六年级语文上册复习计划及材料.docx

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六年级语文上册复习计划及材料

六年级语文上册复习计划

经过本学期的学习，大多数学生已掌握了本册语文书中的知识点，但是由于学生的个体差异，导致了他们语文素养的参差不齐。

在最后的这段时间里，教师应集中精力，抓住时机，把复习作为促进学生发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，从而最大限度地提高每个学生的语文素养。

现制定复习计划如下：

一、复习的目标：

复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。

如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。

特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。

字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。

二、复习要求

生字：

1、能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能正确书写，能把字写规范，能正确理解、运用这些生字。

2、能正确区分所学的形近字、同音字。

多音字。

    3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

    词语：

    1、掌握本册所学的词语，认读并听写这些词语。

    2、能找出部分词语的近义词和反义词。

    3、能按词语的感情色彩、逻辑性给词语归类，排列词语。

    4、积累一定数量的成语，能按不同的要求补充并归类。

    5、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，

     句子：

1、能用正确的修改符号修改病句。

2、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

3、会按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

4、能按要求完成或改写各种句式：

比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

5、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文内容填空。

6、正确使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。

阅读：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，

2、理解课文内容，知道课文的大意。

3、能自主阅读短文，并完成相关的题目。

习作：

能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。

三、复习重点与难点

（一）复习重点

1、正确书写、听写生字词。

2、背诵课文及日积月累中的名言警句。

3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。

（二）复习难点、

  1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。

（重点省略号），根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。

正确把握词语的意思。

（包括关联词语）。

  2、阅读记叙文，能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。

学会阅读消息：

一要认真读标题，二要仔细读开头，三要读完后想想发这条消息的作用。

 3、写作：

记事要努力做到围绕中心将经过写具体。

写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。

写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。

写板报稿要突出它的特点：

标题要醒目，正文要简明扼要。

 4、口语交际：

在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表述自己的观点。

四、复习的内容　

基础

　1、汉语拼音

　　汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。

要着重复习读拼音，写词语和句子。

读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

　2、汉字

　 新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。

新课程标准中提出小学阶段累计要"认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写"。

所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

　3、词语

　　词语是语言的最小单位。

掌握的词语越多，阅读的速度就越快，表达的意思就越正确。

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。

要能联系上下文理解词语的意思。

要注意积累词汇。

新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。

要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。

　4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。

要求学生掌握四种基本的句式：

陈述句、疑问句、感叹句、反问句。

认识句子中所运用的修辞手法--比喻、拟人、排比、反问夸张等。

要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

认识复句。

要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

要能正确地修改病句。

病句的类型主要是：

用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。

复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句和缩句。

扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。

在复习的时候，要讲清要求和方法。

　5、标点符号

　　能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。

认识分号和破折号。

标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。

　阅读

　　新《课程标准》中，共提出了11点要求。

其主要的是：

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

关于阅读的要求，作一些说明：

（1）句子意思的理解。

（2）给自然段划分层次。

（3）分段和概括段落大意。

（4）文章的中心思想。

复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。

（5）体会思想感情。

实际上有三种情况：

一句话、一段话、全文。

