语文八年级语文专项练习题及答案常识及名篇名著含答案解析.docx

语文八年级语文专项练习题及答案常识及名篇名著含答案解析.docx

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语文八年级语文专项练习题及答案常识及名篇名著含答案解析

语文八年级语文专项练习题及答案∶常识及名篇名著含答案解析

一、初中语文常识及名篇名著

1．下列内容赏析有误的一项是（   ）

A. “湖中人鸟声俱绝”，写出大雪后一片静寂，湖山封冻，一个“绝”字，传出万籁无声的森然寒意。

这种写意手法，巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。

B. 古代仁人贤士多有闲情雅致，高洁情怀。

刘禹锡钟情“苔痕上阶绿，草色入帘青”的陋室，陶渊明倾心“有良田美池桑竹之属”的桃源，表达了他们对高尚情操的崇奉。

C. 《记承天寺夜游》中，“积水空明”给人以一池春水的静谧之感，“藻荇交横”却具有小草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。

D. 劝谏是一门艺术。

不仅讲究方法，而且还必须注意表达的技巧。

宋濂循循善诱，诚恳真挚勉励马生勤奋学习。

诸葛亮采用委婉劝谏的方式，试图以深深的感情打动君主。

邹忌则直言相劝齐王，通过自己的亲身经历，先讲故事，再摆治国之道。

【答案】D

【解析】【分析】D“邹忌则直言相劝齐王”错误，邹忌以现身说法为喻去讽谏齐王。

以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中，使“王之蔽甚矣”的结论水到渠成，结果齐威王心悦诚服，欣然接受。

故答案为：

D

【点评】本题考查文学文化常识的辨析能力。

考查的内容往往与课本有关，涉及经典篇目的出处、重要作家的资料、作品相关的内容，考生要注意平时对课本内注释内容的积累，还对所学过的文章的内容加以掌握。

2．下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（   ）

A. 法国作家罗曼·罗兰的《名人传》（又名《巨人三传》）和奥地利作家茨威格的《人类的群星闪耀时》，都是精彩的传记作品。

B. 《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自西汉刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，用设喻阐述道理是此书的一大特色。

