七年级上册语文课文.docx

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七年级上册语文课文

七年级上册语文课文

第一单元

第1课    在山的那边

字音字形：

痴想（chī）    凝成（níng）    瞬间（shùn）     喧腾（xuān）

语境解词：

痴想：

发呆地想；不能实现的痴心的想法。

诱惑：

使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，招引。

文中意思是指山在吸引着我。

喧腾：

喧闹沸腾。

文中指大海的汹涌澎湃。

凝成：

凝结而成。

铁青：

青黑色。

多形容人恐惧、盛怒或病患时发青的脸色。

主题分析：

   这首诗表达了一种信念，蕴涵了一个哲理。

诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻困难重重，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们：

要达到理想境界，才能实现人生理想。

不要期望一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达到目的就灰心丧气。

第2课    走一步，再走一步

作家作品：

    莫顿·亨特   美国作家。

本文选自《当代少年》。

字音字形：

耸立（sǒng）    嶙峋（lín xún）    啜泣（chuò）      迂回（yū） 

纳罕（hǎn）     着眼（zhuó）     颤抖（chàn）

语境解词：

高不可攀：

高得无法攀登，形容很难达到。

嶙峋：

形容人瘦削。

心惊肉跳：

形容担心灾祸临头，非常害怕、不安。

凝视：

聚精会神地看。

头晕目眩：

头发晕，眼发花，感到一切都在旋转。

啜泣：

抽噎，抽抽搭搭地哭。

纳罕：

惊奇，诧异。

小心翼翼：

小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。

翼翼，谨慎、严肃。

灰心丧气：

因遭到困难、失败而丧失信心，意志消沉。

主题分析：

    作者通过“我”童年时的一次爬山经历，感悟到一个具有普遍意义的人生哲理：

在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小的困难，最后就能战胜大的困难。

当然，重要的在于走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。

第3课   短文两篇

字音字形：

蝉（chán）         贝壳（ké）           颤动（chàn）

语境解词：

零落：

不景气；衰落

响彻：

充满声音

回旋：

盘旋

把玩：

拿着赏玩

淘洗：

洗去杂质

第4课    紫藤萝瀑布

作家作品：

    宗璞，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。

短篇小说《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等。

字音字形：

    迸溅（bèng） 琼浆（qióng） 伫立（zhù）  伶仃（líng dīng）  盘虬（qiú） 嚷嚷（rāng）

语境解词：

迸溅：

向外溅出或喷射。

挑逗：

逗引，招惹。

沉淀：

文中指想像中的紫颜色沉到花穗的下部，显得深。

伫立：

长时间地站着。

凝望：

目不转睛地看，注目远望。

盘虬卧龙：

文中形容枝干的回旋盘绕，弯弯曲曲。

虬：

传说中的一种龙。

伶仃：

孤独，没有依靠，瘦弱。

本文形容紫藤萝花的稀少。

蜂围蝶陈：

指蜜蜂、蝴蝶成群地飞舞，多形容花季。

忍俊不禁：

忍不住笑。

主题分析：

作者通过对如今盛开的紫藤萝花的描写，追忆10多年前花的遭遇，抒发自己的独特感受。

由此生发出人生感悟：

“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

”每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力投身到生命的长河中去，珍惜生活，珍爱生活，让生命更加绚丽多彩。

