学年人教版必修2DNA的复制作业.docx
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学年人教版必修2DNA的复制作业
DNA的复制
一、单选题
1.将DNA分子双链用3H标记的蚕豆(2n=12)根尖移入普通培养液(不含放射性元素)中,再让细胞连续进行有丝分裂。
根据如图所示判断在普通培养液中的第三次有丝分裂中期,细胞中染色体的标记情况依次是()
A.12个b
B.6个a,6个b
C.6个b,6个c
D.b+c=12个,但b和c数目不确定
【答案】D
【解析】试题分析:
在普通培养液中第一次有丝分裂产生的子细胞的DNA分子中仅有1条链被标记,故第二次有丝分裂中期时,每条染色体的2条染色单体中仅有1条染色单体具有放射性,在有丝分裂后期时姐妹染色单体分开形成两条子染色体随机移向细胞两极,即第二次有丝分裂产生的子细胞中具体放射性的染色体数目不能确定,所以在第三次有丝分裂中期的细胞中有的染色体仅有1条染色单体具有放射性,有的染色体无放射性,但二者之和肯定为12,故D正确,ABC错误。
考点:
本题考查细胞分裂的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
2.盐酸吗啉胍(又名病毒灵,英文缩写ABOB)能抑制与病毒有关的DNA和RNA聚合酶的活性,从而抑制病毒增殖。
下列叙述正确的是
A.DNA病毒增殖时,DNA中碱基之间的氢键会发生断裂
B.在RNA聚合酶的作用下,脱氧核糖核苷酸依次连接形成RNA
C.可通过向普通培养基中添加适量的ABOB试剂培养病毒,进而研究ABOB对病毒增殖的抑制作用
D.ABOB作用于基因表达的翻译阶段,从而抑制病毒的增殖
【答案】A
【解析】试题分析:
DNA病毒增殖时,DNA进行复制,解旋时碱基对之间的氢键发生断裂,A正确;RNA的基本单位是核糖核苷酸,B错误;病毒只能寄生要活细胞中,不能用培养基培养,C错误;ABOB能抑制病毒的DNA和RNA聚合酶的活性,是作用于基因的复制与转录阶段,D正确。
考点:
本题考查病毒及DNA复制和转录的知识。
意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
3.继人类基因组计划完成后,基因组绝大部分基因及其功能,都有待于在蛋白质层面予以提示和阐明。
研究蛋白质的结构和功能,就有可能找到连接基因、蛋白质与发育及有关疾病的纽带。
下列有关蛋白质的说法,正确的是
A.蛋白质的分子质量越大,包含的氨基酸种类就越多
B.盐析和高温对蛋白质的影响相同,均破坏了其空间结构
C.评价蛋白质食品营养价值主要依据其必需氨基酸的种类和含量
D.蛋白质中只有氨基酸的排列顺序是基因控制的结果
【答案】C
【解析】
试题分析:
组成蛋白质的氨基酸的种类有20种,所以分子量越大,氨基酸种类也不会超过20种;A错误。
盐析是物理变化,高温导致蛋白质的空间结构破坏且不可逆转;B错误。
空间结构也受基因控制;D错误。
考点:
本题考查蛋白质的相关知识,意在考查知识的理解应用。
4.对DNA组成成分的分析表明,下列的相关比值其中有一个是可变的,它是()
A.A/TB.G/CC.(A+T)/(G+C)D.(A+G)/(T+C)
【答案】C
【解析】在双链DNA分子中A=T,G=C,A+G+T+C,A和G不一定相等,所以C选项是可变。
5.下面图1表示b基因正常转录过程中的局部状态图,图2表示该生物正常个体的体细胞基因和染色体的关系,某生物的黑色素产生需要如图3所示的3类基因参与控制,3类基因的控制均表现为完全显性,下列说法正确的是( )
A.由图2所示的基因型可以推知:
该生物体能合成黑色素
B.若b1链的(A+T+C)/b2链的(A+T+G)=0.3,则b2为RNA链
C.若图2中的2个b基因都突变为B,则该生物体可以合成出物质乙
D.图2所示的生物体中肯定存在某细胞中含有4个b基因
【答案】D
【解析】试题分析:
根据图3可知要产生黑色素则基因型是A_bbC_,图2中可以看出其基因组成是Aabb,所以有可能产生黑色素,A错误;由于b1和b2都有T存在,所以两条链都是DNA的一部分,B错误;若图2中的2个b基因都突变为B,则基因型为AaBB,不可能合成乙物质,C错误;图2所示的生物在有丝分裂后期的细胞中有4个b,D正确。
考点:
本题考查基因控制蛋白质合成与细胞分裂、基因与性状关系等知识。
