第五单元复习题.docx
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第五单元复习题
15天游峰的扫路
字词乐园
1、看拼音,写词语
wǔyíshāntuìzhǒu
()()色扫()
shòuxuēbàpō
()()休()有节奏
2、在加点字正确的读音下画横线
①扫(sǎosào)路人每天负责打扫登天游峰的石阶。
②老人为我沏(qìqī)了一杯浓茶。
③面对天游峰,我不禁(jìnjīn)倒抽了一口气。
④借着星光,我仔细打量(liàngliáng)扫路人。
⑤老人面色黝(yǒuyōu)黑。
⑥老人的笑声惊动了竹从里的宿(shùsù)鸟。
3、照样子写词语
飘飘悠悠()()()
炯炯有神()()()
扑棱棱()()()
4、请在下面的括号里填入合适的词语
()的天游峰()的空气
()的扫路人()的星光
()的笑声()的眼睛
5、回忆课文内容填空
①这是一位()的老人。
他身穿一套(
)的衣服,足蹬一双()的运动鞋正用一把竹()清扫着路面。
②这位老人,()的脸,面色(),
()的眉毛下,一双()的眼睛
()。
①②两段话都是关于人物的()描写。
6、请将正确答案的序号填在括号里
①《天游峰的扫路人》是一篇()的文章。
(A写景B记事C写人)
②课文的写作特点是通过()来表现人物形象的。
(A人物的外貌、神态、语言、动作B人物的介绍C通过对人物的观察)
③天游峰——武夷山第一险峰。
此句中破折号表示(A声音的延续B解释说明C断断续续)
读写天地
(一)
老人引我进了他的小屋,为我沏了一杯浓茶。
茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快把我们俩的心灵沟通了。
“如今游客多,您老工作挺累吧?
”
“不累,不累,我每天早晨扫上上,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程。
”他说得轻轻松松,自在悠闲。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。
那层层叠叠的石阶,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,半途而返。
可是这位老人每天都要一级一级扫上去,再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
7、从短文中找出下列词语的反义词
淡——()冷——()
早晨——()寒潮——()
8、这段话中的“一股暖流”课文中是指
,但实际上指的是。
9、这段话中,两个词语写出了游人登山时的吃力。
两个词语写出了游人登山的畏难而退。
反衬出了天游峰的特点。
10、面对“我”的疑问,老人回答的神情是
,从老人的回答与神情中,你体会出老人是一个
的人。
11、仿写句子
________,我不禁_______。
(二)
打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。
我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位打伞的女孩,就钻进她的雨伞里去,变成了四个人共用一把伞。
他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎,煞是好笑。
我这时打量起这个打伞的女孩。
先前还当她是迷路的小游客呢,但看她不惊不慌的样子,穿着家常衣服,又不像。
问她是做啥的。
她的声音很低,断断续续地说是带路的,带到山顶两块钱。
到底是孩子,不会招揽生意,要不是躲雨,要不是问她,都不知道她在等什么。
这也是生活呀。
因地制宜,山里的孩子就靠带路来赚一点钱,穷人的孩子早当家呀。
雨,下小了,我们继续前行。
百步之外,又碰上一个打雨伞的孩子,能肯定她是带路的了,所以直接问她今天带过几个人了。
她说,带过一个,得了两块钱。
看样子,花果山上有一个“带路族”。
但这“带路族”的两位孩子都很木讷。
为什么不会拿几把伞来卖卖呢?
