青海省西宁市九年级中考语文试题卷含答案解析.docx
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青海省西宁市九年级中考语文试题卷含答案解析
2021年青海省西宁市九年级中考语文试题卷一、语文基础知识及运用（共20分）
（请将1〜5题的答案选项填涂在答题卡相对应的位置。
每小题2分，共10分）下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）
A.
吞蜓（shi）
俯瞰（kdn）
怂恿（s6ng）
吹毛求板（zi）
B.
匣酿（yun）
污秽（hui）
修尊（qi）
倾愀欲睡（yan）
C.
婆誓（suo）
成言（jidn）
愧作（zud）
惟妙惟肖（xido）
D.
娉婷（ping）
腊纶（jing）
轻觑（xu）
戛然而止（jid）
下列词语书写完全正确的一项是（）
A旁鸯消声匿迹咄咄逼人颠沛流离B.眺望根深蒂固栩栩如声不屑置辩C.禁锢截然不同狂妄自大相辅相成D.云宵纷至沓来自出心裁千钧重负
1.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）在科学研究中，我们要敢于，切忌故步自封。
A.除夕夜，一家人一边吃年夜饭，一边看春晚，尽享天馋考丞。
B.即便是在逆境中，她依然锲皿不含地朝着自己的志向努力追求。
C.“大胃王”吃播浪费问题根本，在于一些人哗众取彩，为了“流量”忘记了勤俭节约的传统美德。
2.下列句子没有语病的一项是（）能否保护好“中华水塔”，是青海对国家生态安全的重大贡献。
A.新建成的西宁市图书馆，为提升西宁市民的阅读水平提供了便利。
B.通过党史分享会，使广大青年在重温红色故事中感悟共产党人的初心和使命。
I）.中国人民在疫情防控中展现的中国力量、中国精神和中国效率，得到了国际社会的高度赞誉。
3.下列内容表述有误的一项是（）苏轼，号东坡居士，北宋文学家。
他是豪放派代表词人，与辛弃疾并称“苏辛”。
A.雨果，法国浪漫主义作家。
他代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。
B.《战国策》记录了战国时期诸多谋臣策士精彩的谋略议论，《曹刿论战》是其中的名篇。
I）.中国是礼仪之邦，人们在社会交往中经常使用敬辞和谦辞。
敬辞如“令尊、赐教”等，谦辞如“家父、见谅"等。
4.诗文默写
（1）晨起动征铎，客行悲故乡。
。
（温庭筠《商山早行》）
（2）,!
风雨不动安如山。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（3）羌管悠悠霜满地，,o（范仲淹《渔家傲•秋思》）【9题详解】考查对诗句的赏析。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：
沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。
通过叙写沉舟侧畔，有千帆竞发：
病树前头，正万木皆春。
诗人以“沉舟”"病树”比喻自己，表达对身世坎坷的感慨和难平的心绪；用“千帆”竞发“万木”争春来劝慰白居易不必为他的寂寞、蹉陇而忧伤，对此事的变迁和仕宦的升沉，表现了乐观昂扬、积极豁达的人生态度。
作答时，可抓住“沉舟”“病树”“千帆”“万木”几个意象来分析作答。
（二）（9分）阅读《送东阳马生序》（节选）和《孙权劝学》，完成下面小题。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺，足肤皴裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，埠然若神人：
余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廉稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣：
有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则，在太学己二年，流辈甚称其贤。
余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。
与之论辨，言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。
其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
（选自宋濂《送东阳马生序》（节选））
【乙】初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务.权曰：
“孤岂欲卿治经为博士耶！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）解释下列句子中加点的实词。
（1）媵人持移沃灌汤：
（2）但当涉绡涉猎：
10.卜列各组句中加点词的意义和用法相同的-项是A.凡所宜有考书大兄何见事之晚乎B.以衾拥覆蒙辞以军中多务
C.久而乃和蒙乃始就学D.足肤破裂皿不知结友皿别用现代汉语翻译文中画线的句子。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
11.【甲】文作者提到，尽管学习条件优越，但有些太学生业不精、德不成，是因为—（用原文回答）【甲】【乙】两文劝学方式有何相同之处？
请结合选文内容具体分析。
【答案】10.
