大班数学教案新17篇.docx
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大班数学教案新17篇
单双数(大班)
活动目标:
1、认识单数和双数,能正确区分10以内的单双数。
2、发展观察能力和比较能力。
活动准备:
1-10的数字卡片、幼儿每人1张圆点数量不同的卡片(卡片上有1-10数量的圆点)。
活动过程:
一、学习区分10以内的单双数。
1、请幼儿点数卡片上的圆点数量。
请幼儿把卡片上的圆点两个两个地圈在一起,要求圆点不能重复圈。
2、请幼儿观察卡片说说自己的发现。
如:
能把圆点两个两个地圈完的数是2、4、6、8、10;不能把圆点圈完,会剩下1个圆点的数是1、3、5、7、9。
教师小结:
两个两个地数,总会剩下一个的数叫单数。
10以内的单数是1、3、5、7、9。
两个两个地数,正好数完的数叫双数,10以内的双数是2、4、6、8、10.
二、判断10以内的单双数。
1、幼儿数图上的小鸟、苹果、鸭梨、花朵,请幼儿说出它们的总数是单数还是双数。
2、幼儿填上各种水果的个数,说说每种水果是单数还是双数。
3、教师小结:
我们发现2、4、6、8、10是双数,1、3、5、7、9是单数。
三、做游戏“抱一抱”。
1、教师讲解游戏玩法:
教师出示1-10任意数卡,请幼儿判断是单数还是双数。
如果是单数,自己抱自己;如果是双数,就找个朋友抱一抱。
2、游戏可进行数次。
四、寻找单双数。
请幼儿在自己的身体上或日常生活中找一找,说说哪些是单数,哪些是双数。
五、活动延伸
请幼儿完成幼儿用书的练习,帮助幼儿进一步认识1-10的单双数。
教学反思:
《住旅馆》(大班)
活动目标:
1、认识10以内的相邻数,了解自然数列之间的等差关系。
2、激发幼儿学习兴趣,培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
1——10数字卡片1套
幼儿画册《数学》上册
活动过程:
一、导入:
小朋友数数。
二、学习10以内的相邻数
1、出示画册图
幼儿数一数,图上共有几个房间?
图上条有几个小朋友?
引导幼
儿观察,乐乐应该住几号房间?
(幼儿回答)。
引导幼儿说出2的前面是几?
后面是几?
2比1多几?
2比3
少几?
5的前面是几?
后面是几?
5比1多几?
5比6少几?
2、小结:
1和3紧挨着2,1比2少1,3比2多1,1和3就是2的相邻数。
同样的方式引导幼儿认识其他数字的相邻数。
3、互动练习
出示任意一个数字,幼儿分别说出比它少1和多1的数字;教师出示任意数字卡片,幼儿举出它的相邻数卡,并说出某数的相邻数是几和几。
三、观察画册《住旅馆》
讨论:
7的邻居是谁?
幼儿进一步认识相邻数的含义。
幼儿说一说画册中的花是按什么规律种的,一起帮他们把花种完,并写上相邻数。
四、活动结束
教学反思:
鼠标娃娃请客(大班)
教学目标:
1、学习4的分解、组成,初步建立数字分和的概念,感知整体与部分的关系。
2、激发幼儿学习分解、组成的兴趣。
教学准备:
4条小鱼卡片,2个鱼缸卡片,圆点卡片1-4各2个,数字卡片1-4若干个。
教学过程:
一、教师出示4条小鱼,问幼儿,要把小鱼养在两个鱼缸里可以怎样请幼儿动手操作;当幼儿想出一种方法后提示幼儿想想还可以怎样分,想的方法越多愈好。
二、教师有意将幼儿的不同分合方法按两种方式排列;按顺序分和无顺序随意分,然后,引导游儿观察分析,得出结论;按顺序将一个数分成两部分数,一边的数越来越大,另一边的数越来越小,每分一次,一边数增加1,别一边的数减少1,两个部分数和起来都是4。
三、幼儿操作练习,按顺序分合4。
幼儿每人拿出纸笔和实物,首先在桌子上用实物摆出4的分合式,(按顺序分)然后在纸上记录数字4的分合式,看谁分得又快又正确。
四、观察画册《鼠标娃娃请客》
今天鼠标娃娃请客,它要求大家和它拿的石榴一样多,想一想,欢欢已经有1个石榴,乐乐已经有3个石榴,他们各再拿几个就是4个?
