四年级语文阅读与写作训练.docx
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四年级语文阅读与写作训练
博浩教育四年级阅读与写作
★阅读目标：
我会联系上下文理解语句
★写作目标：
我会把结构写完整
（一）——写出精彩的开头
爱书如命的人
在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。
他被人称为“爱书如命”
的人。
幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。
过年时，大人给
了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。
成年以后，
鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一
画地把它抄下来。
显然，抄书使他得益匪浅。
鲁迅的记忆力那么好，读过的书能
够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。
在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西
进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。
1.联系上下文理解词语
历久常新：
2.补充下列词语
（）的好书范围（）修补（）
3.短文是问绕那句话来写的？
找出来并划上横线。
4.“显然，抄书使他得益匪浅”，请你联系上下文理解：
抄书使鲁迅获得了哪些
好处？
在相关的句子下面划上波浪线。
5.你从鲁迅身上学到了什么？
“煮”书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感
到奇怪：
书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问：
“书怎
么可以煮呢？
书放锅里煮，不是要煮坏吗？
”
爷爷笑了：
“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？
煮熟了，吃下去
才好消化吸收呀。
”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：
“你知道唐代大诗人杜
甫吧？
他小时候读书，常常反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是
‘煮熟’。
这样，他作起诗来就感到得心应手了，所以说，‘读书破万卷，下不如
有神’。
我们学习语文，对那些好的文章页应该这么‘煮’。
否则，就很难把语文
学好。
”
“爷爷，你看我该怎样‘煮书’呢？
”
—1—
博浩教育四年级阅读与写作
“你可以从‘煮‘语文书入手吗。
语文课文都是范文，每天清晨起床，放声
读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！
这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以
牢记妙词佳句,,好处可多啦。
肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？
”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1.选择正确的读音。
转椅（zhuànzhuǎn）条幅（fùfú）读书破万卷（juànjuǎn）
2.“这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句,,”这句
话中的省略号的用法是。
3.文中哪句话能帮助你理解这个省略号的用法？
4.联系上下文，理解“我们学习语文，对那些好的文章页应该这么‘煮’。
”这
句话中的“这么煮”指的是：
。
5.划出文中揭示“煮书”含义的句子。
报童
“卖报，卖报,,《乌鲁木齐晚报》！
”一个清脆的童音在刚降临的暮色中显
得格外清新。
寒冷把她的声音送向远方。
每当她卖掉一张报纸时，她那红红的脸
上便漾满了笑容。
我不知是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声音所吸引，我掏出两毛
钱：
“小姑娘，给我一张”。
她迅速地抽出一张报纸，恭敬地递给我，又从小口袋
里掏出零钱数给我找。
这时公共汽车开过来了，我刚迈步，小女孩连忙喊：
“阿
姨！
等一等,,钱！
”我想把那八分钱留给小女孩,就头也没回地上了公共汽车。
我刚坐下，那清脆的声音又响在我的耳旁：
“阿姨，你的钱！
”我吃了一惊，
为了那八分钱，她（竟然忽然突然）上了车，真不可思议,,。
“阿姨，找给你八分钱，还有十块钱,,”
“十块钱？
怎么回事？
”我诧异了。
“嗯，你刚才掏钱时，钱掉在地上了。
”她把八分钱和十块钱塞到我的手里，
并轻松舒了一口气。
顿时，一股暖流流遍了我的全身，我被她的纯真打动了，我
暖着小女孩的双手：
“你为什么要出来卖报？
”
“我？
”她有些不好意思，“我的邻居张奶奶病了，我放了学就替她卖报。
”
说着，她眨巴着晶亮的眼睛冲我笑了。
车到了下一站，小女孩跳下车，钻进人群里，她瘦小的身影消失了。
她那清
脆的童音却（回荡振荡激荡）在我的耳旁，久久难忘。
啊！
多好的孩子！
她有一颗金子般的心。
1.选择文中括号内搭配合适的词语，划上横线。
2.“阿姨，找给你八分钱，还有十块钱,,”中的省略号的用法
是。
3.“一股暖流流遍了我的全身”中，这股暖流指的是什么？
4.我想对这个卖报的小女孩说：
“。
”
方式一：
开门见山式：
即文章的开头点明文章的主题。
—2—