意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面内容的能力。
6.下列说法正确的是
A.一个基因就是一个DNA分子
B.DNA和染色体都是遗传物质
C.若基因发生改变,能产生可遗传的变异
D.DNA分子的两条链上各有一套完全相同的基因
【答案】C
【解析】
7.DNA复制时需首先以DNA模板链为指导合成一段RNA片段作为引物,该过程在DNA引发酶的催化下完成。
从酶所催化反应的产物角度分析,下列酶与DNA引发酶相似的是
A.DNA聚合酶B.解旋酶
C.DNA连接酶D.RNA聚合酶
【答案】D
【解析】试题分析:
依题意可知,DNA引发酶催化RNA引物的合成,其催化反应的产物是RNA。
DNA聚合酶参与DNA复制过程的催化,DNA复制的产物是DNA,A项错误;解链酶的作用是把DNA两条螺旋的双链解开,即催化解旋,B项错误;DNA连接酶的作用是催化双链DNA基本骨架上的“缺口”形成磷酸二酯键,C项错误;RNA聚合酶参与转录过程的催化,转录的产物是RNA,D项正确。
考点:
本题以“DNA引发酶所催化的反应”为情境,通过考查DNA聚合酶、解旋酶、DNA连接酶、RNA聚合酶的作用,意在考查学生对DNA复制、转录等相关知识的识记能力,提取信息的能力,理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
8.下列关于DNA复制的叙述中,正确的是()
A.复制均在细胞核内进行B.复制仅发生在有丝分裂的间期
C.复制过程是先解旋后复制D.碱基互补配对保证了复制的准确性
【答案】D
【解析】DNA分子复制主要在核中,减数分裂的间期也复制,复制过程是边解旋边复制。
9.溶源性病毒是一种其( )的病毒。
A.核酸能够整合在宿主细胞染色体中 B.进入细胞后立即复制
C.含有复制所需的自己的ATP D.含有复制所需的自己的酶
【答案】A
【解析】病毒释放时会造成宿主细胞破裂的病毒为溶源性病毒(lysogen),如SARS病毒,其RNA通过逆转录酶逆转录为单链DNA,然后该DNA在有引物的逆转录酶指导下合成双链DNA,接着该病毒双链整合到宿主DNA中,形成原病毒,并且利用宿主的氨基酸、ATP、和酶在宿主的核糖体中翻译出蛋白质,包装并裂解宿主细胞。
10.胚胎干细胞由于全能性高且在体外培养时具有无限增殖的特性,是研究中常用的材料。
但由于细胞在连续的分裂过程中,DNA大部分时间都在进行复制,可能出现许多复制错误,导致DNA出现损伤。
下列叙述正确的是
A.细胞分化是由于DNA损伤导致遗传信息改变引起的
B.顶体反应和透明带反应是防止多精入卵的两道屏障
C.体外培养的胚胎干细胞中可能存在DNA修复机制
D.从输卵管中冲取的卵子不能直接与获能的精子受精
【答案】C
【解析】
试题分析:
细胞分化的根本原因是基因的选择性表达,而遗传物质不变,故A错误;透明带反应和卵细胞膜反应是防止多精入卵受精的两道屏障,故B错误;体外培养的胚胎干细胞可以无限增殖,因此DNA复制出现错误后可能存在修复机制,不影响细胞增殖,故C正确;从输卵管中冲取的卵子可以直接与获能的精子受精,故D错误。
考点:
本题考查胚胎工程的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
11.在DNA复制开始时,将大肠杆菌放在含低剂量3H标记的脱氧胸苷(3H-dT)的培养基中,3H-dT可掺入正在复制的DNA分子中,使其带有放射性标记。
几分钟后,将大肠杆菌转移到含高剂量3H-dT的培养基中培养一段时间。
收集、裂解细胞,抽取其中的DNA进行放射性自显影检测,结果如图所示。
据图可以作出的推测是()
A.复制起始区在高放射性区域
B.DNA复制为半保留复制
C.DNA复制方向为a→c
D.DNA复制从起始点向两个方向延伸
【答案】D
【解析】复制起始区在低放射性区域,A错误;放射性自显影检测无法得出DNA复制为半保留复制,B错误;DNA复制方向为a←b→c,C错误中间为低放射性区域,两边为高放射性区域,说明DNA复制从起始点向两个方向延伸,D正确。
【考点定位】DNA分子的复制
【名师点睛】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程.DNA复制条件:
模板(DNA的双链)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游离的脱氧核苷酸);DNA复制过程:
边解旋边复制;DNA复制特点:
半保留复制。
12.下列为某多肽链和控制它合成的一段DNA链。
“甲硫氨酸—脯氨酸—苏氨酸—缬氨酸—甘氨酸”(甲硫氨酸的密码子是AUG)。
根据上述材料,下列描述错误的是
A.这段多肽链中有4个“—CO—NH—”的结构
B.决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GUA、GGG
C.这段DNA中的②链起了转录模板的作用
D.若发生基因突变,则该多肽链的结构不一定发生改变
【答案】C
【解析】
试题分析:
A.某多肽链五个氨基酸脱水缩合,脱去水分子=-CO-NH-=5-1=4;正确。
B.多肽链是:
甲硫氨酸—脯氨酸—苏氨酸—缬氨酸—甘氨酸。
根据题目给的密码表,对比可知,按照这个顺序,RNA应该是AUG(甲硫氨酸)CCC(脯氨酸)ACC(苏氨酸)GUA(缬氨酸)GGG(甘氨酸);正确。
C.这段DNA中的②链起了转录模板的作用,转录RNA上的排列是AUG、CCC、ACC、GUA、GGG,把U全部替换成T,可发现跟2链一样,因此是以1链为模板转录而来;错误。
D.若发生基因突变,则该多肽链的结构不一定发生改变,因为一个氨基酸可以由多个密码子决定;正确。
考点:
基因的表达。
点评:
本题对基因表达相关知识的考查,相对较难,注重学生的分析、判断和计算能力的培养。
13.有关DNA分子结构的叙述,正确的是
A.DNA分子由4种脱氧核苷酸组成
B.DNA单链上相邻碱基以氢键连接
C.碱基与磷酸基相连接
D.磷酸与核糖交替连接构成DNA链的基本骨架
【答案】A
【解析】DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸,构成DNA分子的基本骨架是磷酸和脱氧核糖交替排列通过磷酸二酯键相连两条主链,中间通过碱基互补配对使两条链连接起来,所以A选项正确。
14.某哺乳动物DNA片段的碱基组成中,若A占32.8%,则C和T之和应占
A.50%B.17.2%C.67.2%D.65.6%
【答案】A
【解析】略
15.下列除了哪一项之外,其余的都是细胞核基因与细胞质基因的共同点
A.都是DNA上有遗传效应的片断B.都有可能发生突变
C.基因通常都是成对存在的D.基因的表达会受到环境因素的影响
【答案】C
【解析】略
16.已知一段mRNA含有30个碱基,其中A和G有I2个,转录该段mRNA的DNA分子模板链中应有A和G的个数是
A.12B.24C.18D.30
【答案】D
【解析】试题分析:
根据碱基互补配对原则,DNA的模板链中应有T和C12个,但DNA另一条链是和该mRNA中的U和C配对的,有30-12=18个,故DNA分子中共有12+18=30个,故D正确。
其余错误。
考点:
本题考查转录相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
17.DNA的一条单链中(C+T)/(G+A)=1.25,那么在其互补链和整个DNA分子中其比例分别是
A.1.25,0.8B.2.5,1C.0.8,1D.0.4,0.8
【答案】C
【解析】
18.一个DNA分子中的A+T=70%,其转录成的信使RNA分子上的U为25%,则信使RNA分子上的A为()
A.10%B.25%C.35%D.45%
【答案】D
【解析】由碱基互补配对原则可以推出:
DNA分子中A+T所占比例与任一单链上A+T所占比例相同。
RNA是以DNA的一条链为模板转录而成,其A+U的比例和上述的比例相同,所以信使RNA中的A的比例是70%(A+U)-25%(U)=45%
19.下列哪一项不是DNA分子和基因共同的特点()
A.规则的双螺旋结构B.碱基互补配对
C.遗传的基本单位D.由脱氧核苷酸组成
【答案】C
【解析】
20.根据下图,相关说法正确的是
A.该图体现了生物遗传信息传递与表达的过程,最先由萨顿提出
B.基因的表达包括图中的a、b和c过程
C.科学家在致癌的RNA病毒中发现了逆转录酶,该酶催化d过程的进行
D.若合成的蛋白质中有40个氨基酸,则控制其合成的基因中对应的碱基数为120个
【答案】C
【解析】
试题分析:
分析题图,中心法则体现了生物遗传信息的传递规律,最早由克里克提出,故A错误;基因的表达包括转录和翻译两个过程,即b和c,故B错误;逆转录是指以RNA为模板,合成DNA的过程,即图中d过程,故C正确;由于基因中碱基数目:
