小学科学六年级上册复习教案.doc
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2018年秋六年级上册
科学复习教案
教师：
王平
第一课时
一、教学单元名称：
第一单元《机械和工具》教学设计
二、教学单元目标：
在本单元的整个学习过程中，学生们将有机会对各种简单机械进行实验，包括设计和制作一些简单装置，并对其进行观察和加以解释，认识机械的各个部件，了解它们各自的功用，尝试着解决生活中的实际问题。
三、教学重难点：
明白杠杆、滑轮、轮轴、斜面
四、辅优补差名单
优秀：
五、复习措施
1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。
2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。
3、复习时，既要全面，又要突出重点。
本学期的重点内容是等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。
4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
六、练习
六年级科学上册第一单元测试题
班级：
姓名：
分数：
一、我的判断（对的打√，错的打×20分）
1、能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫做杠杆（）
2、定滑轮不省力但可以改变用力的方向；动滑轮省力。
（）
3、自行车上组合应用了许多简单机械，是一种比较方便的交通工具。
（）
4、滑轮组的组数越多，就越省力。
（）
5、机械有省力、加快运动速度、改变运动方式等作用。
（）
6、.盘山公路、楼梯、剪刀、斧头，都应用了斜面的原理。
（）
7、剪子、起钉锤等工具，外形与撬棍不同，因此不属于杠杆。
（）
8、.使用杠杆时，不一定省力。
（）
9、从斜面上拉物体比直接把物体垂直提上去省力。
（）
10、斜面都能省力。
（）
二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里30分）
1、杠杆工作时，是围绕（）转动的。
①重点②力点③支点
2、升国旗时，用到了（）。
①定滑轮②动滑轮③滑轮组
3、自行车把是一个简单机械，它是（）
①斜面②轮轴③、杠杆
4、能省力又能改变用力方向的是下面中的哪一类滑轮工具。
（）
①、定滑轮②、动滑轮③、滑轮组
5、当支点到用力点的距离__________支点到阻力点的距离时,省力。
①大于②小于③、等于
6、用大齿轮带动小齿轮，可以使转动速度（）
①变快②变慢③、不变
7、不省力也不费力的机械是（）
①动滑轮②定滑轮③、滑轮组
8、“秤砣虽小，能压千斤”这句话，反映的是（）的原理。
①杠杆②轮轴③、滑轮
9、螺丝钉的是属于（）的运用。
①杠杆②轮轴③、斜面
10、取钉子比较省力的工具是用（）
①羊角锤②螺丝刀③、小刀
三、科学探究（20分）
1、用一根绳子把几个钩码系在螺丝刀的刀杆上，转动刀柄，将钩码吊起；再把这个几个钩码系在刀柄上，转动刀杆，将钩码提起。
我的发现：
我的问题：
我手握螺丝刀的刀柄向左转，有同学能握住螺丝刀的刀杆向右转战胜我吗？
为什么？
2、我这样研究定滑轮的作用
（1）、我用的材料：
（2）、我的研究步骤：
（3）、我发现：
（4）、我的研究结果：
四、我的认识。
（15分）
1、观察打开油漆桶盖子的铁片，找出它作为杠杆的三个点，分别用F（用力点），L（阻力点），E（支点）表示出来
向下压的一端插入盖子下面的部分靠在桶边缘的地方
（）（）（）
2、下图里长方形的重物为1000克，？
处要挂（）克的重物，才能使滑轮组平衡？
3、要让下面的杠杆平衡，我们可以在右边的第（）格挂上（）个钩码。
五、我的思考与研讨（15分）
1、，请找找看，你发现了自行车上使用了哪些简单机械？
2、生活中利用斜面省力的例子你知道哪些？
七、订正答案。
第二课时
一、教学单元名称：
形状与结构
二、教学单元目标：
本单元所说的形状结构，是指能够承受一定外力作用，不会发生形状和大小改变的构造。
学生在学习中要了解身边几种常见的结构，知道结构具有不同特点能满足不同的需要；发现改变物体的形状结构可以改变其承受力的大小；体验科学、技术对社会进步的巨大影响；提高探究兴趣，发展探究能力。
三、教学重难点：
落实考点
四、辅优补差名单
优秀：
五、复习措施
1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。
2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。
3、复习时，既要全面，又要突出重点。
本学期的重点内容是等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。
4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
六、练习
小学科学六年级上册第二单元测试题
一、单项选择题。
1、改变材料的（），可以改变材料的抗弯曲能力。
A、颜色B、亮度C、硬度D、形状
2、（）具有稳定性，利用（）可以加固框架结构。
A、正方体框B、长方体框架C、三角形框架D、四边形框架
3、（）的物体稳定性好。