（1）热水
（2）粗略地阅读11.B当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。
12.非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
13.都用了现身说法的劝学方式。
甲文宋濂现身说法，用自己艰苦求学的经历，鼓励马生想要学业有成必须克服种种困难，抵制各种物质诱惑，勤学好问、专心致志。
乙文孙权现身说法，指出“学”的可能性，并用自己的体会强调学习的作用（益处），使吕蒙无可推辞，开始学习。
参考译文：
【甲】我年幼时就爱学习。
因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。
天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。
抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。
因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。
己经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。
前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。
我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。
所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达儿尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。
到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。
住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。
同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，亳无羡慕的意思。
因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。
我的勤劳和艰辛大概就是这样。
如今我虽己年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇1二，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？
如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之卜.诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。
他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！
东阳马生君则，在太学中己学习二年了，同辈人很称赞他的德行。
我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。
他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！
他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。
如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？
【乙】当初，孙权对吕蒙说：
“你现在当权掌管政事，不可以不学习！
”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：
"我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？
我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：
“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！
”吕蒙说：
“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！
”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
四、现代文阅读（共26分）
（一）（13分）
阅读《老山界》（节选），完成下面小题。
老山界
陆定一
1自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。
一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。
2满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的自刈。
3大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
4“不要掉队呀！
”
5“不要落后做乌龟呀！
”
6“我们顶着天啦！
”
7大家听了，哈哈地笑起来。
8在“之”字拐的路上一步一步地上去。
向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
9走了半天，忽然前面又走不动了。
传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。
又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
10就在这里睡觉？
怎么行呢？
下去到竹林里睡是不可能的。
但就在路上睡么？
路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？
而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑪但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。
因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
年岸夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。
把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来,还是睡不着。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
黑的山峰像巨人一样晶立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
所明的时候被人推醒，说是准备出发。
山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
⑭乂传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。
因为山路很难走，一路上需要督促前进。
我们儿个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。
忙了一会儿，再向前进。
⑮走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。
崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。
有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
⑯i艮小心地过了这个石梯。
上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。
i路走，一路检查标语。
我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
⑰这很陡的山爬完了。
