中班幼儿测评总结.docx

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中班幼儿测评总结

中班幼儿测评总结

1.幼儿园测评用一句话总结

本学期在市训练局的正确领导下，在全园教职工的共同努力下，我们朝着幼儿园既定总体工作目标，在幼儿园原有进展的基础上，求真务实、大胆尝试，同甘共苦、通力合作，圆满完成了本学期训练教学工作方案。

工作中有收获有思索也有不足，为使今后的工作更优于往年，现将本学年工作总结如下：

一、切实抓好常规性的教学工作本学期方案完成较好，为提高教学质量，组织老师们开展了教研活动，在确定课程目标时，我们注意了《纲要》中五大领域目标之间的融合，把幼儿的多种智能领域放在同等的重要地位上。

各班针对本班幼儿的详细状况，从敬重幼儿的爱好和需要动身，注意幼儿本人探究性学习；从培育幼儿必要的社会顺应性、学习顺应性，良好的习惯、态度，技能、力量和情感等方面入手，促使每一个孩子生动活泼、自动地进展。

同时在实施训练活动时，我们防止被动地、机械地生搬硬套所供应的训练活动方案，充分发挥本身的才智，调动客观能动性，因地制宜，依据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。

仔细选好训练活动最相宜的切入点，把握好训练的时机，组织好生动、好玩的训练活动。

同时，在实施主题活动中，我们能依据幼儿的学习动机，准时捕获幼儿学习的爱好点，生成相关的训练内容，收到了良好的训练效果。

在环境创设上注重从课程整合性考虑，力求各方面相互协调统一，构成全体合力；在环境创设过程中，注重了环境随幼儿进展及训练目标的变化而调整，使环境能一直起到引导幼儿进展的作用。

同时发挥勤俭办园的精神及增加幼儿、家长的环保意识，平常留意收集废旧物品，如旧挂历、月饼盒、易拉罐等，利用废旧物品进行教玩具制造评比、家长自制体育器械评比等。

我们最注意的环境是精神氛围，老师用发觉美的眼光捕获幼儿的闪光点：

孩子的每一句话都接纳；每一幅作品都观赏；每一点进步都认可，和谐的师幼关系给孩子们带来了欢乐和幸福。

幼儿的身心健康进展是我们最关怀的，身体的健康是不容忽视的。

身体的健康来自于老师的关爱。

保育员到园第一件事情就是提水，为幼儿供应充分的水。

每个孩子的在园状况，老师们更是细心观看，发觉不舒适的幼儿老师们立刻与家长联系，在第一时间，让幼儿得到医治。

中小班幼儿年龄小，幼儿上厕所不会本人提裤子，都是老师急躁的帮忙。

幼儿离园时，老师为每个幼儿穿衣，扣扣。

像这种事还有许多，幼儿园到处是“小事”，但这“小”事，就是我们老师的责任，就是我们老师的细心耕耘。

二、切实做好常规性的家长工作。

1.乐观沟通，争取家长的理解与信任。

为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们乐观利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不只向家长引见了本班的详细状况和方案支配，还结合《纲要》将我园的课题讨论向家进步行详细的引见，我们供应了一些已开展的主题活动的材料，如：

幼儿的统计表、观看记录、幼儿自制的“我的小书”等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了本人孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。

为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间自动与每一位家进步行沟通，班级里的严重活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

2.乐观争取家长资源，丰富主题活动。

每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗准时向家长引见主题活动的目标和一些次要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。

在主题活动《幼儿园里真欢乐》中，班里好多的小伴侣都从家带来了好玩的汽车。

在《丰收的季节》中请家长关心幼儿自备1-2种秋天的水果和秋天成熟的农作物，家长能根据上面的规定日期逐一将物品带来，并将带来的物品装在本人的小塑料带里，写上名字，早上来园后放到幼儿的小厨便可。

从而胜利布置展现了“丰收欢乐的秋天”。

随着主题的开展，家长开头慢慢地对我们的工作有了进一步的了解，也愈加促进了他们的参加盲目性。

一些家长常对我们说：

“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。

”

就这样，常常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还自动地问我们：

“这个需要吗？

”在家长的大力支持与协作下，使我园的主题活动得以顺当有效的开展。

3.组织形式多样的活动，拉近家园距离，增进亲子感情。

我们开展了“欢乐幼儿故事竞赛”、“冬季体育运动会”等活动，通过我们的热忱邀请，全体家长参加了各项活动，家长和孩子一起在大操场上玩二人三足的嬉戏等，每个幼儿的脸上绽放着欢快，每个家长的脸上荡漾着欢乐，家长都说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做嬉戏真快乐，不只熬炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。

