《曹刿论战》同步配套练习含答案.docx

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《曹刿论战》同步配套练习含答案

《曹刿论战》

一、默写（本大题共1小题，共10.0分）

1.填空。

（1）《曹刿论战》中曹刿主动求见鲁庄公的原因是：

              ，        ；曹刿认为“可以一战”的理由是：

        ，        ，        ；曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是：

        ，        ，        。

（2）《左传》，原名《        》，相传是        末年        国的史官        为《春秋》做注解的一部史书，与《        》《谷梁传》合称“春秋三传”。

也是中国第一部叙事详细的        史书。

二、选择题（本大题共1小题，共2.0分）

2.下列句子中加画线词的意思和用法相同的一项是（      ）　

A.公问其故　　故曰：

教学相长也

B.必以分人   何以战

C.其乡人曰   下视其辙

D.登轼而望之 然后知生于忧患，而死于安乐也

三、填空题（本大题共1小题，共4.0分）

3.给加画线字注音。

又何间焉（      ）  　肉食者鄙（      ）　  　牺牲玉帛（      ）　

小信未孚（      ）　    下视其辙（      ）　    望其旗靡（      ）　

四、文言文阅读（本大题共7小题，共105.0分）

4.阅读《曹刿论战》，回答以下问题：

​“下视其辙，登轼而望之”表现了曹刿怎样的特点？

请结合上下文谈谈你的理解。

5.阅读《曹刿论战》，回答以下问题：

​从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人？

请用简要的语言概括。

6.解释下列加画线词的意思。

（1）又何间焉（      ）　

（2）肉食者鄙（      ）　

（3）弗敢专也（      ）　

（4）对曰（      ）　

（5）弗敢加也（      ）　

（6）必以信（      ）　

（7）小信未孚（      ）　

（8）神弗福也（      ）　

（9）小大之狱（      ）　

（10）虽不能察（      ）　

（11）必以情（      ）　

（12）忠之属也（      ）　

（13）齐师败绩（      ）　

（14）公将驰之（      ）　

（15）遂逐齐师（      ）　

（16）既克（      ）　

（17）公问其故（      ）　

（18）一鼓作气（      ）　

（19）再而衰（      ）　

（20）三而竭（      ）　

（21）夫大国，难测也（      ）　

（22）惧有伏焉（      ）　

（23）望其旗靡（      ）　

7.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）肉食者鄙，未能远谋。

（2）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

（3）小大之狱，虽不能察，必以情。

（4）夫战，勇气也。

（5）一鼓作气，再而衰，三而竭。

8.阅读《曹刿论战》，回答以下问题：

战前曹刿和鲁庄公三问三答，鲁庄公的哪一个回答得到了曹刿的认可？

（用原句回答）在曹刿看来，作战的先决条件是什么？

9.【甲】公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：

“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：

“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：

“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：

“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”

