精选3份合集内蒙古通辽市语文七年级上期末统考模拟试题.docx
《精选3份合集内蒙古通辽市语文七年级上期末统考模拟试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选3份合集内蒙古通辽市语文七年级上期末统考模拟试题.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
精选3份合集内蒙古通辽市语文七年级上期末统考模拟试题
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．下列文章不属于《朝花夕拾》的是（）
A．《风筝》B．《无常》C．《父亲的病》D．《藤野先生》
2．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．禁锢（gù） 嗔怪（zhēn） 怪诞不经（dàn）
B．虐待（nüè）蹒跚（pán）神采奕奕（yì）
C．差事（chāi）哺乳（bǔ）麝香鸭（shè）
D．可观（guān）咒骂（zhòu）柠檬树（méng）
3．下列句子中加点词的意义不相同的一项是（ ）
A．谢太傅寒雪日内集 集腋成裘
B．俄而雪骤暴风骤雨
C．与儿女讲论文义我寄愁心与明月
D．撒盐空中差可拟无可比拟
4．下列各句中加点的成语使用有误的一项是（）
A．海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，飞珠溅玉的龙潭瀑布……这些美景让每一位来连云港的游客都心旷神怡，流连忘返。
B．他最喜欢在华灯初上之时，与一帮朋友坐在董子巷的街边茶室举杯小酌，同享天伦之乐。
C．莫言小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了向母亲炫耀自己的记忆力，他会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给母亲听。
D．精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。
5．将下列句子组成一段话顺序排列正确的一项是（）
①我们只能迎难而上，努力向前方挺近。
②因为退缩解决不了问题。
③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。
④纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。
⑤前方的路还是要自己去探索，去经历。
A．③⑤④②①B．④②①③⑤C．③⑤①④②D．①④②③⑤
二、名句名篇默写
6．古诗文填写（共5分，每空一分）
（1），一览众山小。
（杜甫《望岳》）
（2）采菊东篱下，。
（陶渊明《饮酒》）
（3）长风破浪会有时，。
（李白《行路难》）
（4）我们在处理人与人之间的关系时，如果能推己及人，“，”，（《论语》十则）那么我们的社会就会更加融洽，和谐。
三、诗歌鉴赏
7．阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面的题目。
1）赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的表达效果。
2）诗中没有单纯地写景，总是“寓情于景”“情景交融”。
联系本诗的写作背景，说说本诗为什么选取“杨花”“子规”作为开头。
四、综合性学习
8．品味下列句子中加点词的妙处。
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
五、文言文阅读
9．阅读下文，回答问题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1）解释下列句中加点的词。
（1）诫子书______
（2）年与时驰______
（3）非志无以成学______
（4）俭以养德______
2）下列朗读停顿不正确的一项是（）
A．夫/君子之行
B．静/以修身，俭/以养德
C．夫/学/须静也，才/须学也
D．年/与时驰，意/与日去
3）用现代汉语翻译下列句子。
（1）遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（2）非学无以广才，非志无以成学。
（3）年与时驰，意与日出。
4）读了这篇文章，你受到了什么启发？
10．（拓展阅读）
陈元方年十一岁时