4.召开家长会和向家长开放园内半日活动。

家长会上我们向家长引见了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展争论。

园内半日活动中，家长看到了本人孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长关心孩子找出差距与不足，找到连续教。

2.幼儿园测评用一句话总结

本学期在市训练局的正确领导下，在全园教职工的共同努力下，我们朝着幼儿园既定总体工作目标，在幼儿园原有进展的基础上，求真务实、大胆尝试，同甘共苦、通力合作，圆满完成了本学期训练教学工作方案。

工作中有收获有思索也有不足，为使今后的工作更优于往年，现将本学年工作总结如下：

一、切实抓好常规性的教学工作本学期方案完成较好，为提高教学质量，组织老师们开展了教研活动，在确定课程目标时，我们注意了《纲要》中五大领域目标之间的融合，把幼儿的多种智能领域放在同等的重要地位上。

各班针对本班幼儿的详细状况，从敬重幼儿的爱好和需要动身，注意幼儿本人探究性学习；从培育幼儿必要的社会顺应性、学习顺应性，良好的习惯、态度，技能、力量和情感等方面入手，促使每一个孩子生动活泼、自动地进展。

同时在实施训练活动时，我们防止被动地、机械地生搬硬套所供应的训练活动方案，充分发挥本身的才智，调动客观能动性，因地制宜，依据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。

仔细选好训练活动最相宜的切入点，把握好训练的时机，组织好生动、好玩的训练活动。

同时，在实施主题活动中，我们能依据幼儿的学习动机，准时捕获幼儿学习的爱好点，生成相关的训练内容，收到了良好的训练效果。

在环境创设上注重从课程整合性考虑，力求各方面相互协调统一，构成全体合力；在环境创设过程中，注重了环境随幼儿进展及训练目标的变化而调整，使环境能一直起到引导幼儿进展的作用。

同时发挥勤俭办园的精神及增加幼儿、家长的环保意识，平常留意收集废旧物品，如旧挂历、月饼盒、易拉罐等，利用废旧物品进行教玩具制造评比、家长自制体育器械评比等。

我们最注意的环境是精神氛围，老师用发觉美的眼光捕获幼儿的闪光点：

孩子的每一句话都接纳；每一幅作品都观赏；每一点进步都认可，和谐的师幼关系给孩子们带来了欢乐和幸福。

幼儿的身心健康进展是我们最关怀的，身体的健康是不容忽视的。

身体的健康来自于老师的关爱。

保育员到园第一件事情就是提水，为幼儿供应充分的水。

每个孩子的在园状况，老师们更是细心观看，发觉不舒适的幼儿老师们立刻与家长联系，在第一时间，让幼儿得到医治。

中小班幼儿年龄小，幼儿上厕所不会本人提裤子，都是老师急躁的帮忙。

幼儿离园时，老师为每个幼儿穿衣，扣扣。

像这种事还有许多，幼儿园到处是“小事”，但这“小”事，就是我们老师的责任，就是我们老师的细心耕耘。

二、切实做好常规性的家长工作。

1.乐观沟通，争取家长的理解与信任。

为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们乐观利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不只向家长引见了本班的详细状况和方案支配，还结合《纲要》将我园的课题讨论向家进步行详细的引见，我们供应了一些已开展的主题活动的材料，如：

幼儿的统计表、观看记录、幼儿自制的“我的小书”等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了本人孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。

为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间自动与每一位家进步行沟通，班级里的严重活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

2.乐观争取家长资源，丰富主题活动。

每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗准时向家长引见主题活动的目标和一些次要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。

在主题活动《幼儿园里真欢乐》中，班里好多的小伴侣都从家带来了好玩的汽车。

在《丰收的季节》中请家长关心幼儿自备1-2种秋天的水果和秋天成熟的农作物，家长能根据上面的规定日期逐一将物品带来，并将带来的物品装在本人的小塑料带里，写上名字，早上来园后放到幼儿的小厨便可。

从而胜利布置展现了“丰收欢乐的秋天”。

随着主题的开展，家长开头慢慢地对我们的工作有了进一步的了解，也愈加促进了他们的参加盲目性。

一些家长常对我们说：

“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。

”

