品德计划及教案.docx

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品德计划及教案

品德与生活教学工作计划

西坡小学崔益萍

一、学情分析：

一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。

具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。

在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教学目标：

1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。

2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。

初步培养学生环境素养。

3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。

4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。

5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。

通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。

6、引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。

三、教学措施：

1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

3.开展丰富多彩的课堂教学活动。

4.结合大队部的各项活动进行教育。

5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

四、教学方法：

1、根据本地区儿童的生活实际灵活地使用教材

2、以活动为教与学的主要形式

3、确立儿童在学习中的主体地位

4、教学不是教室中心、书本中心

五、教法设想：

1、充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发学生的求知欲。

2、改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。

3、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

开展丰富多彩的课堂教学活动。

充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

结合大队部的各项活动进行教育

六、教学措施：

1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。

2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

第一单元我上学啦

教学目标：

1、在老师的帮助下，和同学一起分享自己第一天上学的感受，和同学交朋友。

2、熟悉学校环境，激发学生对校园生活的美好憧憬。

3、激发学生热爱老师、热爱国旗的情感。

教学重点：

1、认识到自己是小学生了。

2、知道有困难时如何向同学、朋友求助。

3、了解国旗的有关知识，懂得国旗是国家的标志和象征。

4、尊敬国旗，了解升国旗时应注意的事项。

教学难点：

让学生体会国旗、神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。

教学时数：

4课时

第一课时我的学校

教学目标

1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣，了解新环境。

教学重点：

了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。

教学难点：

了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。

教具：

图画纸、彩笔

教学过程

一、参观：

校园探秘队了解、参观校园各位置

知道1号楼、2号楼都有哪些班级，每一楼层教师的办公室、厕所在哪，校长室在哪。

二、交流：

探秘报告会。

交流发言：

学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。

三、观察课本插图，回答问题。

通过说、演的方式让学生明白遇到困难该如何解决。

四、展览：

我心中的校园。

用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。

制作图：

《我们的学校》。

要求：

画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。

五、小结本节课内容，提出要求。

第二课时我和同学交朋友

教学目标：

1、通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。

2、了解并学会求助他人时要用的文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。

3、通过活动，使学生感受和同学、朋友在一起的快乐。

教学过程：

一、创设情景，导入新课，

师：

哎呀，今天老师走得太急，竟忘记带课本了，谁能借老师用一用呢？

（生借给老师，师说谢谢！

）

师：

刚才老师碰到了困难，同学们都伸出了热情的手来帮助我，让我感到很快乐.那么你们在平时的生活中有没有遇到这样的情况。

同学是怎么帮助你的呢！

（生自由发言）

小结：

是呀，其实在生活中我们都难免遇到各种各样的困难和麻烦只有我们像朋友一样，伸出友爱的双手，小手拉小手，互相帮助，互相关心，任何困难都会随之解决,我们的生活才会更加温暖，更加美好。