为什么他俩都说把对方的石榴拿过来正好是4个?
引导幼儿说出2和3合起来是4,3和1合起来也是4.
请幼儿帮欢欢、乐乐、奇奇拿石榴,放在他们的果盘里,并练习4的分解、组成。
五、游戏《找朋友》
幼儿手中拿1-3数字卡片,音乐响起时在场地内走动,当音乐停时,每位幼儿迅速找到与自己卡片合起来是4的做朋友,最快找到朋友的为赢,即此游戏后,相互交换卡片,重新开始游戏。
教学反思:
分鱼(大班数学)
活动目标:
1、学习5的分解、组成,体验把同一集合按数目分成不同的子集。
2、引导幼儿发现两个部分数互相交换位置,总数不变的互换规律。
活动重点:
学习5的组成,体验把同一集合按数目分成不同的子集。
活动准备:
1、小鱼图片若干,鱼缸若干。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程:
1、数卡导进。
(1)老师:
今天森林里来了很多小动物,我们一起看看有谁?
(2)出示动物卡片。
(3)老师:
这是谁呀?
来了几只呢?
(幼儿拍手回答)
老师:
现在我们的小动物都找到数字朋友了,我们一起来按顺序数一下吧!
2、温习4的分成。
指向数字4发问。
老师:
这是几?
小朋友,我问你4可以分成1和几?
(幼儿集体回答)
(幼儿回答,老师在一旁写4可以分成1和3;3和1;2和2)
3、探索5的分成。
(1)老师:
现在小动物都回家了,只剩下几条小鱼了。
我们一起数一下还剩几条小鱼?
(幼儿集体数数)
老师:
(出示鱼缸)小鱼也想回家了,可以鱼缸有两个,5条小鱼怎样分呢?
(2)幼儿分鱼。
(3)请分好的幼儿完全的讲述自己分的结果。
老师:
他讲的很好,我们可以用分成式来记录1条小鱼就用数字1来表示。
(老师记录5可以分成1和4;4和1;2和3;3和2)
(4)小结。
老师:
我们小朋友看一看一共有几种分法?
我们一起读一下,好不好?
老师:
刚才小朋友自己只用了一种方法,我们自己现在尝试一下另外两种方法,好不好?
(自己一边放一边说)
(6)总结:
5的分成一共有几种?
幼儿朗诵5的分成。
师问幼答。
4、完成作业《幼儿画册》
教学反思:
乐乐水果屋(大班)
活动目标:
1、会正确计算4以内数的减法。
2、学会减法的应用,能在生活中进行减法练习。
活动准备:
1、教学大书“乐乐水果屋”,苹果、梨、桔子、菠萝图片各4张。
2、幼儿画册《数学》上。
3、数字卡片若干。
活动过程:
1、出示挂图,引出活动。
乐了水果超市就要开业了,我们看看这组货架上有什么商品。
出示苹果、梨、桔子、菠萝图片各4个。
数一数:
每种水果各有多少个?
小动物们各要买几个水果?
2、帮乐乐算一算,原来都是4个水果,现在各剩几个?
引导观看画册:
看看水果架的物品各是多少,被买走几个?
现在各剩几个?
3、水果超市购物。
分发给每人一个购物袋,让选择自己喜欢吃的水果进行购物,使自己熟悉相互交流自己所选择的水果是什么买多少?
4、角色游戏
让扮演超市收银员,进行自由购物。
5、活动延伸。
家长带去超市,请小朋友自己观看商品价格
教学反思:
小鸟和松鼠
活动目标:
1、初步掌握书写顺序,学习书写数字1、2.
2、激发幼儿书写数字的兴趣。
活动准备:
数字卡片1、2各一张。
活动过程:
一、今天我们开始学写数字,谁会写数字1,请小朋友到黑板上写一写。
请几名幼儿到黑板上自由书写。
引导幼儿说出:
写数,1要从圆点开始,向箭头方向书写。
老师在田字格里示范写数字1,让幼儿观察老师写数字从什么地方开始,到什么地方结束。
请小朋友到黑板上的田字格里写一写。
二、学写数字2。
出示两座小房子,谁知道两座小房子用数字几表示:
谁会写数字2,请到黑板上写一写。
请几名幼儿到黑板上自由书写。
老师在田字格里示范写数字2,让幼儿观察数字2的笔顺,老师写数字2从什么地方开始,到什么地方结束。
幼儿对照老师写的数字2先做书空练习,再在田字格里书写。
三、引导幼儿观察画册《小鸟和松鼠》。
1、请小朋友说一说小鸟和松鼠各有几只,分别用数字几表示?
