小学英语句型.docx

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小学英语句型

常用语用法

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1.Hello的用法：

Hello的意思为“您好”，一般可作为熟人，亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便，例如：

Hello,LiHua!

你好，李华。

Hello,Tom!

你好，汤姆！

Hello也可以用以引起某人注意，常用在打电话时或者在路上碰见熟人时,相当于中文中的“喂”，有时也可用Hi来代替hello，但前者显得更随便。

2.What'syourname?

的用法：

当两人初次见面互相询问姓名时，可用What'syourname?

来提问，回答时，可用Mynameis….来回答,接着反问对方时，可用Andwhat'syourname?

来提问。

例如：

Hi!

What'syourname?

Hi!

MynameisLucy.Andwhat'syourname?

MynameisWangYing.

你好，你叫什么名字？

你好，我叫露西。

你叫什么名字？

我叫王英。

句中的What's是Whatis的缩写形式。

3.Goodmorning,class（teacher）.的用法:

Goodmorning,class.同学们好。

Goodmorning，teacher.老师好。

这是上午上课时，老师和全班同学互相问候时用语。

Goodmorning是上午问候时的用语，多用于熟人，朋友或家人之间，是比较正式的问候用语。

句中问候语放在前面，称呼语则要放在后面，并用逗号隔开。

例如：

Goodmorning.Mr.White.怀特先生，你好。

4.英语字母：

英语中有26个字母，每一字母有大写形式和小写形式两种。

大小写形式如下：

AaBbCcDdEeFfGgHhII

JjKkLlMmNnOoPpQqRr

SsTtUuVvWwXxYyZz

1.Areyou…？

的用法。

这是一疑问句型，意思是“你是……吗？

”用来询问姓名，职业，身份等，例如：

Areyouaworker?

你是一名工人吗？

Areyouastudent?

你是学生吗？

回答时用Yes,Iam.（是的，我是。

）或者No,I'mnot.（不，我不是）来回答，注意Yes和No后面都有逗号，不能省略。

2.Nicetomeetyou.的用法：

这是两位初次见面相识后的用语，意思是“见到你很高兴。

”见面相识可由自我介绍，第三者介绍或者询问相识。

例如：

Hello!

I'mXiaoHua.

Hello!

I'mXiaoLi.

Nicetomeetyou,XiaoLi.

Nicetomeetyou,too,XiaoHua.

你好，我是小华

你好，我是小李。

小李，见到你我很高兴。

小华，见到你我也很高兴。

3.Whereis…?

的用法：

这一句型表示“某物或某人在什么地方”。

它同中文的句型结构不一样，where在前，而某物或某人在后，例如：

Whereismybook?

我的书在哪儿？

It'sthere.

在这儿。

WhereisTom?

Tom在哪儿？

Heishere.

他在这儿。

句中的whereis可以缩写成“where's”。

4.am,is和are的用法：

这三个词都是“是”的含义，但用法比中文中的“是”要复杂，英语中的am,is和are都是be的变化形式，根据不同的主语选用不同的动词，主语I用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is。

Iamateacher.我是教师。

Youareaworker.你是一个工人。

Youarestudents.你们是学生。

SheisMissGao.她是高小姐。

Thisbookismine.这本书是我的。

【与熟人打招呼】：

英美人一天中见面都要打招呼，根据一天中不同的时间选用不同的说法，早上和上午时说Goodmorning，下午时说，Goodafternoon，晚上见面时则要说Goodevening。

对方也用相同的问候语来回答。

例如：

Goodmorning,Mr.Green.

Goodmorning,MissLi.

【Sorry的用法】：

Sorry表示“对不起”或“抱歉”，用于对自己的过错，失误，不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I'msorry来表示。

例如：

Canyouspellyourname?

你能拼一下你的名字吗？

I'msorry.Ican't.对不起，我不能。

What'sthetime,please?

请问几点钟了？

Sorry,Idon'tknow.对不起，我不知道。

【Excuseme的用法】：

这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语。

意思是“对不起”，“请问”。

例如：

Excuseme!

Whereismybag?

对不起，我的包在哪儿呢？

Excuseme!

AreyouTeacherWang?

对不起，请问你是王老师吗？

【What's…的用法】：

这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么，例如：

What'sthis?

It'sabook.

这是什么？

这是一本书。

What'syourname?