C. “四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，这种传统对联张贴时，上下联分居右左，上联末尾字用平声，下联末尾字用仄声。

D. 谦称多为表示自谦的称呼，如“卑职、愚、不才、鄙人”等；尊称多为表示尊敬的称呼，如“大兄、子、贤弟、先生”等。

【答案】C

【解析】【分析】C.错误，对联尾字为“仄起平落。

故答案为：

C

【点评】此题考查对文学和文化常识掌握的能力。

考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。

解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。

3．下列文学、文化常识表述有误的一项是（   ）

A. 成语“刮目相看”“淡泊明志”“门庭若市”分别出自《孙权劝学》《诫子书》和《邹忌讽齐王纳谏》这三篇课文。

B. 古人常用“阴”“阳”表示方位，给地方命名。

山的北面和江河的南面叫做“阳”，据此，河阳可能位于黄河的南面。

C. 铭是古代一种刻在器物上用来警诫自己或者陈述功德的文字，后来成为一种文体，如刘禹锡的《陋室铭》。

D. 史书体例多样，有以年代为线索编排有关历史事件的编年体，如《左传》；以人物传记为中心反映历史事件的纪传体，如《史记》等。

【答案】B

【解析】【分析】B项，中山的北面和江河的南面叫做“阴”，不叫“阳”。

故选B。

故答案为：

B

【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：

作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

4．阅读下文，回答问题      琴棋书画能够陶冶情操，请你根据自己对这段文字的理解，完成下列小题。

      琴棋书画是中国传统文化的精髓之一，为中国历代文人必备之修养。

对联“琴棋养雅趣，书画展才情”，写出了琴棋书画的妙趣。

    中国古琴琴音中正平和，雅致清丽，以______①______（清幽平淡雄浑激昂）为上。

文人雅士或以琴清修，或以琴会友，留下千古美谈。

与琴相异的是棋，棋讲究的是筹谋。

棋盘虽小，却玄妙多变，双方运兵布阵，斗智比勇。

而欣赏一幅中国书法作品，我们不仅可以通过其内容了解书家的思想，更可以通过静默的点画与流动的气韵体味到书家独有的情致。

与“书”并称的“画”，更是讲究全面的文化修养。

文人作画须诗、书、画、印______②______（取长补短 相得益彰），人品才情、学问思想缺一不可。

（1）在文段中①②处依次填入词语，最恰当的一项是（   ）

A. 清幽平淡  取长补短                                           

B. 清幽平淡  相得益彰

C. 雄浑激昂  取长补短                                           

D. 雄浑激昂  相得益彰

（2）下列词语与“琴棋书画”无关的一项是（   ）

A. 笔走龙蛇                           

B. 高山流水                           

C. 博览群书                           

D. 落子无悔

【答案】

（1）B

（2）C

【解析】【分析】

（1）本题考查根据语境选择词语。

需联系上下文语境具体分析作答．根据第一处前面的“中正平和，雅致清丽”可知此处应填清幽平淡．根据第二处前面的“更是讲究全面的文化修养”可知此处应填相得益彰。

故选B。

（2）本题考查逻辑推理能力。

根据成语的意思来选择对应的项目。

笔走龙蛇形容书法．高山流水为弹琴。

博览群书说的是应读很多的书，意思与“琴棋书画”无关。

落子无悔说的是下棋。

故选C。

故答案为：

（1）B

（2）C

【点评】第一题运用搭配的方法进行破题、解题，是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。

为什么这样说呢?

