双语教学教案承德医学院.docx

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双语教学教案承德医学院

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承德医学院教案（首页）

课程：

药理学授课教师：

王瑞婷职称：

教授学期：

200－200学年第学期

周次

第一周第一次课

时间

年月日第一单元

系专业（科）级班

授课章节

第一章.药理学总论—绪论

授课方式

理论课（√）实验课（）实习课（）社会实践课（）

教学时数

2学时

教学目的任务

1掌握药理学、药效学、药代学的概念及专业英语。

2掌握药物临床研究的分期。

3了解药理学的任务、特点、发展史。

教

学

主

要

内

容

IntroducethepropertiesofPharmacoligy,learningmethod,referencebooks（介绍药理学课程的特点、学习方法、参考用书等）

（一）propertiesandtasksofpharmacology药理学的性质与任务

1.pharmacology药理学

pharmacodynamics药效学

pharmacokinetics药代学

2.drug药物的概念

3.properties药理学的性质

4.tasksofpharmacology药理学的任务

（二）developmenthistoryofpharmacology药理学的发展史

（三）newdrugexplore新药开发

教学步骤、时间分配及补遗：

30分钟

30分钟

10分钟

30分钟

教学

重点

药理学、药物代谢动力学、药物效应动力学及药物的概念

教学

难点

新药的临床研究

教学

手段

结合实际举例、利用多媒体教学

教学方法

启发式教学

外语要求

熟记药理学、药物代谢动力学、药物效应动力学及药物的英文概念

课外作业

新药的开发研究过程

参考资料

《药理学进展》，北医的《药理学》，杨世杰主编《药理学》，杨藻宸主编《药理学和药物治疗学》

教与学过程中存在的主要问题

承德医学院教案（首页）

课程：

药理学授课教师：

王瑞婷职称：

副教授学期：

200－200学年第学期

周次

第一周第二次课

时间

年月日第一单元

系专业（科）级班

授课章节

第二章.药物代谢动力学

（一）

授课方式

理论课（√）实验课（）实习课（）社会实践课（）

教学时数

2学时

教学目的任务

1.掌握首关消除、血浆蛋白结合率对联合用药的影响，尿液pH对药物排泄的影响。

2.掌握一级消除动力学、零级消除动力学的特点。

2.熟悉pH对药物分布的影响。

肝药酶诱导剂和抑制剂对联合用药的影响。

教

学

主

要

内

容

（一）transmembranetransportofdrugmelocular药物分子的跨膜转运

.

（二）intracorporealprocessofdrug药物在体内的过程：

Absorption吸收：

distribution分布：

metabolism代谢：

excretion排泄：

（三）eliminationkinetics药物消除动力学

First-orderelimination一级消除动力学

Zero-orderelimination零级消除动力学

（四）dose-timerelationship药量-时间关系

教学步骤、时间分配及补遗：

10分钟

10分钟

10分钟

10分钟

10分钟

15分钟

15分钟

10分钟

教学

重点

首关消除；消除动力学、多次给药的血药浓度变化.

教学

难点

细胞膜两侧pH对药物吸收和分布的影响，稳态血药浓度

教学

手段

结合实际举例、利用多媒体教学

教学方法

启发式教学

外语要求

首关消除一级零级消除动力学.