陈元方年十一时，候①袁公。
袁公问曰：
“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？
”元方曰：
“老父在太丘强者绥③之以德弱者抚之以仁久而益敬。
”袁公曰：
“孤④往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法⑤孤，孤法卿父？
”元方曰：
“周公孔子异世而出，周旋动静，万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。
”
（选自《世说新语》）
（注释）①候：
拜访，问候。
②履行：
做，实践。
③绥：
安，安抚。
④孤：
封建时期王侯对自己的谦称。
⑤法：
仿效。
1）解释下列加点词语在句中的意思。
（1）远近称之（______）
（2）孤往者尝为邺令（_____）
2）请用“/”给文中画线的句子断句。
（断三处）
老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁久而益敬
3）陈元方第二次的对答有何巧妙之处？
六、现代文阅读
11．阅读《春》选段，完成后面问题（11分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1）结合语境，说说文中加点词“卖弄”的含义。
（2分）
2）春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，作者分别从触觉、、三种感官入手，将春风写得形、味、省俱全。
（2分）
3）按要求品析下面句子。
（4分）
（1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（从修辞角度品析句子，2分）
（2）树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
（品析加点词的表达效果，2分）
4）上面的两段文字描绘了两幅图画：
一幅是“__________”，一幅是“________”。
表达了作者对春天的____________之情。
（3分）
12．阅读下面的文宇，回答问题。
神气的小雨滴
“哗啦哗啦”，小雨滴轻轻地敲打着画家的门，对画家说：
“我是一滴神气的小雨滴，这个世界没我可不行。
听说你能把任何东西都画得很美，那么你能把我也画在你的画布上吗？
让我这个神气的小雨滴被更多的世人了解。
”
“不行，不行，你这么透明，又小小的模样，你让我怎么画出你的神气来？
”画家摇摇头，想要关上门。
小雨滴急忙说：
“别看我小，力量可不小，不然你随我走一走看一看，你就知道这个世界没我可不行了。
”
画家勉为其难地说：
“好吧！
我就随你去看看，可是神不神气要我说了算。
”
小雨滴欢喜地点点头，他让画家坐在云层上，跟着他一起走。
小雨滴飘呀飘，飘到了农民家里。
“哗啦哗啦”，小雨滴敲开了农民家的大门，农民看见小雨滴欢喜地叫道：
“嗬！
小雨滴你终于来了，我们的地正等着你灌溉，快随我去吧!
”
小雨滴开心地点点头，然后大声地对画家说：
“你看我多神气、多威风，农民非常需要我。
”
画家看着小雨滴，摇摇头说：
“这不算什么，就算没有雨，农民也可以引渠灌溉，庄稼照样能长得茂盛。
”
“哼！
你说这不算什么。
好吧！
我再带你去别的地方。
”说完小雨滴也不帮农民灌溉田地了，快速地飘到了一座城市，城市里车水马龙，灰尘缭绕。
“哗啦哗啦”，小雨滴敲开了一户人家的门。
这家人看见小雨滴笑着说：
“快下点雨吧！
这天闷热得让人没办法忍受。
”
小雨滴仰着头问画家说：
“你看看，我多受人欢迎，我能为城市里的人们消暑避热，还能帮城市洗净灰尘。
”
画家摇摇头说：
“这不算什么，人们有空调，就算没有你也能消暑避热。
还有，你看城市里那些装满水的喷洒车，他们就能够帮助城市洗净灰尘。
”
“哗啦哗啦”，小雨滴有些气愤地飘过高山。
带着画家飘了很多很多的路，来到了一片大沙漠。
小雨滴看着沙漠惭愧地说：
“在这堆沙子面前我可威风不起来，我的身体落到沙堆里一点都不会存积，马上就被这些沙子包围了，所以我们还是去别的地方找神气吧!
”
“不！
”画家指着被困在沙漠里的人说，“小雨滴，你快点下雨吧！
你看看困在沙漠里的人马上就要渴死了，只有你能救他们。
”
小雨滴皱了一下眉头，说：
“我……我……帮不上他们什么，因为沙漠太可怕了。
”
画家焦急地说：
“你不是很神气吗？
你不是想把你的神气画出来吗？
”
“唉!
