大班数学教案新17篇.docx
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大班数学教案新17篇
单双数（大班）
活动目标：
1、认识单数和双数，能正确区分10以内的单双数。
2、发展观察能力和比较能力。
活动准备:
1-10的数字卡片、幼儿每人1张圆点数量不同的卡片（卡片上有1-10数量的圆点）。
活动过程：
一、学习区分10以内的单双数。
1、请幼儿点数卡片上的圆点数量。
请幼儿把卡片上的圆点两个两个地圈在一起，要求圆点不能重复圈。
2、请幼儿观察卡片说说自己的发现。
如：
能把圆点两个两个地圈完的数是2、4、6、8、10；不能把圆点圈完，会剩下1个圆点的数是1、3、5、7、9。
教师小结：
两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数。
10以内的单数是1、3、5、7、9。
两个两个地数，正好数完的数叫双数，10以内的双数是2、4、6、8、10.
二、判断10以内的单双数。
1、幼儿数图上的小鸟、苹果、鸭梨、花朵，请幼儿说出它们的总数是单数还是双数。
2、幼儿填上各种水果的个数，说说每种水果是单数还是双数。
3、教师小结：
我们发现2、4、6、8、10是双数，1、3、5、7、9是单数。
三、做游戏“抱一抱”。
1、教师讲解游戏玩法：
教师出示1-10任意数卡，请幼儿判断是单数还是双数。
如果是单数，自己抱自己；如果是双数，就找个朋友抱一抱。
2、游戏可进行数次。
四、寻找单双数。
请幼儿在自己的身体上或日常生活中找一找，说说哪些是单数，哪些是双数。
五、活动延伸
请幼儿完成幼儿用书的练习，帮助幼儿进一步认识1-10的单双数。
教学反思：
《住旅馆》（大班）
活动目标：
1、认识10以内的相邻数，了解自然数列之间的等差关系。
2、激发幼儿学习兴趣，培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
1——10数字卡片1套
幼儿画册《数学》上册
活动过程：
一、导入：
小朋友数数。
二、学习10以内的相邻数
1、出示画册图
幼儿数一数，图上共有几个房间？
图上条有几个小朋友？
引导幼
儿观察，乐乐应该住几号房间？
（幼儿回答）。
引导幼儿说出2的前面是几？
后面是几？
2比1多几？
2比3
少几？
5的前面是几？
后面是几？
5比1多几？
5比6少几？
2、小结：
1和3紧挨着2，1比2少1，3比2多1，1和3就是2的相邻数。
同样的方式引导幼儿认识其他数字的相邻数。
3、互动练习
出示任意一个数字，幼儿分别说出比它少1和多1的数字；教师出示任意数字卡片，幼儿举出它的相邻数卡，并说出某数的相邻数是几和几。
三、观察画册《住旅馆》
讨论：
7的邻居是谁？
幼儿进一步认识相邻数的含义。
幼儿说一说画册中的花是按什么规律种的，一起帮他们把花种完，并写上相邻数。
四、活动结束
教学反思：
鼠标娃娃请客（大班）
教学目标：
1、学习4的分解、组成，初步建立数字分和的概念,感知整体与部分的关系。
2、激发幼儿学习分解、组成的兴趣。
教学准备：
4条小鱼卡片，2个鱼缸卡片，圆点卡片1-4各2个，数字卡片1-4若干个。
教学过程：
一、教师出示4条小鱼，问幼儿，要把小鱼养在两个鱼缸里可以怎样请幼儿动手操作；当幼儿想出一种方法后提示幼儿想想还可以怎样分，想的方法越多愈好。
二、教师有意将幼儿的不同分合方法按两种方式排列；按顺序分和无顺序随意分，然后，引导游儿观察分析，得出结论；按顺序将一个数分成两部分数，一边的数越来越大，另一边的数越来越小，每分一次，一边数增加1，别一边的数减少1，两个部分数和起来都是4。
三、幼儿操作练习，按顺序分合4。
幼儿每人拿出纸笔和实物，首先在桌子上用实物摆出4的分合式，（按顺序分）然后在纸上记录数字4的分合式，看谁分得又快又正确。
四、观察画册《鼠标娃娃请客》
今天鼠标娃娃请客，它要求大家和它拿的石榴一样多，想一想，欢欢已经有1个石榴，乐乐已经有3个石榴，他们各再拿几个就是4个？
为什么他俩都说把对方的石榴拿过来正好是4个？
引导幼儿说出2和3合起来是4，3和1合起来也是4.