我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。
©1乍天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。
肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。
一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。
累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
⑲快要到山顶，我己经落得很远了。
许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。
医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。
医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，•点也不知道疲倦。
回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。
机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。
远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：
为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？
包到了山顶，已经是下午两点多钟。
我忽然想起：
将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。
我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。
回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。
我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
㉑下山I•五里，也是很倾斜的。
我们一口气儿跑下去，跑得真快。
路上有儿处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。
在每条溪流的旁边,有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。
我们虽然也很饿，但仍旧一气儿胞下山去，一直到宿营地。
㉒这回翻山使部队开始养成一种新的习惯，那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。
这种习惯一直保持了很久。
㉓老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。
但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。
14.用简洁的语言归纳选文主旨。
15.结合选文内容，从描写角度赏析文中画线的句子。
（1）“不要掉队呀！
”“不要落后做乌龟呀！
”“我们顶着天啦！
”
（2）路上有几处景致很好，浓密树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。
16.选文第②段中“这真是我生平没见过的奇观”，“奇观”指什么？
17.选文第23段写“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，为什么又写到比起金沙江、大渡河、雪山、草地，老山界的困难“还是小得很”？
【答案】15.本文通过记述红军在长征中克服重重困难翻越老山界的事情，表现了红军坚强的意志、英勇的精神和乐观的态度。
（意对即可）
（1）语言描写，表现了红军战士团结友爱、英勇坚强的品质和革命乐观主义精神。
（2）环境（景物）描写，以清幽美好的环境烘托了红军翻越老山界后轻松愉悦的心情。
16.首先奇观指火把从山脚一直连到天上，与星光接起来，景象壮观、浪漫。
其次，红军队伍面对困难毫不畏惧、奋勇前进的壮举堪称奇观。
表达了作者的赞叹之情。
（意对即可）作者将翻越老山界的困难与长征中遇到的其它困难相比，说明在长征中遇到过更多、更大的困难，突出红军克服眼难险阻的坚强意志和英勇的精神，也说明了长征的胜利来之不易。
（意对即可）
（二）（13分）阅读《魅力青海湖》，完成下面小题。
魅力青海湖
1“（青）海周七百五十余里，中有二山，东西对峙，水色清绿，冬夏不枯不溢。
自日月山望之，如黑云再再而来……”这是北魏地理学家郦道元在《水经注》中对青海湖壮丽景色的描写。
2青海湖四面环山，东面是巍峨的日月山，南面是逶迤的青海南山，西面是嵯峨的橡皮山，北面是雄伟的大通山。
四座大山犹如四幅巍然耸立的天然屏障，将青•海湖环抱其中。
整个青海湖仿佛--个巨大的翡翠玉盘镶嵌在高山草原之间。
3青海湖是我国最大的内陆成水湖。
它东西最长约106公里，南北最宽约63公里，环湖一周约365公里。
据多年水位观测资料表明，湖泊水域面积始终保持在4200平方公里以上。
4青海湖最让人赞叹的是波光激淹的湖水。
青海湖湖水的含盐量在千分之六芬有（海水含盐量大约为千分之三），但由于湖水中含敏量较低，浮游生物稀少，能见度可达十米以上。
远远望去，湛蓝色的湖水与天相接，横无际涯，波涛起处，不逊大海。
更为神奇的是，青海湖湖水并不是单色的，在不同的季节、不同的地方、不同的角度，湖水或青或蓝，或灰或绿，五色交辉，令人心旷神怡。
5从生态价值上看，青海湖西的鸟岛是鸟类繁衍生息的天然场所。
鸟岛三面环水，水草茂盛，鱼类繁多，环境幽静，是我国最重要的8个鸟类保护区之一。
每年春天，当印度洋上的暖流开始吹拂时，斑头雁、鱼鸥、棕头鸥、鸿鹦等禽鸟就会一路向北迁徙，跋涉万里来到这里栖息，多达卜凡万只。
它们在岛上各据一方，筑巢垒窝，高吟浅唱。
五月份产卵期间，鸟岛上的鸟窝一个拚着一个，密密麻麻，很难发现空地。
鸟窝里里外外无处不是玉白色、青绿色、棕色斑点的鸟蛋。
在冬季来临之前，大多数候鸟暂时告别了鸟岛,飞向遥远的南方，留下来陪伴冰封大湖的有天鹅、天鸭等。
6青海湖也是我国西北地区最大的天然鱼库。
湖中盛产全国五大名鱼之一的涅鱼（学名高原裸鲤）。
据测算，湖中藏鱼量达4（）亿吨。
每年六七月份，湖里的涅伯便成群结队溯流而上，在水流平缓的布哈河及其支流的淡水河道里产卵育幼。
一时间，大小河道涅鱼密布，令观者炫目，造就了举世闻名的“涸游奇观"。
到七月以后，涅鱼陆续返回湖内。
冬季湖面结冰，冰层厚达30〜45厘米，冰期长达四个多月，亍皇鱼在冰层下舒适地度过寒冬。
7独特的水文资源孕育神奇的鱼种，庞大的涅鱼种群为在此栖息的鸟类提供了充足的食物。
碧波荡漾的青海湖、盘旋鸣唱的鸟儿、来回畅游的涅鱼，构成了•幅和谐美丽的动人图景。
8青海湖是青海省的象征，是大自然造就的奇迹。
据青海省水文局资料显示，自1956年以来，青海湖水位每年平均以12.1厘米的速度下降。
近年来，青海省加大生态环境保护力度，青海湖水位上升，水域面积扩大，3皇鱼、鸟类数量持续增长。
作为青海生态环境重要的支撑系统，被悉心呵护的青海湖必将展示出更大的魅力！
（选自《魅力青海》，有删改）文章从、、生态价值四方面介绍了育海湖的魅力。
17.文章开头引用郦道元《水经注》的内容有何作用？
18.结合第②段内容，指出文中画线句子运用了什么说明方法，有何作用？
整个青海湖仿佛一个巨大的翡翠玉盘镶嵌在高山草原之间。
19.揣摩下列句子中加点的词语，按括号里的要求回答问题。
（1）青海湖湖水的含盐量在千分之六车有。
（“左右”一词为什么不能删去？
）
（2）五月份产卵期间，鸟岛上的鸟窝一个拼着一个，密密麻麻，很难发现空地。
（分析“挤着”一词的妙处。
）【答案】19.①.地理环境②.水域面积③.湖水特点
20.开头引用郦道元《水经注》的内容，引出本文说明对象青海湖；生动形象地说明青海湖的广阔和水色清绿的特点；同时增强文章文学色彩，吸引读者阅读兴趣。
21.说明方法：
打比方作用：
把青海湖比作翡翠玉盘，生动形象地说明了青海湖水色青绿、水面平静特点，增强了文章的文学色彩。
22.
