你们的
I我
My我的
短语：
15
HaHa！
哈哈
Iam=I’m我是
Thisis这是
It’s=itis它是
Thankyou谢谢
OK好的，行，可以
Isthis.....？
这是...吗？
Ican我会
Puton穿上，戴上
Woof！
汪！
Wow！
哇！
Great！
太好啦！
太棒啦！
Please！
请！
Oh！
哦！
Yes！
是的！
对！
其他：
8
Cold冷的
no不，不是，没有
bag包，袋
Box盒子
a一个
This这，这个
Is是
Nice好的
掌握26个字母，会认、会读、会写。
会介绍自己的名字。
会早中晚问候
会给别人介绍身边的人是谁。
会询问这是......吗？
会告诉别人展示自己的技能。
会发出指令穿上你的.......。
一年级下学期：
掌握26个字母，会认、会读、会写。
数字5个
文具4个
蔬菜、植物6个
动物5个
昆虫4个
动词6个
玩具4个
其他物品2个
颜色1个
感叹词、叫声5个
形容词5个
介词2个
季节1个
特殊疑问词1个
代词3个
其他:
Let’s=letus,They’re=theyare,what’s=whatis
句型：
13个
Howmany.....?
I’msorry.
That’sOK!
No,thanks.
Yes,please.
What’sthis?
Areyouready?
Welldone!
What’sthat?
Isthisyour....?
Ilike....
Theyarebeautiful!
What’sin....?
二年级上学期：
称呼：
4个
比较词：
6个
动物：
8个
果蔬：
5个
点心：
6个
家具：
5个
学习类动词：
4个
代词：
2个
职业：
6个
季节：
1个
颜色：
两个
其他、短语：
19个
She’s=sheis
He’s=heis
Have有，吃，喝
Too也
Has有
Oh！
No！
Cool凉的，凉爽的
These这些
Those那些
What什么
So这么，如此
Yummy好吃的
School学校
Everyday每天
Havefun
Atschool在学校
Cleanup打扫
Clean使....干净
Phew哦
句型：
会运用祈使句
会形容别人的外形
形容食物味道。
表达自己喜欢什么。
叙述在学校的一天和事情。
介绍家庭成员及别人的职业。
掌握简单的陈述句、一般疑问句及答句。
（介绍家庭成员及提出疑问）
Ihave......我有......
会形容动物的形态，颜色。
会区分have和has在句子中的运用。
Whatarethese？
Whatarethose？
Thoseare+名词复数.....那些是.........。
Theseare+名词复数......这些是.......。
It’ssobig!
They’re+名词复数
Ilike.....我喜欢......。
Howaboutyou？
二年级下学期：
介词：
4个
家具：
3个
饮食餐名：
7个
科目：
6个
身体部位：
6个
体育运动：
4个
服饰：
6个
运动指令及动词：
6个
季节：
1个
甜点：
3个
其他：
8个
其他：
8个
Where’s=whereis
众上所述，我们认为：
我们的创意小屋计划或许虽然会有很多的挑战和困难，但我们会吸取和借鉴“漂亮女生”和“碧芝”的成功经验，在产品的质量和创意上多下工夫，使自己的产品能领导潮流，领导时尚。
在它们还没有打入学校这个市场时，我们要巩固我们的学生市场，制作一些吸引学生，又有使学生能接受的价格，勇敢的面对它们的挑战，使自己立于不败之地。
Isn’t=isnot
Hownice!
民族性手工艺品。
在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。
Canyou?
Can’t=cannot
Don’t=donot
Howabout?
Sorry!
1、你一个月的零用钱大约是多少？
创新是时下非常流行的一个词，确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店，更应该勇于创新。
在这方面我们是很欠缺的，故我们在小店经营的时候会遇到些困难，不过我们会克服困难，努力创新，把我们的小店经营好。
句型：
询问物品位置方位的一般疑问句、陈述句及肯定回答和否定回答。
为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。
这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。
Where’sthe........？
询问晚餐吃什么？
年轻有活力是我们最大的本钱。
我们这个自己动手做的小店，就应该与时尚打交道，要有独特的新颖性，这正是我们年轻女孩的优势。
会评价味道。
8、你是如何得志DIY手工艺制品的？
会礼貌招呼别人吃某食物。
叙述自己喜欢的科目及原因。
手工艺品，它运用不同的材料，通过不同的方式，经过自己亲手动手制作。
看着自己亲自完成的作品时，感觉很不同哦。
不论是01年的丝带编织风铃，02年的管织幸运星，03年的十字绣，04年的星座手链，还是今年风靡一时的针织围巾等这些手工艺品都是陪伴女生长大的象征。
为此，这些多样化的作品制作对我们这一创业项目的今后的操作具有很大的启发作用。
叙述在校所上了哪些课程。
三、主要竞争者分析会介绍自己的五官及特点。
1、现代文化对大学生饰品消费的影响你会......吗？
肯定回答，否定回答。
Howabout......？
叙述夏天可以做的事情。
祈使句，发出体育课上相关指令。
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