德育工作手册.docx

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德育工作手册

德育工作手册

二0一0年三月

目 录

1、双庙明德学校德育工作领导小组织

2、双庙明德学校德育校长工作职责

3、双庙明德学校德育主任工作职责

4、双庙明德学校团委书记工作职责

5、双庙明德学校少先队辅导员工作职责

6、双庙明德学校德育工作常规

7、双庙明德学校德育管理常规

8、双庙明德学校德育工作制度

德育校长工作职责

一、全面贯彻执行教育方针、教育法规，认真执行上级党委、教育行政部门的决议，努力做好全体教职工和学生的思想教育工作。

二、认真组织干部、教师学习研究教育理论，掌握教育规律。

按“三个面向”的要求，积极进行教育、教学和学校管理体制的改革。

三、全面管理学校教育、教学、人事、总务、保卫等各项工作，认真抓好管理过程和基本环节。

四、加强学校的科学管理，根据学校特点和改革需要，组建灵敏高效的工作指挥系统和反馈系统，实行岗位责任制。

五、加强学校的民主管理，充分发挥学校各职能部门的管理作用。

自觉接受群众的监督，定期向职代会报告工作，并通过对话、座谈会等形式，广泛听取意见和建议。

六、加强教职工队伍建设，切实抓好教职工的政治、文化、业务的学习和进修。

七、要依法治校，调动教职工民主参与监督学校工作的积极性，给教职工创造一个民主、和谐、积极向上的工作氛围。

八、关心教职工生活，积极创造条件为教职工搞好福利事业，多为教职工分忧解难。

德育主任工作职责

一、全面贯彻党的教育方针，认真执行校长决策和校委会决议，在主管校长的领导下制定德育工作计划，负责学校德育的全面工作。

二、指导班主任教师制定并实施班级工作计划，主持召开班主任工作会议，布置总结周常规检查评比工作，组织班主任教师交流经验。

三、组织学生参加课外德育活动和公益劳动，搞好学校室内外卫生，营造良好和校园环境。

四、贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，抓好常规管理。

深入班级了解情况，做好后进生帮教工作。

实施对学生的奖惩制度，做好班主任的量化考评工作，负责对学生的操行评定工作。

五、抓好控制班级的工作，对学校德育工作中出现的各种情况提出处理意见并及时向主管校长请示汇报。

协调教育处内、外关系。

完成校长分给的其他工作。

六、负责学校的综合治理工作。

贯彻上级综合治理工作的文件精神，起草学校综合治理工作的计划、总结，做好防火、防盗等安全防范工作。

七、负责德育、卫生、健康教育、劳动教育等工作，抓好课间操、体育活动课工作，抓好体育教师队伍建设工作，提高体育教学效率。

八、通过各种形式不断加强师生思想政治教育，提高思想政治觉悟，加强校园环境管理，创造良好育人环境。

团委书记工作职责

一、团委书记对学校党支部负责，领导团委会的全面工作，根据学校和党支部工作计划，制定并组织实施团委工作计划，定期对执行情况进行总结。

二、主持团委会的日常工作，主持团委和支部书记会议；贯彻执行学校党委和上级团组织的决议、指示；对团员、青年进行政治理论教育、形势教育、思想品德教育和良好行为习惯的培养。