卖给躲雨的人,价格可以上浮呢。
12、给下面的字选出正确的读音,画上“√”号。
打量(liánglìang)上浮(fúfóu)
木讷(nànè)
13、从文中找出一个比喻句,画上“~~”线。
在这个句子中,作者把___________比成___________。
14、文中说两位女孩很“木讷”,理由是______________。
联系上下文来看,“木讷”这个词可以理解为_________。
※15、联系上下文理解“因地制宜”的意思。
“因地”在文中指__________,“制宜”在文中指__________。
16最大的麦穗
字词乐园
1、在加点字正确的读音下画横线
①地里满是沉甸甸的麦穗(huìsuì)。
②弟子们埋(mánmái)头向前走。
③他们回头望了望麦垄(lǒnglóng),无数株小麦摇晃(huǎnghuàng)着脑袋,似乎在嘲(cháozhāo)笑他们。
④人的一生仿佛(fúfó)也在麦地里行走。
⑤遇到颗粒饱满的“麦穗”一定要不失时机地摘下来,否则会错(cuòchuò)失良机。
2、给加点的词找一个反义词
①只许进不许()。
②春天是播种的时日,秋天是()的季节。
③人们面对机会,不可以一味地东张()望。
④他在泥泞的路上深一脚()一脚地艰难行进。
⑤紧张之后的()让他觉得是一种享受。
3、先用“满”字组词,再从中选择合适的词天空
满()()()
①他们的要求我们一定()。
②孩子的表现令人()。
③这样的校园()充满了生机。
4、在下面的句子里填上合适的关联词语
①弟子们()低着头往前走,()用心地挑挑拣拣。
②()你能抓住眼前的机会,你()朝成功又迈进了一步。
③()碰见了最大的麦穗,你们()未必能作出准确的判断。
5、根据要求,完成练习
1这块麦地里难道就没有最大的麦穗吗?
(改成陈述句)
。
②最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
(改变语序,不改变句子原意)
。
6、给下面的这段话加上合适的标点
地里到处都是大麦穗□哪一个才是最大的呢□弟子们埋头向前走□看看这一株□摇了摇头□看看那一株□又摇了摇头□他们总认为最大的那一穗还在前头呢□
读写天地
(一)
苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:
人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。
当然追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。
7、仿照例子,再写两个这样的词语
实实在在()()
8、这里的“麦穗”指的是。
“最大的追求”指的是________。
“眼前的一穗”指的是_________。
9、写出你对最后一句话的理解:
_________________________________。
※10、写一句关于“机遇”的名人名言。
___________________________________。
11、读读短文中的句子,用“有的……有的……”写一句话。
_________________________________。
(二)
时光老人与流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问:
“你是谁?
为什么哭?
”
流浪汉说:
“我少年时代玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代打麻将,家产都败光了!
如今我一无所有,我真后悔呀!
”
时光老人看他哭得可怜,试探着问:
“假如你能返老还童……”
“返老还童?
”流浪汉抬头将老人打量了一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!
”“好吧!
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才的话,便向自己熟悉的一所小学走去。
路上他看见几个孩子在玩玻璃球,他不觉手痒了,也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活,到了老年,他又懊悔的痛哭起来。
正巧,又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下,哀求时光老人再给他一个青春。
“我做了件蠢事!
”时光老人冷笑说:
“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。
”
12、“返老还童”的意思_________________
13、“熟悉”的反义词是_______,“懊悔”的近义词是________
14、用“//”把短文分成两段,写出各段的段意。
。
。
15、回答问题。
①用“~~~~~~”画出流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一个青春的句子。
②“我真后悔呀”,他后悔什么?
后来他是怎么做?