课外作业

血浆蛋白结合率、肝药酶诱导剂抑制剂如何影响联合用药，pH对药物分布的影响

参考资料

《药理学进展》，北医的《药理学》，杨世杰主编《药理学》，杨藻宸主编《药理学和药物治疗学》

教与学过程中存在的主要问题

承德医学院教案（首页）

课程：

药理学授课教师：

王瑞婷职称：

副教授学期：

200－200学年第学期

周次

第二周第一次课

时间

年月日第一单元

系专业（科）级班

授课章节

第二章.药物代谢动力学2

第三章药物效应动力学1

授课方式

理论课（√）实验课（）实习课（）社会实践课（）

教学时数

2学时

教学目的任务

1.掌握消除半衰期、清除率、表观分布容积、生物利用度

2.掌握不良反应的类型、特点，良反应、质反应、效能、效价、治疗指数。

2.了解个体化治疗，对因治疗与对症治疗的关系，不良反应与治疗效果的关系。

教

学

主

要

内

容

（五）.parametersofpharmacokinetics药物代谢动力学参数

Half-life消除半衰期

Clearance清除率

Apparentvolumeofdistribution表观分布容积

Bioavailability生物利用度

（一）generalactionofdrug药物的基本作用

（二）dose–effectrelationship药物剂量与效应的关系

教学步骤、时间分配及补遗：

10分钟

10分钟

10分钟

10分钟

30分钟

30分钟

教学

重点

消除半衰期清除率生物利用度的意义不良反应类型，效能，效价

教学

难点

表观分布容积稳态血药浓度安全范围

教学

手段

结合实际举例、利用多媒体教学

教学方法

启发式教学

外语要求

效能效价不良反应及其分类治疗指数对因治疗对症治疗

课外作业

评价药物效应及安全性能的指标有哪些。

生物利用度的意义

参考资料

《药理学进展》，北医的《药理学》，杨世杰主编《药理学》，杨藻宸主编《药理学和药物治疗学》

教与学过程中存在的主要问题

承德医学院教案（首页）

课程：

药理学授课教师：

王瑞婷职称：

副教授学期：

200－200学年第学期

周次

第二周第二次课

时间

年月日第一单元

系专业（科）级班

授课章节

第二章.药物效应动力学2

授课方式

理论课（√）实验课（）实习课（）社会实践课（）

教学时数

2学时

教学目的任务

1.掌握激动剂、拮抗剂、竞争性拮抗剂

2.了解KDpD2拮抗剂pA2部分激动剂

3.熟悉受体的类型，GPCR的结构特特点，信号转导通路。

教

学

主

要

内

容

（三）mechanismofdrug.药物的作用机制

（四）.drugandreceptor药物与受体

Affinity亲和力intrinsicactivity内在活性

Agonist激动剂KDpD2

Antagonist拮抗剂pA2

Competitiveantagonist竞争性拮抗药partialagonist部分激动剂

（五）typesofreceptor.受体的类型

（六）intra-cellularsignaltransduction细胞内信号转导

教学步骤、时间分配及补遗：

5分钟

10分钟

15分钟

15分钟

15

20分钟

20分钟

教学

重点

受体学说中的概念

教学

难点

部分激动剂

教学

手段

图表、利用多媒体教学

教学方法

启发式教学

外语要求

激动剂拮抗剂亲和力内在活性

课外作业

GPCR的信号通路

参考资料

《药理学进展》，北医的《药理学》，杨世杰主编《药理学》，杨藻宸主编《药理学和药物治疗学》

教与学过程中存在的主要问题

承德医学院教案（首页）

课程：

药理学授课教师：

王瑞婷职称：

副教授学期：

200－200学年第学期

周次

第三周第一次课

时间

年月日第一单元

系专业（科）级班

授课章节

第五章.传出神经系统药理学概论

授课方式

理论课（√）实验课（）实习课（）社会实践课（）

教学时数

2学时

教学目的任务

1.掌握传出神经系统递质Ach、NA的受体分型和生理效应。

2.熟悉传出神经的递质分类，ACh和去甲肾上腺素的作用消除。

3了解两种递质的生物合成，储存，释放，传出神经系统受体功能及其分子机制。

4.了解传出神经系统药物的基本作用及药物分类。

教

学

主

要

内

容

（一）.classificationofefferentNS传出NS的分类

1.classificationaccordingtoanatomy解剖学分类

2.classificationaccordingtoneurotransmitter按递质分类

（二）.synthesis,deposit,release,elimination

传出NS的递质的合成、储存、释放及消除.

1.Ach

2.NA

（三）.typesanddistributionofreceptor,传出NS的受体的分型及分布

（四）physiologicaleffect.传出NS的生理效应

（五）.classificationofdrugactingonENS传出NS的药物分类

教学步骤、时间分配及补遗：

20分钟

20分钟

10分钟

40分钟

10分钟

教学

重点

传出NS的受体的分型及分布生理效应

教学

难点

传出NS的生理效应

教学

手段

结合实际举例、利用多媒体教学

教学方法

启发式教学

外语要求

掌握课本中的英文段落.

课外作业

掌握传出NS的生理效应，查看英文原版教材有关乙酰胆碱递质的发现

参考资料

治疗学的药理学基础古德曼生理学北医的《药理学》，杨世杰主编《药理学》，

教与学过程中存在的主要问题

承德医学院教案（首页）

课程：

药理学授课教师：

王瑞婷职称：

副教授学期：

200－200学年第学期

周次

第三周第二次课

时间

年月日第一单元

系专业（科）级班

授课章节

第六章.胆碱受体激动药

第七章抗胆碱酯酶药及胆碱酯酶解救药

授课方式

理论课（√）实验课（）实习课（）社会实践课（）

教学时数

2学时

教学目的任务

1.掌握毛果云香碱的药理作用、临床应用，.新斯的明的药理作用、临床应用、禁忌症。

2掌握有机磷酸酯类中毒解救。

3熟悉有机磷酸酯类中毒的症状，了解胆碱酯酶的分类。

教

学

主

要

内

容

（一）pharmacologicaleffectandmechanismofAch

乙酰胆碱的药理作用和作用机制

（二）Mreceporagonist.胆碱M受体激动药

Pharmacologicaleffect,mechanism,clinicalusesofpilocarpine

毛果芸香碱的药理作用；作用机制；临床应用

Muscrine毒蕈碱

（三）ChE胆碱酯酶

（四）.Anti-ChE抗胆碱酯酶药可逆的

1.reversibleanti-ChE易逆性抗胆碱酯酶药

Pharmacologicaleffects,clinicalusesofNeostigminePhysostigmine新斯的明、毒扁豆碱的药理作用和临床应用

2.un-reversibleAnti-ChE难逆性抗胆碱酯酶药

Intoxicationmechanism,clinicalmanifestationoforganophosphorus有机磷酯类药中有机磷的中毒机制、临床表现及解救措施