三、负责组织丰富多彩、健康有益的各种团队活动，要注意不断充实活动内容，提高活动质量，强化教育效果。

四、协助学校有关部门做好对内外宣传工作，积极参与学校的环境美化工作。

五、加强团的组织建设，负责建立健全团的各级组织，适时把符合条件的青年吸收到团的组织中来。

六、负责团员档案的管理和接转；负责团员的团费收缴；负责团员证的颁发和注册；负责组织各级优秀共青团员和优秀团干部的评选和表彰工作。

七、决定对违纪团员的处分，并负责对其进行批评教育。

八、完成学校党支部交办的其他有关工作任务。

少先队辅导员职责

一、根据党的教育方针、团组织和少工委的指示精神，制定符合本校实际的少先队活动计划和活动安排，并撰写期末工作总结。

二、认真组织计划实施，保证完成任务。

要详细了解和认真解决计划实施中出现的问题。

三、把少先队作为贯彻德育、促进全面发展、培养社会主义人才的重要阵地。

必须从政治思想、道德规范、行为习惯、培养目标等几方面认真、扎实、有效地抓好德育工作。

四、根据德育总目标，组织开展内容丰富、形式多样、生动活泼、适合少年儿童身心特点的主题队会和其他形式的活动。

五、负责领导组织大队、中队的组织建设工作。

适时组织新队员的发展工作，适时做好改选工作，选拔、培养队干部，使之成为少先队活动的骨干。

六、检查、指导和考核中队辅导员工作，定期召集中队辅导员会议，组织学习、汇报情况、讨论工作、交流经验、表扬先进。

七、聘请校外辅导员，与他们密切合作，扩大少先队的活动阵地，争取社会的广泛支持。

八、适时做好优秀少先队员、优秀中队、优秀辅导员的评选和表彰工作。

九、做好队的工作活动记录，建立健全少先队工作档案，保存好队史、队的工作活动的重要文件资料、数据、奖惩材料等。

德育工作常规

一、全面执行党的教育方针，实施全面素质教育，坚持教书育人、服务育人，环境育人的方针，实行全员德育，整体德育。

二、把树立师生对社会主义祖国、对中华民族，对他人、对自身的高度责任感，作为爱国主义教育的核心。

三、注重学生优秀素质的形成和身心的健全发展，从政治思想、道德品质、行为习惯、心理素质等方面进行全面系统的培养。

四、学校重视校训、校风、教风和学风的建设，紧紧依靠党组织，对学校德育工作进行全面领导。

五、强调教职工集体在德育工作中的表率作用，促成“学生主动参与”，积极引导学生以主人公的姿态，积极参与学校各项德育工作。

六、重视德育学科课程的建设与教学，坚持教书育人的方针，结合学生的特点，寓德育于各科教学的内容和教学过程的各个环节之中，发挥学科教学在德育工作中的重要作用。

七、教师要善于通过班会课、入学前新生军训课、学前训练、晨会、升旗仪式、团队活动及学校各类校园文化课等德育活动课有效地对学生进行教育。

八、建设好学校德育工作网络。

把社会教育、家庭教育和学校教育有机的结合起来，发挥整体优势，全面做好德育工作。

九、积极宣传学校的办学思想和办学方针，工作原则和措施，争取家长和社会的最大支持，主动配合学校作好教育工作。

十、定期召开德育研讨会议，总结经验，研究新问题、新方法。

德育管理常规

为了使我校德育工作有章可循，教育程序规范，特制定本方案。

一、学生的日常管理

1、教育学生以正面教育为主，方法灵活多样，因材施教。

2、教育学生要细致耐心，要尊重学生人格，不宜粗暴，严禁体罚或变相体罚学生。

3、教育学生时，严禁训斥家长。

4、对违纪学生的管理实行育人管理原则，即在课堂上发生的违纪情况由当堂科任教师负责管教和处理；班内发生的违纪情况由该班班主任管教和处理；级内跨班发生的违纪情况由该年级组组长管教和处理；校内跨年级和校外的违纪情况由教育处管理和处理。