请幼儿帮欢欢、乐乐、奇奇拿石榴，放在他们的果盘里，并练习4的分解、组成。
五、游戏《找朋友》
幼儿手中拿1-3数字卡片，音乐响起时在场地内走动，当音乐停时，每位幼儿迅速找到与自己卡片合起来是4的做朋友，最快找到朋友的为赢，即此游戏后，相互交换卡片，重新开始游戏。
教学反思：
分鱼（大班数学）
活动目标：
1、学习5的分解、组成，体验把同一集合按数目分成不同的子集。
2、引导幼儿发现两个部分数互相交换位置，总数不变的互换规律。
活动重点：
学习5的组成，体验把同一集合按数目分成不同的子集。
活动准备：
1、小鱼图片若干，鱼缸若干。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程：
1、数卡导进。
（1）老师：
今天森林里来了很多小动物，我们一起看看有谁？
（2）出示动物卡片。
（3）老师：
这是谁呀？
来了几只呢？
（幼儿拍手回答）
老师：
现在我们的小动物都找到数字朋友了，我们一起来按顺序数一下吧！
2、温习4的分成。
指向数字4发问。
老师：
这是几？
小朋友，我问你4可以分成1和几？
（幼儿集体回答）
（幼儿回答，老师在一旁写4可以分成1和3；3和1；2和2）
3、探索5的分成。
（1）老师：
现在小动物都回家了，只剩下几条小鱼了。
我们一起数一下还剩几条小鱼？
（幼儿集体数数）
老师：
（出示鱼缸）小鱼也想回家了，可以鱼缸有两个，5条小鱼怎样分呢？
（2）幼儿分鱼。
（3）请分好的幼儿完全的讲述自己分的结果。
老师：
他讲的很好，我们可以用分成式来记录1条小鱼就用数字1来表示。
（老师记录5可以分成1和4；4和1；2和3；3和2）
（4）小结。
老师：
我们小朋友看一看一共有几种分法？
我们一起读一下，好不好？
老师：
刚才小朋友自己只用了一种方法，我们自己现在尝试一下另外两种方法，好不好？
（自己一边放一边说）
（6）总结：
5的分成一共有几种？
幼儿朗诵5的分成。
师问幼答。
4、完成作业《幼儿画册》
教学反思：
乐乐水果屋（大班）
活动目标：
1、会正确计算4以内数的减法。
2、学会减法的应用，能在生活中进行减法练习。
活动准备：
1、教学大书“乐乐水果屋”，苹果、梨、桔子、菠萝图片各4张。
2、幼儿画册《数学》上。
3、数字卡片若干。
活动过程：
1、出示挂图，引出活动。
乐了水果超市就要开业了，我们看看这组货架上有什么商品。
出示苹果、梨、桔子、菠萝图片各4个。
数一数：
每种水果各有多少个？
小动物们各要买几个水果？
2、帮乐乐算一算，原来都是4个水果，现在各剩几个？
引导观看画册：
看看水果架的物品各是多少，被买走几个？
现在各剩几个？
3、水果超市购物。
分发给每人一个购物袋，让选择自己喜欢吃的水果进行购物，使自己熟悉相互交流自己所选择的水果是什么买多少？
4、角色游戏
让扮演超市收银员，进行自由购物。
5、活动延伸。
家长带去超市，请小朋友自己观看商品价格
教学反思：
小鸟和松鼠
活动目标：
1、初步掌握书写顺序，学习书写数字1、2.
