学生英语音乐体育美术素质考核实施意见1.docx
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学生英语音乐体育美术素质考核实施意见1
滕州市实验小学2011—2012年度第一学期
学生素质考核（英语、美术、音乐、体育、信息技术）实施意见
为深入贯彻“全面实施素质教育，全面提高教育质量”的办学宗旨，检验课堂教学三维目标的达成度。
根据我校本学期教学教研工作安排，学校将对学生实施素质考核，并将考核结果纳入教师期末量化考核。
●考核形式：
全员检测及抽样检测相结合。
●考核学科及内容
1、英语：
三至六年级：
朗读、对话。
2、音乐（后附学生音乐素质测评及记分办法）
3、美术（后附学生美术素质测评及记分办法）
4、体育（后附学生体育素质测评及记分办法）
5、信息技术：
三至六年级：
理论测试、上机操作。
●考核的方式方法
1、由学校组织人员出相应试题或题库。
2、英语朗读及对话、信息技术理论测试由测试学生当场随机抽取题库中某一测试题目进行考核。
音乐、美术、体育的素质测试由测试老师当场根据测试题目随机抽调学生测试。
3、英语任课教师于12月2日（周五）前将班级学生名单提供给相应的分管领导。
名单按3：
4：
3的比例分栏写清A、B、C（等级）学生姓名，由教科室随机抽取适当数量学生参加考核。
音乐、美术、体育、信息技术由教导处组织科任教师随机抽取某一班级进行测试。
4、英语学科的考核以教研组为单位实施。
全体教研组成员参与考核打分（考核自己所带班级回避）。
打分采取去掉最高分和最低分后求平均值的形式，考核过程必须至少有一位学校领导参与督导。
音乐、美术、体育、信息技术学科的考核由校长室、教导处成员组成考核小组进行测试。
6、批阅后的试题、考核原始材料、学生成绩和考核名次等，一并上交教导处复查后存档。
●考核时间：
英语：
12月5日-12月9日
音乐、美术、体育、信息技术:
12月15日-12月23日
具体时间由教导处提前通知。
●打分标准
1、英语朗读部分，满分80分，
（1）朗读流利者得满分；
（2）有错音，漏词者每处扣1分；（3）有停顿，不流利者得60到75分；（4）一语不发，经提示仍读不出者得0分。
2、英语对话部分，满分20分，A、B、C、D四等，A等得16——20分，B等得11——15分，C等得6——10分，D等得0——5分。
3、音乐、美术、体育、信息技术由考核小组严格按照考核标准打分。
后附《学生音乐、美术、体育素质测评及记分办法》
滕州市实验小学
二〇一一年十一月
学生音乐素质测评及记分办法
1、每个教师抽签决定两个自己所带班级，进入班级进行现场抽查考核。
2、现场抽查考核
考核内容及具体记分方法：
①欣赏感受：
（10分）
A、以课后要求为基础，大体了解乐曲中所反映的情绪、节奏、速度等，并能在此基础上谈谈自己听后的感受或联想。
记10分。
否则酌情扣分。
②唱歌表现：
（60分）
A、1—6年级从教材所学背唱歌曲中随机选择一首，学生能流畅地背唱，低年级学生能边唱边做律动，演唱效果按ABCD四个等级记分，A级记27-30分，B级记24-26分，C级记21-23分，D级记,18-20分。
B、1—6年级从教材所学歌曲中随机选择一首，学生能流畅地随伴奏演唱，演唱效果按ABCD四个等级记分，A级记27-30分，B级记24-26分，C级记21-23分，D级记,18-20分。
③伴奏：
（5分）
在考核唱歌表现时，随机抽10名学生对歌曲进行伴奏，姿势正确，能按歌曲的节奏正确伴奏，记5分，否则酌情扣分。
④节奏模打（15分）
1—6年级根据不同的年级特点，教师随机选一乐句示范打节奏，然后选取5名学生模打节奏（每人3分），模打时值、小节基本正确，记3分，否则酌情扣分。
汇总五人成绩即为该项得分。
乐理知识测试（10分）
学生体育素质测评及记分办法
1、每个教师抽签决定一个自己所带班级进行现场考核。
2、考核内容及具体记分方法：
①队列：
