实验一简单C程序设计实验报告.docx
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实验一简单C程序设计实验报告
成绩：
实验名称：
集中上机1—C语言程序设计
学生姓名：
李梦雅
学生学号：
2013212360
学生专业：
机械设计制造及其自动化
学生班级：
0841302
指导教师：
李敏老师、张开碧老师
实习时间：
2014年上半年第11周到第14周
实验一简单的C程序设计
学号2013212360姓名李梦雅班级0841302
第11周星期四第5,6,7,8节实验日期2014年5月8日
一、实验目的
1、了解MicrosoftVisualC++6.0软件的窗面，掌握c语言程序的编辑、编译、连接和运行过程。
2、掌握c语言的基本数据类型、定义和使用方法，了解几种类型输出时所用的格式和转换符，熟悉各种运算符和表达式的使用特点。
3、熟悉掌握c语言中赋值运算、各类数据间的混合运算、算术运算和符号运算的使用。
4、掌握c语言数据输入输出的概念和使用方法。
二、实验内容和结果
例1、从键盘任意输入a、b、c三个数，输出其中最大值和它们的和值。
#include
voidmain（）
{
inta,b,c;
intmaxv,sum;
printf（"请输入三个数a,b,c:
\n"）;
scanf（"%d,%d,%d",&a,&b,&c）;
if（a>b）
maxv=a;
else
maxv=b;
if（c>maxv）
maxv=c;
printf（"三个数中最大的数为%d\n",maxv）;
sum=a+b+c;
printf（"三个数之和为%d\n",sum）;
}
例2、转义字符的使用。
分析下列程序，写出运行结果，并将分析结果与运行结果进行对照。
#include
voidmain（）
{
charc1='a',c2='b',c3='c',c4='\101',c5='\116';
printf（"12345678910abcdefg\n"）;
printf（"a%cb%c\tabc\n",c1,c2,c3）;
printf（"abc\tde\rf\tg\n"）;
printf（"h\ti\b\bjk\n"）;
printf（"\t\b%c\n",c4,c5）;
printf（"\ta\tc\n"）;
}
例3、从键盘输入一字符，要求将其中的字母找出来，并小写输出。
#include
voidmain（）
{
charc1,c2;
c1=getchar（）;
printf（"输出的字符是:
%c,其ASCII码是:
%d\n",c1,c1）;
if（（c1>='a'&&c1<='z'）||（c1>="A"&&c1<="Z"））
{
if（c1>='A'&&c1<='Z'）
c2=c1+32;
else
c2=c1;
printf（"%c,%d\n",c2,c2）;
}
else
printf（"输入的不是字母，不能小写转换!
\n"）;
}
例4、从键盘上输入三角形三边a,b,c的值，计算三角形的面积,并输出计算结果。
#include
#include
voidmain（）
{
floata,b,c;
floats,area;
printf（"请输入三角形的三边\n"）;
scanf（"%f,%f,%f",&a,&b,&c）;
s=（a+b+c）/2;
area=（float）sqrt（s*（s-a）*（s-b）*（s-c））;
printf（"三角形的三边为:
a=%-7.2f,b=%-7.2f,c=%7.2f\n",a,b,c）;
printf（"面积为:
area=%-7.2f\n",area）;
}
练习题
1、写出下面程序的运行结果，体会自加（自减）运算符的使用及执行顺序。
#include
voidmain（）
{
inti,j,m,n;
i=8;
j=10;
m=++j;
n=j++;
printf（"%d,%d,%d,%d\n",i,j,m,n）;
printf（"%d,%d,%d,%d\n",i++,++i,j++,++j）;
printf（"%d,%d,%d,%d\n",++m,m++,m,++m）;
}
2、将100～800之间的所有素数按每个数之间空3列并且每行输出5个方式输出所有素数。
#include
#include
voidmain（）
{
intm,k,i,n=0;
for（m=101;m<=800;m=m+2）
{
k=sqrt（m）;
for（i=2;i<=k;i++）
if（m%i==0）
break;
if（i>=k+1）
{
printf（"%6d",m）;
n=n+1;
}
if（n%5==0）
printf（"\n"）;
}
printf（"\n"）;
}
3、有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？
请输出满足条
件的每一个这样的三位数。
#include
voidmain（）
{
inti,j,k;
for（i=1;i<=4;i++）
for（j=1;j<=4;j++）
for（k=1;k<=4;k++）
{
if（i!