【乙】（刘备）率诸将自江南缘山截岭，军于夷道猇亭①。

吴将皆欲迎击之。

陆逊曰：

“备举军东下，锐气始盛；且乘高守险，难可卒攻。

攻之纵②下，犹难尽克，若有不利，损我大势，非小故也。

今但且奖励将士，广施方略，以观其变。

若此间是平原旷野，当恐有颠沛交逐之忧。

今缘山行军，势不得展，自当罢③于木石之间，徐制④其敝耳。

”诸将不解，以为逊畏之，各怀愤恨。

……

闰月，逊将进攻汉军，诸将并曰：

“攻备当在初，今乃令入五六百里，相守经七八月，其诸要害皆已固守，击之必无利矣。

”逊曰：

“备是猾虏⑤，更尝⑥事多，其军始集，思虑精专，未可干⑦也。

今住已久，不得我便⑧，兵疲意沮，计不复生，掎角⑨此寇，正在今日。

”乃敕⑩各持一把茅，以火攻，拔之。

（节选自《资治通鉴》）

【注释】　①夷道猇（xiāo）亭：

地名，在今湖北省宜都市西北。

②纵：

即使、纵然。

③罢：

同“疲”，疲乏。

④制：

掌握。

⑤猾虏：

狡猾的家伙。

⑥尝：

经历。

⑦干：

做。

⑧便：

便利。

⑨掎（jī）角：

分兵牵制或夹击敌人。

⑩敕：

命令。

解释下列加画线词。

（1）公将鼓之 

（2）彼竭我盈

（3）犹难尽克

（4）诸将并曰

将下列句子翻译成现代汉语。

（1）下视其辙，登轼而望之。

（2）其诸要害皆已固守。

请用“/”标出下面句子的朗读停顿。

（只标一处）

吴将皆欲迎击之。

请简要分析【甲】文为什么略写齐鲁两军战斗的经过。

曹刿与陆逊都战胜了强大的敌人，请结合选文内容，简要分析他们采取的方法有哪些共同之处。

10.阅读以下链接材料，并结合《曹刿论战》课文内容，说出你探究的结论及理由。

链接材料：

公元前260年，长平之战中，赵军与秦军对峙。

赵王急于求胜，不听蔺相如和赵括母亲的劝告，执意用纸上谈兵的赵括代替老将廉颇指挥作战。

赵括一到长平，立即改守为攻，主动全线出击，结果中了秦军佯败之计，导致四十余万赵兵被坑杀。

五、其他（本大题共1小题，共5.0分）

11.远离战争，拥抱和平，是全人类共同的美好愿望。

阅读下列材料，回答问题。

（1）读下面的图文材料，写出你的探究结果。

材料一：

中国传统文化中有着“自古知兵非好战”的深刻思想，先贤读兵论战并不崇尚单纯以武力制胜。

古代兵家认为“得道者多助，失道者寡助”，正义之师可以得到民众的支持，常常会“不战而屈人之兵”。

材料二：

（2）在抵制韩国部署萨德反导系统的行为中，有民众在乐天旗下超市破坏商品。

如果你也在现场，你该如何劝说他理性爱国？

（注意用语得体，语气委婉，有一定的说服力）

（3）3月23日，2018年国际足联俄罗斯世界杯亚洲区预选赛决赛阶段中国队对韩国队的比赛在长沙贺龙体育中心举行。

此战关系到中国男足能否保留出线希望，备受社会各界关注。

近段时间，受韩国“萨德事件”影响，抵制“乐天”、韩货乃至抗议韩国的消息在各媒介广泛传播，给中韩之战蒙上了阴影。

湖南省体育局在其官网上发出《关于文明观看中韩足球赛的倡议书》。

倡议书的格式有误，请你帮忙修改。

        全省广大群众和球迷朋友：

振兴中国足球是建

设体育强国的必然要求，也是人民群众的热切期盼。

我们要积极行动起来，坚定信心，凝聚共识，奋力前行，为中国足球的全面发展而不懈努力。

在此，我们向全省人民群众和广大球迷发出如下倡议：

一、严格遵守国家的法律、法规，从大局出发，不做影响社会稳定的事，履行好一个社会公民应有的责任和义务。

二、理性爱国，坚决维护社会安全稳定，不传播谣言，不发表煽动性言论，更不能在微信群、QQ群、微博等媒介串联聚众闹事。

三、___________________________________                         。

四、加强球迷之间的团结交流，不闹意气，不相互诋毁，不展示侮辱性标语、条幅等。

五、提高安全意识，加强自我防范，远离“足球流氓”，以文明看球为荣，以流氓滋事为耻。

​六、在比赛进程中，要以更多的审美精神去关注足球比赛，感受足球魅力。

广大群众和球迷朋友们，足球赛场风云变幻，但永远不变的是对足球的热情。

让我们携起手来，自觉践行社会主义核心价值观，以高尚的道德情操展示良好的精神风貌，把思想和行动统一到省委、省政府的决策部署上来，为建设富饶美丽幸福新湖南作出新的、更大的贡献！

2017年3月16日

湖南省体育局

（1）在文中画线处补写一条倡议书的内容：

                                              。

（2）修改意见：

①                            ；②                            。

答案和解析

1.【答案】

（1）肉食者鄙   未能远谋   小大之狱   虽不能察   必以情    夫大国   难测也   惧有伏焉

（2）左氏春秋    春秋    鲁     左丘明    《公羊传》    编年体

【解析】

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力及文化常识的能力。

名篇名句的考查分直接性默写和理解性默写两种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。

本题中，注意“鄙”“察”“惧”