第二单元

第6课    理  想

作家作品：

    流沙河，1931年出生。

当代诗人。

课文选自《流沙河诗集》。

字音字形：

    船舶（bó）  鬓发（bìn） 扒窃（pá qiè） 洗濯（zhuó）  玷污（diàn）  诅咒（zǔ zhòu）

语境解词：

缀连：

组合；连属。

碌碌终生：

随众附和；平庸无能。

平庸而无所作为。

可望不可即：

只能远远看见而不能接近；即，接近，靠近。

绝处逢生：

在走投无路的情况下，又有了生路。

浪子回头：

游荡、不务正业的青年人痛改前非。

功勋：

为国家建立的功绩勋劳。

寂寥：

寂静空旷。

诅咒：

原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。

主题分析：

    这首诗从多种角度赞美理想，反复运用比喻的修辞手法，形象地说明了理想对人生、对社会的重要性，号召人们树立远大的理想，坚持不懈地为理想而奋斗。

第7课    短文两篇

字音字形：

堕落（duò）   牙龈（yín）   贪婪（lán）   孵出来（fū）   姊妹（zǐ）   雏形（chú）

繁弦急管（xián）   玲珑剔透（tī tòu）

语境解词：

贪婪：

贪得无厌，不知足。

点缀：

加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

繁弦急管：

各种各样欢快的音乐声。

弦，指弦乐器。

管，指管乐器。

红灯绿酒：

形容繁华热闹的夜生活。

堕落：

本文指沦落，流落；指思想行为趋于下流。

冉冉：

形容事物慢慢变化或移动。

雏形：

事物的初步形式。

本课指刚出生的小鸟。

玲珑剔透：

形容精工制造，结构奇巧，内部镂空的手工艺品。

具体而微：

整个形体都已具备了，只是比较微小而已。

回味无穷：

回味，从回忆中体会。

比喻事后越想越觉得有意思。

主题分析：

《行道树》此文以行道树比喻无私奉献者，借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。

《第一次真好》中说到“第一次的感觉”是生命中难得的宝贵的经验，它不仅带给我们新鲜、刺激，更拓宽了我们生活的新领域，增加了我们人生的阅历。

第8课    人生寓言（节选）

作家作品：

    周国平，1945年7月生于上海。

主要著作有《苏联当代哲学》（合著）、《尼采：

在世纪的转折点上》、《人与永恒》、《尼采与形而上学》、《忧伤的情欲》、《只有一个人生》、《今天我活着》、《爱与孤独》等；译著有《论辩证法的叙述方法》（合译）、《偶像的黄昏》、《希腊悲剧时代的哲学》等。