5、学生因严重违纪需要停课反省的，半天由年级组长决定，一天由教育处决定，二天由主管校长决定，三天以上由校长决定。

停课反省原则上在校内适当地方进行。

反省期间，班主任和有关人员应共同对违纪学生进行帮助教育，不得对学生停而不教或以罚代教。

需要劝离学校回家反省的，需由校长批准，并由家长带学生回家反省。

6、学生违纪时，原则上不能将学生驱逐出教室或校外。

确实对教育教学活动产生严重影响而需将学生暂时带离教室的，需事先报教育处批准；需让学生离校回家的，由校长或主管校长批准。

7、学生因病或因事离校时，需提出书面申请，并征得家长同意，病假由班主任审批，事假由主管校长审批，在家长陪同下离校。

危急情况无家长陪同离校的，需报校长或副校长审批。

8、学生原则上不得提前离校，如遇特殊情况确需在放学前离校时，门卫凭已审批的请假条放行，没有已审批的请假条，一律不予放行。

学生迟到、早退门卫应作详细记录。

二、班会

1、每周班会课上课要准时，并上足课时、上课形式不限，但班主任应在现场管理。

2、班会课为班主任及班集体专门教育学生的课时，不能挪作他用或改上自习。

任何部门、学科、个人无权占用班会课作其他用途，确有特殊情况需调整班会课的，由德育处安排。

3、班会课内容根据学校要求，结合本班实际而定，主要是对学生进行政治、道德品质、行为规范、法制纪律、安全环保、心理健康等适合中学生成长特点的内容。

每周班会应对本班上周的情况进行小结，对当周工作的要求进行说明。

4、班会课和其他课时一样，需事先认真备好教案。

三、家访

1、家访是密切家校联系、共同协调教育学生的有效途径。

原则上要求每家必访，由班主任牵头，每次家访应有教师两人以上陪同。

2、每学期家访数量不少于全班的20%，直至全部家访完毕。

3、家访结束后应作记录。

4、确实无法进行家访的，应向教育处汇报，并改用电话、书信、约访等其他形式代替。

四、值日

1、学生值日：

学校值日生由各班推荐5名班干或团队干部组成，教育处统一安排使用，年级组参与，班主任协助管理。

2、教工值日：

根据“全员育人”的原则，全校教职工均有义务维护学校的教育教学秩序和教育学生。

值日教师按学校规定准时到位。

主要维持当天的教育教学秩序，处理当天的突发事件。

3、行政值周：

每周安排两名学校行政干部值周，并对当天值日教工和值日生的工作进行监管。

五、课外活动

1、课外活动有组织者（教师）提出书面申请，校内活动报有关主管部门审批（教学活动，报教学处审批，教育活动报教育处审批）。

校外活动报主管校长审批，需收费的活动报校长审批。

需至少提前一天向主管部门提出书面申请（申请时需附详细方案），批准后方可组织实施。

没有批准的活动，严禁开展，否则后果自负。

2、课外活动实行“谁组织谁负责”的原则。

组织者负责活动时的组织开展，负责学生的人身安全，负责预防意外事件的出现。

六、集会与做操

1、学校、年级集会时，如没有特别要求，各班在班主任的带领下，按序入场和退场。

听从大会指挥，保持安静。

班主任维持本班会场纪律与秩序，中途不得退场。

2、早操（课间操）由各体育教师整理所任教班级的队列，监管做操质量；班主任协助管理，保证做操人数和队列整齐，提高做操质量。

德育工作制度

一、德育工作会议制度

1、德育工作领导小组每学期至少召开两次会议，研究或总结德育工作，做出加强德育工作的决策。

2、每学期召开一次德育工作专题会议，总结德育工作经验、提出德育工作任务，表彰德育工作先进集体和个人。

二、德育工作评先和奖励制度

1、每年评选一次优秀德育工作者、优秀班主任，对优秀德育工作者、优秀班主任要授予荣誉称号，同时应给予适当的物质奖励。

2、每学期评选一次，对优秀学生和优秀学生干部应发和荣誉证书和纪念奖。

3、对教职工和学生中涌现出的拾金不昧、见义勇为、保护国家财产和他人生命安全等优秀人物，随时给予表彰和奖励。

三、升降国旗制度

1、国微、国歌知识教育是爱国主义教育的重要内容之一，结合升旗仪式对学生进行爱国主义和革命传统教育，激发学生的爱国情感和民族自豪感，教育学生尊重和保护国旗、国微、唱好国歌。