”小雨滴叹了一口气，飘进了沙漠，尽力地洒着雨滴。
被困的人激动地仰着头，小雨滴打在他们的脸上、身上，他们欢呼着，把手里能装水的东西都拿出来接住小雨滴。
画家坐在云层上也没闲着，他把小雨滴救人的这一幕快速地画在了画板上，因为画家觉得这时候的小雨滴才真正被人需要，也是最神气的。
1）小雨滴为什么让画家把他画在画布上？
答：
____________________________________________________________
2）小雨滴飘到了哪些地方？
哪里的人们真正需要他？
答：
____________________________________________________________
3）画家认为小雨滴什么时候是最神气的？
答：
____________________________________________________________
4）文中画线句子的作用是________________________。
5）读完这个故事，你有什么感悟和启示？
请联系实际谈一谈。
答：
____________________________________________________________
七、作文
13．阅读下面的文字，按要求作文。
在成长道路上，总有一个人像长妈妈一样伴你成长，总有一个人像老王一样让你感动，总有一个人像卖油翁一祥给你以教育……
请以“只是因为那个人”为题，写一篇文章。
要求：
（1）文体不限，诗歌除外；
（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【参考答案】
一、选择题
1．A
2．A
3．C
4．B
5．A
二、名句名篇默写
6．
（1）会当凌绝顶
（2）悠然见南山
（3）直挂云帆济沧海
（4）己所不欲，勿施于人
三、诗歌鉴赏
7．1）这两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。
在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。
诗句想象丰富，令人回味无穷。
2）写已“落尽”的“杨花”，点明了时令——暮春，暮春在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。
“杨花”漂泊不定，暗写诗人被贬荒僻之地的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它是凄凉哀伤的象征。
因此，开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。
四、综合性学习
8．①“钻”写出了春草破土而出的挤劲，有力量，有活力，充满朝气。
②“闹”字采用拟人手法，不仅写出了蜜蜂嗡嗡的叫声，而且呈现出一派热闹的景象。
五、文言文阅读
9．1）
（1）告诫、劝勉。
（2）疾行，指迅速逝去。
（3）立志。
（4）连词，表示后者是前者的目的。
2）D
3）
（1）于是成为没有用处的人，大多对社会没有任何贡献，可悲地守着陋室，又怎么来得及！
（2）不努力学习就不能增长才干，不立志就不能成就学业。
（3）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。
4）示例：
人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强。
10．1）
（1）称赞、赞许；
（2）曾经。
2）老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁/久而益敬
3）借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己的父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。
六、现代文阅读
11．1）（2分）炫耀或骄傲的显示，这里表现了鸟儿的欢乐。
2）（2分）嗅觉听觉
3）（4分）
（1）运用了比喻、排比的修辞方法，生动形象地写出了春雨细而密、细而亮、细而绵长的特点。
（2分）
（2）“逼”是“迫使”，迫使人一眼就看到雨后青翠欲滴的小草。
看似写草色青葱，实则写出了春雨的滋润。
（2分）
4）（3分）春风图春雨图喜爱和赞美
12．1）因为小雨滴认为这个世界没有他不行，他要让更多的世人了解自己。
2）小雨滴飘到了农民家里、一座城市和沙漠，沙漠里的人们真正需要他。
3）当他洒下雨滴，解救被困在沙漠中就要渴死的人，真正被人需要时是最神气的。
4）承上启下的过渡作用
5）（示例）这个故事告诉我们：
不要骄傲自大，要帮助真正遇到困难的人。
在生活中，我们要谦虚务实，当别人遇到困难时，真心诚意地伸出援助的手，才能赢得别人的尊重。
一、现代文阅读
七、作文
13．【佳作展台】
只是因为那个人
坐在老屋门前的板凳上，听着屋子里电视机里咿咿呀呀的，戏曲选段，回忆起那段自行车后的温暖旧时光。
小时候的我，生活在外公外婆身边。
外公对淮海戏情有独钟，他不仅会哼唱那些耳熟能详的选段，而且还喜欢自己改曲儿。
那时，外公家有一辆老式的凤凰牌自行车，那辆自行车陪伴我度过了许多美好的时光。
印象中，外公仿佛是不用忙农活的。
大部分的时间，外公都会用自行车载着我走街串巷，晃晃悠悠，夕阳把我们的影子拉进了时光里。
记得有一次，我看见隔壁小伙伴手里的图画色彩斑斓，内心羡慕不已，于是就缠着外公给我买盒彩笔。
骑上老旧的自行车，外公载着我往镇子上赶。
外公蹬车是不急的，好像这是一种享受，又或许是年老力气不足。
我坐在自行车后座上，有时候抬头望望天空蔚蓝蔚蓝的，那一方澄澈好像也只停在了记忆里；有时候向后望望车子碾过的痕迹，远方的房屋和树影交相掩映，在重重叠叠的残晖中斑驳了童年。
外公在途中是一定会唱小曲儿的。
有时候是《樊梨花点兵》，有时候又是《金刀记》，那拉长了的音调，百转千回，至今仍在我脑海中萦绕，挥之不去。
更多的时候，外公喜欢把我唱进他的曲子里，哼唱里满是他对我深深的爱意和无尽的疼惜。
兴起时，我也会轻轻哼唱，外公便会更加开心，时不时纠正我的错误。
而骑着的“凤凰”，也跟着我们摇头摆尾起来。
这时，我往往会靠着外公宽实的后背，心里涌着无尽的温暖。
等买完彩笔，天色已渐近昏暗。
路旁的人家灯火通明，长长的小路上只有自行车上的我和外公，在悠悠的时光中慢慢前行。
拿出彩笔，借着路旁的灯光，我在自行车的后盖上画了一个太阳。
抬头望着外公晃晃的身影，我笑了。
那一刻，天空没有太阳，我的心中却充满了阳光。
依旧是不紧不慢的，一路上回响着外公吟唱的旋律，绵长悠远………….