（30分）全班同学在体育老师的组织下进行队列练习，教师操练口令清楚，学生明白，队列整齐，学生在老师的带动下表现出良好的精神风貌，记30分，否则酌情扣分。
②篮球类：
（40分）
A、一二年双手交叉拍球：
90%的学生能基本掌握双手交叉拍球的要领，且有30%的学生动作姿势正确，记40分，否则酌情扣分。
B、三年级反弹球传球：
90%的学生能基本掌握反弹球传球的要领，且有30%的学生动作姿势正确，记40分。
否则酌情扣分。
C、四年级行进间运球：
90%的学生能基本掌握行进间运球的要领，且有30%的学生动作姿势正确，记40分。
否则酌情扣分。
D、五年级行进间障碍运球：
90%的学生能基本掌握行进间障碍运球的要领，且有30%的学生动作姿势正确，记40分，否则酌情扣分。
E、六年级行进间曲线运球——传球：
90%的学生能基本掌握行进间障碍运球的要领，且有30%的学生动作姿势正确，记40分，否则酌情扣分。
③其它活动能力类：
（30分）
根据不同年级的特点，对学生进行体育基本技能掌握情况的测试，学生能基本掌握动作要领，部分学生动作正确、流畅连贯，记30分，否则酌情扣分。
学生美术素质测评及记分办法
1、每个教师抽签决定一个自己所带班级进行现场考核。
2、考核内容：
基础美术知识（2分）
平面设计或绘画表现（98分）
注：
相同级部的测评内容相同。
沙县凤岗中心小学2010—2011学年
语数英学科教师教育教学工作量化考评方案
（2010.10.22第八届教代会通过）
为了进一步加强学校的管理，完善各项管理制度，较为客观地评价教师的工作情况，公平、公正地体现教师的工作实绩，充分调动每位教师工作的积极性和主动性，特制定本考评方案。
一、师德师风：
5分
1、优（5分）：
⑴、模范遵守国家政策法令和学校规章制度，关心学校，顾全大局；出色完成本职工作及学校交给的各项工作任务，关心团结同志，在教书育人、为人师表方面成绩突出。
⑵、有事业心、责任感，工作积极主动，认真负责，保质保量按时完成各项工作任务，工作成绩出色。
2、良（4分）：
⑴、遵纪守法，遵守学校规章制度，关心学校，顾全大局，能自觉完成本职工作及学校交给的各项工作任务，在为人师表、教书育人方面做出成绩。
⑵、有事业心、责任感，团结同志。
工作积极主动，认真负责，较好地完成各项工作任务，成绩较好。
3、中（3分）：
⑴、能遵纪守法，遵守学校规章制度，基本上能做好本职工作，但有时工作拖拉，不够负责。
⑵、开会、学习及常规活动有时迟到。
⑶、在教书育人、为人师表方面，有一般性错误（如把学生赶出教室，变相体罚学生，经常放羊，老师擅自离开课堂等）。
⑷工作成绩差，教学效果一般。
⑸教案一般，时有缺漏，作业批改时有缺漏。
4、差（2分）：
⑴工作经常不服从安排，讨价还价，无大局观念，个人主义思想严重。
⑵违反政策、法令，严重违反学校纪律。
⑶工作很不负责，严重失职，家长、教师意见大。
⑷不写教案，作业批改很不及时或不批改或让学生代为批改。
5、若违反了师德师风建设的有关规定，被校级通报一次扣0.5分，被县局处理通报一次扣5分，扣完为止。
二、出勤：
5分
出满勤得5分，旷课一天扣1分，事假一天扣0.2分，学校安排的各种会议、政治学习、教研活动每缺席一次扣0.1分，迟到、早退（含上班）一次各扣0.05分,上课迟到一次扣0.1分,病假一学期累计5天内不扣分，超过的每天扣0.05分，扣完此项分止。
三、教学常规：
26分
1、备课：
6分。
按课时编写教案，教案要有课题、时间、教学目标、教学重难点；要有详细的教学步骤及相应的教学方法；要体现学生学习活动的过程；教案有教学随笔或教后记。
兼任技能科的教师技能科要有简案。
2、上课：
4分。
按学校安排的课程上好每节课，未经学校许可私自调课的，经查实每次双方扣0.2分。
3、作业布置：
5分。
作业量适当，批改及时、规范、有日期、有等级，不能有知识性错误。
订正的作业有批改，作文批改有错别字订正、眉批和针对性的总批、（高、中段查看作文、笔记和练习册，低段生字、作业和练习册，数学科查看课本、作业本、练习册）
4、辅导特殊生：
2分。