2、指导幼儿一起在画册上书写数字1、2。
教学反思:
远航
活动目标:
1、学习书写数字3和4。
2、掌握书写数字4,两笔书写笔顺的顺序。
活动准备:
1、大数字卡片3和4各一张。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程:
一、观察幼儿画册《远航》。
1、打开画册看一看,鼠标娃娃和几只小兔去远航?
分别用数字几表示?
幼儿回答。
2、出示数字3和4。
今天我们学习写数字3和4。
请小朋友猜一猜数字3和4哪个是两笔写成的?
引导幼儿观察数字4有两个圆点、两个箭头。
3、学写数字3。
我们先学习写数字3,数字3怎么写呢?
教师示范写数字3,提醒幼儿注意看笔顺,从圆点开始,向箭头方向写。
幼儿对照老师写好的数字3,书空练习。
幼儿在田字格里练习写数字3。
4、学写数字4。
教师示范写数字4,提醒幼儿注意数字4由两笔写成,看笔顺,从圆点开始,向箭头方向写。
幼儿对照老师写好的数字4,书空练习。
幼儿在田字格里练习写数字4。
二、总结数字3和4的写法。
教学反思:
团结树
活动目标:
1、书写数字5、6、7,重点掌握数字5两笔书写笔顺。
2、比较3个数的大小,了解3个数之间的关系。
活动准备:
1、大数字卡片5、6和7各一张。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程:
一、打开画册《团结树》,数一数一棵树上长了几种水果,每种水果结了几个?
分别用数字几表示?
二、书写数字5、6、7。
1、学写数字5。
数字5、6、7中哪个数字最小,是几笔写成的?
教师示范写数字5,提醒幼儿注意数字5由两笔写成,看笔顺,从圆点开始,向箭头方向写。
幼儿对照老师写好的数字5,书空练习。
幼儿在田字格里练习写数字5。
2、学写数字6。
教师示范写数字6,提醒幼儿注意数字6是由一笔写成的,看笔顺,从圆点开始,向箭头方向写。
幼儿对照老师写好的数字6,书空练习。
幼儿在田字格里练习写数字6。
3、学写数字7。
教师示范写数字7,提醒幼儿注意数字7是由一笔写成的,看笔顺,从圆点开始,向箭头方向写。
幼儿对照老师写好的数字7,书空练习。
幼儿在田字格里练习写数字7。
三、用数字5、6、7记录团结树的故事。
教学反思:
捡花生
活动目标:
1、学会正确书写数字8、9、0。
2、知道0的含义和用途。
活动准备:
1、数字卡片0——10。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程:
一、观察画册《捡花生》。
打开画册《捡花生》,数一数,他们各捡了几颗花生?
用数字几表示?
谁捡得最多?
谁捡得最少?
乐乐一颗也没捡到,用数字几表示?
二、学写数字8和9。
1、教师示范写数字8,提醒幼儿注意数字8是由一笔写成的,看笔顺,从圆点开始,向箭头方向写。
幼儿对照老师写好的数字8,书空练习。
幼儿在田字格里练习写数字8。
2、教师示范写数字9,提醒幼儿注意数字9也是由一笔写成的,看笔顺,从圆点开始,向箭头方向写。
幼儿对照老师写好的数字9,书空练习。
幼儿在田字格里练习写数字9。
三、学写数字0。
乐乐一颗也没捡到,用数字0表示。
数字0怎么写?