现在，自行车已经搁置了很久。
掸落灰尘，依稀可以瞧见那个太阳和那些往日时光。
只是因为有了你一外公，我的回忆不孤单，一直温暖着……
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）
①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。
⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。
A．④②①③⑤B．③⑤①④②C．②③⑤①④D．③⑤①②④
2．选出下列句子排序正确的一项（ ）
①该地区的动植物生存概率要大于世界其他地区的动植物。
②特别是当气候变暖时，其他天敌鸟类的迁入将更加危及这种稀有鸟类的生存。
③欧洲是自然环境受全球气候变化影响最小的地区。
④例如，生活在英国苏格兰地区的特有鸟类红嘴雀，由于气候和环境的变迁，在未来将很难存活下去。
⑤即便如此，在气候变暖的影响下，欧洲地区四分之一的鸟类和11%～17%的植物也将在未来逐渐灭绝。
A．③①⑤④②B．③④①⑤②C．③⑤④②①D．④②③①⑤
3．“‘可是他什么衣服也没有穿啊!
’一个小孩最后叫了出来。
”这句话分析正确的是（）
A．表现小孩天真，无私无畏，敢说真话。
B．表现小孩子机智勇敢。
C．表现小孩子胆子大，不怕别人说他愚蠢。
D．表现小孩子看出皇帝的愚蠢。
4．作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子（）
A．太笨太傻太愚蠢。
B．观察力强，具有分析能力。
C．不懂事，破环了游行大典的气氛。
D．天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。
5．下列选项中对文学常识的判断有误的一项是（ ）
A．郑振铎,福建长乐人。
作家、文学史家。
著有短篇小说集《取火者的逮捕》以及《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。
B．郭沫若对蒲松龄的评价:
“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。
”
C．康拉德·劳伦兹,奥地利动物行为学家、科普作家。
代表作有《所罗门王的指环》和《狗的家世》等。
D．蒲松龄,字留仙,又字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,自称异史氏,现山东省淄博市淄川区人。
清朝著名小说家。
著有文言文长篇小说集《聊斋志异》。
二、名句名篇默写
6．根据课文默写古诗文：
（1）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
？
。
（朱熹《观书有感》）
（2），。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）
（3）三人行，必有我师焉。
，。
（《论语》十二章）
（4）时光交替，匆匆不待，旧年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所写的：
，。
（王湾《次北固山下》）
三、诗歌鉴赏
7．读《木兰诗》节选，答题。
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
②旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
③旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
④万里赴戎机，关山度若飞。
⑤朔气传金柝，寒光照铁衣。
⑥将军百战死，壮士十年归。
１、为画线字注音。
⑴ 溅溅（ ）⑵ 胡骑（ ）⑶ 燕山（ ）
2、对句①理解正确的一项是（ ）
Ａ、按东西南北的顺序逐一去买 Ｂ、操办急切而井然有序
Ｃ、家人和木兰分头去买 Ｄ、出征前的急切心情和紧张操办
3、对句⑤理解正确的一项是（ ）
Ａ、写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托出木兰勇敢坚强的性格
Ｂ、以写景来表现北方战场的环境气氛
Ｃ、描写边塞阴森、凄凉的战场环境
Ｄ、运用对偶写环境，衬托出战地生活的艰辛
4、木兰替父从军表现了（ ）
Ａ、古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概
Ｂ、古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定
Ｃ、古代人民要求男女平等的愿望
Ｄ、爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议
四、综合性学习
8．综合性学习。