⑴学期初制定好辅导特殊生计划、学期末做好工作总结0.5分；⑵造好特殊生花名册0.5分；⑶做好辅导记录10次，每次0.1分,计1分。
5、教研工作：
7分。
⑴、教研业务学习、参与评课、议课得1分，每缺一次扣0.1分；⑵、参与和承担，并做好实验班课改工作得1分；（参与并承担得1分，只参与得0.5分，未参与不得分）；⑶、公开教学3分。
校级公开课1.5分，县级2.5分，市级3分（年龄说明：
女性50周岁，男性55周岁以上的可申请不上公开课得校级1.5分，45周岁以下上公开课要有课件方可得分）。
⑷、完成听课15节得2分，缺一节扣0.1分。
6、各种材料：
2分。
做好各种资料的上交工作，按学校安排写好各种表册卡，未按要求每缺一项扣0.2分。
四、班主任工作：
6分。
⑴、布置好班容班貌，管理好班级财产1分。
（2）管理好班级学生的安全1分。
（3）做好三项评比工作2分（以获班级流动红旗次数，每次0.2分计2分）。
（4）每学期召开一次家长会，家访入户率达50%，有记录1分。
（5）做好学校布置班主任临时性工作1分（能及时完成得1分，未完成的每次扣0.1分）。
（6）科任教师应积极配合班主任做好班级各项工作，占该班主任得分的80%。
（年段长、教研组长及以上得相应班级的班主任分）。
五、完成学校临时性工作2分。
⑴、能及时完成学校布置的各项临时性工作任务的得0.5分；对不服从任务分配，未完成学校布置任务的每次扣0.1分。
⑵、保质保量完成教师值日工作得1分。
⑶、能及时完成学校布置的临时代课任务的得0.5分,对不服从的每次扣0.1分。
六、教学特色奖：
6分。
（1）参加教育部门组织的论文奖2分，
（2）指导学生获奖2分，（3）教师自身技能奖2分（教师获书法4级以上等级证书另加1分）。
每项获市、县、校一等奖一次得2、1.5、1分，二、三等奖一次得1.5、1、0.5分，每项奖凭证件取最高一次计分，每项奖最高得分为3分。
七、教学质量与效果：
50分（由教务处考评）
1、按同年段同学科三率（平均分占40%，及格率占30%，优秀率占30%）统计教学效果分数。
2、以上学期末各年段统考成绩为依据，以本班三率成绩分别除以年段平均三率成绩所占的比率（四舍五入）作为教学成绩的指标,所占比率高于105%的以105%衡量,所占比率低于105%的以实际测算比率为准下达各班各学科教学成绩指标数。
3、分数计算方式：
平均分、及格率、优秀率达到指标的分别得分20分、15分、15分，平均分每超过指标1%加0.1分，每低于指标1%减0.1分。
及格率与优秀率每超过指标1%加0.05分，每低于指标1%减0.05分。
各班及格率与优秀率达100%的至少分别得该项满分15分。
4、任教两个学科或两个以上班级的取各科的平均数，同时上浮2℅。
5、转入学生该学期不参评，以该学期末的考试成绩纳入下学期考评。
6、学生中途辍学一律按零分计算，中途转出学生不改变评价指标（转学由学生家长到教导处提出申请,并办理好转学手续）。
7、学期末统考班级平均分在原有基础上与年段平均分比较降了10分以上（含10分）的视为教学事故，计算得分时，三率得分均只得测算结果分的60%。
8、一年级语文、数学、三年级英语第一学期以本班三率成绩除以年段平均成绩所占比率衡量，占100%的（四舍五入）平均分项得20分，及格率与优秀率项各得分15分，平均分每超过1%加0.1分，每低于1%减0.1分,及格率与优秀率每超过1%加0.05分，每低于1%减0.05分。
各班及格率与优秀率达100%的至少分别得该项满分15分。
9、教学质量与效果项目分不封顶，保底40分（教学事故的除外）。
10、说明：
由于上学年期末各年段因特殊原因没有统考成绩，第一学期二至六年级语文、数学，四至六年级英语测算方法同第8项。
八、本方案解释权属凤岗中心小学。
5、教学评价（60分）
以课程标准为基本依据，明确评价的目的、内容，采用开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力发展状况等方面进行检测和评价。