A、上小下大、上轻下重B、上小下大
C、上重下轻D、上大下小、上重下轻
4、在南京长江大桥上，横卧桥墩的巨大框架都是由横切面为“（）”形的钢材构成的。
A、“V”B、“L”C、“U”D、“T”E、“工”字
二、多项选择题。
1、（）等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。
A、圆顶形B、圆锥形C、圆柱形D、球形
2、把薄板形材料弯折成（）等形状，实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。
减少材料宽度虽然降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。
A、“V”B、“L”C、“U”D、“T”E、“工”字
三、填空题。
1、房屋、桥梁结构中有“（）”和“（ ）”，（）比（）容易弯曲。
2、拱形可以向（）和向（）传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。
3、很多的房屋和桥梁都是依靠（）的材料（柱子）和（）的材料（横梁）支撑住的。
它们受压时，（）比（）容易弯曲和断裂，所以，如何增强（）抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。
4、像这样弯曲的纸的形状叫（）。
5、拱形受压时会产生一个（）的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
6、（）可以看成拱形的组合。
它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。
7、（）在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。
8、人体的结构非常巧妙。
人的头骨近似于（），可以很好地保护大脑；（）的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个（）,足拱可以更好地承载人体的重量。
9、像铁塔这样骨架式的构造叫做（）。
四、连线题。
1、增加梁的宽度可以大大增加抗弯曲能力
增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力
五、判断题。
1、桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。
（）
2、桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
（）
3、设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。
（）
4、球形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，球形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
（）
5、桥面在拱上方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。
桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。
（）
6、跨越长江的江阴大桥，跨度达1385米，一跨过江。
吊起桥面的主缆绳，每根都由两万多根钢丝组成。
钢缆要承受6·4万吨的拉力。
（）
7、把钢材横切面做成一些特殊形状，这样的钢材叫做型钢。
除“工”字钢外，还有槽钢、角钢、“口”形钢，等等。
所有这些型钢的抗弯曲力都比同质量、同长度的钢条强。
（）
8、空心管不但抗弯曲能力强，而且中间还可以输送气体和液体。
第三课时
一、教学单元名称：
能量
二、教学单元目标：
本单元先认识电可以转化成磁，制作电磁铁，观察玩具小电动机怎样转动起来，把电能变成机械能。
然后以电能与其他能量的相互转化为中心，认识各种不同形式的能量及其相互转化。
。
最后认识太阳能，了解我们现在使用的绝大部分能量都是来自太阳能的转化与储存。
三、教学重难点：
落实考点
四、辅优补差名单
优秀：
五、复习措施
1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。
2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。
3、复习时，既要全面，又要突出重点。
本学期的重点内容是等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。
4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
六、练习
科学六年级上册第三单元测试题
一、单项选择题。
1、电流可以产生（）。
A、电B、热C、磁D、光
2、电磁铁具有（）的基本性质。
A、接通电源产生磁性B、断开电源磁性消失
C、接通电源磁性消失，断开电源产生磁性
D、接通电源产生磁性，断开电源磁性消失
3、玩具小电动机的功能是把（）变成了动力。
A、磁B、电C、热D、光
4、（）都是其他形式的能量转化
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