本文选自《周国平文集》。

字音字形：

风韵（yùn）        慷慨（kāng kǎi）      禀告（bǐng）        厄运（è）  

皎洁（jiǎo）       金窖（jiào）          险象迭生（dié）     未泯（mǐn）

语境解词：

风韵：

优美的姿态神情。

闲适：

清闲安逸。

厄运：

不幸的命运。

未泯：

还没有消失或丧失。

泯：

灭、丧失。

慷慨：

充满正气，情绪激昂。

心旷神怡：

心情舒畅，精神愉快。

举世无双：

全世界没有第二个，形容无人可比。

举：

全。

心痛如割：

内心像被刀子割了一样痛苦。

险象迭生：

危险的现象一次又一次地产生。

得失之患：

生怕失去个人利益的忧虑心情。

多愁善感：

经常发愁，容易动感情。

善：

容易。

天灾人祸：

自然灾害和人为的祸患。

突出其来：

事情来得突然，出乎人的意料。

突：

突然。

主题分析：

《白兔和月亮》这则寓言记叙了一只白兔在拥有月亮前后赏月态度的变化，告诉我们：

拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。

《落难的王子》通过王五的遭遇，揭示了厄运能使脆弱的人变坚强起来的人生哲理。

第9课    我的信念

作家作品：

玛丽·居里，即居里夫人，法国著名物理学家、化学家。

原籍波兰，原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。

著有《放射性通论》、《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。

本文选自《现代人的智慧》。

字音字形：

    奢望（shē）    蹂躏（róu lìn）    呵责（hē）  猝然（cù）  拖累（lěi）  天赋（fù）

语境解词：

鞭策：

用鞭和策赶马。

比喻严格督促使之进步。

报酬：

由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。

奢望：

过高的希望。

蹂躏：

践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

懊恼：

烦恼，懊悔。

猝然长进：

突然死去。

猝然，突然。

问心无愧：

扪心自问，没有什么感到惭愧的地方。

获益匪浅：

得到很多的益处。

匪：

非、不。

逆来顺受：

对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度。

坚忍不拔：

形容意志坚强，不可动摇。

拔，动摇。

理所当然：

按道理应当这样。

然，这样。

主题分析：

    《我的信念》是居里夫人对自己的性格、为人和理想、信念的总结与回顾。

文章先概括说明作为一个人，要有坚忍不拔的精神，要有信心，以此来领起全篇。

第三单元

第11课    春

作家作品：

    朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，祖籍浙江绍兴。

现代著名诗人、散文家、学者、民主战士，文学研究会成员。

著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》。

他的优秀散文《春》、《背影》、《荷塘月色》等都选入了中学语文教材。

朱自清以他的新诗踏上文学道路，又从事散文创作，成为现代文学史上独树一帜的散文作家。

本文选自《朱自清全集》。

字音字形：

    朗润（rùn） 酝酿（yùn niàng）  抖擞（sǒu）  嘹亮（liáo）    披着蓑（suō）  

语境解词：

欣欣然：

欢欢喜喜的样子。

朗润：

明朗润泽。

黄晕：

昏黄，不明亮。

晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光影或色彩周围模糊的部分。

酝酿：

原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

宛转：

形容声音圆润柔媚。

同“婉转”。

嘹亮：

声音清晰响亮。

呼朋引伴：

呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展：

比喻姿态优美。

招展，迎风摆动。

舒活：

舒展，活动。

抖擞：

振奋，振作。

应和：

呼应唱和。

主题分析：

    这篇散文以诗的笔画，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们的无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。

这篇作品不但是一首抒情诗，一幅风景图，还是一曲春的赞歌。

第12课    济南的冬天

作家作品：

    老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。

现代著名作家、人民艺术家。

代表作有话剧《茶馆》、《北京人》、《龙须沟》，小说《骆驼祥子》。

本文选自《老舍文集》。

字音字形：

髻（jì）       贮蓄（zhù xù）       薄雪（báo）   镶嵌（xiāng qiàn）

澄清（chéng）    水藻（zǎo）    着落（zhuó）

语境解词：

响晴：

（天空）晴朗无云。

温晴：

温暖晴朗。

安适：

安静而舒适。

澄清：

文中指清澈明亮。

奇迹：

想像不到的、不平常的事。

慈善：

对人关怀，富有同情心。

水墨画：

中国画中纯用水墨的画。

贮蓄：

储存、积蓄。

空灵：

灵活而不可捉摸。

第13课    夏感

字音字形：

芊芊（qiān）   黛色（dài）    匍匐（pú fú）   磅礴（páng bó）

语境解词：

   芊芊：

形容草木茂盛。

主宰：

统治。

磅礴：

形容气势雄伟。

春华秋实：

春天开的花，秋天结的果。

闲情逸致：

闲适安逸的情致。

澹澹：

水波起伏的样子。

第14课    秋  天

字音字形：

肥硕（shuò）  栖息（qī）   廖阔（liáo）   枯涸（hé）  清洌（liè）丁丁（zhēng）

语境解词：

肥硕：

这里指果实又大又饱满。

栖息：

停留，休息（多指鸟类）。

寥阔：

高远空旷。

也作“廖廓”。

枯涸：

干涸，没有水了。

清洌：

水清。

梦寐：

睡梦。

主题分析：

本诗通过对三幅图——农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图的描绘，表现了诗人对秋天的喜爱、赞美之情。