教学步骤、时间分配及补遗：

10分钟

20分钟

10分钟

5分钟

30分钟

20分钟

教学

重点

毛果云香碱、.新斯的明的药理作用、临床应用

有机磷酸酯类中毒解救。

教学

难点

毛果芸香碱对眼睛的药理作用

教学

手段

结合实际举例、利用多媒体教学

教学方法

启发式教学，互动教学

外语要求

掌握课本中的英文段落.

课外作业

上网查青光眼、毒蕈碱、重症肌无力相关资料

参考资料

网络，北医的《药理学》，杨世杰主编《药理学》，杨藻宸主编《药理学和药物治疗学》

教与学过程中存在的主要问题

承德医学院教案（首页）

课程：

药理学授课教师：

王瑞婷职称：

副教授学期：

200－200学年第学期

周次

第周第次课

时间

年月日第一单元

系专业（科）级班

授课章节

第八章M胆碱受体阻断药

第九章N胆碱受体阻断药

授课方式

理论课（√）实验课（）实习课（）社会实践课（）

教学时数

2学时

教学目的任务

1.掌握阿托品的药理作用、临床应用、禁忌症pharmacologicaleffectsclinicalusecontraindication

2熟悉东莨宕碱、山莨宕碱的药理作用、临床应用

3了解合成代用品，NN,NM阻断剂

教

学

主

要

内

容

1M-receptorantagonist

Atropine:

Resourseofagents

Pharmacologicaleffectsandclinicaluses

Adversereaction

Scopolamine:

clinicaluses

Anisodamine:

clinicaluses

Othersynthesisagents:

Skeletalmuscularrelaxants:

depolarizingandcompetitivemuscularrelaxants

Succinylchoineandd-tubocurarine

教学步骤、时间分配及补遗：

10分钟

30分钟

10分钟

10分钟

10分钟

5分钟

25分钟

教学

重点

阿托品的药理作用、临床应用、不良反应

教学

难点

神经节阻断药的药理作用

教学

手段

利用多媒体教学、图示、自己制作的模型

教学方法

启发式教学

外语要求

掌握课本中的英文段落.

课外作业

药理练习册上有关第七章的选择题、名词解释和简答题

参考资料

网络查M受体阻断剂的来源植物图片，古德曼的《治疗学的药理学基础》

教与学过程中存在的主要问题

承德医学院教案（首页）

课程：

药理学授课教师：

王瑞婷职称：

副教授学期：

200－200学年第学期

周次

第周第次课

时间

年月日第一单元

系专业（科）级班

授课章节

第十章肾上腺素受体激动药

授课方式

理论课（√）实验课（）实习课（）社会实践课（）

教学时数

2学时

教学目的任务

1.掌握去甲肾上腺素、肾上腺素、异丙肾上腺素药理作用、临床应用、不良反应、禁忌症

2熟悉麻黄碱、间羟胺、多巴胺的作用特点

3了解肾上腺素受体激动药的构效关系

教

学

主

要

内

容

1stucture-effectrelationship

2α-adrenoceptoragonist:

pharmacologicaleffects,clinicaluses,adversereaction

NoradrenalineNA（norepinephrine,NE）:

Metaraminol,phenylephrine,methoxamine

3αβ-adrenoceptoragonist:

Adrenaline（epinephrine）,dopamine,ephedrine

4β-adrenoceptoragonist

Isoprenaline,dobutamine

教学步骤、时间分配及补遗：

5分钟

20分钟

10分钟

40分钟

20分钟

教学

重点

α受体激动药、αβ受体激动药、β受体激动药的药理作用、临床应用和不良反应

教学

难点

教学

手段

利用多媒体教学，图示，结合临床

教学方法

启发式教学

外语要求

掌握课本中的英文段落.