你叫什么名字？

MynameisLucy.我叫Lucy.

名词

名词可分为专有名词与普通名词，可数名词与不可数名词，简单名词与复合名词。

学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式，特别是名词的不规则复数形式的变化；掌握复合名词的复数形式；掌握名词所有格的构成及用法；注意区分可数名词与不可数名词。

冠词

[冠词置于名词之前，用来说明名词所指的人或事物，它不能离开名词而单独存在。

英语冠词有：

1.定冠词：

主要功用为特指，表示同类中的某一人或某一类人和物。

2.不定冠词：

主要功用为泛指，指某类人或物中的任何一个或某一个。

3.零冠词：

它是名词中的一种无形冠词，用在一般所谓的不定冠词的场合。

有三类名词使用零冠词：

复数可数名词，不可数名词（用单数形式）及专有名词。

本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组。

重点学习定冠词+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于零冠词+带定语的名词结构。

代词

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代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词。

代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。

本章要求学员掌握多种代词的形式和用法，特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。

注意all,every,each的区别；any,some的区别；every-body,evreone,one的区别；noone,none的区别；both,two第比较；other,another的比较。

数词

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数词是表示数量的词，数词的两个类型是基数词和序数词，前者表示多少；后者表示第几。

本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法；分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。

动词时态

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动词的时态

（一）

在英语中，不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示，这种形式叫做时态。

本单元要求学员掌握一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式），现在进行时（be+V-ing）,一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点），及现在完成时（have/has+过去分词）的构成和用法，特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。

动词的时态

（二）

本单元继续讲授动词的时态，要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法。

弄清一般将来时及将来完成时的区别；现在完成时与现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。

被动语态

英语语态是动词的一种形式，用以表示主语和宾语之间的关系。

语态分为主动语态和被动语态。

主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象。

本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法；掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别。

形容词与副词

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形容词是用来描写或修饰名词的一类词。

在句子中，形容词可用作定语、表语、主语补足语、宾语补足语、状语、独立成分等。

副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词，表示时间、地点、程度、方式等概念。

副词的位置比较灵活，有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副词，如often,always,never等，常用在句中，它们的位置又与动词有无助动词有关，多数副词皆置于谓语动词之后，如有宾语，则置于宾语之后；在疑问句中，副词一般只能放在句中或句末；在祈使句中，多数副词置于句末；有时表示序列的副词位于句首。

本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型，了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法。

情态动词

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情态动词表示说话人的语气或情态。

它们与不带to的动词不定式短语连用，表示可能、许可、能力、义务、推测等。

本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,maymight,haveto,should,oughtto,shall,will,dare,need,would等的用法。

非限定动词

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非限定动词又称非谓语动词，即在句中不能单独作谓语，不受主语的人成和数的限制。

非谓语动词有三种，即不定式、分词和动名词。

本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法；掌握不定时的被动式；不带to的不定式；三种非谓语动词的复合结构（即带逻辑主语的不定式、分词和动名词）的形式及用法；现在分词与过去分词的区别；动名词与不定式的比较；现在分词与不定式的比较等。

虚拟语气

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语气是一种动词形式，用以表示说话者的意图或态度。

虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等。

虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中。

本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握情态动词用于虚拟语气；；了解含蓄条件句；掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等。

介词

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我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前用介词表示人物、事件等与其它句子成分的关系。

介词后面的名词或相当于名词的词语叫介词宾语。

介词可表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、所属、条件、让步、关于、对于、根据等。

介词及其宾语构成介词短语，在句中担任后置定语、状语、表语等语法成分。

本单元要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配。

基本句型结构

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句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。

只存在一个主谓关系的句子叫简单句，即一个主语部分和一个谓语部分组成。

当我们需要把几个意思连在一起时，可用标点符号或等立连词或连接副词把几个简单句连接成一个并列句。

它们之间的关系是同等的。

当一个句子由一个逐句和一个或从句构成时，这就是复合句。

复合句的主语往往可以独立存在，从句则只作一个句子成分。

本单元重点掌握疑问句，弄清楚各种疑问句的结构及用法，能正确完成附加疑问句部分，能回答各种疑问句。

掌握简单句、并列句及复合句的句型结构；学会简单句与并列句、简单句与复合句、并列句与复合句的转换；学会将直接引语变为间接引语；掌握名词从句的用法。

注意状语从句的时态变化。

【It引导结构】

It既是代词又是引词。

作代词时，它可作人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。

作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。

可作形式主语或形式宾语，真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句，它们则放在后面。

It也用于强调句结构。

如想强调某个词或部分，可用itis（was）+强调部分（主语、宾语或状语）+that（who）…的强调结构。

本章要求了解代词it和引词it的各种用法，重点掌握it用于前指或后指；引词it用于强调结构。

19.连词

20.情态动词

中国知名英语教授:

薄冰,张道真等,都有著书.