2、每周一早晨举行升旗仪式并坚持每天升降国旗（休息日、寒暑假除外；遇有恶劣天气可不举行）。

3、节日或纪念日学校应举行升旗仪式。

4、升旗仪式应严格按照《中华人民共和国国旗法》及国家教育委员会《关于施行〈中华人民共和国国旗法〉严格中小学升降国旗制度的通知》有关规定进行，其基本程序是；

①出旗；②介绍升旗手、护旗手事迹；③升国旗、奏国歌；④唱国歌；⑤国旗下讲话；⑥呼号；⑦升旗仪式结束。

5、国旗下讲话每学期初要做好计划，安排好讲话内容。

围绕学校德育工作的中心内容，并根据形势需要，采取多种方式，生动、具体、形象，富有感染力，给学生的思想打下深刻的烙印。

6、举行升旗仪式时，在校的全体师生都要参加。

7、将每次升旗仪式的情况记录在案，并作为学校德育档案的一部分保存。

四、班团会制度

1、班委会、团支部是学生自我教育的主要组织，班、团会是学生自我教育的重要形式，学校对班、团会要在时间上给予保障，在组织上加强领导。

2、在学期初要研究确定全校各阶段班团会的主题，做出学期计划，班级每周应召开一次班团会，每月召开一次主题班团会，每学期举行一次全校性的观摩班会

3、德育处、团委要深入班级，与班主任教师密切配合，精心准备，认真组织实施，做到会前有计划，会中有记录，会后有总结。

4、对班、团干部定期进行培训，不断提高他们的思想觉悟、组织能力和工作水平。

5、对各班的班、团会情况进行考核评比，并将考核结果与对班主任教师的工作成绩挂钩。

五、重大节日、纪念日教育制度

1、重大节日、纪念日是对学生进行主题教育的有利时机，利用重大节日、纪念日的特殊气氛及时对学生开展有意义的教育活动。

2、结合实际情况，充分利用校报校刊、宣传栏等媒体，进行相关宣传，营造气氛，同时对学生进行形势教育。

3、学生在学校期间，遇有重大节日、纪念日，学校应举行升旗仪式。

4、重大节日、纪念日主要包括新年、“三八”国际妇女节、清明节、“五·一”国际劳动节、“五·四”青年节、“六·一”国际儿童节、“七·一”中国共产党诞生纪念日、“八·一”中国人民解放军建军节、教师节、“十·一”中华人民共和国国庆节、以及“九·一八”、“一二·九”等纪念日。

六、形势教育及信息报告制度

1、根据学生年龄特点，经常向学生进行时事教育，让学生广泛了解国内外重大时事和其他社会信息。

2、学生每周要进行一次信息通报，每月进行一次形势教育讲座。

3、结合思想品德课，指定专门教师，落实责任，定期对学生进行时事政治育。

4、国内国际发生重大事件时，要坚持正确的舆论导向，及时对学生进行教育。

5、校领导例会、班主任例会要定期分析、研究学生思想状况。

学校领导、老师要深入到学生中去，认真了解学生的思想实际，把握学生的思想动态，对学生的不良思想意识倾向，及时予以引导、纠正。

七、举办家长学校制度

1、主动与家长及社会联系，通过举办家长学校，宣传《家长教育行为规范》，普及家庭教育知识，促使家长树立正确的教育思想，提高家庭教育水平。

2、通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、进行家庭访问等方式，建立学校与家长的联系制度。

3、家长学校要有健全的组织机构、专门的负责人员，系统的授课计划。

4、家长学校的任课教师要聘请专家或有经验的教师担任，教师上课要有教案，并存档。

5、家长学校每学期至少要举办三次，每位学生家长至少要参加两次。

6、每学期召开一次家庭教育研讨会。

7、与社区配合，对家长时行多种形式的宣传教育，大力提倡家庭和社会参与学校工作，使学校、家庭社会教育密切配合，形成合力。

八、德育工作考核评估制度

1、建立健全德育考核评估制度是落实德育工作的重要措施。

区每两年对学校德育工作考核一次。

2、德育工作领导小组和德育处负责对本校教职员工的德育工作进行监督、检查、评价、指导。

3、应定期通过问卷、访谈、跟踪调查等形式，收集和听取学生、家长及社会对教师的评价，了解学生在校外及毕业后的品德表现，不断改进德育工作。

4、每学期应进行一次德育工作自检评估，并形成书面报告。

5、各部门、教师在年终总结时，应把本岗位上实施德育的情况作为一个重要方面加以总结、分析。

6、应制定班级德育管理考核细则，按月对班级组织、实施德育情况进行评比、考核。

7、对德育工作的各项考核评估结果均应作为对教师工作考核评估的重要组成部分，并应存入德育档案。

九、德育档案管理制度

1、建立德育档案管理制度，积累完善的、准确的、系统的档案材料。

2、德育档案资料应包括：

法规文件类、计划总结类、经验材料类、工作记实类、课题研究及论文类、队伍管理与培训类、领导讲话材料、奖惩名单及音像类等资料。

3、德育档案资料的来源要客观、真实、准确，要及时收集、及时整理、及时归档，逐步实现学校德育档案资料的规范化、系统化、标准化。

4、德育档案资料由德育处集中统一管理，由专人负责，并充分为开展德育研究和学校开展德育工作服务。