就这样，常常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还自动地问我们：

“这个需要吗？

”在家长的大力支持与协作下，使我园的主题活动得以顺当有效的开展。

3.组织形式多样的活动，拉近家园距离，增进亲子感情。

我们开展了“欢乐幼儿故事竞赛”、“冬季体育运动会”等活动，通过我们的热忱邀请，全体家长参加了各项活动，家长和孩子一起在大操场上玩二人三足的嬉戏等，每个幼儿的脸上绽放着欢快，每个家长的脸上荡漾着欢乐，家长都说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做嬉戏真快乐，不只熬炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。

4.召开家长会和向家长开放园内半日活动。

家长会上我们向家长引见了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展争论。

园内半日活动中，家长看到了本人孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长关心孩子找出差距与不足，找到连续教。

3.大班第一学期五大领域评估小结怎样写

1、顺应幼儿园的集体生活，心情基本安定、开心。

2、逐渐学会独立进餐和入厕，在成人关心下学习洗脸、刷牙、穿脱简洁的衣、裤、鞋。

学习坐、站、行的正确姿态。

3、了解简洁的卫生保健学问，乐于接受疾病预防和医治，熟悉五官及次要功能，懂得并学习爱护。

爱吃多种食物，养成喝水的习惯。

留意个人卫生，爱清洁。

4、晓得并学习避开日常生活中电、火、车辆等担心全因素。

愿意参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

社会：

1、愿意参与幼儿园各种活动，亲近与本人生活亲密的人。

喜爱和同伴一起嬉戏，学习共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的欢乐。

2、在成人启发下学习关注他人的心情表现并作出劝慰、关怀、助人等简洁行为。

愿意招呼熟识的人，学习有礼貌地求助和感激他人的关心。

4.幼儿园中班期末幼儿总结评估家园联系手册怎样评价

：

幼儿园中班期末总结在欢乐与成长中，我们顺当结束了中班第一学期的工作。

回顾本学期孩子、老师的变化，我们感到欣慰和骄傲，由于我们老师在不断地进步，天真可爱的孩子们在健康、欢乐、幸福地成长。

结合本班实际状况，实行各种训练形式、方法、手段，以幼儿实际进展水平开展了各项工作。

使幼儿在各个方面取得较大进步。

现将本学期工作总结如下：

鉴于中班幼儿生活自理力量是有待提高的，所以这学期我们加强对幼儿自理力量的培育。

在平常让他们养成良好的生活习惯，如：

午睡脱衣后将衣服叠放划一、留意本人衣着干净、宁静吃饭、保持桌、地、碗都能洁净、常常洗手的习惯等。

通过我们不断努力，幼儿构成一套本人的生活习惯。

常常给幼儿讲讲究卫生、爱洁净、爱干净的学问。

一段时间下来，幼儿卫生习惯有了很大提高。

我们老师都能仔细组织幼儿的每一次活动，培育幼儿良好的学习习惯，让幼儿能自动学习，多给他们表达的机会。

每个孩子都情愿讲、也会讲。

上课时留意力集中，仔细乐观的参与各项活动。

每一个的教学活动，我们都让孩子举手回答问题。

在一次次的鼓舞下，很多小伴侣都能集中留意力了。

当老师提问时，有些小伴侣会用求助的眼光看着我们，这时我们给孩子一个鼓舞的眼光，孩子就能英勇地举起小手。

平常我们常常组织幼儿一起讲故事、背古诗、念念儿歌，所以我们班幼儿表达力量较强，能大胆叙述本人的想法，能正确表达本人的看法，平常不怎样开口的小伴侣也变得活泼开朗。

我们常常讲一些小故事让幼儿了解小伴侣之间应当团结、平常准时发觉一些好的行为等，如：

相互关心扣扣子、穿鞋子等。

准时表扬，逐渐构成相互关心的良好品德。

杨桂欣、邓嘉欣小伴侣都能关心其他小伴侣，我们都准时赐予确定和表扬，鼓舞其他小伴侣像他们一样，同时还是老师的小帮手，渐渐地爱关心别人的小伴侣也就多了。

看到这些场面真的很兴奋！

不过有些小伴侣爱欺侮别人，会有小伴侣告状说他们有打人、抓人了。

于是有一段时间我们对他们进行留意、观看，发觉不好的行为准时让他们改正，对于他们消失好的行为既是赐予表扬也尽量让他们少犯错误。

这学期我们老师对孩子照看得无微不至。

从对杯子、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身体情况、每天午睡后叠被子、打扫寝室都能做到细致周到。