2、激发幼儿书写数字的兴趣。
活动准备：
数字卡片1、2各一张。
活动过程：
一、今天我们开始学写数字，谁会写数字1，请小朋友到黑板上写一写。
请几名幼儿到黑板上自由书写。
引导幼儿说出：
写数,1要从圆点开始，向箭头方向书写。
老师在田字格里示范写数字1，让幼儿观察老师写数字从什么地方开始，到什么地方结束。
请小朋友到黑板上的田字格里写一写。
二、学写数字2。
出示两座小房子，谁知道两座小房子用数字几表示：
谁会写数字2，请到黑板上写一写。
请几名幼儿到黑板上自由书写。
老师在田字格里示范写数字2，让幼儿观察数字2的笔顺，老师写数字2从什么地方开始，到什么地方结束。
幼儿对照老师写的数字2先做书空练习，再在田字格里书写。
三、引导幼儿观察画册《小鸟和松鼠》。
1、请小朋友说一说小鸟和松鼠各有几只，分别用数字几表示？
2、指导幼儿一起在画册上书写数字1、2。
教学反思：
远航
活动目标：
1、学习书写数字3和4。
2、掌握书写数字4，两笔书写笔顺的顺序。
活动准备：
1、大数字卡片3和4各一张。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程：
一、观察幼儿画册《远航》。
1、打开画册看一看，鼠标娃娃和几只小兔去远航？
分别用数字几表示？
幼儿回答。
2、出示数字3和4。
今天我们学习写数字3和4。
请小朋友猜一猜数字3和4哪个是两笔写成的？
引导幼儿观察数字4有两个圆点、两个箭头。
3、学写数字3。
我们先学习写数字3，数字3怎么写呢？
教师示范写数字3，提醒幼儿注意看笔顺，从圆点开始，向箭头方向写。
幼儿对照老师写好的数字3，书空练习。
幼儿在田字格里练习写数字3。
4、学写数字4。
教师示范写数字4，提醒幼儿注意数字4由两笔写成，看笔顺，从圆点开始，向箭头方向写。
幼儿对照老师写好的数字4，书空练习。
幼儿在田字格里练习写数字4。
二、总结数字3和4的写法。
教学反思：
团结树
活动目标：
1、书写数字5、6、7，重点掌握数字5两笔书写笔顺。
2、比较3个数的大小，了解3个数之间的关系。
活动准备：
1、大数字卡片5、6和7各一张。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程：
一、打开画册《团结树》，数一数一棵树上长了几种水果，每种水果结了几个？
分别用数字几表示？
二、书写数字5、6、7。
1、学写数字5。
数字5、6、7中哪个数字最小，是几笔写成的？
教师示范写数字5，提醒幼儿注意数字5由两笔写成，看笔顺，从圆点开始，向箭头方向写。
幼儿对照老师写好的数字5，书空练习。
幼儿在田字格里练习写数字5。
2、学写数字6。
教师示范写数字6，提醒幼儿注意数字6是由一笔写成的，看笔顺，从圆点开始，向箭头方向写。
幼儿对照老师写好的数字6，书空练习。
幼儿在田字格里练习写数字6。
3、学写数字7。
教师示范写数字7，提醒幼儿注意数字7是由一笔写成的，看笔顺，从圆点开始，向箭头方向写。
幼儿对照老师写好的数字7，书空练习。
幼儿在田字格里练习写数字7。
三、用数字5、6、7记录团结树的故事。
教学反思：
捡花生
活动目标：
1、学会正确书写数字8、9、0。
2、知道0的含义和用途。
活动准备：
1、数字卡片0——10。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程：
一、观察画册《捡花生》。
打开画册《捡花生》，数一数，他们各捡了几颗花生？
用数字几表示？
谁捡得最多？
谁捡得最少？
乐乐一颗也没捡到，用数字几表示？
二、学写数字8和9。
1、教师示范写数字8，提醒幼儿注意数字8是由一笔写成的，看笔顺，从圆点开始，向箭头方向写。
幼儿对照老师写好的数字8，书空练习。
幼儿在田字格里练习写数字8。
2、教师示范写数字9，提醒幼儿注意数字9也是由一笔写成的，看笔顺，从圆点开始，向箭头方向写。
幼儿对照老师写好的数字9，书空练习。
幼儿在田字格里练习写数字9。
三、学写数字0。
乐乐一颗也没捡到，用数字0表示。
数字0怎么写？
教师示范写数字0，提醒幼儿注意数字0也是由一笔写成的，看笔顺，从圆点开始，向箭头方向写。
幼儿对照老师写好的数字0，书空练习。
幼儿在田字格里练习写数字0。
四、总结数字8、9、0的写法。
教学反思：
数月饼
活动目的：
1、学习2个2个、5个5个、10个10个地数数。