总结

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名词

名词复数的规则变化

其它名词复数的规则变化

名词复数的不规则变化

不可数名词量的表示

定语名词的复数

不同国家的人的单复数

名词的格

冠词和数词

不定冠词的用法

定冠词的用法

零冠词的用法

冠词与形容词+名词结构

冠词位置

数词

代词

人称代词的用法

人称代词之主、宾格的替换

代词的指代问题

并列人称代词的排列顺序

物主代词

双重所有格

反身代词

相互代词

指示代词

疑问代词

关系代词

every,no,all,both,...

none,few,some,any,...

代词比较辩异one,that和it

one/another/theother

"the"的妙用

anyone/anyone;...

both,either,neither,...

many,much

few,little,afew,...

形容词和副词

形容词及其用法

以-ly结尾的形容词

用形容词表示类别和整体

多个形容词修饰名词的顺序

副词及其基本用法

兼有两种形式的副词

形容词与副词的比较级

as+形容词或副词原级+as

比较级形容词或副词+than

可修饰比较级的词

many,old和far

the+形容词或副词最高级+比较对象

动词

系动词

什么是助动词

助动词be的用法

助动词have的用法

助动词do的用法

助动词shall和will的用法

助动词should,would的用法

短语动词

非谓语动词

动名词

动名词作主语、宾语和表语

worth的用法

特殊词精讲

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stopdoing/todo

forgetdoing/todo

rememberdoing/todo

regretdoing/todo

ceasedoing/todo

trydoing/todo

goondoing/todo

beafraiddoing/todo

beinteresteddoing/...

meandoing/todo

begin（start）doing/todo

感官动词+doing/todo

分词

分词作定语

分词作状语

连词+分词（短语）

分词作补语

分词作表语

分词作插入语

分词的时态

分词的语态

独立主格

独立主格

With的复合结构

句子

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动词的时态

一般现在时的用法

一般过去时的用法

usedto/beusedto

一般将来时

begoingto/will

beto和begoingto

一般现在时表将来

用现在进行时表示将来

现在完成时

比较过去时与现在完成时

用于现在完成时的句型

比较since和for

since的四种用法

延续动词与瞬间动词

过去完成时

用一般过去时代替完成时

将来完成时

现在进行时

不用进行时的动词

过去进行时

将来进行时

一般现在时代替将来时

一般现在时代替过去时

一般现在时代替完成时

一般现在时代替进行时

现在进行时代替将来时

时态一致

时态与时间状语

情态动词

情态动词的语法特征

比较can和beableto

比较may和might

比较haveto和must

must表示推测

表示推测的用法

情态动词+have+过去分词

should和oughtto

hadbetter表示最好

wouldrather表示"宁愿"

will和would

情态动词的回答方式

带to的情态动词

比较need和dare

否定句和一般疑问句

（1）常见的否定句做法

1.含有be动词的否定句：

规则：

在be动词后面+not，另外isnot可缩写成isn’t，arenot可缩写成aren’t，was可缩写成wasn’t，were可缩写成weren’t，但amnot不可缩写。

2.含情态动词的否定句：

规则：

在情态动词后+not，必要时可缩写。

3.带有行为动词的句子否定句做法：

（1）单数第三人称做主语（hesheit或代表单个人或物的第三人称名词）：

规则：

要在行为动词前加上助动词doesn’t，然后找动词恢复原形。

（2）其它人称作主语：

规则：

在行为动词前加don’t，句子中行为动词的用原形。

句型

1.含be动词的基本结构：

be的现在形式为am，is，are.

（1）主语是I，用am.

（2）主语是he，she，is，一个人名或一个称呼（也就是第三人称单数），用is.

（3）主语是复数或是you，用are.