2.【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查学生对一词多义的词语的理解能力。

解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，解释文言词语，要熟记课文注释，积累一词多义等特殊意义的词语。

文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。

【解答】

A原因，缘故/所以。

故A不正确。

B把/用，靠。

故B不正确。

C均为代词。

故C正确。

D连词，表修饰/连词，表并列。

故D不正确。

故选C。

3.【答案】jiàn  bǐ  bó

fú  zhé  mǐ

【解析】

【分析】本题考查学生对文言文字音的识记辨析能力。

此类题型需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。

另外，学生要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

【解答】

解答本题要注意“又何间焉”中“间”的读音是jiàn；“肉食者鄙”中“鄙”的读音是bǐ；“望其旗靡”中“靡”的读音是mǐ。

4.【答案】曹刿下车察看车辙和登高瞭望敌情，从细节观察，然后作判断发命令，最终取胜，表现了他认真细致，冷静谨慎，懂战术有谋略的特点。

【解析】

本题考查学生分析文言文中人物性格的能力。

分析人物性格，主要包括对人物的性格特征的分析、形象意义和评价，还有对人物形象的认识。

塑造人物形象的手法主要有：

正面描写（通过描写主人公自己的语言、动作、神态、心理、等表现其性格的方法）、侧面描写（通过描写他人的语言、动作、神态、心理等主人公性格的方法）、正面描写和侧面描写相结合、对比衬托。

分析人物形象要全面、多角度，要从文章出发，不使用一些概念性的语言，这样才能保证形象概括得准确。

用语准确，符合人物所处的环境和时代特点。

本题中曹刿下车察看车辙和登高瞭望敌情，从细节观察，然后作判断发命令，最终取胜，表现了他认真细致，冷静谨慎，懂战术有谋略的特点。

5.【答案】​曹刿：

具有爱国思想，且政治上拥有远见卓识。

鲁庄公：

政治上缺乏远见，目光短浅，但善于纳谏。

【解析】

​本题考查学生对文中人物形象的分析能力。

分析人物形象，要结合人物的具体的言行以及文章的具体的情节来品味人物的精神和品质。

要通观全文，筛选出重要信息。

曹刿：

具有爱国思想，且政治上拥有远见卓识。

鲁庄公：

政治上缺乏远见，目光短浅，但善于纳谏。

6.【答案】

（1）参与

（2）鄙陋，目光短浅

（3）独自占有

（4）应答

（5）虚夸，谎报

（6）诚实

（7）使人信服

（8）赐福，保佑

（9）案件

（10）明察，弄得清清楚楚

（11）实情

（12）竭力做好本分的事情

（13）军队溃败

（14）驱车追赶

（15）追赶，这里指追击

（16）已经

（17）原因，缘故

（18）振作

（19）第二次

（20）尽

（21）估计，预料

（22）埋伏

（23）倒下

【解析】

此题考查学生对文言实词含义的理解能力。

解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。

还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。

在平时的学习过程中，要注重积累，加强记忆。

此题中的词语分别解释为：

​

（1）参与；

（2）鄙陋，目光短浅；（3）独自占有；（4）应答；（5）虚夸，谎报；（6）诚实；（7）使人信服；（8）赐福，保佑；（9）案件；（10）明察，弄得清清楚楚；（11）实情；（12）竭力做好本分的事情；（13）军队溃败；（14）驱车追赶；（15）追赶，这里指追击；（16）已经；（17）原因，缘故；（18）振作；（19）第二次；（20）尽；（21）估计，预料；（22）埋伏；（23）倒下。

7.【答案】

（1）当政的人目光短浅，不能深谋远虑。

（2）用于祭祀的猪、牛、羊等祭品，不敢谎报数目，总是诚实地有多少说多少。

（3）大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定要以实情判断。

（4）作战，（是靠）敢作敢为毫不畏惧的气概。

​（5）第一次击鼓时士气振作起来，第二次击鼓时士气就减弱了，到第三次击鼓时士气已经枯竭了。

【解析】

本题考查的是学生翻译文言文句子的能力。

句子翻译是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，一般以直译为主，要注意抓住句中的关键词语，要把关键词语翻译准确。