（出示课题）

二、活动

（一）说同学

1、说说你认识了哪些新同学，交了几个好朋友。

2、出示图片，创设情境，问题讨论

大家看，图上的芳芳遇到了什么困难？

同学又是怎样帮助他的呢？

（点击）如果你是他的同学，你会怎么帮助他？

请你们来演一演好么？

（学生演小品）

讨论：

刚才两组同学表演得都很好，但你觉得哪个芳芳表演的更好，为什么？

谁帮助的方法更好？

为什么？

小结：

是呀，看来当我们遇到困难向别人求助的的时候，还要注意求助的方法，态度要亲切，语言要有礼貌。

（板书：

有礼貌，亲切。

）而帮助别人的时候也要讲究方法的科学性。

否则反而帮了倒忙。

（板书：

热情）

师：

那么当你们向别人求助的时候每次都得到了帮助吗？

明白：

（1）借别人的东西要及时归还。

（2）不能乱搞人家的东西。

（3）只有你帮助了别人，别人才会热情的帮助你。

（二）说趣事

1、说说你和同学在一起的趣事

2、看课本插图，你想说什么？

3、师：

是呀，在生活中，我们看到别人有了困难，就应该主动的伸出双手去帮助他，这样互帮互助，和同学在一起真好，学习生活多快乐呀！

（三）演一演

1、假如你的朋友都遇到了一些困难，你能带着爱心去帮助他吗？

请几个小朋友来演一演，看哪一组演得最有礼貌，最科学，最有创意！

2、说说你的感受，评一评表演得怎么样。

（四）共栽“朋友树”。

1、小朋友观察第7页图片，说一说。

2、师板书，范画。

学生画朋友树，并把好朋友的名字写在朋友树上。

（五）读儿歌

同学们，在一起，

同学习，同游戏。

共栽一棵朋友树，

共同进步结友谊。

（六）齐唱《找朋友》

三、小结，课外延伸

1、通过今天的交流和学习，我们小朋友之间的友谊更加深厚了。

老师希望大家都能在生活中伸出友谊的小手。

在遇到困难的时候，让小手拉小手，共同成长，一同进步。

2、老师希望小朋友在今后的学习生活中能互相帮助，你们的朋友树上果儿越结越多！

第三课时我爱老师

教学目标：

1、使学生知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师。

2、要求学生对老师有礼貌，上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。

教学重点：

老师爱我们，我们也应该爱老师，爱老师就应该尊敬老师。

、

教学难点：

对老师有礼貌是尊敬老师的表现。

对老师有礼貌要做到上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。

教学准备：

照片、儿歌、录音机

教学过程

一、创设情境，激情导入。

小朋友们，我们来做个小游戏，考考同学们的观察力。

出示一组各行各业的照片，请小朋友们从中找出哪张是老师。

你从哪里看出这是老师啊？

小朋友们真棒！

从这张照片就能看出老师在辛勤工作。

老师这里还有几张图片，请同学们再一起看一下。

放老师辛勤工作的录像片画面为教师的各种工作场景。

背景音乐《每当我走过老师窗前》。

启示：

（1）、同学们看了画面，你有什么想法？

或者有什么话要说？

教师小结：

天这么晚了，月亮妈妈睡着了，可老师依然没有休息，还在为小朋友们批改作业，老师多么辛苦啊！

（2）、小组讨论：

说说老师的辛苦。

二、真情故事。

汇报课前调查情况

课前请同学们走近老师，了解老师关心同学的事例，哪位同学能给同学们讲一讲？

（社会调查内容汇报）

三、心语速递。

每年的9月10日是教师节。

在教师节即将来临之际，小朋友想对老师说些什么呢？

1、教过你的老师你最喜欢哪一位？

说一说为什么？

2、真情回放，说就心里话。

你们肯定也非常爱自己的老师，你有什么话要对自己的老师讲？

对着自己喜欢的老师讲出你的心里话。

学生发言。

四、真实再现。

1、学生现场表演。

小朋友们用节目表演表达出对老师尊敬吧！

小组分角色演一演。

2、学儿歌。

阳光照，花儿笑，我背书包上学校。

见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。

五、全课总结。

在学习上，老师耐心细致地帮助你；在生活上，老师无微不至地关怀你。

老师的爱就像阳光，丝丝缕缕都照耀着祖国的花蕾；老师的爱就像春雨，点点滴滴都滋润着祖国的幼苗。

沐浴在阳光和春雨中小朋友们多么幸福呀！

希望你们不辜负老师的希望，快快成长为祖国的栋梁之材。

板书设计：

我爱老师

9月10日——教师节

第四课时向国旗敬礼

教学目标：

1、了解国旗、国庆的有关知识，懂得国旗是国家的标志和象征。

2、尊敬国旗，了解升国旗时应注意的事项。

初步激发爱国热情。

教学重点：

了解国庆的有关知识。

教学难点：

让学生体会国旗、神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。

教具：

图片、录音机

一、认识国旗、国徽

1、出示国旗国徽图片，提问：

同学们，你们认识这是什么吗？

2、说一说：

你还在哪儿看过国旗国徽？

那些地方或场合的国旗国徽表示什么？

3、尊敬国旗国徽说说升旗时怎样做？

议一议自己在学校升旗活动中的表现。

二、了解祖国的生日

1、讨论：

10月1日是什么节日？

你注意到最近几天与往日有什么不同？

街道两旁的树上挂满了红灯笼，一些商店、单位都挂上了红旗，公交车上贴了国旗，甚至有些摩托车也插上了红旗。

（今年是祖国母亲60大寿）

2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？

3、说明：

人们以什么方式来庆祝国庆节？

三、用实际行动欢度国庆

1、交流：

为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？