。
③说说你对“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。
”的理解。
。
课外资料阅读袋
苏格拉底(前469年—前399年)是著名的古希腊哲学家。
与他的学生之一柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德并称“希腊三贤”。
他一生未曾著述,其言论和思想多见于柏拉图和色诺芬的著作如《苏格拉底言行回录》。
17山谷中的谜底
字词乐园
2、看拼音,写词语
kuízhēnpéng
()星()洁帐()
yāhuǐsàng
枝()()灭()失
2、比一比,组词语。
魁()贞()蓬()慢()
魅()侦()篷()漫()
3、选词填空
奇异奇特奇怪
①这是一处()的景观。
②他的表现让人感觉很()。
③这样()的现象我还是第一次听说。
惊奇惊讶惊喜
①看到这样的场面,他()地张大了嘴,半天说不出话来。
②在外地出差见到了几十年杳无音讯的老战友,他()极了。
③他们()地发现了山谷中的谜底。
4、选字填空。
大雪()飞苍()挺()
完好无()()天飞()
5、给加点字注音。
()()()
滑落反弹更好
()()()
落下子弹更正
6、请将正确答案的序号填在括号里。
①课文中“奇异的景观”指的是()。
(A山谷里有特别之处B西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树,而东坡只有雪松C东坡长满雪松等树)
②旅行者得到的启示是()。
(A面对压力一定要抗争B面对压力,我们可以先弯曲一下,作出适当的让步,以求反弹的机会C面对压力,我们可以选择屈服)
读写天地
(一)
过了一会儿,另一位像突然明白了什么似的,说:
“我得到了一个启示——对于外界的压力,可以通过正面抗争去战胜它,但有时也需要像雪松那样先弯曲(qūqǔ)一下,作出适当的让步,以求反弹(tándàn)的机会。
”
确实,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。
7、给文中带点的字选择正确的读音。
8、文中破折号所起的作用是( )。
A 转折 B 解释说明 C 递进
9、“正面抗争”指的是_____________,“弯曲”在文中的意思是______________________。
10、写出你对最后一句话的理解。
_______________________________________________________。
※11、读了这两段话,你想到了哪些成语和谚语。
成语_________________
谚语_________________
(二)
摆渡自己
①生命的日子里,有晴天,也会有阴天、雨天、雪天。
②人生的路上,有平川坦途,也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。
对此,有的人倒在岸边再没爬起来,有的人在黑暗里给自己折了一只船,将自己摆渡到对岸。
③二十岁忽然残了双腿的史铁生,为自己折了一只船。
这是一只名为“写作号”的船。
他是在看穿了“死是一件无须着急的事,
是一件无论怎样dān’ge()也不会错过的事”,才在轮椅里给自己折了这只船,将自己从死亡的yòuhuò()里摆渡出来,“决定活下去试试”。
④正攻读博士学位,却患上了运动神经细胞病,不能说、不能动的史蒂芬•霍金,做了一场自己被处死的梦。
梦醒后,万念俱灰的他突然意识到,如果被赦免的话,他还能做许多有价值的事情。
于是他给自己折了一只思想的船,驶进了神秘的宇宙,去探讨星系、黑洞、“时间”的箭头……
⑤所以,无论命运多么huī’àn(),无论人生有多少次cuòzhé(),都会有摆渡的船,这只船常常就在我们自己手里。
12、根据拼音将词语写在后面的括号里。
13、文中“给自己折了一只船”是一种什么样的说法?
含义是什么?
。
14、第③段引述故事,史铁生为自己“折了一只船”,实际是指什么?