这是因为，在我们汉语形成、发展过程中，有些词搭配的对象是不同的，词的搭配有一定的限度，不能任意组合。

词语的搭配要符合两个原则：

一是合乎事理；另一个是合乎习惯。

5．下列关于名著知识表述错误的一项是（   ）

A. 米开朗琪罗至死还留在佛罗伦萨画室的唯一作品是《胜利者》。

B. 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，作者是英国著名记者埃德加·斯诺。

这是一部文笔优美的抒情性散文作品。

C. 《傅雷家书》中，傅雷除了谈生活琐事，更多的是谈论艺术与人生，谈一个艺术家应有的高尚情操，让傅聪知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。

D. 《昆虫记》以人性观照虫性，以虫性反映社会人生，重点介绍了昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。

【答案】B

【解析】【分析】文学名著题，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。

B项，《红星照耀中国》又称《西行漫记》，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。

这是一部纪时性作品。

故答案为：

B

【点评】本题考查对作家作品的识记能力。

解答此类题，关键在于平时的识记与积累。

这类题的判断点是：

作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。

抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。

6．下列关于文化、文学常识的表述，有误的一项是（   ）

A. 成语“门庭若市”“无人问津”，分别出自于《战国策》《桃花源记》。

B. 契诃夫，被誉为“世界短篇小说之王”，代表作有《变色龙》等，他与《假如生活欺骗了你》的作者普希金，都是俄国作家。

C. 古人对年龄有特定的称谓，按从小到大的排列有：

“弱冠”“而立”“不惑”“花甲”“天命”。

D. 古诗词中常可见到“节气”的身影，如“露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。

【答案】C

【解析】【分析】ABD表述正确。

C“弱冠”是二十岁，“而立”是三十岁，“不惑”是四十岁，“花甲”是六十四，“天命”是五十岁。

故按从小到大的正确排序应为：

“弱冠”“而立”“不惑”“天命”“花甲”。

故答案为：

C

【点评】此题考查对文学和文化常识掌握的能力。

考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。

解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。

7．下列文学、文化常识表述有误的一项是（   ）

A. 我国最早的诗歌总集《诗经》是儒家经典之一，又称为“诗三百”。

B. 《出师表》是蜀汉丞相诸葛亮的名表，文中以实情、实礼、实事劝说后主继承先帝遗志，也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

C. 一部小说的成功之处，往往是塑造了一个个栩栩如生的人物形象，如《钢铁是怎样炼成的》中有着钢铁般意志和顽强奋斗的高贵品质的保尔柯察金，《骆驼祥子》中老实坚忍、吃苦耐劳却一步步走向堕落的祥子等，都给人留下了深刻的印象。

D. 鲁迅先生是我国现代文学的奠基人，他的小说集《呐喊》开创了现代现实主义的先河，许多优秀文章如《孔乙己》《故乡》《从百草园到三味书屋》等都被收入其中。

【答案】D

【解析】【分析】《从百草园到三味书屋》不是选自《呐喊》，而是选自《朝花夕拾》。

故答案为D。

故答案为：

D

【点评】本题考查文学、文化常识的识记能力。

解答时需要平时进行系统的识记，然后灵活运用即可。

8．【关注人物关系】《儒林外史》中的严贡生、严监生兄弟是中国古典小说中的一组经典形象。

请结合具体情节分析严贡生对严监生的态度，并说说其对揭示小说主题的作用。

【答案】严监生社会地位比严贡生低，严贡生眼中并无这个弟弟。

严监生一病亡故，严贡生无悲戚之感，并要其另葬，不入祖。

当弟死侄天后，他从中作梗，乘兴讼之机，吞并了胞弟造产的七般，毫无兄弟之情。

讽刺了血缘关系抵挡不住功名富责的诱感、伦理道德沦丧的社会现象。

【解析】【分析】根据对《儒林外史》这部小说的情节的积累分析并概括答题即可。

故答案为：

严监生社会地位比严贡生低，严贡生眼中并无这个弟弟。

严监生一病亡故，严贡生无悲戚之感，并要其另葬，不入祖。

当弟死侄天后，他从中作梗，乘兴讼之机，吞并了胞弟造产的七般，毫无兄弟之情。

讽刺了血缘关系抵挡不住功名富责的诱感、伦理道德沦丧的社会现象。

【点评】本题考查对名著的阅读理解能力。

名著阅读题要求在平时的学习中要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。

9．根据你对文学名著的阅读，回答各题。

（1）对联被称为“诗中之诗”。

请从下面对联的上下联中任选一联，简述相关故事情节。

上联：

巧施计，智多星赚金铃吊挂   下联：

辨真假，孙行者斗六耳猕猴

我选择：

________。

________

（2）“保尔·柯察金”受到读者的喜欢，除了因其有坚定的革命信念外，还因他有卓越的智慧。

请从下面两个故事中任选一个，简述故事情节，并分析保尔的智慧体现在哪里。

①营救朱赫来   ②监狱脱险

我选择：

________。

________

【答案】

（1）上联；史进前去刺杀贺太守被擒，鲁智深因过于担心史进的安危，独自去刺杀贺太守。

贺太守发现了鲁智深，假意派人请他赴斋，待其到后，证他自弃了禅杖、戒刀，并将他拿下，拷打了一回，押入死囚牢。

宋江知晓后带领众人前去营救，吴用设计，借用到西岳降香的宿太尉的御香仪从、金铃吊挂，让人扮作宿太尉，引贺太守前来，将其杀害，而后救出鲁智深、史进二人。

（下联；孙悟空打杀强盗，被唐僧赶走；六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走行李，并到了花果山，意欲假冒唐僧师徒去西天取经。

孙悟空求助多方神仙，都难分辨真假。

最后如来使六耳猕猴现出本像，悟空将其一棒打死。

）

（2）①；暂住在保尔家里开展革命工作的朱赫来，有一天晚上一夜未归，保尔出门打探消息时在路上看到一个黄胡子匪兵用刺刀抵着朱赫来的后背。

当匪兵走到保尔身旁时，保尔出其不意地扑上去，抓住他的枪，使劲往下按，匪兵惊呆了，立刻拼力往回夺枪，朱赫来冲上去抢起拳头朝匪兵的脸上打去，匪兵放开保尔，滚下壕沟，朱赫来获救。

保尔的智慧体现在他善于抓住机会。

（②；保尔被捕后，白匪军为欢迎大头目彼得留拉的到来，准备清理一些无关紧要的犯人。

他意识到自己需要在敌人还搞不清真相时抓住机会，当切尔尼亚克上校问保尔为什么被关进来时，保尔谎称他因把在自己家住的两个哥萨克兵的旧马鞍的一边割下来做鞋底而被带到这里，上校相信了，把他放了出去。

保尔的智慧体现在面对困境时，善于审时度势。

）

【解析】【分析】

（1）根据对《西游记》和《水浒传》故事情节的积累答题，注意要把故事情节的过程展示出来，语言要简洁，连贯。

（2）根据对《钢铁是怎样炼成的》人物形象的积累答题即可，注意要结合保尔的智慧体现这个关键词答题。

故答案为：

⑴上联 史进前去刺杀贺太守被擒，鲁智深因过于担心史进的安危，独自去刺杀贺太守。

贺太守发现了鲁智深，假意派人请他赴斋，待其到后，证他自弃了禅杖、戒刀，并将他拿下，拷打了一回，押入死囚牢。

宋江知晓后带领众人前去营救，吴用设计，借用到西岳降香的宿太尉的御香仪从、金铃吊挂，让人扮作宿太尉，引贺太守前来，将其杀害，而后救出鲁智深、史进二人。

（下联；孙悟空打杀强盗，被唐僧赶走；六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走行李，并到了花果山，意欲假冒唐僧师徒去西天取经。