儿童共同交流、分享。

2、讨论：

我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？

3、准备如何表达？

注意：

因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。

4、师生共唱《十月是你的生日，中国》

5、活动拓展

告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。

让他们多了解一些其他国家的国庆节。

欢度国庆

10月1日是国庆节

国旗

爱{国歌国徽}

第二单元金色的秋天

教学目标：

教学重点：

教学难点：

教学时数：

3课时

第一课时秋游

教学目标：

1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。

2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。

教学重、难点：

1、能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。

2、明白秋天自然景物的特点。

教学准备：

图片

教学过程：

一、发现秋天

1、听乐曲《秋天私语》，边听边想象。

2、让儿童说一说自己听到的、想到的。

3、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化？

儿童交流：

天气凉了，天很高，很蓝。

人们换上了保暖的衣服。

小燕子搬家了，飞回南方了。

二、走进秋天

带领儿童去体验秋天收获的快乐，鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。

三、和秋天一起玩

1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情。

2、游戏：

猜一猜。

把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜。

3、创作：

（1）你打算做什么？

玩什么

（2）分组创作。

4、分享

（1）布置展览、展示每个儿童的作品。

（2）介绍自己的作品。

（3）讨论作品的用途。

5、评价儿童在活动中的收获。

板书设计：

我爱秋天

秋天发现——我爱秋天——种子探索

第二课时收获的季节

教学目标

1、了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。

教学重难点

1、了解秋天自然景物的特点。

2、体验成果及收获带来的喜悦。

教学准备：

图片

教学过程：

一、发现秋天

1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。

2、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？

让儿童互相交流。

3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？

4、我们可以从哪里找到秋天？

5、你打算怎样记录自己的发现？

6、怎样记录天气？

7、让每个人都走进秋天。

二、走进秋天——分散活动

1、儿童可以在家长的带领下，在上学的路上菜市场、公园找秋天，并记录下来，可以有选择，有重点地记录。

（也可以搜集诗歌0

2、开展“小小气象台”活动。

三、描绘秋天

1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的？

2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。

3、布置展台

4、分组整理成果。

5、展示、参观自然挂历。

6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在活动中的收获。

第三课时中秋节

教学目标：

1、了解中秋节的由来和习俗。

2、体验中华民族的传统文化，获得情感熏陶。

教学重、难点

1、体验中华民族的传统文化。

2、发展学生动手能力和想象能力。

教学准备：

投影机、电脑

教学过程：

一、了解中秋节——家庭

1、品尝月饼，了解中秋节的由来，习俗等。

2、赏月，引导小朋友每天观察月相的变化，并记录下来。

二、分享——教室

1、听歌曲《八月十五月儿圆》，边听边想象。

2、你想到什么？

3、中秋节是中华民族的传统节日，你了解了哪些关于中秋节的知识？

介绍给大家。

4、大家评议谁说得好。

5、请小朋友汇报自己知道了什么？

你是怎样知道的？

6、组织学生一边听一边评价。

7、把观察到的月相的变化用自己喜欢的方式介绍给别人。

小结：

不管是传说还是习俗，都寄托着人们庆丰收，思念亲人，盼团圆的美好愿望，月饼就是最好的象征。

可向小朋友介绍，展示月饼。

8、引导小朋友向其他小朋友展示自己带来的月饼。

9、举办月饼宴，请小朋友品尝不同口味的月饼。

10、评价。

板书设计：

中秋节

了解——分享

第三单元认识自己

教学内容：

我自己；我在长大；我的身体；学会爱护自己。

教学目标：

1.能够认识自己的长处和短处，并能了解班上同学的特点，对自己充满信心，与同学团结友爱。

1、了解自己的身体的基本特征，发展积极的自我意识。

2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。

3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。

教学重点：

教学难点：

教学时数：

4课时