保证了我们班小伴侣能在清洁、洁净的环境中成长。

家园互动是我们工作的一个重点部分，针对这一点，我们利用晨接、离园和《家园联系手册》与家长取得联系，了解幼儿在家状况以便我们更好的训练孩子。

为了家长多了解幼儿在园状况，我们每隔两周都会仔细填写与发放《家园联系手册》。

除夕期间我们开展了一个体运会活动，让全部家长和幼儿之间搭建一个亲子同乐会，让幼儿晓得父母对本人的关怀，同时也让家长晓得幼儿在园的各种状况，在大家的努力下，我们取得一点成果，但后面的路还很长，工作也需要努力。

因而我们乐观发觉问题和不足，找到前进的方向，争取下学期做到更好！

有了前进目标，再加上大家的努力，信任我们这个爱孩子的人能让他们更健壮、更健康地成长，明天我们会带给孩子们更多更绚烂的阳光。

总结二：

幼儿园中班期末总结时间过得真快，转瞬间，一学期又结束了。

.回顾这学期，虽然很劳碌但很充实而开心，在我们两位老师的团结协作，共同努力下，孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，总结如下：

一、状况分析我班有幼儿44人，男孩22人，女孩22人。

经过这学期的学习和生活，孩子们在本人原有基础上都有了不同程度的进步

（1）优势表现：

1、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群，能自动与人交往，也情愿用各种方式表达本人的情感。

2、奇怪   心强，乐于表现。

喜爱关心老师做事情，敢于当小老师。

3、特殊喜爱嬉戏活动，对嬉戏的奇怪   心特殊强，喜爱探究，爱动脑筋。

4、进入中班下学期，我班幼儿的规章意识进一步增加，大部分幼儿都能意识到本人长大了，晓得关心别人，晓得错对分明。

5，对人特殊有礼貌，见到熟悉的人都会打招呼，并且很乐于关心他人。

（2）弱势表现1、班上有部分幼儿，他们在生疏人面前还有一点点大方的表现。

同时，一些幼儿阅读习惯较差，下学期需要进一步培育幼儿阅读的好习惯。

2、课堂习惯不好。

3、午睡习惯还需加强。

二、本学期在郭老师的带领下，各位老师特别团结，气氛融洽，所以工作也很开心。

1、仔细写好每月月方案、周方案。

2.每天坚持晨检，并具体做好各项记录。

3、设立自然角，让幼儿学会自客观察。

4、没有发生错吃、漏吃药现象，没有接错和丢失幼儿现象。

5、开学初，由于我们两位老师在协作上存在失误，让本班幼儿刘锦昊形成了手腕骨折，不只给孩子带来了苦痛，也给家长带来了许多麻烦。

同时给园领导形成了经济上的损失和反复伴随医治的辛苦。

但园领导一次也没有责备我们，让我感到很惭愧、内疚，同时也表现出他们对员工的关怀和爱，我真心盼望在以后的工作中愈加努力、细心来回感激。

这学期，在教学上也发生了转变，不准学校化学习。

许多的时间是户外嬉戏，孩子们爱好浓了，很快乐。

可家长担忧了，总是责备没有作业，。

5.怎样看待幼儿园的测评

许多幼儿园每学期都要对幼儿进行进展测评等，很多家长都很关怀这些测评，但更应当以科学，理智的态度来对待测评。

任何测查时可能存在诸多方面的影响，结果未必完全能够真实反映孩子的水平和各种力量，学问的把握程度，一般来说，影响测评结果的缘由可能有：

1、测查环境：

如测查时四周有无其他因素的干扰，包括其他孩子的活动对被测幼儿留意力的分散、孩子对测查环境的熟识程度，主试与幼儿的熟识程度等，均可以影响测查结果。

2、测查方式：

一般来说，幼儿比较习惯类似谈话式的沟通方式，较严厉 ，正轨的一问一答往往令孩子不知所措。

此外，测查时孩子的精神形态，健康程度也是影响测查结果的因素之一。

所以说，测查结果并不是孩子全部水平的呈现，幼儿园在供应测查的同时，也要将测查内容和测查标准一起交给家长，使家长既可以本人进行一些简洁的测查，也可以客观地看待测查结果。

对孩子来说，接受学问的过程比单纯的结果更有价值。

测评的各个项目是孩子基天性力和幼儿园训练内容的总结，家长不行将此作为对孩子进行训练的手段和工具。

幼儿接受学问的过程是简单的，孩子有了本人的思维方式，外界信息到达孩子的大脑后，总是经过肯定的处理才会被储存起来，这就是信息加工的过程，在这一过程中，孩子的思维，想象，联想等力量得到不同程度的进展。