孙悟空求助多方神仙，都难分辨真假。

最后如来使六耳猕猴现出本像，悟空将其一棒打死。

）

⑵①  暂住在保尔家里开展革命工作的朱赫来，有一天晚上一夜未归，保尔出门打探消息时在路上看到一个黄胡子匪兵用刺刀抵着朱赫来的后背。

当匪兵走到保尔身旁时，保尔出其不意地扑上去，抓住他的枪，使劲往下按，匪兵惊呆了，立刻拼力往回夺枪，朱赫来冲上去抢起拳头朝匪兵的脸上打去，匪兵放开保尔，滚下壕沟，朱赫来获救。

保尔的智慧体现在他善于抓住机会。

（②；保尔被捕后，白匪军为欢迎大头目彼得留拉的到来，准备清理一些无关紧要的犯人。

他意识到自己需要在敌人还搞不清真相时抓住机会，当切尔尼亚克上校问保尔为什么被关进来时，保尔谎称他因把在自己家住的两个哥萨克兵的旧马鞍的一边割下来做鞋底而被带到这里，上校相信了，把他放了出去。

保尔的智慧体现在面对困境时，善于审时度势。

）

【点评】⑴本题考查对名著情节的记忆理解能力。

做此题时，要求学生对名著的精彩片段要有真正的阅读体验和感悟，对精彩情节要反复阅读。

记准名著的名称，作者、作答人物及其相关的故事情节。

⑵本题考查学生对名著的阅读理解能力。

要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。

10．名著阅读。

（1）下列说法不正确的一项是（   ）

A. 孙悟空在太上老君的八卦炉中炼得火眼金睛后，踢翻了炉子，与天兵天将大战，最后被观音降服，压在了五行山下。

B. 冬尼娅曾经非常天真、淳朴，醉心于爱情，然而最后由小资产阶级小姐完全变成时代的落伍者和寄生虫，与保尔渐行渐远。

C. （繁星·春水》诗风清新明丽，隽秀含蓄，富有诗情画意，格调自然柔和。

D. 《水浒传》中七位好汉智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式恰到好处，从而使得杨志中了计。

（2）阅读下面的语段，完成相关题目。

“人之初，性本善”么？

这并非现在要加研究的问题，但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。

不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。

自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。

（节选自《朝花夕拾》）

①选段中“这一本孝子的教科书”是指《________》

②作者对这本教科书中提倡的“孝道”持什么态度？

请结合相关内容简要分析。

________

【答案】

（1）A

（2）二十四孝图；鲁迅先生对这本书中提倡的“孝道”持不满和否定的态度。

重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感（“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”举出一例即可），形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。

【解析】【分析】

（1）A错误，如来佛祖与孙悟空斗法，将孙悟空压在了五行山下。

（2）鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了少年时读过的一本孝子教科书《二十四孝图》。

作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。

作品针对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

故答案为：

⑴A；⑵二十四孝图； 鲁迅先生对这本书中提倡的“孝道”持不满和否定的态度。

重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感（“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”举出一例即可），形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。

【点评】⑴本题考查学生对名著有关知识的掌握情况，同时也考查了对名著艺术特色的把握。

要求考生在平时名著阅读时要熟悉考点，不能浅层次的阅读，要尽量的阅读原著。

⑵本题考查考生对名著内容的了解。

考生在阅读名著时要认真仔细，注意经典情节的学习，要掌握其内容，还要进行必要的分析和归纳。

11．下面是摘自不同作品中的书信内容，按要求完成题目。

【甲】“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。

我身体很好，买卖也好。

明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。

”

【乙】“我更高兴的更安慰的是：

多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！

【丙】“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

”

（1）【甲】出自作品________，【乙】出自作品________。

（2）【乙】选自的作品是一本普通而又奇特的书。

这些家书凝聚着________对祖国、对儿子深厚的爱。

信中首先强调的是________问题。

（3）【丙】是思想家________在《谈读书》中写的一句话，他被马克思称为“________国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。

他有句名言“________。

”为千万人所熟知。

【答案】

（1）《我的叔叔于勒》或《羊脂球》；《傅雷家书》

（2）傅雷；“一个年轻人如何做人，如何对待生活”

