青年教师帮扶制度.docx

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青年教师帮扶制度

科技学院

青年教师帮扶指导制度

为优化我校师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，造就一支师德高尚、业务技能精湛的教师队伍，实现学校教育教学工作高效、持续、健康发展，特制定青年教师帮扶指导制度。

一、指导教师的条件、聘任及职责

（一）指导教师的条件

1.具有良好的师德和优良的教风，爱岗敬业，为人师表，严谨治学，对工作认真负责。

2.具有讲师及以上专业技术职务。

3.具有丰富的教学经验和科研成果，教学效果良好，能够对青年教师进行有效的指导。

4.每学期都承担至少一门基础课或专业主干课。

（二）指导教师的聘任

1.教研室推荐→院部评议→教务处审核→人事处备案（附表1）。

2.由人事处颁发聘书，指导期为一学期。

（三）指导教师的职责

1.根据青年教师的具体情况，制定详细的培养计划（附表2），提出具体措施和达到的目标。

2.全面关心青年教师的成长，培养青年教师严谨踏实、实事的工作态度和敬业精神。

3.定期和青年教师共同分析教材、教学大纲，检查指导青年教师备课，指导期间每月听青年教师上课不少于1节，总数不少于4节，课后要给予详细的评述。

（见附表3、4）

4.组织并指导青年教师熟悉备课、授课、辅导答疑、批改作业、指导实习、实验、考试等各教学环节，练习教学基本功，学习和掌握正确的教学方法。

5.欢迎青年教师随时听课，热情接受咨询，毫无保留地把自己的教学经验传授给青年教师。

6.指导结束后填写《指导青年教师情况小结》，由院部放入教师业务档案。

7.参加年度对被指导青年教师的年终考核评定，并对考核结果提出指导意见。

二、青年教师界定及培训要求

（一）青年教师的界定

1.35周岁（含）以下。

2.本学期承担有教学任务。

3.第一次从事教学工作或院（部）认为有必要经历帮扶培养的各类教师。

（二）青年教师培训要求

1.凡符合以上条件的青年教师，必须按本制度接受指导。

2.按照培养计划，完成导师指定的任务。

3.尊重指导教师，指导期间每月听指导教师的课不少于2节，总数不少于8节，注意求问指导教师教学问题，虚心听取指导教师的意见。

（青年教师观摩听课表见附表5）

4.掌握讲授课程的结构和容，学会根据教学大纲组织教学容，选定参考教材，积极学习先进的教育理念，努力掌握并熟练运用现代化的教学手段组织教学。

5.认真填写青年教师指导记录表并做好备案（附表2）。

三、指导目标

（一）第一阶段

1.逐步了解所教课程在专业中的定位、教学大纲（课程质量标准）、教材及专业培养目标。

2.能表述本学期的教学任务及写出合格的《授课计划》。

3.熟知学院对教学五大环节（备、教、辅、考、改）的基本要求。

4.能进行教材、单元（章节）的一般分析（即指出整体知识结构、重点、难点等）。

5.初步掌握教学语言和教学设计。

6.能写出合格教案。

（二）第二阶段

1.较熟悉所教课程在专业中的定位、教学大纲（课程质量标准）、教材及专业培养目标。

2.基本掌握学院对教学五大环节（备、教、辅、考、改）的基本要求。

3.熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用PPT和合格板书。

4.能较好地进行教材、单元（章节）分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材容的分析处理等）。

5.能较顺利地讲授公开课。

四、检查和表彰

（一）检查

青年教师所在教研室主任负责此项工作的督促检查。

不定期检查相关帮扶材料。

教务处不定期组织青年教师课堂教学竞赛，对表现突出的青年教师给予表彰。

（二）表彰

指导教师在指导工作完成后应及时向学校提交《指导教师对青年教师的评价及工作总结》,学校对在培养青年教师工作中表现突出的指导教师，将给予表彰和奖励。

所有帮扶材料将作为今后指导教师、青年教师评优、考核及职称晋升的主要依据之一。

五、工作量计算

学院对经过考核合格的青年教师，对于指导教师给予工作量补贴，补贴标准为每学期16学时，全年32学时，费用按指导教师职称标准（教授50元/学时、副教授45元/学时、讲师40元/学时）核算，每年年底结清。

 本制度由教务处、人事处负责解释。

附表1：

指导教师聘任表

院（部）名称：

填表日期：

年月日

指导教师

职称

担任课程

指导青年教师

职称

担任课程

教研室意见

院（部）意见

教务处意见

人事处意见

附表2

青年教师帮扶指导计划表

青年教师

性别

出生年月

指导教师

指导教师职称

指导起止时间

从年月起到年月止

容

预计时间

青年教师所在教研室意见

签名：

年月日

青年教师所在院部意见

主任签章：

年月日

本表由指导教师与青年教师共同填写。

附表3：

指导青年教师记录表

指导时间

指导地点

指导容

指导教师签名

本表由青年教师如实填写。

附表4：

指导教师听课测评表

听课青年教师

课程名称

听课班级

听课时间

年月日第周星期第节

授课容

提要

评

分

构

成

项目

项目要点

得分

备课

（10分）

1.备课是否充分，讲授能否融会贯通（必要时检查授课计划、教案、教学大纲（10分）

教学容

（40分）

2.是否以教学大纲为基础，能否合理取舍、补充、拓展或深化（5分）

3.教学容组织是否科学，是否层次分明、条理清楚（10分）

4.重点难点是否突出，讲解能否深入浅出（10分）

5.教学容与埋单的分配是否适度（5分）

6.能否与本专业的生产实际相联系并举例说明（10分）

教学方法手段

（32分）

7.教学方法设计是否恰当，运用是否正确且熟练（特别是新课导入、容转折、归纳总结等关键之处）（5分）

8.授课能否采用灵活的方式，效果如何（5分）

9.指导是否得法，是否注重反馈，师生配合如何（5分）

10.提问是否得当，是否能激发学生的兴趣与思维（7分）

11.板书设计如何，多媒体课件的质量和效果如何（10分）

其它

（18分）

12.语言是否清晰、扬抑适度，普通话是否准确、流畅（5分）

13.教态、服饰是否自然得体（5分）

14.是否能抓好纪律、控制课堂，能否随机应变（4分）

15.能否正确启发、引导学生并提高课堂气氛（4分）

总分

等级（打√）

优〔90,100〕

良〔70,90﹚

及格〔60,70）

不及格

意见或建议：

指导教师签名：

本表由指导教师填写。

附表5：

青年教师观摩听课表

指导教师

授课容

授课班级

听课时间

年月日第周星期第节

授课容

提要

体会（从教学态度、教学容、教学方法、其它等角度，抓住自己体会最深的一点或几点来写）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　青年教师签名：

本表由青年教师填写。

附表6：

指导教师对青年教师的评价及工作总结

指导教师

青年教师

指导起止时间

从年月起到年月止

青年教师评价

指导工作总结

青年教师所在教研室意见

签名：

年月日

青年教师所在院部意见

领导签章：

年月日

本表由指导教师填写。