mRNA中碱基数目:
蛋白质中氨基酸数目=6:
3:
1,则控制其合成的基因中对应碱基数目至少为240个,故D错误。
考点:
本题考查中心法则的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
二、非选择题
21.(6分)分析材料,回答问题:
RNA干扰通常是一种由双链RNA诱发的“基因沉默”(如下图所示),在此过程中,细胞中
与双链RNA有同源序列的信使RNA被降解,来干扰生物体本身的RNA“信使”功能,从而抑制了致病基因的表达。
这种技术最初曾被用来研究植物和蠕虫等,科学家后来发现它对哺乳动物细胞也有效。
例如,美国哈佛医学院的科学家已经成功地利用RNA干扰技术治愈了实验鼠的肝炎。
(1)下列是对RNA干扰现象发现的理解,你认为不正确的是()
A.RNA能抑制基因的表达B.RNA会干扰生物体本身的mRNA的“信使”功能
C.RNA干扰现象可用于治疗某些疾病D.RNA干扰现象使细胞内特定mRNA的合成受阻
(2)通过RNAi原理示意图可知,向生物体内注入微小RNA片段,会干扰生物体本身的mRNA,导致相应蛋白质无法合成,从而使特定基因沉默,这最能体现RNA的哪项功能()
A.RNA可以作为某些生物的遗传物质B.RNA是某些反应的催化剂
C.RNA是基因表达的媒介D.RNA在细胞中能自我复制
(3)老鼠细胞的_________、_________等细胞器中有RNA的分布。
(4)你认为RNA使基因处于关闭状态,是遗传信息传
递的哪个过程受阻,为什么?
_______________,_______________________________________________________________。
【答案】
(1)D
(2)C
(3)线粒体核糖体(2分)
(4)翻译过程,因为mRNA被降解,失去了翻译的模板(2分)
【解析】本题以2006年诺贝尔生理学或医学奖为题材,是以RNAi的最新研究发现为背景的科技热点材料题。
(1)RNA干扰现象中,细胞内特定mRNA能够合成,只是合成的mRNA被降解了;
(2)因为mRNA被降解,相应蛋白质就无法合成,这体现了mRNA在基因表达中的作用;(3)老鼠细胞含有RNA的结构是细胞核、线粒体、核糖体和细胞质基质,但题中问的是细胞器;(4)由题中RNAi原理示意图可知,“基因沉默”是通过信使RNA降解来实现的,受阻的应是翻译过程;
22.在生物体中,基因的表达包括转录和翻译过程,请认真读图并分析下列问题:
I、下图表示某高等植物细胞中基因表达的过程,“→”表示物质转移的路径和方向,请仔细观察和分析图解,并回答下列问题:
(1)图中rbcs基因表达的产物是SSU,Cab基因表达的产物是LHCP。
在基因表达的过程中,图中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物质或结构依次为、、。
(2)图中Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA,Ⅴ上的基因表达的产物是LUS,物质Ⅵ具有催化某种高分子物质合成的作用,则Ⅵ是。
(3)据图可知,基因表达过程中转录发生的细胞部位是,翻译发生的细胞部位是。
(4)若Ⅳ含有100个氨基酸,理论上说,要合成Ⅳ最多时可有种tRNA参与运输氨基酸。
Ⅱ、人血红蛋白由珠蛋白和血红素结合而成,一个珠蛋白分子由4条肽链组成,包括两条α链和两条非α链。
每一条α链由141个氨基酸组成,控制α珠蛋白链的基因位于笫16号染色体上,每个16号染色体上有2个基因控制α链的合成,如果出现有关基因缺失而使α链全部或者部分不能合成,则引起α海洋性贫血,这是一种在我国南方各省发病率较高的遗传病。
下图表示该α链形成的部分过程:
①~⑤表示物质或结构,a、b、c表示生理过程。
请据图回答:
(可能用到的密码子:
AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—赖氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—丝氨酸、UAC—酪氨酸)
(1)上述实例表明,基因控制性状的方式之一是。
(2)完成遗传信息表达是(填字母)过程,a过程所需的酶有。
(3)图中含有核糖的是(填数字);由②指导合成的多肽链中氨基酸序列
是。
(4)决定α链的两对基因在传宗接代过程中是否遵循基因的自由组合遗传定律?