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方式二：
引用导语式
方式三：
总起式
1.以“失败了，不放弃，才能赢得成功”为中心写一篇作文，引用名言或者谚语为文章写
一个开头。
2.《爱书如命的人》从两方面赞扬了鲁迅先生对书籍的喜爱，分别是
和。
所以作者用“他被人称为“爱书如命”的人。
”作为开头，世纪上表
达了。
3.请以《珍惜生命》为题写一篇文章，你会用怎样的开头吸引读者呢？
请你写一写。
本次习作，让我们来写一个你最敬佩的人。
在动笔之前，先选择一个典型的事例，将事
情的起因、经过和结果写清楚。
—3—
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★阅读目标：
我会联系联系中心理解句子
★写作目标：
我会把结构写完整
（二）——写出精彩的结尾
旅行家树
我们住的一座（洁净洁白）的小楼门前，有两（棵颗）翠绿的大树。
它们不
同于一般的树，没有枝丫，树干挺拔而修长，只在顶上长着一簇长长的（坚固坚
硬）的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。
非洲朋友告诉我：
“这种树原生长在沙漠里。
人们在沙漠里旅行，受到热沙
炙烤而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它
就会流出清香可口的汁液来让你解渴。
它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家
树。
”
我抬头仰望这旅行家树，不禁肃然起敬。
它出生于（贫穷贫瘠）荒凉的不毛之地，给跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的
希望。
它移植于繁华富丽的通都大邑，给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。
它造福于人，并不以环境不同而改变性格。
离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。
但是
我没有这样做。
我想：
倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。
1.选择括号里正确的词语，划上横线。
2.作者把旅行家树比作和。
3.你知道旅行家树的名字的由来吗？
从文中找出相应的句子，划上波浪线。
4.联系文章的中心思考：
“我想：
倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。
”
作者希望移植的是什么？
桥
木桥前，没（mòméi）腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就
要退休的老汉，,像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：
“桥窄，排成一队，不要挤。
党
员排在后边。
”人群里喊出一嗓子：
“党员也是人！
”老汉冷冷地：
“可以退党，
到我这儿报名。
”
没（mòméi）有人再喊，一百多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木
桥。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子，骂道：
“你他妈的还是个党员吗？
你最后一个走！
”老汉凶得像只豹子。
小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到了后面。
—4—
博浩教育四年级阅读与写作
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
终于，只剩下
了他和那个小伙子。
小伙子竟来推他：
“你先走。
”老汉吼道：
“少废话，快走！
”
他用手把小伙子推上了木桥。
突然，那木桥“轰”的一声地塌了。
小伙子被吞
没（mòméi）了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠
两个人。
她的丈夫和儿子。
1.选择文中的正确读音。
2.老汉凶得像只豹子。
（照样子，写句子）
3.那位被洪水吞没的小伙子是，“老汉似乎要喊什么”，他要喊
的是
。
4．短文赞美了老支书。
5.请你联系这个中心想一想，作者为什么说老支书“像座山”？
毛泽东爱读书的故事
毛主席一生特别喜爱读书。
几十年来，毛主席日夜操劳党和国家大事，（）工作一直是很忙的，
（）他总是挤出时间来读书，（）在到外地出差的列车上，（）
不放过读书的机会。
有一年夏天，毛主席出差到武汉。
在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看
书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。
他风趣地对工作人员说：
“读书、学习也要付
出一定的代价，流下了汗水，学到了知识！
”
毛主席的床上办公桌上饭桌上都放着书一有空闲就手不释卷地
看起来他总是一手拿着放大镜，一手接着书页。
每当沉浸在书中的时候，他
就忘记了吃饭，工作人员催促他，他总是笑着说：
“还有一点，看完再吃。
”
毛主席一生读了多少书，没法估计。
除了马列著作外，古代的和资本主义时
期的许多哲学家的著作，他都读过。
1.第三段中的“火炉”指的是。
2.请在短文第四自然段加上空缺的标点。
3.给第一自然段加上合适的关联词。
4.“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识！
”这句话你是
如何理解的?