（1）“左右”用在数量词后面表示概数，说明青海湖湖水的含盐量大概是干分之六，如果删去，语言表述过于绝对，与实际情况不符。
“左右”一词体现了说明文语言的准确严谨。
（2）“挤着”形象生动地写出了鸟岛上鸟窝之多，说明鸟儿数量多，进一步说明了鸟岛是鸟类繁衍生息的天然场所，体现了本文语言的生动形象。
五、名著阅读（共5分）阅读选段，完成下面小题。
选段【一】：
我通常都看见A在梧桐树的柔枝上,排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。
吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。
无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。
选段【二】：
B是大家都很熟悉的一种昆虫,即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。
它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂『一盏小灯。
在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草从中游荡。
23.以上选段出自法国昆虫学家（人名）的《昆虫记》，他通过野外观察和实验揭开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段【一】写出了的生活习性，选段【二】写出了的形态特征，处处洋溢着对生命的尊重。
24.请结合选段内容分析这部著作的语言特色。
【答案】23.①.法布尔②.A蝉③.B萤火虫示例：
选段一“歌唱者和它的伴侣比肩而坐”运用拟人的修辞手法，将蝉拟人化，生动描绘蝉的生活习性。
选段一“狂饮”“唱”等词，生动形象地写出蝉饮树汁、夏日长鸣的生活习性。
选段二运用比喻的修辞手法，将萤火虫的发光器比作一盏灯，生动形象地写出了萤火虫的形态特征。
六、写作（共50分）从下面两道作文题中任选一题作文。
24.作文：
以“一堂课”为题，请先把题目补充完整，然后写一篇作文。
要求：
（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。
（2）除诗歌外，文体不限。
（3）字数不少于600字。
（4）文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文一堂特殊的课
这周我们早就听说老师要给我们开一堂特殊的课。
我们都想知道是什么课，但老师什么都没说，就告诉我们到时候就知道了，我们都很期待。
到了星期三，四位特殊的客人来到了我们的学校一一他们是上海市劳教所的四位在服学员。
他们用自己的亲身经历给我们上了生动的一课。
这些故事让我受益匪浅，让我懂得了漠视法律的可怕，让我知道了毒品的可恶，让我感到了自由的可贵。
更重要的事，这次活动同时让我对事非的判断能力有了很大的提高。
这四位同龄人，身体健全，似乎和我们没有什么不同。
但他们失去了自由，无法呼吸自由的空气，因为他们无视法律。
他们有的沾染了“白色的恶魔”一一毒品。
戒了又犯，多次进出戒毒所，家破人亡，最终为了钱而犯罪。
他们有的打拼失败后心灰意冷，从此无所事事，结伙滋事，严重扰乱了社会治安，最终受到了法律的制裁。
其实，我们学习生活中许多违反规定的举动就是犯罪的开始。
你如果常常迎反规定，你的心中就有了反抗的“种子”，当你站在法律的边缘时，你就很可能以身试法。
所以我们必须把一些不好的念头扼杀在萌生的时期。
其中的一位学员曾是一名战士，得过不少的奖章。
但是，他太自高自大，自认为高人一等。
但退伍后因文凭等原因，一个工作也没找到。
后又下海做生意，但也折本而归。
他从老家来到了上海碰碰运气。
可是他不仅没有找到工作，反而把手头的积蓄给花光了。
他从此抬不起头来，不再努力找工作，无所事事，陷入了自卑之中，无法自拔。
最后，他与社会中的一些小混混在一起，恶性循环，盗窃车内物品，走上了犯罪这条不归路。
他被判在劳教所进行劳动教育一年多。
还好，他现在深刻反省了自己以前的罪过，相信他在不久的将来，会重新做人，作一个合法的公民。
这位学员的教训，其实离我们并不远。
学校里有些同学过于自高自大，当在社会中遇到挫折时，可能会不堪一击。
它告诫我们时刻要保持着清醒的头脑，做每一件事情都要先想一想这是否违反了法律法规、校纪校规;是否侵害了别人的利益;是否受到道德的谴责。
如果你做每一件事都想想，我相信，你会离犯罪越来越远。
这真是一堂特殊的课，它让我们知道，做人要洁身自好，不能去做违法的事情，法网恢恢，疏而不漏。
【解析】【分析】
【详解】这是一篇半命题作文，题目是“一堂课”。
首先，要确定“课”的内涵：
可以是校园里学习科学文化知识的课，如语文课、活动课、音乐课、心理课等；也可以指家庭、社会对自己产生教育的人、事、物、景等。
如：
清洁工的拾金不昧给自己上了一课：
一位残疾人奉献爱心给自己上了一课等。
补题的内容则是对“课”进行修饰或限制，可以填写“有趣的”''有意义的”“特殊的”“直播”“让人感动的”“精彩的”“难以忘怀的”等。
从体裁的角度看，本文较适合写记叙文，通过叙写生活中的有教育意义的人或事等，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想作文。
（4）白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初放、芳草新生的诗句是：
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（5）《诫子书》中诸葛亮强调淡泊名利与内心清静对君子的重要性的句子是:
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二、综合性学习为宣传校园文化，丰富学生生活，光明中学决定创办校刊。
请你参与并完成以下任务。
（1）请你为校刊
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