课外作业

药理练习册上有关第十章的选择题、名词解释和简答题

参考资料

网络查麻黄植物图片，古德曼的《治疗学的药理学基础》

教与学过程中存在的主要问题

承德医学院教案（首页）

课程：

药理学授课教师：

王瑞婷职称：

副教授学期：

200－200学年第学期

周次

第周第次课

时间

年月日第一单元

系专业（科）级班

授课章节

第十一章肾上腺素受体阻断药

授课方式

理论课（√）实验课（）实习课（）社会实践课（）

教学时数

2学时

教学目的任务

1掌握α受体阻断药酚妥拉明；β阻断药的药理作用，临床应用

2熟悉β阻断药的分类

教

学

主

要

内

容

1α-adrenoceptorblockingdrugs:

pharmacologicaleffects,clinicaluses

Adrenalinereversal

Non-selectivelyαblocker:

phentolamine,tolazoline

2β-adrenoceptorblockingdrugs

Classification:

selectivelyandnon-selectivelyβ1blocker

Propranolog,atenolol,timolol:

pharmacologicaleffects,clinicaluses,adversereaction

3αβ-blocker:

labetalol

教学步骤、时间分配及补遗：

10分钟

30分钟

10分钟

40分钟

5分钟

教学

重点

肾上腺素β受体阻断药的药理作用

教学

难点

肾上腺素β受体阻断药的临床应用

教学

手段

利用多媒体教学

教学方法

启发式教学

外语要求

掌握课本中的英文段落.

课外作业

药理练习册上有关第十一章的选择题、名词解释和简答题

参考资料

网络查雷诺氏病的症状、诊断《内科学》

教与学过程中存在的主要问题

承德医学院教案（首页）

课程：

药理学授课教师：

王瑞婷职称：

副教授学期：

200－200学年第学期

周次

第周第次课

时间

年月日第一单元

系专业（科）级班

授课章节

第十二章.中枢神经系统药理学概论

授课方式

理论课（√）实验课（）实习课（）社会实践课（）

教学时数

2学时

教学目的任务

1.掌握中枢神经递质及受体及药理学效应

2.熟悉中枢神经系统的药理学特点

教

学

主

要

内

容

（一）.中枢神经递质及受体及药理学效应

（二）.中枢神经系统的药理学特点

教学步骤、时间分配及补遗：

30分钟

10分钟

教学

重点

掌握中枢神经递质及受体

教学

难点

中枢神经系统的递质及药理学效应

教学

手段

结合实际举例、利用多媒体教学

教学方法

启发式教学

外语要求

掌握课本中的英文段落.

课外作业

药理练习册上有关第十二章的选择题、名词解释和简答题

参考资料

《药理学进展》，北医的《药理学》，杨世杰主编《药理学》，杨藻宸主编《药理学和药物治疗学》

教与学过程中存在的主要问题

承德医学院教案（首页）

课程：

药理学授课教师：

王瑞婷职称：

副教授学期：

200－200学年第学期

周次

第周第次课

时间

年月日第一单元

系专业（科）级班

授课章节

第十三、十四章.局部麻醉、全身麻醉药

授课方式

理论课（√）实验课（）实习课（）社会实践课（）

教学时数

2学时

教学目的任务

1.掌握局部麻醉的局部作用和吸收作用。

2.掌握常用局部麻醉药的药理作用、临床应用和优缺点。

3.了解各种局麻药的给药方法。

4.了解全身麻醉药脂溶性与麻醉作用关系。

5.掌握常用全身麻醉药的药理作用、临床应用及优缺点。

6.了解各种复合麻醉用药的概念。

教

学

主

要

内

容

1generalanaesthetics:

basalanaesthesia,

inductionofanaesthesia,controlled,neuroleptanalgesia

2localanaesthetics:

ofanaesthetics;mechanism;

Classificationofanaesthesiamethod

Adversereaction

教学步骤、时间分配及补遗：

5分钟

30分钟

10分钟

10分钟

5分钟

10分钟

25分钟

5分钟

学

重点

全身麻醉药的药理作用、临床应用及优缺点；常用局部麻醉药的药理作用、临床应用和优缺点

教学

难点

描述全麻药的参数：

MAC，血气分布系数，脑血分布系数与诱导、苏醒的关系

教学

手段

利用多媒体教学，绘图，用临床实际用药方案来体会复合麻醉

教学方法

启发式教学，学生制作课间，课前讲授10－15分钟

外语要求

掌握课本中的英文段落.

课外作业

药理练习册上有关第十三、十四章的选择题、名词解释和简答题

参考资料

网络查麻醉药的历史，图片，《麻醉药理学》

教与学过程中存在的主要问题

承德医学院教案（首页）

课程：

药理学授课教师：

王瑞婷职称：

副教授学期：

200－200学年第学期

周次

第周第次课

时间

年月日第一单元

系专业（科）级班

授课章节

第十五章.镇静催眠药

授课方式

理论课（√）实验课（）实习课（）社会实践课（）

教学时数

2学时

教学目的任务

1掌握苯二氮卓类、巴比妥类的药理作用、临床应用

2熟悉两类药物的作用机制、不良反应、镇静催眠药的应用注意事项

3了解镇静催眠药的发展史

教

学

主

要

内

容

1introduction:

Outcomesof