有人说“春雨缠绵，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凛冽。
”请你根据自己的感受，选择一个季节的雨，用优美语言描绘一下。
要求：
至少使用两种修辞手法，字数100字左右。
五、文言文阅读
9．文化经典阅读（6分）
（1）子曰：
“道不同，不相为谋。
”（《论语·卫灵公》）
（2）孔子曰：
“益者三友，损者三友。
友直，友谅，友多闻，益矣。
”（《论语·季氏》）
（3）子贡问友。
子曰：
“忠告而善道①之，不可则止，毋自辱焉。
”（《论语·颜渊》）
（4）孟子曰：
“不挟长，不挟贵，不挟兄弟而友。
友也者，友其德也，不可以有挟也。
”（《孟子·万章》）
[注]①道：
同“导”，引导。
（1）在孔孟看来，应该与哪几种人交朋友？
请结合材料，简要概括。
（3分）
（2）孔孟认为与朋友相处时，应遵循什么样的原则？
请结合材料，简要概括。
（3分）
10．阅读下面文言文，回答问题。
论语（节选）子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”（《学而》）
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”（《学而》）
子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政》）
子曰：
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
”（《雍也》）
子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）
子贡问曰：
“有一言而可以终身行之者乎？
”子曰：
“其‘恕’乎！
己所不欲，勿施于人。
”（《卫灵公》）
子曰：
“默而识①之，学而不厌②，诲人不倦，何有于我哉？
”（《述而》）
子曰：
“我非生而知之者，好古③，敏以求之者也。
”（《述而》）
子曰：
“学如不及④，犹恐失之。
”（《泰伯》）
子曰：
“吾有知乎哉？
无知也。
有鄙夫⑤问于我，空空如也。
我叩其两端而竭焉。
”《子罕》）
子夏曰：
“日知其所亡⑥，月无忘其所能，可谓好学也已矣。
”《子张》）
（注）①识：
记住。
②厌：
满足。
③好古：
爱好古代文化。
④及：
赶上，追上。
⑤鄙夫：
鄙陋浅薄的人。
⑥亡：
指自己没有的知识、技能、才能等。
1）解释下列句中加点的词语。
（1）人不知而不愠____
（2）不逾矩____
（3）我叩其两端而竭焉____
（4）勿施于人____
2）下列句中加点的词解释不正确的一项是（）
A.学而时习之，不亦说乎？
（同“悦”，愉快）
B.吾十有五而志于学，三十而立（站立）
C.人不堪其忧（能忍受）
D.其“恕”乎（大概，也许）
3）翻译下列句子。
（1）学而时习之，不亦说乎？
（2）三十而立，四十而不惑，五十而知天命。
4）“三人行，必有我师焉”历来就被奉为虚心好学的格言，但在今天看来是否太虚伪了？
是否对自己的能力太不自信了？
请联系实际谈谈。
六、现代文阅读
11．阅读下面课内现代文，回答文后的题（12分）
济南的冬天
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：
一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：
“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们有天上看到山上，便不知不觉地想起：
“明天也许就是春天了吧？
这样的温暖，今天夜里山草也许就会绿起来了吧？
”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
1）“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
”这句话在全文中起什么作用？
（2分）
2）“慈善”是用来形容人的性格的，作者在这里用来形容___________,表达出作者对济南冬天的________之情。
（2分）
3）画线句作者用了__________、__________的修辞手法，其作用是_________________________________。
（4分）
4）第三段围绕哪个字描绘雪后山景？
（1分）写景又是按什么顺序来写的？
（1分）请找出标志性的词语。
（2分）
12．小赵老师
举家迁往省城，儿子就读于一所全封闭式管理的寄宿学校。
我和妻子是念着泪送儿子去这所学校报名的。
儿子不足9岁，念3年级。
当今父母爱心的泛滥让孩子变得弱小苍白却又惟我独尊，我们也未能免俗。
我们忍心让孩子像小鸟一样飞出我们爱的森林，也只是想让孩子除了智商之外还健壮一些。
几个星期下来，孩子果然变了。
回到家来居然是那个我曾渴慕已久的懂得礼仪谦让、尊重他人、行为自理的圣童——果盘里那个最大的苹果居然会由孩子送到客人手上，这让我欣喜万
升级会员 