教师示范写数字0,提醒幼儿注意数字0也是由一笔写成的,看笔顺,从圆点开始,向箭头方向写。
幼儿对照老师写好的数字0,书空练习。
幼儿在田字格里练习写数字0。
四、总结数字8、9、0的写法。
教学反思:
数月饼
活动目的:
1、学习2个2个、5个5个、10个10个地数数。
2、提高幼儿按群数数的能力。
活动准备:
1、数字卡片10、20、30、40、50各一张。
2、圆片图卡每人10个。
3、幼儿画册《数学》上。
活动过程:
一、数月饼。
1、中秋节快到了,小玉兔到糕点厂定了许多月饼,它请我们帮忙数月饼。
2、先让幼儿一个一个地数,一共50块。
3、除了一个一个地数以外,是不是还可以用别的方法数?
引导幼儿说出可以2个2个地数、5个5个地数、10个10个地数。
4、请幼儿2个2个地数,看一共有多少块月饼。
请幼儿5个5个地数,看一共有多少块月饼。
请幼儿10个10个地数,看一共有多少块月饼。
5、练习1个1个、2个2个、5个5个、10个10个地数数。
二、认识整十数。
我们学会了10个10个地数数,让我们一起认读数字10、20、30、40、50。
出示数字卡片10、20、30、40、50,引导幼儿认读数字10、20、30、40、50。
三、总结。
教学反思:
你知道吗
活动目标:
1、初步理解“>”、“<”、“=”符号的含义。
2、尝试在日常生活中用数学符号解决问题。
活动准备:
1、1—10数字卡,“>”、“<”、“=”符号卡。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程:
一、老师介绍“>”、“<”、“=”号。
1、两数比大小,不由多和少,请用“>”、“<”号,两边一样多,就用“=”号。
2、“>”号大口对着大数,“<”号尖嘴对着小数,“=”号两边一样多。
二、正确使用“>”、“<”、“=”符号。
1、三颗白菜和一颗白菜相比较,3>1。
2、一颗白菜和三颗白菜相比较,1<3。
3、三个萝卜与三个胡萝卜相比较,3=3。
4、四个苹果与三个苹果相比较,4>3。
5、四个菠萝与五个菠萝相比较,4<5。
三、练习。
在()里填上“>”、“<”、“=”。
5()63()24()78()5
四、活动总结。
教学反思:
去郊游
活动目标:
1、学习2和3的分解,认识分解符号。
2、初步了解分解的含义,知道一个数可以分成两个部分数。
活动准备:
1、课件《去郊游》。
苹果、梨图卡各三个。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程:
一、播放课件《去郊游》。
1、奇奇它们去郊游,欢欢找到3个苹果,分给奇奇2个。
3可以分成2和1;3可以分成1和2。
2、画图分解、组合。
3
21
3
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3、教师讲解分解、组合式。
4、奇奇把它的2个苹果又分给乐乐一个,2可以分成1和1怎么表示?
2
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5、小结。
二、练习分解组合。
1、乐乐找到了3个梨,想分给奇奇,可乐乐不会分。
谁能帮它分?
3
21
3
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2、小结。
三、活动总结。
今天我们和奇奇它们一起去郊游,学会了把一个数分成两个数。
教学反思:
动物妈妈和宝宝
活动目标:
1、学习3以内的加法,初步理解加法的含义。
2、认识加号,了解其含义。
活动准备:
1、数字卡片1、2、3,“=”卡片。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程:
一、认识加号“+”。
这是加号,表示把两个数加起来的意思。
二、观察幼儿画册《动物妈妈和宝宝》。
1、鼠标娃娃它们在森林动物园,发现了许多动物妈妈和宝宝。
我们算一算每种动物各有几只?
2、引导幼儿观察幼儿画册《动物妈妈和宝宝》,教师讲解画面内容,幼儿列算式。
(1)、竹林里有1只熊猫妈妈和1只熊猫宝宝,合起来是几只熊猫?
引导幼儿列出算式1+1=2。
(2)、1只袋鼠妈妈生了2个袋鼠宝宝,合起来是几只袋鼠?
引导幼儿列出算式1+2=3。
(3)、树上有2只小鸟,又飞来1只大鸟,一共几只鸟?
鼓励幼儿列出算式2+1=3。
(4)、树上有2只考拉,又爬上来1只大鸟,一共几只考拉?