另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。

此题中要注意“肉食者、牺牲、狱、一、衰”等词的翻译一定要准确。

8.【答案】​“小大之狱，虽不能察，必以情”；先决条件是取信于民。

【解析】

此题考查学生理解文章内容的能力。

这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。

通过分析可知，鲁庄公的这个回答得到了曹刿的认可：

小大之狱，虽不能察，必以情。

在曹刿看来，作战的先决条件是取信于民。

9.【答案】【小题1】

（1）击鼓

（2）士气旺盛

（3）战胜、攻克

（4）一起、都

【小题2】

（1）（曹刿）下车看了看齐军战车的车轮压出的痕迹，又登上车前横木眺望齐军退败的情况。

​

（2）他们的各处险要的地方都已经加强了防守。

【小题3】​吴将/皆欲迎击之。

【小题4】​示例：

①使文章详略得当，能够集中表现主要内容——对战争的分析评论；②后文写曹刿的集中论战，可以更好地突出曹刿的军事才干，表现他的“远谋”。

【小题5】​避其锋芒（消磨敌方的锐气）；及时出击。

【解析】

本题考查学生对文言词语的理解能力。

解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。

注意“鼓”属于词类活用，文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。

本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。

翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。

翻译第

（1）句时，要注意“下”、“望”的正确翻译；翻译第

（2）句时，要注意“诸”、“固”的正确翻译。

本题考查学生文言文断句的能力。

读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。

读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。

有以下六种情况要注意停顿：

主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。

本句意思：

吴国将领都请求出兵迎击他们。

据此分析，应为：

吴将/皆欲迎击之。

本题考查学生对文章写作特色的分析能力。

熟读原文，把握文章主要内容，揣摩作者写作意图。

【甲】文略写齐鲁两军战斗的经过使文章详略得当，能够集中表现主要内容——对战争的分析评论；后文写曹刿的集中论战，可以更好地突出曹刿的军事才干，表现他的“远谋”。

此题考查学生对文章内容的理解能力。

文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上要善于表达自己的理解。

这就要求学生在平时的学习中加强阅读能力的训练。

做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。

他们采取的方法的共同之处：

避其锋芒（消磨敌方的锐气）；及时出击。

10.【答案】围绕“君主要善于听取谏言，知人善任”回答即可。

【解析】

本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。

阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。

这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。

从解题方法来看学生结合文章内容和链接材料，围绕“君主要善于听取谏言，知人善任”回答即可。

11.【答案】

（1）示例：

爱好和平是中华民族的优秀传统，中国人民愿为人类和平与发展的崇高事业而不懈努力。

（2）示例：

你好！

韩国乐天集团转地给韩国国防部，以部署美国的“萨德”反导弹系统，确实对中国不利，我们可以使用国货，不够买韩货；打砸乐天旗下的商品，对于法律而言我们理亏，并且是需要赔偿乐天的损失的，反而得不偿失。

其实，借着“爱国”之名打砸商品实在是有损中国的大国形象，这并不是真正的爱国。

还希望你能理性爱国，可以吗？

【解析】

（1）此题考查学生分析概括材料的能力。

这类题型，先读懂材料，再抓住材料中的关键性词语或句子来答题即可。

这两则材料都告诉了我们要爱好和平，远离战争。

因此得到的探究结果示例：

爱好和平是中华民族的优秀传统，中国人民愿为人类和平与发展的崇高事业而不懈努力。

（2）此题考查的是口语交际能力。

这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：

第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。

注意要有称呼，语气委婉。

这里注意用语得体，语气委婉，有一定的说服力。

示例：

你好！

韩国乐天集团转地给韩国国防部，以部署美国的“萨德”反导弹系统，确实对中国不利，我们可以使用国货，不够买韩货；打砸乐天旗下的商品，对于法律而言我们理亏，并且是需要赔偿乐天的损失的，反而得不偿失。

其实，借着“爱国”之名打砸商品实在是有损中国的大国形象，这并不是真正的爱国。

还希望你能理性爱国，可以吗？