幼儿时期的训练重在思维的训练和习惯的养成，所以，在关注孩子已经把握哪些学问的同时，更应注重孩子的学问是假如把握的。

训练心理学上常提到皮格马利翁效应，也称期望效应。

心理学界有过这样一个试验：

将程度相当的同学分成两个小组，分别由不同的老师来带，第一组老师被告知，他的同学在入学测验中成果很好，有较高的智力水平；其次组老师则被告知，本人的同学水平一般。

在其它条件均相同的条件下，经过一段时间，两组同学的成果发生了明显的分化，第一组的测试成果果真高于其次组。

讨论者分析，正是老师的高期望导致了同学的高成就。

但这种期望必需是纵向的。

同样的道理，多对孩子进行纵向比较，少一些横向比较，就会更多地发觉孩子的长外和进步，对孩子产生信念，从而无形中制造一种乐观的气氛，有助于孩子更好地进展。

幼儿的进展除受年龄因素的影响外，还有本人独特的进展规律，不行强求本人的孩子与其他孩子进展的水平和速度相当。

多一些纵向比较，就会多一些对孩子的信念，多一份胜利的机会。

6.幼儿园教学测查小结

这些天来，我们对本人班级的孩子进行了进展水平评估。

在测试过程中，我们在评价孩子的同时，也对本人这一学期的教学进行了反思。

在健康领域方面，我们孩子的进展普遍较好，卫生习惯、平安保健、动作进展三个方面都表现很不错，该养成的习惯、该达到的目标，孩子基本都能完成。

在测试中，我们发觉孩子在系鞋带方面不是很好，这个本该在中班就应当把握的技能，随着社会的变化而弱化了，但是这个技能却是孩子精细动作进展的很好熬炼，不能忽视。

在语言领域方面，我们大部分孩子有良好的倾听习惯，这和平常的常规训练史分不开的；而在表现表达力量方面，我们在本学期让孩子开展了说日记的活动，孩子的语言表达力量明显提高，可见词汇、语言是日积月累的结果，孩子有话可说才会情愿表现、表达；在晚期阅读和前书写方面，孩子起步得比较早，许多孩子熟悉了许多字，也能用正确的姿态看书、写字，养成了良好的习惯。

在科学领域方面，上学期测试的时候，孩子们对四大创造等内容闹了许多笑话，我们在这学期利用晨间谈话、餐前活动、离园活动等时间，和孩子们一起共享了很多课本外的学问，孩子们很感爱好。

这学期，我们要求孩子把握肯定的学问阅历，比如四季的轮换与人们生活的关系，植物与环境、人类等之间的关系，还有感知创造制造的意义，大多数的孩子都把握得比较好。

我们觉得孩子都是聪慧的，只需老师做一个留心的人，合理利用有限的时间，孩子们就能获得更多的本事。

在数学领域方面，孩子们大多数能完成时间、空间、守恒、数等方面内容的习题，但是在形体方面，我出示一只皮球，问孩子是什么外形的？

许多孩子都说是圆形。

可见，孩子还是没有很好地区分平面图形和立体图形。

这个跟我们选择的活动内容有关：

教学的是这方面的内容，测试的却是另一部分的内容，也难怪孩子不会。

由此可见，教材有许多种，选择适当又全面的教学内容才能真正让孩子获得全面又科学的学问。

在艺术领域方面，孩子们学习了线画，在构图方面有了很大的进步，许多孩子对画画也产生了肯定的爱好。

在音乐方面，由于我们比较注意唱儿童歌曲，对于京剧之类的民族特色的歌曲，孩子几乎没有接触过，因而不能体会其中的漂亮。

看来我们国粹还是不能忘。

在社会领域方面，孩子对本人的评价，表现欲有了很好的提高，许多孩子的自动交往力量也比较强，部分孩子也能在合作中自动、乐观处理活动中同伴的纠纷，但是我们也发觉孩子的力量差异比较大，有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段，特殊是水向逸遇到问题只会哭，连求助老师都不会。

我们发觉孩子力量的差异性和本身性格、家庭状况都有着很直接的关系。

虽然只是很小的一个测试活动，但是对于我们老师来说，不只可以把握孩子的学习状况，更便于老师反思本人的训练教学，使教学活动对孩子有更好地促进作用！

后面加上分析和反思，望能帮到你！