有的体会作者的感情，有的是体会文中人物的感情。

只要求体会感情的基调。

（6）回答问题。

要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。

问题从性质来看，有三种类型：

是什么？

怎么样（怎么写）？

为什么？

从回答问题的要求来看：

有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。

如：

你读了以后，受到什么启发？

这类问题应该是多元的。

背诵。

主要是本册课本中要求背诵的课文或练习上的成语和读读背背，课后提出背诵自己喜欢的内容，一般是要求背诵课文中重要的部分。

默写，只指课本中规定的内容。

　写作

　　从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。

从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。

从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。

从习作的命题形式来看，主要有三种：

全命题、半命题、自由命题。

不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。

一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。

五、复习策略

在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。

在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

整体上既做到分类复习与单元复习相结合。

1、抓住要点，系统地归类复习。

集中复习和自主复习相结合的法，分步训练，整体推进

2、利用教材，以典型的课文为例子进行复习，教给学生方法。

抓重点课文或典型的段落进行训练；加强联系，对比阅读感悟方法；一对一背诵。

3、向学生提供类似于课文的内容，进行单一方法的训练，最后提升到综合方法训练。

  4、针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练

  5、阅读理解的相关答题技巧的训练。

六、复习安排表

三节一二单元

三节第三四单元

三节第五六单元

三节第七八单元归类字词

两节句子

四节阅读

三节习作口语交际综合测试

六年级语文上册总复习资料

一、看拼音写词语                                                                                                          

qīnɡshuǎnɡ yínsònɡ chànɡhè pù bù dǒuqiào tǐnɡbá shēn qū

jīnɡzhì yùnhán ào mì xiákè jìnɡmì zhuī suí xiǎoxiànɡ

qiàolì hōnɡkǎo yīnyùn yǎnzòu tànsuǒ qínmiǎn mànyóu

qīnwěn jiéchū xiūzhù shèjì shīɡōnɡ zǔnáo kònɡzhì

hōnɡdònɡ jiānjù yìrán chǎnpínɡ miǎnlì èliè níjiānɡ

chàdào zhēnzhì bìmiǎn ménɡlónɡ qīliánɡ yǐnyònɡ qiánɡliè

shūshì ɡēbǎn miǎnqiǎnɡ bàoyuàn qīnɡtīnɡ xiānqǐ kuí wú

sīpò dǎoméi yán  sù yōulǜ shénshènɡ yōuyōu zhuānɡzhònɡ

yí shì bàoqiàn liūzǒu jièyì zhuī wèn huānɡtánɡ shēnɡwànɡ

ɡēshě yáo wànɡ jīnɡyínɡ zīyuán kuànɡwù ēncì jiézhì

kū jié lànyònɡ wēixié zhǐwànɡ shèxiǎnɡ yímín pòsuì

mùdǔ shènɡjié jùn  mǎ xiónɡyīnɡ chánchán huí dànɡ zīrùn

shàndài sōnɡ zhī bǎoɡuì zīyǎnɡ yīnɡ ér juànliàn chúfánɡ

cìwei chùshenɡ yí  tǐ wǎnlián zhìjìnɡ ài fǔ tuánjù

qínɡjié jì xinɡ bǎocún yīn àn dī wēi hányì shēn ào

xiánɡxì kūshòu shìshì wénzhānɡ késou sù liào bǐnɡɡān

jiézòu yuè pǔ jíxiánɡ qǐpàn jí sù rìkòu máizànɡ

zhènwánɡ chuǎnxī xiānɡjiāo píɡé nínɡzhònɡ huáɡuì yīnɡ wǔ

qìɡài shānɡɡǎn cānɡmánɡ shíbēi pǔ xiě yōujìnɡ làzhú

shī mínɡ chúnshú mòshēnɡ qīnɡyōu qínjiàn táozuì sū xǐnɡ

fēibēn jì lù jūyōnɡɡuān shīlínlín mínɡhuǎnɡhuǎnɡ láiyīnhé

shàshíjiān déɡāowànɡzhònɡ jīnjīnlèdào biéyǒushēnyì

zuǒchōnɡyòuzhuànɡ yìwèishēnchánɡ pánɡrándàwù xínɡsècōnɡcōnɡ

xuányáqiàobì kuánɡfēnɡnùháo rěrénjīxiào qǐnbùānxí

sīcháoqǐfú kějiànyìbān xīnjīnɡròutiào zìyánzìyǔ

zìzuòzìshòu fénɡfénɡbǔbǔ dàchīyìjīnɡ héǎikěqīn

shǎnshǎnfāɡuānɡ shīshēnɡtònɡkū húlúntūnzǎo zhānɡɡuānlǐdài

mǎmǎhuhu huǎnɡrándàwù běifēnɡnùháo cōnɡcōnɡmánɡmánɡ

bǎojīnɡfēnɡshuānɡ yìyánɡdùncuò xiānɡyīxiānɡsuí jiāozàobùān

mànbùjīnɡxīn jiǔbiéchónɡfénɡ hénɡzāobúxìnɡ zhèněryùlónɡ

yùxuèbóshā wēibōlínlín  

二、应注意的读音

1山中访友

树冠ɡuān旋转zhuǎn唱和hè津jīn津乐道短暂zàn

2*山雨

湿润rùn

3草虫的村落

草茎jīnɡ洞穴xué它背bēi着几个小甲虫散聚sǎn似shì的

4*索溪峪的"野"

胆颤zhàn窈yǎo窕tiǎo自个ɡě儿

5詹天佑

联结jié要yāo挟xié恶劣liè藐miǎo视阻挠náo怒号háo

6怀念母亲

奔bēn丧sānɡ薄bó暗风里夹jiā着雨

7*彩色的翅膀

沉闷mèn气氛fēn晕yùn船拖蔓wàn

8*中华少年

九曲qū黄河刚劲jìnɡ牙yá牙学语哈hǎ达欢歌劲jìnɡ舞给jǐ予

9穷人

勉强qiǎnɡ仍rénɡ旧自作zuò自受

10别饿坏了那匹马

强qiánɡ制

12*用心灵去倾听

乘chénɡ机召zhào唤

13只有一个地球

扁piān舟提供ɡōnɡ

14*大瀑布的葬礼

乘chénɡ兴xìnɡ而来号召zhào

15这片土地是神圣的

薄báo雾血xuè液滋润rùn运载zài松脂zhī树干ɡàn转zhuǎn让降jiànɡ临

16*青山不老

所处chǔ劲jìnɡ挺

17少年闰土        正zhēnɡ月供ɡònɡ品五行xínɡ仿佛fú厨chú房允yǔn许脖颈jǐnɡ 畜chù生奔bēn来窜cuàn 银圈quān 空kònɡ地