第四单元

第16课    化石吟

字音字形：

    骸骨（hái） 躯壳（qū ké） 裹藏（guǒ cáng） 引颈（jǐng） 葱茏（cōng lóng） 猛犸（mǎ）

语境解词：

奇幻：

奇异而虚幻。

骸骨：

人的骨头，课文中泛指动物的尸骨。

潜行：

秘密行走。

档案：

分类保存以借查找的文件或材料。

海枯石烂：

海水枯干，石头腐烂，多指经历了极长的时间。

日转星移：

太阳转了方向，星星移了位置，形容时间的变化。

葱茏：

草木青翠茂盛。

幽雅：

幽静而雅致。

叹服：

称赞而且佩服。

卓越：

非常优秀，超出一般。

第17课    看云识天气

字音字形：

    峰峦（fēng luán）轻盈（yíng） 鳞波（lín） 崩塌（béng tā） 日晕（yùn） 谚语（yàn）

语境解词：

预兆：

事前显露出来的迹象。

轻盈：

这里形容卷云像女子的动作，体态一样轻巧优美。

粼波：

明净的水波。

朦胧：

不清楚，模糊。

崩塌：

崩裂而倒塌。

弥漫：

（烟尘、雾气、水等）充满、布满。

谚语：

群众中流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。

第18课    绿色蝈蝈

字音字形：

篝火（gōu ）      喧嚣（xuān xiāo）  窸窣（xī sū）    喑哑（yīn yǎ）  

静谧（mì）       螽斯（zhōng）       莴苣（wō jù）    嗉囊（sù náng）    

吮取（shǔn qǔ）  唾液（tuò）        篡夺（cuàn）      喙（huì）

语境解词：

喧嚣：

声音杂乱，不清静。

弱肉强食：

指动物中弱者被强者吃掉。

借指弱者被强者欺凌、吞并。

窸窣：

象声词，形容细小的摩擦声音。

喑哑：

嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。

静谧：

安静。

更胜一筹：

更高出一招，更好一点。

劫掠：

抢劫掠夺。

吮取：

通过吮吸而获取。

津津有味：

形容有滋味，有趣味。

惊慌失措：

害怕慌张得不知道该怎么办。

第19课    月亮上的足迹

字音字形：

椭圆（tuǒ）    铁锹（qiāo）    飞跃（yuè）    供给（gōng jǐ）    着陆（zhuó lù）

狭窄（xiá zhǎi）    海域（yù）    畅谈（chàng）

语境解词：

可望而不可及：

可以望见却不能接近，形容看来可以实现而实际难以实现。

里程碑：

比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

遥遥在望：

遥远处的东西在视线之内，可以看见。

神往已久：

心里向往很长时间了。

供给：

把生活中必需的物资、钱财、资料等给需要的人使用。

小心翼翼：

原形容严肃虔敬的样子。

现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

畅谈：

尽情地谈。

昂首挺立：

仰着头笔直地立着。

相提并论：

把不同的事物混在一起来谈论或看待。

第20课    山  市

字音字形：

奂山（huǎn）    青冥（míng）    禅院（chán）    飞甍（méng）     高垣（yuán）

睥睨（pì nì）  连亘（gèn）  莽莽（mǎng）  黯然（àn）  倏忽（shū） 缥缈（piāo miǎo）

文言实词：

数

          见宫殿数十所（几）

          层层指数，楼愈高……（点数）

念

念近中无此禅院（想，想了想）

念无与为乐者（考虑）

或

或凭或立，不一状（有的）

而或长烟一空（有时）

文言虚词：

然

然数年恒不一见（可是）

尘气莽莽然（……的样子）

者

楼若者，堂若者（像楼一样的……，即“若……者”）

又闻有早行者（……的人）

第五单元

第21课    风筝

作家作品：

    鲁迅，原名周树人，字豫才，笔名鲁迅，浙江省绍兴市人。

传大的文学家、思想家、革命家。

中国现代翩翩少年 奠基人。

代表作品有小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《三闲集》等。

本文选自《野草》。

字音字形：

丫杈（chà）  点缀（zhuì）      嫌恶（xián）        瑟缩（sè）      

什物（shí）  荡漾（yàng）      憔悴（qiáo cuì）    虐杀（nüè）

语境解词：

伶仃：

孤独；没有依靠。

憔悴：

本指人瘦弱，面色不好看。

文中指风筝色彩黯淡。

点缀：

本义指加以衬托或装饰，使原有事物更美好。

文中指风筝。

瑟缩：

因寒冷、受惊而蜷缩或抖动。

苦心孤诣：

指苦心钻研，到了别人达不到的地步。

也指为寻求解决问题的方法而煞费苦心。

孤诣，指别人所达不到的。

虐杀：

虐待人而致死。

宽恕：

宽容饶恕。

恍然大悟：

一下子完全明白或觉悟过来。

主题分析：

    本文写作者回忆了一件少年往事，由此从“精神虐杀”方面引发了深沉的自责，从而对眼前的“社会虐杀”给予强烈的揭露和抗议。

从这篇散文中我们可以悟到这样一个道理：

中国人的思想行为需要用科学思想来指导，唯有这样，才不至干出逆情悖理、愚昧落后的行为。

而正当的行为也应该捍卫自己正当的权利。

只有科学思想才能照亮中国人的思想行为。

第22课    羚羊木雕

字音字形：

    犄角（jī）  怦怦（pēng）      攥（z uàn）    羚羊（líng）   脸颊（jiá）

语境解词：

分歧：

（思想、意见等）不致，有差别。

寒颤：

寒噤，因寒冷或悲伤而发抖。

自作主张：

自己做主，自拿主意。

形影不离：

形容彼此关系密切。

不可抗拒：

任何力量都不能阻挡。

满不在乎：

完全不放在心上。

主题分析：

    本文以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母重财轻义的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。

第23课    散  步

字音字形：

熬（áo）    粼粼（lín）    步履（lǚ）    分歧（qí）

语境解词：

悠闲：

闲适自得。

分歧：

意见不一致。

信服：

相信并佩服。

粼粼：

这里形容水的明净。

各得其所：

每一个人或事物都得到了合适的安顿。

所，位置。

主题分析：

    《散步》是篇清新优美的散文，通过祖孙三代在一块儿散步这一平常的事情，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德，反映了我国文明家庭建设的可喜成就。