（3）培根；英；知识就是力量

【解析】【分析】

（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

（2）考查《傅雷家书》的中心内容。

（《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；更是既平凡又典型的的近代中国知识分子的深刻写照。

对学生来说，更值得一读。

（3）考查英国文艺复兴时期著名的散文家、哲学家培根及国籍和著名的论断。

此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。

多读书，多了解世界文化，多积累名人知识，这是解答这类题的关键。

故答案为：

（1）《我的叔叔于勒》或《羊脂球》；《傅雷家书》

（2）傅雷；“一个年轻人如何做人，如何对待生活”（3）培根；英；知识就是力量

【点评】对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，不能迎合考试，只顾课外而丢掉课内，要明白课内篇目的重要性，同时坚持由课内到课外的原则，即在学习好课本内容的基础上加以拓展延伸。

12．阅读下文，回答问题

①酒是激发创作灵感的源泉，酒是（cuī）生诗文书法的（jiào）母。

自古以来，中国文人就与酒结下了不解之（yuán），留下了许多（guīlì）诗篇与书法珍品。

②酒中有少年意气，王维诗句“①_______________，系马高楼垂柳边”，描写了少年游侠慷慨激昂，畅饮豪谈的情态；酒中有中年旷达，欧阳修谪居滁州，饮少辄辞，“②_______________，在乎山水之间也”，表现了他寄情山水，忘怀宠辱的洒脱。

③酒中有生活美景，孟浩然与老友闲话农事，“③_______________，_______________，充满轻松惬意；酒中有浪漫想象，李白呼月伴影，“④_______________，_______________”，排遣内心寂寞；酒中有报国雄心，辛弃疾拔剑细看，“⑤_______________，_______________”，渴望重回沙场。

④酒中还有书法佳话。

晋代王義之兰亭聚会，乘酒兴作《兰亭集序》，笔法道劲稳健，被称为“天下第一行书”；唐代张旭豪饮之后，挥毫落纸，字如龙蛇飞走，人称“草圣”。

（1）根据拼音写出第①段中相应的汉字或词语。

cuī

jiào

yuán

guīlì

________生

________母

不解之________

________

（2）根据提示，默写②—③段中的名句。

（3）根据第④段内容，下面书法作品中属王義之行书的是________，属张旭草书的是________

A．

B．

C．

D．

【答案】

（1）催；酵；缘；瑰丽

（2）①相逢意气为君饮；②醉翁之意不在酒；③开轩面场圃，把酒话桑麻；④举杯邀明月，对影成三人（暂伴月将影，行乐须及春）；⑤醉里挑灯看剑，梦回吹角连营

（3）D；B

【解析】【分析】

（1）本题考查字形辨析。

本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

根据拼音写汉字，要准确把握词语在语境中的意义，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形声字字形、多义字字形等，书写注意规范。

注意易错字：

酵，瑰丽。

（2）本题考查古诗文名句默写。

默写常见的名句名篇，首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能出现错字、别字、形似字。

易错句③开轩面场圃，把酒话桑麻；⑤醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

（3）本题考查书法鉴赏。

要了解相关的书法知识，书体的演变、不同字体特点、书法家生平事迹、擅长的字体。

四张书法作品，第二个草书是张旭的作品，第四个属王義之行书《兰亭序》。

故答案为：

（1）催；酵；缘；瑰丽。

（2）①相逢意气为君饮；②醉翁之意不在酒；③开轩面场圃，把酒话桑麻；④举杯邀明月，对影成三人（暂伴月将影，行乐须及春）；⑤醉里挑灯看剑，梦回吹角连营

（3）D；B。

【点评】

（1）根据拼音写汉字，考查的是学生对字音、字形的正确把握，也是语文学习的基本功。

做题要求是正确朗读的基础上，准确地写出词语，不能出现错字、别字。

平时就要重视积累，多读多写，出现错误及时纠错，加深记忆。

注意字形催、酵、缘三个字的偏旁部首和笔画笔顺。

（2）记忆型默写题，要求学生根据上下句直接默写出指定的文句。

要求考生日常加强背诵识记，要能准确无误默写。

理解性默写则要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。

注意不要出现错别字。

易错字词：

意气、开轩、场圃、暂伴、将、须及春、连营。

（3）这道题要求学生要有一定的书法基础，几种书体或字体是甲骨文、金文、篆书、草书、行书、楷书，要有清楚明白的辨析能力。

四副书法作品分别属于篆书、草书、楷书、行书。

2、4两个分别是张旭和王羲之的作品，容易判断。

13．某校组织了以“书法+文化”为主题的研学旅行活动。

活动结束后，同学们收集了丰富的材料（见链接），发出了“写好中国字，做好中国人”的倡议，呼吁更多的师生学习书法。

【链接】

新闻摘录：

近日，各地纷纷出台文件，规定本地七至九年级学校，在语文课程或校本课程中每学期安排不低于10课时的书法课