5.找出短文的中心句，并抄在下面。
钻石
那是一个彩霞满天的傍晚。
在地里干活的人差不多都收工了。
有个姓魏的姑娘还在挥舞
着镢头。
她最后刨的这块地太硬了，一镢头下去只能錾一个小坑。
突然一个通体透明的晶块，
随着镢头窜出地面。
姑娘弯腰捧在手里，沉甸甸、亮晶晶，直灼眼睛，lingrenmuxuan。
—5—
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“这不是钻石吗？
”姑娘惊讶地喊起来了。
小魏捡到钻石的消息很快传开了，小山村沸腾起来。
乡亲们都来看，不是发出赞叹声。
有的向姑娘投来羡慕的目光，有的还说，前几年邻村有人捡到一颗金刚石，（）只有玉
米粒大小，（）卖了一千多元，小魏捡到的这颗简直是无价之宝。
夜深了。
乡亲们都走了。
姑娘躺在床上辗转反侧。
她想起九岁那年的一天，放学走到村
头的小石桥，一位老奶奶坐在石墩上像是等什么。
她上前一问才知道，老奶奶捡到
了一个钱夹，里面有一大笔钱，坐在这儿等候失主已好久了，她征得老奶奶同意，
陪着老奶奶把钱夹交到公社。
公社党委书记夸奖她们拾金不昧的高尚风格。
老奶
奶那爬满皱纹的脸高兴的像一朵绽开的话，她也感到自己是世界上最光荣的人。
对！
做人就要做这样的人。
想着想着，她心里踏实了。
于是她对家里人斩钉
截铁地说：
“我打定主意了，把这颗钻石献给国家。
”
第二天，鸡还没叫，姑娘就上路了。
当她走进县委大院，把用绸布裹着的稀
世之宝双手献给国家的时候，在场的人，（）是干部还是群众，（）仔
细打量着这姑娘：
白里透红的脸蛋，柔和安详的眼睛，朴素大方的举止；眼睛里
没有炫耀的神采，嘴角边没有表白的话语。
人们仿佛同时看到了两颗钻石，两件
无价之宝。
1.在文章的括号里补充合适的关联词语。
2.短文第四自然段采用了的手法。
A.倒叙B.插叙
3.用横线划出描写姑娘外貌的句子。
4.联系上下文，想一想“做人就要做这样的人”的含义是什么？
5.“人们仿佛同时看到了两颗钻石，两件无价之宝。
”，这两件无价之宝是
和。
方式一：
自然收尾式
方式二：
收尾照应式
方式三：
篇末点题式
1.《钻石》一文中，结尾的外貌和神态描写也点明了中心，从“白里透红的脸蛋，柔和安
详的眼睛，朴素大方的举止；眼睛里没有炫耀的神采，嘴角边没有表白的话语”这句话中，
我们能感受到姑娘的高尚品质。
2.运用点名中心、揭示道理的方法，你也来试着给《旅行家树》写个精彩的结尾。
—6—
博浩教育四年级阅读与写作
生活中，不管是成功的尝试，还是失败的尝试；不管是幼稚的尝试，还是大胆的尝试，
都能给人带来思考，使人获得成长。
请以《这是一次的尝试》为题写一篇作文。
要
求把尝试的过程写完整，还要写一写尝试之后你获得的启示。
—7—
博浩教育四年级阅读与写作
★阅读目标：
我会找出过渡句
★写作目标：
我会把内容写具体
（一）——写出人物的外貌
—8—
博浩教育四年级阅读与写作
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，
眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四肢很短，跑起来很快。
它的爪子像
老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬（）用硬刺保护自己，（）用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡
的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，
然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜了。
1.在括号里填上合适的关联词。
2.短文分别描写了小刺猬的、、、和。
3.短文是按照的顺序写的。
4.从文中找出一句过渡句，用横线画出来。
这个句子告诉我们：
这一自然段主要写的是
。
5.第一段是围绕这句话来写的。
太阳
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
（）太阳离地球太远了，（）看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁
碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。
太阳（）离我们很远很远，（）是它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地
球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
（）
没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉
类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。
埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，
其实离开太阳也不能形成。
因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是
寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。
一句话，没有太阳，就
没有我们这个美丽可爱的世界。
1.在文中的括号内填上合适的关联词。
2.用“”划出第二段的中心句。
3.用“”划出文中的过渡句。
4.用“”划出最后一段的中心句。
5.前两段说明了太阳、、的特点。
6.读了这段话，你有什么体会？
夏日的小街
不知怎的，在一年四季中，我偏偏喜爱那炎热的夏季，也许是在寒冷的北方，夏日短暂
的缘故吧。
夏日是一个生长的季节，不是吗？
那嫩绿的柔柳几经雨的滋润，日见婆娑的葱俊了；夏
日又是一个纷繁的世界，各种花木聚拢来，装扮出迷人的夏。
小街的夏日虽没有这般华美，
但却别有诱人的风韵。
清晨，小街是静谧的。
当第一缕晨光射穿薄雾，小街便迎来了一个温馨的晨，此时，小
—9—
博浩教育四年级阅读与写作
街的一切都笼罩在柔和的晨光中，道旁的柳树低着头，柔顺地接受着晨光的沐浴；挺拔的杨
树像健壮的青年舒展着手臂；草丛从润湿中透出几分油油的绿意；路边不知名的小花绽开了
笑脸，那晶莹的露珠还在笑靥上滚动。
多么美好的夏日的晨！
此时，倘若你漫步在街头，你会觉得空气是那样清新，吸上一口，会留下一道沁心明肺
的凉爽。
偶有几个晨炼人的身影从你身旁闪过，融入这晨的画卷中，不远处传来了优美的《中
老年迪斯科舞》，奏响了晨的乐章。
此时你定会陶醉于这温馨的夏日的晨了。
然而，小街的夏日之美，又何止是这夏日的清晨呢？
傍晚，当夕阳的最后一抹余辉消失的时候，小街已在夜色笼罩中了。
这时的小街是热闹
的，繁忙了一天的人们，此时紧张的神经得以松弛，人们纷纷走上街头，或携家人散步，或
在街头纳凉对弈。
男人们谈论着时事，谈工作，谈物价，谈子女就业．．．．．．妇女们谈论着
她们各自感兴趣的话题，这其间，间或听到小贩的叫卖声．．．．．．夏日的小街是一个喧闹的
小世界。
你看，那位老爷爷，手摇着蒲扇，津津有味地讲述着那永远也讲不完的古老的故事。
不禁想起了儿时的我，不也是这样地偎依在爷爷的怀里，听着他讲那古老的传说吗？
那个至
今我还记得的“后羿射日”的故事，便是从爷爷那里听来的。
啊！
迷人的夏夜，萦绕着我多
少童年的梦．．．．．．
1.按要求填空。
“爽”字查（）部或（）部。
“爽”字在字典中有三种解释：
①明朗、清亮；
②（性格）率直、痛快；③舒服。
在“凉爽”这个词中取第（）种解释
2.写出下列各词的近义词。
聚拢——（）舒展——（）喧闹——（）挺拔——（）
3.写出下列各词的反义词。
聚拢——（）消失——（）热闹——（）紧张——（）
4.找出文中的一句过渡句，并说说这句话在文中起什么作用？
5.这段描写的是小街夏日（）时的美丽景色，第一句是全段的（）句。
这
一段中，作者用（）的修辞方法描写了（）、（）、（），读
后令人心醉。
冰凌花
每当旭日升起的时候，我都会趴在窗前凝望一会儿，然而今天我却欣喜地发现那冬天的
使者——冰凌花。
它们有的像珊瑚，有的像瀑布，还有的像孔雀开屏,,
当百花凋谢，积雪压断枝头的时候，但冰凌花却踏着风雪来了。
冰凌花是可贵可爱的。
然而最可爱的，还是人类的冰凌花——那是驰骋冰场的滑冰运
动员。
每当看到他们那遨游冰场的英姿，我既羡慕他们，也为他们而感到自豪。
滑冰有多种，
如花样滑冰、速滑、接力、滑冰等，但我最喜欢的要数花样滑冰。
每当我看到花样滑冰的选
手在比赛时，就如身临其境，自己仿佛就是赛场上的一员，我的心也随着动作的起伏而跳跃。
无论是冰凌花还是滑冰运动员，他们闪光的时刻都是那么短暂，也许第二天醒来的时候，
冰凌花已悄悄离去；而运动员的辉煌也是短暂的，运动员也会随着年龄的增长，体态的变化，
渐渐地在体坛上“消失”。
他们悄悄地来了，又悄悄地去了，但留给我们的却是一段最美好
的回忆。
啊！
美丽的冰凌花，你将永远盛开在祖国的大地上和亿万人们的心中。
1.用横线划出文中的一个过渡句，它在文中的作用是。
—10—
博浩教育四年级阅读与写作
2.用波浪线划出描写冰凌花可爱样子的句子。
3.为什么说冰凌花是可贵可爱的？
4.看到冰凌花，我联想到了什么？
我为什么会产生这样的联想？
方法一：
要抓住人物的外貌
方法二：
要按一定顺序写人物的外貌
方法三：
要有重点地写人物的外貌
1.如果你要写一位老师的外貌，你会按照先写，再写，
然后写的顺序。
2.仿照《有趣的刺猬》一文，写一个小白兔外形描写的片段。
本次习作让我们来写一个自己喜爱的小动物。
要求把小动物的特点写具体，可以抓住小
动物的典型特征突出小动物的特点。
同时还要把你对小动物的喜爱的情感表达出来。
★阅读目标：
我会找出总起句、总结句
★写作目标：
我会把内容写具体
（二）——用具体的事例表现人物的品质