第24课    诗两首

作家作品：

泰戈尔，印度作家、诗人、社会活动家。

早期作品有诗集《暮歌》、《晨歌》和剧本《修道士》、《国王和王后》等。

1903年起陆续发表长篇小说《小沙子》、《沉船》、《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》、《邮局》、《红夹竹桃》，诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》和许多中、短篇小说。

所作歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌。

《金色花》选自《泰戈尔诗选》。

冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。

代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。

字音字形：

匿笑（nì）   祷告（dǎo）  罗摩衍那（yǎn）  膝（xī）   倘若（tǎng）  

嗅（xiù）     菡萏（hàn dàn）        徘徊（pái huái）

语境解词：

匿笑：

偷偷地笑。

祷告：

向神祈求保佑。

妄弃：

随便丢弃。

惊讶：

感到奇怪惊异。

第25课    《世说新语》两则

作家作品：

    刘义庆，南朝宋文学家。

彭城（现在江苏省徐州市）人。

他爱好文学，招纳文士，原有集，已佚。

《世说新语》，原名《世说》，一称《世说新书》，是六朝志人小说的代表作。

本文选自余嘉锡《世说新语笺疏》。

字音字形：

    雪骤（zhòu）    无奕（yì）      友人惭（cán）    在否（fǒu）

第六单元

第26课    皇帝的新装

作家作品：

    安徒生，丹麦著名童话作家。

代表作有《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等。

字音字形：

滑稽（jī）      陛下（bì）     御聘（yù pìn）        赐（cì）  

爵士（jué）     勋章（xūn）     骇人听闻（hài）

语境解词：

不可救药：

病重到无法救治。

比喻人或事坏到无法挽救的地步。

滑稽：

（言语、动作）引人发笑。

这里是荒唐的意思。

骇人听闻：

使人听了非常震惊。

骇，惊吓、惊惧。

随声附和：

别人说什么自己跟着说什么。

形容没有主见。

第27课    郭沫若诗两首

作家作品：

    郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人。

诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。

一生主要文学著作有：

诗集《女神》、《星空》、《瓶》、《前茅》、《恢复》、《蜩螗集》、《战声集》等；散文《我的幼年》、《反正前后》、《创造十年》、《北伐途次》、《沸羹集》等；戏剧《三个叛逆的女性》、《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》、《高渐离》、《蔡文姬》、《武则天》等；另有《郭沫若诗词选》及翻译歌德的《浮士德》。

本文选自《郭沫若全集》。

字音字形：

    笼罩（lǒng zhào）    疏星（shū）     鲛人（jiāo）   缥缈（piāo miǎo）  模糊（mó）

语境解词：

缥缈：

形容隐隐约约，若有若无。

笼罩：

像笼子似的罩在上面。

疏星：

稀疏的星光。

珍奇：

稀有而珍贵。

闲游：

闲暇时到外面随便游逛。

第28课    女娲造人

字音字形：

掺合（chān）     揉团（róu）   气概（gài）        绵延（mián yán）

模样（mú）      掘士（jué）      莽莽榛榛（mǎng zhēn）

语境解词：

澄澈：

清澈得透明。

             莽莽榛榛：

草木丛生的样子。

绵延：

延续不断。

疲倦不堪：

困倦得不能忍受。

眉开眼笑：

形容十分高兴。

第29课    盲孩子和他的影子

字音字形：

哞哞（mōu）咩咩（miē） 潺潺（chán）  霹雳（pī lì）  孪生（luán）  踉跄（liàng qiàng）

语境解词：

潺潺：

象声词，形容溪水、泉水流动的声音。

茫然：

完全不知的样子。

旷野：

空旷的原野。

踉踉跄跄：

走路不稳的样子。

情不自禁：

抑制不住自己的感情。

第30课    寓言四则

字音字形：

凯歌（kǎi）   粘住（zhān）   何遽（jù）   髀（bì）   跛（bǒ）   庇护（bì）

语境解词：

庇护：

包庇、袒护。

庇：

遮蔽，掩护。

爱慕虚荣：

喜欢表面上的光彩。

较量：

用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。

凯歌：

打了胜仗所唱的歌。