可通过观察、访谈、问卷、课堂即时评价、特长展示、作业批阅、实践操作、社会调查、成长记录等形式考查和评价学生，使评价成为促进学生发展的过程。
学期测试（语数科）班科成绩：
1、期末考试及格率语文:
低年段80%，中年级段75％，高年级段70%，数学:
低年段85%，中年级段80%，高年级段75％得30分；2、期末考试优秀率语文低年段25%，中年段20％，高年段15%，数学期末考试低年段30%,中年级段25%,高年级段20％得30分。
3、以上及格率、优秀率每,超一个百分点奖0.1分，只奖不罚。
4、提高奖:
期末考试成绩与前一个学期比较提高一个百分点奖0.2分，提高奖励分与成绩考评得分之和不得超过教学评价总分。
评语应在教师对搜集到的学生资料进行分析，并与同学、家长交流、沟通的基础上产生。
评语应恰当运用描述性、鼓励性评语来反映学生学习情况，客观描述学生的进步、潜能及不足。
对学生学习成绩评定应采用等级制，不得将学生成绩排队、公布。
综合科教师教学评价得60分。
2010年
白鹤街道中心小学音乐、体育、美术教师
教育教学量化考核办法
一、指导思想：
为了提高学校的教育教学质量，强化音体美教学质量，调动音、体、美、和其他教师的工作积极性，打破分配中的平均主义，建立良好的运行机制，激发教职工的职业感、责任心，钻研业务，主动工作，提高工作效果，充分体现多劳多得，奖优罚劣的目的，规范音、体、美教师的教育教学行为，进一步深化素质教育，增强学生的素质修养，特制定本办法。
二、测评小组：
组长：
校长
副组长：
副校长
成员：
各科室负责人
三、考核方式：
（总分：
500分）
领导测评块、素质考核块、特长生培养块、学生测评块
四、具体操作办法：
1、领导测评块：
由测评小组根据教师的工作情况及学生调查问卷情况量化打分。
该块占总分值得20%。
2、素质测评块：
由测评小组根据教材编排，随机抽取部分学生进行考核，根据考核结果赋分。
该块占总分值的40%。
3、学生测评：
由考评小组负责设计调查问卷，随机抽取部分学生，进行问卷调查，根据调查结果赋分。
该块占总分值得30%。
⑴教师上课情况⑵作业批改⑶课堂教学效果⑷教师上课是否经常迟到⑸是否中途离开教室⑹是否酒后上课⑺是否体罚学生⑻是否一视同仁等
4、特长生培养：
每位教师至少培养6名特长生并且过关，每多或少1人加或减10%。
该块占总分值得10%。
五、教师的量化得分为以上四块得分的总和，得分超过总分的90%，则享受所在级部的全体教师教学成绩量化分的平均值，每上升或降低1%，加或减10分。
六、音、体、美教师必须成立该学科课外兴趣活动小组，且每周组织学生活动三次，有计划、记录、内容安排、学期末有总结，每缺一次从学期教学成绩总量化分中减2分，值日校长监督。
七、加分项竞赛：
集体奖：
一等奖：
镇、县、市分别加10、15、20分；每降低一个等次递减5分。
学生个人奖：
根据所参加项目的获奖范围依次加1、2、3、4……
八：
备注：
1、竞赛项单独设立奖金：
集体奖：
县级：
奖300元，市级500元；学生个人获奖：
县级每人次200元，市级每人次300元。
一、音乐：
1、教学效果（40分）：
学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。
具体操作方法是：
由学校教导处随机决定一个自己所带的班级进行考核。
考核内容：
依据新课标要求和教材所列内容根据不同的年级从（歌）乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感、即兴创造等几方面进行考核。
考核形式：
现场抽查考核（20分）与相关知识问卷（20分）相结合。
2、校队辅导（10分）：
能按学校要求组建校队，有计划、有措施，有活动记录，组织认真，活动效果良好，全期活动记录40次以上，加10分。
缺一次扣2分，直至扣完教学基本分40分。
不活动者不得分。
3、文艺演出及其它加分：