引导幼儿列出算式2+1=3。
3、请幼儿在画册上做加法练习,把加法算式写完整。
三、活动总结。
教学反思:
牧场里
活动目标:
1、学习4的加法,能用数的组成做加法运算。
2、建立组成式和加法算式的联系,提高幼儿的思维能力。
活动准备:
1、4的组成式、加法算式。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程:
一、观察画册《牧场里》,玩“组成变加法”游戏。
1、打开画册《牧场里》,我们玩一个新游戏,是“组成变加法”的游戏。
请大家把合起来是4只羊的两组羊用线圈起来,并写成4的组成式。
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2、教师示范把组成式1和3合起来是4,变成加法算式1+3=4,请幼儿想一想,组成式与加法算式有什么关系?
1和3合起来是4,1加3等于4。
3、现在请大家把剩下来的两个组成式变成加法算式。
引导幼儿说出2和2合起来是4,2加2等于4。
二、完成栏杆上和草地上的算式。
鼠标娃娃在栏杆上和草地上写好了算式。
请大家帮忙算一算吧。
1+3=3+1=2+2=
三、活动总结。
教学反思:
谁换的
活动目标:
1、学习5的加法,进一步理解加法的含义。
2、体验学习加法的乐趣,激发幼儿学习兴趣。
活动准备:
1、水果盘、玩具苹果5个。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程:
一、观看课件《谁换的》。
1、今天天气真好,乐乐它们到水果屋去买水果。
我们看一看乐乐它们买水果发生了什么事?
2、乐乐买了1个苹果,又买了4个苹果。
一共买了几个苹果?
加法算式怎么列?
引导幼儿摆出算式1+4=5。
3、欢欢把盘子换了位置,还是5个苹果吗?
引导幼儿摆出算式4+1=5。
4、乐乐重新摆了摆,看看还是5个苹果吗?
引导幼儿摆出算式2+3=5。
5、欢欢又把盘子换了位置,还是5个苹果吗?
引导幼儿摆出算式3+2=5。
6、小结。
二、完成画册上的算式。
三、和孩子们一起玩推出另一个算式的游戏,如1+4=5,4+1=5。
2+3=5()4+1=5()
四、活动总结。
教学反思:
好玩的气球
活动目标:
1、学习3以内的减法,初步理解减法的含义。
2、认识减号“-”,激发学习减法的兴趣。
活动准备:
1、1—3数字卡片和“-”“=”号。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程:
一、玩气球,学习3以内的减法。
1、今天过节,欢欢它们在玩气球,奇奇手里拿着3个气球,飞走了1个气球,看看奇奇手里还剩几个气球?
2、教师出示减号,讲解减号的含义,摆出算式,请幼儿读一读。
引导幼儿思考,用减法算,得数是变多了还是变少了?
引导幼儿摆出算式3-1=2。
3、乐乐也有3个气球。
看,3个气球全飞走了,还有气球吗?
想一想用算式怎样表示?
引导幼儿摆出算式3-3=0。
说一说,算式里第一个3代表什么?
(代表原来的3个气球),第二个3代表什么?
(代表飞走的3个气球),得数用数字几表示?
(用数字0表示)。
二、想一想,做一做。
1、我们今天学会了一种新本领,做减法题。
用我们的新本领为鼠标娃娃它们算一算还剩几个气球?
2、请幼儿观察画册《好玩的气球》,做减法练习。
三、活动总结。
教学反思:
跷跷板
活动目标:
1、比较轻重,学习重量之间的换算关系。
2、发展幼儿的逻辑思维能力和推理能力。
活动准备:
1、了解跷跷板起落和两端轻重的关系。
2、幼儿画册《数学》上。
活动过程:
一、经验讲述。
1、请小朋友们说一说,玩跷跷板时怎么区分谁轻谁重?
重的一端会怎样?
轻的一端会怎样?
什么时候两边一样高?
2、引导幼儿说出:
重的一端会下沉,轻的一端会上扬,一样重的时候两边一样高。
二、观察画册《跷跷板》。
1、打开画册《跷跷板》,想一想怎样才能使跷跷板两边变得一样高?
2、1只小兔和几只小鸟一样重?
1只小兔和几只松鼠一样重?
1只小兔和4只小鸟一样重?
1只小兔和2只松鼠一样重。
3、1只松鼠和几只小鸟一样重?
指导幼儿用等式摆出谁和谁一样重,推理它们之间的关系。
1只兔=4只鸟=2只松鼠
2只松鼠=4只鸟