=j&&i!
=k&&j!
=k）
printf（"%d%d%d\n",i,j,k）;
}
}
4、设圆柱底面积半径为r，圆柱高为h,求圆底面积、圆柱表面积、圆柱体积。
要求半径和
高从键盘输入，输出结果保留两位小数位。
#include
#definePI3.1415926
voidmain（）
{
floatr,h,S1,S2,V;
scanf（"%f,%f",&r,&h）;
S1=PI*r*r;
S2=2*PI*r*h+2*S1;
V=S1*h;
printf（"圆底面积=%.2f\n",S1）;
printf（"圆柱表面积=%.2f\n",S2）;
printf（"圆柱体积=%.2f\n",V）;
}
三、问题讨论
要加强自己对学习的耐心与细心，要增强对基本知识的掌握，多看书。
实验二三种结构的程序设计
学号2013212360姓名李梦雅班级0841302
第12周星期四第5,6,7,8节实验日期2014年5月15日
一、实验目的
1、了解并熟练掌握c语言程序设计的三种结构：
顺序、选择和循环。
2、熟练掌握顺序结构中赋值语句的使用、数据的输入输出函数和常用的格式控制方法。
3、掌握关系运算符和表达式、逻辑运算符和表达式的定义和使用，熟练使用选择结构中if和switch语句，能结合实际应用编程。
4、掌握循环控制中的for、while、dowhile等常用语句的使用方法和技巧，掌握循环跳出语句break和continue的用法，熟悉循环的嵌套，能结合实例正确使用这些技巧。
二、实验内容和结果
例1：
闰年的条件是符合下面两者之一：
①能被4整除，但不能被100整除，如2008；②
能被400整除，如2000。
从键盘任意输入一年，判断是否是闰年。
#include
voidmain（）
{
intyear;
intc=1;
while（c）
{
printf（"请输入任意年份:
\n"）;
scanf（"%d",&year）;
if（（year%4==0&&year%100!
=0）||（year%100==0））
printf（"\n%d是闰年!
\n",year）;
else
printf（"\n%d不是闰年!
\n",year）;
printf（"是否要继续？
0:
退出，1:
继续\n"）;
scanf（"%d",&c）;
}
}
例2：
在我国，人的一生有不同的划分：
0-1岁为婴儿，1-3岁为幼儿，3-6岁为儿童，7-14
岁为少年，15-45岁为青年，46-59为中年，60-74为年轻的老人，75-89为老年，90岁以
上为长寿老人。
请根据以上划分，从键盘任意输入一年龄，看属于哪个年龄段。
#include
voidmain（）
{
intage;
intc=1;
while（c）
{
printf（"请输入年龄：
\n"）;
scanf（"%d",&age）;
if（age<1）
printf（"\n你是可爱的小婴儿^-^!
"）;
elseif（age<3）
printf（"\n你是乖巧的小幼儿!
"）;
elseif（age<7）
printf（"\n你是调皮的儿童啦!
"）;
elseif（age<15）
printf（"\n你是叛逆的少年!
"）;
elseif（age<45）
printf（"\n你是风华正茂的青年!
"）;
elseif（age<60）
printf（"\n你处在中流砥柱的中年!
"）;
elseif（age<75）
printf（"\n你是老年益壮的年轻人!
"）;
elseif（age<89）
printf（"\n你是长寿老人啦！
争取活到200岁!
"）;
printf（"\n继续测试?