积极参加并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、比赛等活动，每组织参加一次加10分，组织参加学校的大型文艺演出加20分。
无故拒绝组织参加活动者不记分，并且缺一次扣10分。
二、体育：
1、教学效果（40分）：
学期末进行测评，主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素质情况。
具体操作方法是：
由学校教导处随机抽签决定所带的一个班级进行考核。
考核内容：
依据新课程标准所规定的教学内容、水平及各年级制订的教学计划中的教学内容，从球类、基本活动能力类、体操类、武术类、健康类等几方面进行考核。
考核形式：
体育与健康基础知识问卷（20分）和实践部分现场考核（20分）相结合。
2、校队辅导（10分）：
能按学校要求组建校队，有计划、有措施，有校队活动记录，组织认真，活动效果良好。
全期活动记录40次以上，加10分。
缺一次扣2分，直至扣完教学基本分40分。
不活动者不得分。
3、参加体育比赛加分：
积极参加并组织学校及上级单位组织的各类体育比赛等活动，每组织参加一次加10分，组织参加学校的大型体育活动，根据工作的表现，由学校打分，加10——20分。
无故拒绝组织参加活动者不记分，并且缺一次扣10分。
4、其他（10分）：
主动配合学校、行政各处室、班主任，积极做好学生的集合、路队、学生两操活动等工作，由学校打分，加5——10分。
三、美术：
1、教学效果（40分）：
主要考查教学任务完成情况和学生掌握情况。
具体操作方法：
①现场考核（20分），依据新课程标准要求和教材内容所列的美术基础知识、欣赏知识、美术基本表现能力等几方面，由学校教导处随机抽签决定一个自己所带的班级进行问卷调查。
②作业检查：
（20分）：
学生全期绘画作品不得低于10张，学校随机每班检查10—20名学生的绘画作业，每缺一张扣5分。
2、校队辅导（10分）：
能按学校要求组建业余兴趣活动小组，有计划、有活动记录，组织认真，活动效果良好。
全期活动记录40次以上，加10分。
缺一次扣2分，直至扣完教学基本分40分。
不活动者不得分。
3、参加各级各类比赛加分：
积极参加并组织学校及上级单位组织的各类比赛等活动，每组织参加一次加10分，组织参加学校的大型活动，根据工作的表现，由学校打分，加10——20分。
无故拒绝组织参加活动者不记分，并且缺一次扣10分。
4、其它（10分）：
能主动配合学校、学校行政、班主任做好宣传工作，及时更换学校黑板报，宣传橱窗；协助班主任搞好黑板报的插图和设计。
并能积极完成学校安排的临时性应急工作。
由学校打分，加5——10分。
四、信息技术：
1、信息技术教师能力的基本要求：
①具有网站（页）制作能力。
②具有计算机与局域网的维护及管理知识能力。
③必须具有用编程的初级能力（基本知识，能编写简单程序）。
不同时具有上述基本要求，则能力考核不得基本分10分。
2、教学效果（40分）主要考查教学任务完成情况、学生情感态度和学生掌握基础知识、技能技巧的情况。
具体操作方法：
①现场考核（20分），依据新课程标准要求和教材内容所列的基础知识，由学校教导处随机抽签决定所带的一个班级进行上课情况调查。
②学生掌握基础知识考核（20分）。
学校随机每班检查10—20名学生。
3、兴趣小组辅导（10分）：
能按学校要求组建业余兴趣活动小组，有计划、有活动记录，组织认真，活动效果良好。
不活动者不得分。
4、其它（10分）：
积极参加并组织学校及上级单位组织的各类比赛等活动，每组织参加一次加10分；信息技术整合用于第二课堂有成效，用于科技活动、班队活动、综合实践活动，能对学生信息进行有效分类和存档，能便于学生学习情况的统计。
由学校打分，加10——20分。
无故拒绝组织参加活动者不记分，并且缺一次扣10分。
5、工作精神：
积极参与，主动配合，同事之间互相帮助，班级、个人所负责学生主页及时更新。
能在校外发挥辐射指导作用，资源共享。
各类资源的利用率在90%以上，主动参与学校资源库的建设，有较高的信息上传量。