第一课我自己

教学目标：

1、引导幼儿从发现自己到初步认识自己；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；

3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。

教学目标：

1、态度：

培养学生大胆展示自己，在同学面前夸奖自己并且积极参与的自豪感和精神，从而增强自信心。

并感受其中的乐趣。

2、能力：

培养沟通能力，优缺点鉴别能力。

3、知识：

寻找自己与众不同的地方，发现自身的优点，并发扬自己的优势。

教学重点：

充分发挥主观能动性，积极思考，细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。

教学难点：

鼓励学生大胆发言，消除师生间的陌生感。

教学准备：

学生：

小纸条、各种树叶

教师：

五角星、纸盒

教学过程：

第一课时

一、导入主题

作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。

1、教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。

同学们，这个学期的《品德与社会》课由我给大家上。

因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。

在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？

我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。

我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。

2、请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。

3、我们今天就来学习这一课《认识我自己》，板书课题。

二、说说我的优点

1、同学自我介绍，说说自己的优点。

师生共同欣赏他人的优点，鼓励同学。

同学们已经认识老师了，可是老师还不认识你们呢？

哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己，同时说一说你有哪些优点？

2、进行教材P4的思考练习，并在课上交流。

三、谈谈我的体会

大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易！

接下来，请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。

（生：

我觉得很自豪，很高兴！

）

是不是每个人都有这样的感觉呢？

刚才没有发言的同学，你们也来说说自己的优点吧，看看你们的体会是什么？

（尽量让每个人都有切身的体会）

四、课上练习

你最擅长什么？

把它写下了（填在课本上）。

五、学习第5页内容

1.教师引入（略）

2.知名朗读（边读边提示）

3.讨论：

你有那些爱好？

4.指名发言。

5.教师小结。

（重点总结优点、长处）

本课小结

通过这节课你有了哪些收获？

你真正发现自己身上的优点了吗？

正确的对待自己的长处可以使自己更快的进步，相信每位同学都能积极进取，天天向上！

板书设计：

认识自己

一、优点：

永远保持

二、缺点：

快点改正

第四单元做守纪律爱劳动的学生

教学内容：

遵守学校纪律

教材分析：

从小培养孩子们遵守纪律品质，引导学生初步认识到纪律的作用，并且能自觉遵守学校的纪律。

教学目标：

1、初步了解学校纪律的作用，激发学生产生自觉遵守学校纪律的愿望。

2、养成遵守学校纪律的良好行为习惯。

3、知道学校纪律的基本要求。

教学设计：

教师活动学生活动设计意图

一、导入新课

1、对新入学的同学进行纪律教育。

二、新授

1、我们无论在家里、在学校或在公共场所都要遵守纪律，因为纪律是对人们日常生活秩序的保证，尤其在学校生活中，必须友爱有纪律的约束才能保证学校各项活动的正常进行。

对学生进行纪律重要性的认识，在进行“遵守课堂纪律”的教学时，让学生参与教材提供的两个活动，对比不同的活动效果，设置两个环境，得出“学生朗读儿歌时，遵守纪律的环境听的清，混乱的环境听不清”两个结果。

然后教师引导学生讨论：

我们为什么要遵守纪律？

举正、反两方面的例子，使学生认识到遵守课堂纪律的意义和不遵守纪律的害处，让学生联系实际展开讨论。

2、教学与其他学科以及学校、家庭生活紧密联系起来，把课堂教学引申到课外，与学生的生活实际联系起来，对学生起到一定的激励作用。

3、根据教材中“放学站好路队”、“不吃零食”、“有事、有病要请假”，引导学生了解本学校还要遵守纪律。

如：

“不在教室喊叫”、“集会时不讲话认真听”等纪律约束。

4、教学中采用表演、多媒体等形式处理教材，激发学生的积极性。

1、让学生感知纪律教育的认识。

2、讨论活动：

通过对正、反两方面的对比活动，使学生初步认识到遵守课堂纪律的重要性。

3、针对“我们为什么要遵守纪律”让学生进行讨论，并联系学校的生活实际展开。

4、评一评进行到的认识的辨析，发散学生思维，最后进行自我评价，增强学生的自我约束力。

1、对新入学的学生进行纪律概念的认识，对下一步教学起铺垫作用。

2、课堂教学中，讨论是最常用的儿童学习、交流的活动形式，有时是小组、有时是全班，通过讨论进行学习，让学生达到学习目的。

（这里体现了学生的活动性）

3、教学中，教师要多举学生身边的实例，从生活中学习，学生更易掌握。

（这里体现了学生的生活性）

4、教师引导学生学习课内知识的基础上要与其他学科和课外生活结合起来学习，拓展学生的知识面。

（这里体现了学生的开放性）