0:
退出，1：
继续\n"）;
scanf（"%d",&c）;
}
}
例3：
物品征税问题。
价格在1万元以上的征5%，5000元以上的1万元以下的征3%，1000
元以上5000元以下的征2%，1000元以下的免税，请读入货物价格，计算并输出税金。
#include
voidmain（）
{
floatprice,m;
intp,s;
printf（"请输入货物价格:
\n"）;
scanf（"%f",&price）;
if（price>10000）
price=1000;
p=（int）price/1000;
switch（p）
{
case0:
s=0;break;
case1:
s=2;break;
case2:
case3:
case4:
case5:
s=3;break;
case6:
case7:
case8:
case9:
case10:
s=5;break;
}
m=price*s/100;
printf（"该货物税金为：
%f\n",m）;
}
例4、给一个不多于5位的正整数，请按照从高位到个位分别输出每一个数字。
#include
voidmain（）
{
intx,i=10000,y;
printf（"请输入数据x:
\n"）;
scanf（"%d",&x）;
while（x>99999）
{
printf（"输入错误，请重新输入:
\n"）;
scanf（"%d",&x）;
}
while（x）
{
y=x/i;
if（y>0）
{
printf（"%d",y）;
x=x%i;
}
i=i/10;
}
}
例5、用牛顿迭代求方程2x3-4x2+3x-6=0在1.0附近的根。
#include
voidmain（）
{
floatx,x0,f,f1;
x=1.0;
do
{
x0=x;
f=（（2*x0-4）*x0+3）*x0-6;
f1=（6*x0-8）*x0+3;
x=x0-f/f1;
}while（fabs（x-x0）>=1e-5）;
printf（"%6.2f",x）;
}
练习题
1、企业发放的奖金根据利润提成。
利润低于1万元的，提成10%，高于1万低于5万的，
提成8%，高于5万低于10万的，提成6%，高于10万的提成5%。
输入利润，计算奖金数并
输出结果。
#include
voidmain（）
{
doublex,y;
printf（"请输入利润值:
"）;
scanf（"%lf",&x）;
if（x<=10000）
y=0.10*x;
elseif（x<=50000）
y=0.08*x;
elseif（x<=100000）
y=0.06*x;
elseif（x>100000）
y=0.05*x;
printf（"%lf\n",y）;
}
2、学生成绩等级制。
如果某学生成绩在90分以上，等级为优；80-90分，等级为良；70-80
分，等级为中；60-70分，等级为及格；如果成绩小于60分，等级为不及格。
输入一成绩，
判断是在哪个等级。
#include
voidmain（）
{
intx;
intc=1;
while（c）
{
printf（"请输入成绩:
\n"）;
scanf（"%d",&x）;
if（x>=90）
printf（"\n优"）;
elseif（x>=80）
printf（"\n良"）;
elseif（x>=70）
printf（"\n中"）;
elseif（x>=60）
printf（"\n及格"）;
else
printf（"\n不及格"）;
printf（"\n继续测试？
0：
退出，1：
继续\n"）;
scanf（"%d",&c）;
}
}
3、所谓“同构数”是指这样的数，它出现在它的平方数的右端。
如：
6的平方是36，6出现在36的右端，6就是一个同构数。
编程输出2～1000之内的所有同构数。
#include
voidmain（）
{
longi,j,s;
for（i=2;i<1000;i++）
{
s=i*i;
j=i;
while（j>0）
{
if（（j%10）!
=（s%10））break;
j=j/10;
s=s/10;
}
if（j==0）
printf（"%6d",i）;
}
}
4、求下面分数序列的前10项之和。
1235813
,,,,,...
23581321
#include
voidmain（）
{
doublea=2,b=1;
intm,i;
doublesum=0,c;
for（i=1;i<=10;i++）
{
c=b/a;
sum=sum+c;
m=b;
b=a;
a=b+m;
}
printf（"%lf\n",sum）;
}
5、某小朋友有若干个玻璃球，第一天拿出去一半还加一个，第二天又将剩下的拿走一半再
多一个，以后每天都将剩下的一半零一个拿走。
到第8天的时候只剩下一个玻璃球了。
请
问他原本有多少个玻璃球。
#include
voidmain（）
{
inty=1;
inti;
for（i=1;i<=8;i++）
{
y=（y+1）*2;
}
printf（"%d\n",y）;
}
6、将一个正整数分解质因数。
例如：
输入90,打印出90=2*3*3*5。
#include
voidmain（）
{
longn;
inti;
printf（"请输入一个正整数:
\n"）;
scanf（"%ld",&n）;
for（i=2;i{
while（i!
=n）
{
if（n%i==0）
{printf（"%ld*",i）;
n=n/i;
}
else
break;
}
}
printf（"%d\n",n）;
}
7、计算下列多项式之和。
要求两次求得的误差在ε之内，设ε=10
-5。
e≈1+1/1!
+1/2!
+...+1/n!