（4）在有助动词，情态动词句子和祈使句中用be原形。

2.动词have的基本句型：

谓语动词have表示拥有某物，有人称和数的变化。

当主语是第一人称（I，we），第二人称（you）以及第三人称复数（they及其他复数名词并列主语等），用have，当主语为第三人称单数（he，she，it或单数名词），用has.

（1）肯定句：

主语+have/has+宾语+其他

（2）一般疑问句：

Do/Does+主语+have+宾语+其他？

（3）肯定句：

主语+don’t/doesn’t+have+宾语+其他

3.Therebe结构：

（1）therebe的现在时是thereis或thereare，表示有。

存在形式的有，其后加上地点，就是“在某处有什么”。

thereis表示有的东西为单数，或不可数形式。

thereare表示有的东西为复数。

（2）some，any常用在therebe句型中，some一般在肯定句中表示几个或一些，any一般在否定句或一般疑问句中使用。

（3）有的人或物是几种，以第一种的形式为准。

（4）特殊疑问句为Howmuch/many…?

和What’s…?

4.祈使句

用来表示命令、请求或劝告的句子，称为祈使句，祈使句的否定式是在前面加Donot。

5.感叹句

感叹句就是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。

由how或what+被强调的部分+其余的陈述部分。

6.反义疑问句

反义疑问句是问话的人对问的问题有一定的看法，需要答话的人给以证实，其结构一般为两部分，前边是陈述，后面是提问；如果前面是肯定形式，后面应是否定提问；而前边是否定形式；后面则是肯定提问。

7.现在进行时

表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。

结构为be（am/is/are）+动词的现在分词，现在分词的变化有三种，句式是：

（1）肯定句：

主语+am/is/are+v.ing

（2）否定句：

主语+am/is/are+not+v.ing

（3）一般疑问句：

Am/Is/Are+主语+v.ing

8.一般现在时

表示经常性或习惯性的动作或目前存在的状态，也表示主语具备的特性和能力及客观真理。

（1）当主语是第一，第二和第三人称复数时，

肯定句：

主语+动词原形+其他

否定句：

主语+don’t+动词原形+其他

一般疑问句：

Do+主语+动词原形+其他？

（2）当主语是第三人称单数时

肯定句：

主语+动词（单三）+其他

否定句：

主语+doesn’t+动词+其他

一般疑问句：

Does+主语+动词+其他？

（3）动词的第三人称单数有四种基本的变化规则。

（4）特殊疑问句的结构：

特殊疑问词+助动词do/does+主语+动词原形+其他？

祈使句及therebe句型

（一）祈使句

1.祈使句的特点及构成。

（1）祈使句是提出请求、建议、命令、号召等的句子。

（2）祈使句的主语常常省略，句中的谓语动词放句首，或在谓语之前用please，please也可放在句末。

（3）祈使句中的动词后面通常用一介词，构成固定搭配，在句中作谓语。

（4）祈使句中谓语用原形动词。

2.祈使句的级与包含意义（第一人称祈使句）

例：

（1）原级：

Pleaseopenyourbooks.请打开你们的书。

有礼级：

Wouldyoupleaseopenyourbooks?

请打开你们的书好吗？

否定式：

Wouldyoupleasedon’topenthedoor?

请你不要打开门好吗？

（2）第一人称祈使句

例：

原级：

Let’sreadthebook.让我们看书吧。

否定式：

Let’snotreadthebook.让我们别看书了。

3.提供帮助的Let…在句中的使用

例：

Letmehelpyou.让我来帮助你吧。

Letmecarrythebox.让我来拿这个大盒子吧。

4.祈使句的否定形式：

直接在句首加上Don’t。

例：

Don’tthrowitlikethat.不要像那样子扔它。

Pleasedon’topenthisbox.请不要打开这个盒子

（二）therebe句型

1.therebe句型在句中的使用。

肯定陈述句：

（1）Thereisapictureonthewall.

（2）Therearesomehillsinthepicture.

否定陈述句：

（1）Thereisn’tapictureonthewall.

（2）Therearen’tanyhillsinthepicture.

疑问句及简略回答：

（1）Isthereabirdinthatthree?

Yes,thereis.No,thereisn’t.

（2）Arethereanybooksonthetable?

2.对therebe句型的分析

（1）therebe句型表示“有”，there是引导词，be是谓语动词。

（2）在therebe句型中，谓语be随后面的主语变化而变化，取得人称和数的一致。

3.关于