。
请简要说
明:
。
(5)若在AUG后插入三个核苷酸,合成的多肽链中除在甲硫氨酸后多一个氨基酸外,其余氨基酸序列没有变化。
由此证明。
(6)苯丙酮尿症是由于控制某种酶的基因异常而引起的,这说明基因和性状的关系是
。
【答案】Ⅰ.
(1)mRNA 核糖体 肽链
(2)RNA聚合酶
(3)细胞核和叶绿体基质 细胞质中的核糖体和叶绿体中的核糖体
(4)61
Ⅱ.
(1)基因通过控制蛋白质的结构而直接控制性状
(2)b、c 解旋酶和DNA聚合酶
(3)②③⑤(不完整不给分) 甲硫氨酸—丙氨酸—丝氨酸—苯丙氨酸
(4)不遵循。
这两个基因位于一对同源染色体上,位于非同源染色体上的非等位基因才能自由组合。
(5)一个密码子由3个碱基(核糖核苷酸)组成
(6)基因通过控制酶的合成控制代谢过程,进而控制生物的性状
【解析】
试题分析:
Ⅰ.
(1)rbcs基因与Cab基因转录的Ⅱ(信使RNA)从核孔穿出,与Ⅲ(核糖体)结合,翻译出肽链。
(2)从题图看出,Ⅴ上的基因表达的链状物能与叶绿体基质中的核糖体结合,这种链状物应是RNA,物质Ⅵ能催化某种高分子物质(RNA)合成,是RNA聚合酶。
(3)从题图看出,细胞核(染色体)和叶绿体基质中的基因都能转录,细胞质和叶绿体中的核糖体都能翻译。
(4)由mRNA上三个相邻碱基组成的密码子有64种,其中有三个终止密码子不决定氨基酸,因此有61种密码子决定20种氨基酸,因此对应的反密码子也有61种。
Ⅱ.
(1)由题意可知,16号染色体上的基因直接控制人血红蛋白中的珠蛋白和血红素,属于基因通过控制蛋白质的结构而直接控制性状。
(2)图中a、b、c分别表示DNA的自我复制、转录、翻译,遗传信息表达是指蛋白质的合成过程,包括转录和翻译。
DNA的自我复制过程需要解旋酶和DNA聚合酶。
(3)图中①~⑤分别表示DNA、mRNA、核糖体、氨基酸、tRNA,RNA中含有核糖,因此含核糖的有mRNA、核糖体、tRNA。
mRNA上有四个密码子,可根据题干中所给的密码子得出答案。
(4)基因的自由组合遗传定律的前提是非等位基因位于非同源染色体上,因此这两对基因不遵循基因的自由组合遗传定律。
(5)密码子是指mRNA上三个相邻的碱基,因此在在第一个密码子后插入一个新密码子,其余氨基酸序列没有变化。
(6)基因控制生物性状的另一种方式是基因通过控制酶的合成控制代谢过程,进而控制生物的性状。
考点:
遗传信息的传递和表达
点评:
本题重在考查了遗传信息的表达和基因控制生物性状的两种方式,属于对识图、识记、理解层次的考查,属于中档题。