#include
voidmain（）
{
inti=1,a=1;
doublee=1;
while（1.0/a>1e-5）
{
e+=1.0/a;
i++;
a*=i;
}
printf（"e=%lf\n",e）;
}
8、如果一个数恰好等于它的所有因子（包括1但不包括自身）之和，则称之为“完数”。
例如6的因子是1，2，3，且6=1+2+3，因此6是完数。
编写程序找出1000之内的所有完数及这些完数之和。
#include
voidmain（）
{
inti,j,k,s,n=0;
printf（"完数有:
\n"）;
for（i=1;i<=1000;i++）
{
s=0;
for（j=1;jif（i%j==0）
s=j+s;
if（s==i）
{
printf（"%d",i）;
n=n+i;
}
}
printf（"\n所有完数之和为%d\n",n）;
}
三、问题讨论
加强对循环结构不同形式的使用，注意break和continue等，对所学知识灵活运用，尝试用不同方法解决问题。
实验三数组和函数
学号2013212360姓名李梦雅班级0841302
第13周星期四第5,6,7,8节实验日期2014年5月22日
一、实验目的
1、掌握一维数组、二维数组、字符数组的定义、初始化、引用和输入输出，能熟练运用数组解决实际问题。
2、掌握函数的定义、声明、调用，能熟练掌握函数的参数和返回值，能运用函数解决较简单的问题。
3、了解局部变量，全局变量，动态存储变量、静态存储变量，内部函数、外部函数的联系和区别。
二、实验内容和结果
例1、输出一个菱形图。
#include
voidmain（）
{
chard[][5]={{'','','*'},{'','*','','*'},{'*','','','','*'},{'','*','','*',''},{'','','*'}};
inti,j;
for（i=0;i<5;i++）
{
for（j=0;j<5;j++）
printf（"%c",d[i][j]）;
printf（"\n"）;
}
}
例2、已有一个已排好序的数组，从键盘任意输入一个数，要求按原来排序的规律将它插入数组中
#include
#include
voidmain（）
{
inta[6]={1,3,4,7,8};
intx,i,j;
printf（"请任意输入一个值x:
\n"）;
scanf（"%d",&x）;
for（i=0;i<5;i++）
{
if（x{
for（j=4;j>=1;j--）
a[j+1]=a[j];
a[i]=x;
break;
}
}
printf（"\n,数据插入后新数组为:
\n"）;
for（i=0;i<6;i++）
printf（"%d",a[i]）;
}
例3、有一个3×4的矩阵，要求输出其中值最大的元素的值，以及它的行号和列号。
#include
#defineM3
#defineN4
voidmain（）
{
intmax,i,j,r,c;
staticinta[M][N]={{123,94,-10,218},{3,9,10,-83},{45,16,44,-99}};
printf（"该矩阵为%d行%d列矩阵:
\n",M,N）;
for（i=0;i{
for（j=0;jprintf（"%5d",a[i][j]）;
printf（"\n"）;
}
max=a[0][0];
for（i=0;ifor（j=0;jif（a[i][j]>max）
{
max=a[i][j];
r=i;
c=j;
}
printf（"最大值为:
%d,是第%d行第%d列\n",max,r+1,c+1）;
}
例4、打印输出yx的值。
#include
voidmain（）
{
intpower（intx,inty）;
ints,x,y;
printf（"请输入x和y的值:
\n"）;
scanf（"%d,%d",&x,&y）;
s=power（x,y）;
printf（"x的立次方位:
%d\n",s）;
}
intpower（intx,inty）
{
intp,m=1;
for（p=1;p<=y;p++）
m=m*x;
return（m）;
}
练习题
1、打印出N行的等腰直角三角形。
N从键盘输入。
如N=4，则打印图形如下：
*
**
***
****
#include
voidmain（）
{
chard[][4]={{'*'},{'*','*'},{'*','*','*'},{'*','*','*','*'}};
inti,j;
for（i=0;i<4;i++）
{
for（j=0;j<4;j++）
printf（"%c",d[i][j]）;
printf（"\n"）;
}
}
2、一个含有若干字符的字符串，分别找出其中数字，将重复的去掉后，按升序排列后输出。
#include
#include
voidmain（）
{
chars1[100],s2[100];
inti,j=0,t,k;
printf
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