由学校打分，加10——20分。
三至六年级每期每班培训一名学生进行电脑绘画或制作网页，未培训或学校网页未及时更新的，每一人次扣5分。
附：
音乐教师教学效果测评及记分办法
1、由学校教导处随机抽签决定一个自己所带班级，进入班级随机抽20名学生进行现场抽查考核，该班其余的学生参加基础知识测评。
2、现场抽查考核（20分）
考核内容及具体记分方法：
①欣赏感受：
A、一二年级90%的学生能随（歌）乐曲积极主动地自由律动，且有30%的学生动作优美，大体体现乐曲的涵义，记20分。
以上两率每少一人扣一分。
B、三—六年级90%的学生能说出乐曲中所反映的情绪、节奏、速度等，并有30%的学生在此基础上谈谈自己听后的感受或联想。
记20分，以上两率每少一人扣一分。
②唱歌表现：
1—6年级从教材所学歌曲中随机选择一首，90%的学生能随伴奏演唱，40%的学生能独唱或表演唱，记20分，以上两率每少一人扣一分。
③节奏感
1—6年级根据不同的年级特点，随机选一句乐曲，90%的学生能基本正确的打出节奏，40%的学生能够进行节奏的创造性表现，譬如：
按节奏读一段歌词、一首古诗等，记20分，以上两率每少一人扣一分。
3、基础知识测评（20分）：
考核内容及具体记分方法：
从1—6年级教材所列的基础知识中，出试卷，及格（60分）率达到90%、优秀（80分）率达到40%，记20分，以上两率每少一人扣5分。
注：
每个老师的考核，基础知识测评为必考，现场考核在第二项中任抽其一进行，相同年级的测评内容相同。
体育教师教学效果测评及记分办法
1、由学校教导处随机抽签决定一个自己所带班级，进入班级随机抽20名学生进行现场考核。
2、考核内容及具体记分方法：
①体育与健康基础知识：
根据不同年级要求，对学生体育与健康基础知识的掌握情况进行测试，90%的学生达到得满分20分，70%的学生达到得10分，70%以下的不得分。
②实践部分（如篮球、排球、体操、体育术语了解等）
篮球（排球）类：
A、一二年级原地运球（接球）：
90%的学生能基本掌握原地运球的要领，且有30%的学生动作姿势正确，记20分。
以上两率每少一人扣2分。
B、三四年级行进间运球（两人相互接球）：
90%的学生基本掌握行进间运球或两人相互接球的要领，且有30%的学生动作姿势正确，记20分。
以上两率每少一人扣2分。
C、五六年级行进间障碍运球（12人网上对抗接球）：
90%的学生能基本掌握行进间障碍运球或网上对抗接球的要领，且有30%的学生动作姿势正确，记20分。
以上两率每少一人扣2分。
体操类：
根据不同的年级特点，对学生进行基本体操动作掌握情况的测试，90%的学生能基本掌握动作要领，40%的学生动作正确、流畅连贯，记20分，以上两率每少一人扣2分。
体育术语测评：
根据不同年级特点，对学生基本体育术语的掌握情况进行测试90%的学生了解术语的名称和含义，30%的不但了解术语的名称和含义，并能做出动作，且动作规范正确，记20分，以上两率每少一人扣2分。
注：
每个体育老师的考核，体育与健康基础常识（3—6年级）为必考，（1—2年级）为必检查。
实践部分根据各年级的教学计划和教学内容（参照各年级每期的体育课考核内容），从其中任抽其一进行，相同年级的测评内容相同。
美术教师教学效果测评及记分办法
1、由学校随机抽签决定一个自己所带班级，对该班级全体学生进行现场考核。
2、考核内容及具体记分方法：
①基础知识考核（20分）：
依据新课标要求及教材中所必讲的知识点，从基础知识和欣赏知识两方面进行考核，及格（60分）率达到90%，优秀（40分）率达到40%，记20分，以上两率每少1人扣5分。
②美术基本表现能力考核（20分）：
根据不同的年级特点，从美术表现技法的角度对学生进行考核，80%的学生能基本完成表现内容，30%的学生完成情况良好，记20分，以上两率每少1人扣5分。
注：
对学生的考核均包含以上两个方面的内容，同年级的测评内
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