工作，工作，工作！
周总理是世界上最忙的领导人之一。
他日日夜夜不知疲倦地工作，为人民操碎了心。
总理一天要工作十几个小时，甚至二十个小时以上。
他处理完当天的工作，临睡前总是
预先规定好起床的时间，要警卫员按时叫醒他。
这使警卫员很为难，规定的时间到了，警卫
—11—
博浩教育四年级阅读与写作
员来到总理卧室门口，听到总理香甜的鼾声，脚步又缩了回去。
总理啊，您日理万机我们怎
能忍心叫醒您？
多睡一会儿！
三五分钟也好啊！
有一次，总理连续工作了几个昼夜，又听取了代表的汇报。
当时，他的病犯了，就站着，
用椅背顶住腹部，耐心地听着。
身边的人几次请总理坐下，总理低声说：
“我不能坐，一坐
下会睡着的。
”
我们的好总理向来尊重群众意见但在休息问题上实践得并不好他常说老了
要用有生之年为人民多做工作
工作工作工作敬爱的周总理无私地贡献了自己的一生
1.请在短文最后两段的空白处补上标点符号。
2.写出下列词语的近义词。
疲倦——（）尊重——（）贡献——（）实践——（）
3.“总理啊，您日理万机我们怎能忍心叫醒您？
”换种说法，使句子的意思不变。
4.找出短文中的总起句和总结句，用横线画出来。
5.周总理是一个的好总理。
不要闭上眼睛
南京城，一场惨祸发生后，在等待救助人员到达期间，人们发现在（倒塌坍塌）的房
屋废墟里，有一个人头露在外面，身子埋在废墟里。
也许是因为失血过多，他的呼吸越来越
微弱，眼睛也开始睁不开了。
这时候，一个青年男子俯身对那露在外面的头喊道：
“不要闭上眼睛，要（坚强坚持），
你可以和我说说话，但千万不要闭上眼睛，”那个被埋者的眼睛睁开了，眼神中隐藏着一丝
恐惧一丝谢意。
年轻男子和那个被埋的人说着话，问着他：
“你今年多大年龄了？
在哪里工
作啊？
做什么工作啊,·”
可没有多久，被埋的人又一次闭上了眼睛，那个年轻男子又一次喊道：
“不要闭眼！
睁
开你的眼睛厂！
”被埋者的眼睛再一次睁开了,,
救援人员终于赶到了，被埋的男子被送往医院抢救。
有人问喊话的年轻男子和被埋者是
什么关系，喊话的年轻男子说道：
“我不认识他，我开出租车路过这里。
”
大道理：
素不（认识相识），毫无血缘，他的呼喊只因为对生命的珍重和爱的秉承。
那场灾难
中有７个人丧生。
然而，那个年轻的出租车司机的喊声却响彻那个清晨，响彻南京，成为那
座城市最动听的声音之一。
1.划去文中括号内不恰当。
2.从文中找出下面词语的近义词。
救助——（）惧怕——（）珍惜——（）响遍——（）
3.“那个被埋者的眼睛睁开了，眼神中隐藏着一丝恐惧一丝谢意。
”这句话抓住了人物的
进行描写。
4.找出文中的总结句，并抄在下面。
5.“那个年轻的出租车司机的喊声却响彻那个清晨，响彻南京，成为那座城市最动听的声
音之一。
”这动听的声音指的是。
耐磨的人生
我的一朋友在一次意外的事故中失去了右手，炎炎夏日里，我到他的小屋去选书。
我本
—12—
博浩教育四年级阅读与写作
来打算穿一件凉快的短袖衫出门的，可是，临行前我还是毅然换上了一件长袖衫——我忘不
了两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖衫了”的悲苦神情，我
希望这件长袖衫能从我身上正出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能减淡一些朋友的哀伤与痛楚。
当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。
两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都
忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖T恤衫！
朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。
倒退两年，我还真的需要你这么做，但现在不同
了,,不瞒你说，刚出事那阵子，我以为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残
酷现实。
我们苯拙的的穿衣，歪歪扭扭的写字，刮胡子的时候把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都
是十分十分不方便,,我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃的溜光来发泄。
后来，我就劝自
己：
别想那只手了，行不？
瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说“口中无碍，
咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以接受生活上的任何打击，
可他在六十岁的时候，却真
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