开学典礼之师生诵读篇.docx

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开学典礼之师生诵读篇

晨诵与黎明共舞

——天北小学2012年9月开学典礼之师生诵读篇

关键词:

晨诵师生编织生命

集体诵诗内容及诵读形式:

【一年级】

喇叭花

喇叭花,爬篱笆

爬到高处吹喇叭

滴滴答,滴滴答

小孩儿小孩儿上学啦。

诵读形式:

（老师带着孩子一起诵读）

喇叭花,爬篱笆（有节奏地拍手）

爬到高处吹喇叭（有节奏地拍手）

滴滴答,滴滴答（小手在嘴边拢成喇叭状）

小孩儿小孩儿上学啦——（小手拢成喇叭状,非常高兴地喊起来）

【二年级】

我和小鸟和铃铛

我伸展双臂,

也不能在天空飞翔,

会飞的小鸟却不能像我,

在地上快快地奔跑。

我摇晃身子,

也摇不出好听的声响,

会响的铃铛却不能像我

会唱好多好多的歌。

铃铛、小鸟、还有我,

我们不一样,我们都很棒。

诵读形式:

孩子:

我伸展双臂,也不能在天空飞翔,

老师:

会飞的小鸟却不能像你,在地上快快地奔跑。

孩子:

我摇晃身子,也摇不出好听的声响,

老师:

会响的铃铛却不能像你,会唱好多好多的歌。

孩子:

铃铛、小鸟、还有我,我们不一样,我们都很棒。

（举起双手大拇指）【三年级】

全世界都在对我微笑

今天,我偷偷做了一件事

于是,全世界突然对我微笑起来。

绿树对我招手,

花儿对我挤眼,

小鸟儿在枝头吱喳叫,

小草儿们弯腰齐声问我好。

而我只不过暗暗下了决心:

从今以后认真学习,做个好孩子。

就这样,突然间,

全世界都在对我微笑。

诵读形式:

《全世界都在对我微笑》

老师:

今天,你偷偷做了一件事

孩子:

今天,我偷偷做了一件事

老师:

于是,全世界突然对你微笑起来。

孩子:

于是,全世界突然对我微笑起来。

老师:

绿树对你招手

花儿对你挤眼

孩子:

小鸟儿们在枝头吱喳叫

小草儿们弯腰齐声问我好

老师:

而你,只不过暗暗下了决心

从今要做个好孩子

孩子:

而我,只不过暗暗下了决心

从今要做个好孩子

老师:

我亲爱的孩子们啊,

孩子:

我亲爱的老师啊,

老师:

就这样,突然间,全世界就在对你微笑。

孩子:

突然间,全世界都在对我微笑

【四年级】

全都喜欢上

——金子美铃

我好想喜欢上啊,

这个那个所有的东西。

比如葱,还有西红柿,还有鱼,

我都想一样不剩地喜欢上。

因为家里的菜,

全都是妈妈亲手做的。

我好想喜欢上啊,

这个那个所有的一切。

比如医生,还有乌鸦,

我都想一个不剩地喜欢上。

因为世界的全部,

都是上天创造的。

诵读形式:

孩子1:

我好想喜欢上啊!

这个那个所有的东西。

比如葱、还有西红柿、还有还有鱼,

我都想一样不剩的喜欢上。

因为家里的菜,

全都是妈妈亲手做的。

孩子2:

我好想喜欢上啊!

这个那个所有的东西。

比如医生、还有乌鸦,

我都想一样不剩的喜欢上。

因为世界的全部,

都是上天创造的。

孩子3:

我好想喜欢上啊,

这个那个所有的东西。

比如语文、数学,还有音乐、美术

我都想一样不剩地喜欢上。

因为那些知识,全都是

老师们的智慧和心血。

孩子4:

我好想喜欢上啊,

这个那个所有的一切。

比如敬爱的老师,还有亲爱的伙伴,

我都想一个不剩地喜欢上。

因为他们,

陪伴着我度过美妙的童年时光。

老师:

我好想喜欢上啊!

亲爱的每一位同学!

孩子:

我好想喜欢上啊!

亲爱的每一位老师!

孩子:

我好想喜欢上啊!

这个那个所有的东西。

比如葫芦娃、还有西游记、还有白雪公主,

我们都想一样不剩的喜欢上。

因为拥有了书,

我们就拥有了整个世界。

（双手高举,抬头仰望天空）【五年级】

墨水瓶

多么美的诗句,

如果能用

一束阳光来写。

多么纯净的诗句,

如果能用

一丝轻风来写。

亲爱的小伙伴啊,

在墨水瓶底,

隐藏着宝物,

用你的智慧、勇气和努力,

将它打捞。

配上最黑的墨水,

就能写下人生灿烂的词句。

诵读形式:

女孩子:

多么美的诗句,如果能用一束阳光来写。

男孩子:

多么纯净的诗句,如果能用一丝轻风来写。

老师:

亲爱的孩子们啊,

在墨水瓶底,隐藏着宝物,

用你的智慧、勇气和努力,

将它打捞。

配上最黑的墨水,

就能写下人生灿烂的词句。

孩子:

亲爱的小伙伴啊,（左右孩子互相面对点点头）在墨水瓶底,隐藏着宝物,

用我们的智慧、勇气和努力,

将它打捞。

配上最黑的墨水,

就能写下人生灿烂的词句。

【六年级】

没有一艘船能像一本书

没有一艘船能像一本书

也没有一匹骏马能像

一页跳跃着的诗行那样——

把人带往远方。

这条路最穷的人也能走

不必为通行税伤神

这是何等节俭的车――

承载着人的灵魂.

诵读形式:

孩子:

没有一艘船能像一本书

也没有一匹骏马

能像一页跳跃着的诗行

把人带往远方。

老师:

这条路

最穷的人也能走

不必为通行税伤神

孩子:

书籍啊

这是何等节俭的车――

承载着人的灵魂

把人带往远方

带往远方

【全校师生集体朗诵《向着明亮那方》】向着明亮那方

金子美铃

向着明亮那方

向着明亮那方,

哪怕一片叶子

也要向着日光洒下的方向。

灌木丛中的小草啊。

向着明亮那方

向着明亮那方,

哪怕烧焦了的翅膀

也要飞向灯火闪烁的方向。

夜里的飞虫啊。

向着明亮那方

向着明亮那方,

哪怕只是分寸的宽敞

也要向着阳光照射的方向。

住在乡村的孩子们啊。

住在城市的孩子们啊。

住在地球每一个角落的孩子们啊。

诵读形式:

全校老师:

向着明亮那方

向着明亮那方,

哪怕一片叶子

也要向着日光洒下的方向。

灌木丛中的小草啊。

坚强勇敢的孩子们啊!

全校孩子:

向着明亮那方

向着明亮那方,

哪怕烧焦了的翅膀

也要飞向灯火闪烁的方向。

夜里的飞虫啊。

呕心沥血的老师啊!

全校老师:

向着明亮那方

全校孩子:

向着明亮那方,

全校老师:

哪怕跌倒了,受伤了,

全校孩子:

也要朝着终点那方。

全校老师:

哪怕只是分寸的宽敞

全校孩子:

也要向着阳光照射的方向。

全校老师、孩子:

天北小学的孩子们啊!

全校老师:

亲爱的孩子们

全校孩子:

亲爱的小伙伴们,敬爱的老师们,全校老师:

让我们向着明亮那方!

全校老师、孩子:

向着明亮那方!