2、提高幼儿按群数数的能力。
活动准备：
1、数字卡片10、20、30、40、50各一张。
2、圆片图卡每人10个。
3、幼儿画册《数学》上。
活动过程：
一、数月饼。
1、中秋节快到了，小玉兔到糕点厂定了许多月饼，它请我们帮忙数月饼。
2、先让幼儿一个一个地数，一共50块。
3、除了一个一个地数以外，是不是还可以用别的方法数？
引导幼儿说出可以2个2个地数、5个5个地数、10个10个地数。
4、请幼儿2个2个地数，看一共有多少块月饼。
请幼儿5个5个地数，看一共有多少块月饼。
请幼儿10个10个地数，看一共有多少块月饼。
5、练习1个1个、2个2个、5个5个、10个10个地数数。
二、认识整十数。
我们学会了10个10个地数数，让我们一起认读数字10、20、30、40、50。
出示数字卡片10、20、30、40、50，引导幼儿认读数字10、20、30、40、50。
三、总结。
教学反思：
你知道吗
活动目标：
1、初步理解“＞”、“＜”、“＝”符号的含义。
2、尝试在日常生活中用数学符号解决问题。
活动准备：
1、1—10数字卡，“＞”、“＜”、“＝”符号卡。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程：
一、老师介绍“＞”、“＜”、“＝”号。
1、两数比大小，不由多和少，请用“＞”、“＜”号，两边一样多，就用“＝”号。
2、“＞”号大口对着大数，“＜”号尖嘴对着小数，“＝”号两边一样多。
二、正确使用“＞”、“＜”、“＝”符号。
1、三颗白菜和一颗白菜相比较，3＞1。
2、一颗白菜和三颗白菜相比较，1＜3。
3、三个萝卜与三个胡萝卜相比较，3＝3。
4、四个苹果与三个苹果相比较，4＞3。
5、四个菠萝与五个菠萝相比较，4＜5。
三、练习。
在（）里填上“＞”、“＜”、“＝”。
5（）63（）24（）78（）5
四、活动总结。
教学反思：
去郊游
活动目标：
1、学习2和3的分解，认识分解符号。
2、初步了解分解的含义，知道一个数可以分成两个部分数。
活动准备：
1、课件《去郊游》。
苹果、梨图卡各三个。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程：
一、播放课件《去郊游》。
1、奇奇它们去郊游，欢欢找到3个苹果，分给奇奇2个。
3可以分成2和1；3可以分成1和2。
2、画图分解、组合。
3
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3
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3、教师讲解分解、组合式。
4、奇奇把它的2个苹果又分给乐乐一个，2可以分成1和1怎么表示？
2
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5、小结。
二、练习分解组合。
1、乐乐找到了3个梨，想分给奇奇，可乐乐不会分。
谁能帮它分？
3
21
3
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2、小结。
三、活动总结。
今天我们和奇奇它们一起去郊游，学会了把一个数分成两个数。
教学反思：
动物妈妈和宝宝
活动目标：
1、学习3以内的加法，初步理解加法的含义。
2、认识加号，了解其含义。
活动准备：
1、数字卡片1、2、3，“=”卡片。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程：
一、认识加号“+”。
这是加号，表示把两个数加起来的意思。
二、观察幼儿画册《动物妈妈和宝宝》。
1、鼠标娃娃它们在森林动物园，发现了许多动物妈妈和宝宝。
我们算一算每种动物各有几只？
2、引导幼儿观察幼儿画册《动物妈妈和宝宝》，教师讲解画面内容，幼儿列算式。
（1）、竹林里有1只熊猫妈妈和1只熊猫宝宝，合起来是几只熊猫？
引导幼儿列出算式1+1=2。
（2）、1只袋鼠妈妈生了2个袋鼠宝宝，合起来是几只袋鼠？
引导幼儿列出算式1+2=3。
（3）、树上有2只小鸟，又飞来1只大鸟，一共几只鸟？
鼓励幼儿列出算式2+1=3。
（4）、树上有2只考拉，又爬上来1只大鸟，一共几只考拉？
引导幼儿列出算式2+1=3。
3、请幼儿在画册上做加法练习，把加法算式写完整。