_______________________________________________________
15、综观全文,对标题“摆渡自己”的含义理解正确的一项是()
A.正确对待自己,扬长避短,使自己永远立于不败之地。
B.碰到苦难、折磨时,要善于回避,使自己超脱出来。
C.要善于面对各种苦难,寻找方法途径,战胜不幸命运。
D.要善于用巧妙的方法排解内心的痛苦,转移折磨。
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《山谷中的谜底》是一篇借物喻理的文章。
这类文章意在说理,却不同篇说理,而是选取一事物加以叙述,然后从中抽象出深意,与要表达的道理建立起联系,使读者在阅读之后陷入深深的思索之中,具有极强的说服力和感染力。
第五单元
字词乐园
1、下列词语中,加点字注音正确的一组是()
A瘦削(xuē)承诺(nuò)帐篷(péng)
B魁(kuí)梧垄(lǒng)断柘(tuò)树
C扫帚(zǒu)罢(bà)工贞(zhēn)洁
2、下列词语中,带点的多音字完全正确的一组是()
A瘦削(xuē)削(xiāo)弱削(xiāo)铅笔
B弹(tán)性子弹(dàn)弹(tán)奏
C埋(mái)头埋(mái)怨埋(mái)藏
3、将下列词语中的错字用“”标出,并把正确的字写在括号里
苍萃挺拔()望而切步()
豁达开琅()如梦初省()
高大魅梧()朝气篷勃()
棵粒饱满()措失良机()
4、将下列词语按要求写在后面的括号里。
水滴石穿时光荏苒莫衷一是百感交集
白驹过隙迷途知返
①表示坚持不懈。
()
②形容时光易逝,不能浪费时间。
()
③犯了错误能够改正。
()
④大家在讨论问题时意见不一致。
()
⑤表示各种各样的感触交织在一起。
()
5、下列词语中关联词语使用正确的一句()
①虽然有的人东张西望,所以一再错失良机。
②尽管大雪纷飞,这个山谷里东坡的雪松还是保持着苍翠挺拔的身姿。
③因为老人精瘦,但是身体硬朗。
6、修改病句。
突然发现了山谷中的谜底。
。
天游峰是第一险峰。
。
今年暑假,我旅游了五台山。
。
天游峰的扫路人不但热情开朗,但是乐观自信。
。
7、按要求改写句子。
①缩写句子:
这充满自信、豁达开朗的笑声,一直伴随着我的人生。
。
②扩写句子。
我在看书。
。
③改为拟人句。
小草钻出了地面
。
④改为反问句。
你们在寻找最大的麦穗。
。
8、诵读课文
①天游峰——武夷山第一险峰。
九百多级石梯,像()从空中(),在云雾中(),仿佛()②天游峰层层叠叠的石阶,常常使游客(),(),甚至(),()。
③人的一生仿佛也在(),也在()那最大的一穗。
有的人见到了(),就()地摘下它;有的人则(),一再()。
当然,(),但把眼前的一穗拿在手中,这才是()的。
④的确,有时()不是()和(),而是为了()和()。
9、回忆本单元的课文,完成下面的填空
《天游峰的扫路人》让我们感受到了()的人生会充满笑声;《最大的麦穗》让我们领略到的是()对一个人成长的重要;《山谷中的谜底》让我们明白了有时()也是人生的哲学.
10、仿照句子,用“总以为……”“……仿佛……”分别写两句话。
1他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。
。
2茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。
。
11、将排列错乱的句子整理通顺
()小湖那边的村庄藏在浓密的树林里。
()一条笔直的小路在田野里穿过。
()我的家就在这个村庄里。
()湖面上飘荡着几只小小的渔船。
()我的脚下是一片平坦的田野。
()小路不远处有个平静的小湖。
※12、将街头铺面与所售商品用线连起来。
楼市计算机
超市面食
快餐店学习用品
电子城楼房
13、分类,并把类别写在后面的括号里。
足球U盘钢笔举重计算机
墨水体操橡皮耳机
()
()
()
※14、李叔叔准备在繁华的街道铺面开一个儿童照相馆,请你帮他起个好听的馆名,并说说你的设计创意。
读写天地
(一)
借着淡淡的星光,我仔细打量()了他:
瘦削()的脸,面色黝黑(),淡淡的眉毛下,一双慈善()的眼睛炯炯有神。
“您老有60岁了吧?
”
老人摇摇头,伸出了七个指头,然后悠然地说:
“按说,我早该退休了。
可我实在离不开这里:
喝的是雪花泉的水,吃的是自己种的大米和青菜,呼吸的是清爽的空气,而且还有花鸟作伴,我能舍得走吗?
”
我紧紧抓住他的双手说:
“30年后,我再来看您!
”
“30年后,我照样请您喝茶!
”说罢,老人朗声大笑。
笑声惊动了竹丛的一对宿鸟,它们扑棱棱地飞了起来,又悄悄地落回原处。
这充满自信、豁达开朗的笑声,一直伴随我回到住地。
15、给短文中带点的词语加拼音。
16、在括号里填上恰当的词语。
()的空气()的笑声
()的眼睛()的星光
17、照样子组词。
充满()满满()
伴随()随随()
18、用“~~~~~”画出老人“不舍得走”的原因。
从中可以感受到老人对生活和自然()。
19、这是一位怎样的老人?