三、活动总结。
教学反思：
牧场里
活动目标：
1、学习4的加法，能用数的组成做加法运算。
2、建立组成式和加法算式的联系，提高幼儿的思维能力。
活动准备：
1、4的组成式、加法算式。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程：
一、观察画册《牧场里》，玩“组成变加法”游戏。
1、打开画册《牧场里》，我们玩一个新游戏，是“组成变加法”的游戏。
请大家把合起来是4只羊的两组羊用线圈起来，并写成4的组成式。
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2、教师示范把组成式1和3合起来是4，变成加法算式1+3=4，请幼儿想一想，组成式与加法算式有什么关系？
1和3合起来是4,1加3等于4。
3、现在请大家把剩下来的两个组成式变成加法算式。
引导幼儿说出2和2合起来是4,2加2等于4。
二、完成栏杆上和草地上的算式。
鼠标娃娃在栏杆上和草地上写好了算式。
请大家帮忙算一算吧。
1+3=3+1=2+2=
三、活动总结。
教学反思：
谁换的
活动目标：
1、学习5的加法，进一步理解加法的含义。
2、体验学习加法的乐趣，激发幼儿学习兴趣。
活动准备：
1、水果盘、玩具苹果5个。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程：
一、观看课件《谁换的》。
1、今天天气真好，乐乐它们到水果屋去买水果。
我们看一看乐乐它们买水果发生了什么事？
2、乐乐买了1个苹果，又买了4个苹果。
一共买了几个苹果？
加法算式怎么列？
引导幼儿摆出算式1+4=5。
3、欢欢把盘子换了位置，还是5个苹果吗？
引导幼儿摆出算式4+1=5。
4、乐乐重新摆了摆，看看还是5个苹果吗？
引导幼儿摆出算式2+3=5。
5、欢欢又把盘子换了位置，还是5个苹果吗？
引导幼儿摆出算式3+2=5。
6、小结。
二、完成画册上的算式。
三、和孩子们一起玩推出另一个算式的游戏，如1+4=5，4+1=5。
2+3=5（）4+1=5（）
四、活动总结。
教学反思：
好玩的气球
活动目标：
1、学习3以内的减法，初步理解减法的含义。
2、认识减号“-”，激发学习减法的兴趣。
活动准备：
1、1—3数字卡片和“-”“=”号。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程：
一、玩气球，学习3以内的减法。
1、今天过节，欢欢它们在玩气球，奇奇手里拿着3个气球，飞走了1个气球，看看奇奇手里还剩几个气球？
2、教师出示减号，讲解减号的含义，摆出算式，请幼儿读一读。
引导幼儿思考，用减法算，得数是变多了还是变少了？
引导幼儿摆出算式3-1=2。
3、乐乐也有3个气球。
看，3个气球全飞走了，还有气球吗？
想一想用算式怎样表示？
引导幼儿摆出算式3-3=0。
说一说，算式里第一个3代表什么？
（代表原来的3个气球），第二个3代表什么?
（代表飞走的3个气球），得数用数字几表示?
（用数字0表示）。
二、想一想，做一做。
1、我们今天学会了一种新本领，做减法题。
用我们的新本领为鼠标娃娃它们算一算还剩几个气球？
2、请幼儿观察画册《好玩的气球》，做减法练习。
三、活动总结。
教学反思：
跷跷板
活动目标：
1、比较轻重，学习重量之间的换算关系。
2、发展幼儿的逻辑思维能力和推理能力。
活动准备：
1、了解跷跷板起落和两端轻重的关系。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程：
一、经验讲述。
1、请小朋友们说一说，玩跷跷板时怎么区分谁轻谁重？
重的一端会怎样？
轻的一端会怎样？
什么时候两边一样高？
2、引导幼儿说出：
重的一端会下沉，轻的一端会上扬，一样重的时候两边一样高。
二、观察画册《跷跷板》。
1、打开画册《跷跷板》，想一想怎样才能使跷跷板两边变得一样高？
2、1只小兔和几只小鸟一样重？
1只小兔和几只松鼠一样重？
1只小兔和4只小鸟一样重？
1只小兔和2只松鼠一样重。
3、1只松鼠和几只小鸟一样重？
指导幼儿用等式摆出谁和谁一样重，推理它们之间的关系。
1只兔=4只鸟=2只松鼠
2只松鼠=4只鸟
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