请你用短文中的词语回答。
20、用“”画出短文中描写老人外貌的句子,并仿照短文这样的写法,用简洁的语言写一个你熟悉的人的五官特征。
(二)
舍弃
古希腊的佛里几亚国葛第士以非常巧妙的方法,在战车的轭(e)上打了一串结。
他预言:
谁能打开这个结,就可以征服亚洲。
一直到公元前334年,还没有一个人能够成功的将绳结打开。
这时,亚历山大入侵小亚西亚,他来到葛第士绳结之前,便拔剑砍断了绳结。
后来,他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
一个孩子在大山里割草,被毒蛇咬伤了脚。
孩子疼痛难忍,而医院在远处的小镇上。
孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾,然后,忍着疼痛保住了自己的生命。
亚历山大果断地用剑砍绳结,说明他舍弃了传统的思维方式;小孩果断地舍弃脚趾,以短痛换取了生命。
在某个特定的时候,你只有敢于舍弃,才有机会获得更长远的利益。
即使遭到难以避免的挫折,你也要选择最佳的失败方式。
成功往往蕴涵于取舍之间。
关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。
21、写出近义词。
舍弃——()果然—()
果断——()蕴涵—()
22、、短文讲了哪两个小故事,用简洁的语言加以概括。
。
23、这篇短文说明了什么道理,找出有关句子,用“”画出来。
24、亚历山大剑砍绳结,你认为他舍弃的传统思维方式是怎样的?
。
25、孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾,你认为是否值得,为什么?
。
口语交际
话题:
小小辩论会
正方:
小学生要多看电视
反方:
小学生要少看电视
在人们的日常交往中,有时会有很多辩论的议题,人们通过对语言的描述、倾听、反驳来说明自己的主张和见解,进而形成自己的认识和观点,同时也在辩论的语言环境中发展了语言,训练了思维。
请和同学一道,围绕以上辩题,按照自己的认识和主张自主组队,查找数据,组织语言,开一次小小辩论会。
习作空间
从小到大,你一定经历过许多“错”的时候,或许是做错了题,或许是出门走错了路,或许是说错了话,或许是做错了事,……但正是因为有了这些错,才使你认识到了对,才有了今天的成长。
那次错或那些错令你特别难忘?
请把它写成一篇400字左右的记叙文。
要求:
题目自拟,要大胆地写出自己的心里话,表达真情实感,写好后与别人交流交流,也许这些错正是你一生值得珍藏的记忆。
要注意运用一定的表达方式,揭示错事对你的影响,给你的教育和启迪。
实践平台
收集名言
人生中,一人一事一物都会让你有不同的感受和启迪。
本单元的三篇课文就让我们领悟到了人生的不同境界:
享受拥有就会开朗自信乐观;把握当下才能拥有未来;有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。
这些经典的语言积累下来一定会引领我们走向积极向上进取的人生。
其实,书本上,生活中,类似这样的经典名言有很多,那就让我们一起去收集,展示,共享,让名言引领我们一路人生。
建议:
①组长负责,组内集体研究,明确收集的范围及内容
②组内人员分工,分内容类别,获取管道两条线进行
③组内汇总,交流大家在活动中的见解和感受,享受过程中的收获。
④形成小组名言录,可以以墙报等形式与全班共享。
盘点与反思
自我反思
1.要写好借物喻理的文章,应该注意:
□找到“物”“理”相通点。
□形象地显示“物”的特点,为“喻理”铺垫。
□由“物”的特点说明道理,揭示主题。
□恰当地运用比喻的修辞手法。
2.我明白了要写好人物外貌,关键在于:
□抓住人物外貌的特点。
□注意人物的性格特点。
□注意人物内心感情的变化。
家校互动
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