18我的伯父鲁迅先生

扎zā好绷带起了蒙ménɡ模mó模糊糊咳ké嗽

19*一面

憎zēnɡ恶wù虐nüè待

21老人与海鸥

塑sù料模mú样旋xuán涡应yìnɡ声而来乐yuè谱扇shān动

22*跑进家来的松鼠

暖和huo

23最后一头战象

势不可当dānɡ镌刻juān

25伯牙绝弦xián

27*蒙娜丽莎之约

肖xiào像脸颊jiá悄qiǎo然捉zhuō摸mō

三、形近字组词

辩（     ）拔（     ）漫（     ）浆（     ）讥（     ）峻（     ）受（     ）竞（     ）

辨（     ）拨（     ）慢（     ）桨（     ）叽（     ）竣（     ）授（     ）竟（     ）

幸（     ）忘（     ）赐（     ）遨（     ）经（     ）恍（     ）详（     ）喇（     ）

辛（   ）望（     ）踢（     ）傲（     ）径（     ）晃（    ）祥（     ）嗽（     ）

冠（     ）博（     ）躁（     ）概（     ）粼（     ）蜡（     ）键（     ）淘（     ）

寇（     ）搏（     ）燥（     ）慨（     ）磷（     ）腊（     ）健（     ）陶（     ）

俏（     ）岖（     ）俯（     ）烘（     ）庞（     ）艰（     ）僻（     ）挚（     ）

峭（     ）躯（     ）腑（     ）哄（     ）宠（     ）坚（     ）避（     ）执（     ）

茵（     ）幻（     ）睹（     ）炼（     ）雅（     ）脆（     ）怨（     ）谦（     ）

菌（   ）幼（     ）赌（     ）练（     ）准（     ）跪（     ）恕（     ）歉（     ）

填（     ）资（     ）佛（     ）饼（     ）拜（     ）缚（     ）扭（     ）塑（     ）

镇（     ）姿（     ）拂（     ）拼（     ）湃（     ）傅（     ）纽（     ）望（     ）

绿（   ）蕴（     ）碑（     ）陌（     ）盲（     ）筒（     ）遭（     ）泣（     ）

碌（     ）秘（     ）脾（     ）柏（     ）肓（     ）桶（     ）槽（     ）粒（     ）

浴（     ）抑（     ）歇（     ）瞧（     ）逝（     ）咳（     ）眷（     ）胯（     ）

欲（   ）迎（     ）竭（     ）樵（     ）浙（     ）核（     ）誊（     ）跨（     ）

猬（     ）挽（     ）囫（     ）枣（     ）胁（     ）脂（     ）樱（     ）鹰（     ）

谓（   ）勉（     ）吻（     ）束（     ）协（     ）指（     ）婴（     ）雁（     ）

溜（     ）莹（     ）监（     ）淋（     ）嘶（     ）梅（     ）虑（     ）仪（     ）

榴（     ）萤（     ）滥（     ）琳（     ）撕（     ）霉（     ）虏（     ）议（     ）

妻（   ）阁（     ）欣（     ）唉（     ）魁（     ）忧（     ）朦（     ）韵（     ）

凄（     ）搁（     ）掀（     ）挨（     ）槐（     ）扰（     ）蒙（     ）均（     ）

四、近义词

时节（季节）珍奇（稀奇）逸闻（逸事）亲昵（亲密）企盼（期盼）惊异（诧异）温习（复习）枯瘦（消瘦）

依然（依旧）情义（情谊）领地（领土）歇落（歇息）照耀（照射）诚实（诚挚）亢奋（兴奋）惦记（惦念）

焦躁（烦躁）摩挲（抚摩）埋葬（安葬）凝重（庄重）华贵（华丽）激越（高昂）大概（大约）柔和（温柔）

依旧（仍然）悲伤（伤心）脸颊（脸庞）缘故（原因）居然（竟然）陶醉（沉醉）清秀（秀丽）知己（知音）

徒劳（白费）终身（终生）幽静（清幽）苏醒（清醒）陌生（生疏）柔弱（软弱）纯熟（熟练）余韵（余味）

恬静（安静）储备（贮存）溺爱（宠爱）身段（身型）热切（恳切）轻盈（轻快）优雅（优美）静谧（安静）

雄浑（浑厚）陡峭（峻峭）恩泽（恩惠）忘却（忘记）欢跃（欢快）劳倦（劳累）追随（跟随）轻蔑（轻视）

宛若（仿佛）倾吐（倾诉）勤勉（勤奋）奇特（奇异）茂密（茂盛）胆颤（胆寒）讥笑（耻笑）杰出（卓越）

攀缘（攀爬）攀谈（交谈）欢跃（欢腾）宛如（好象）绵亘（绵延）巧妙（奇妙）勉励（鼓励）主持（掌握）

艰巨（艰难）要挟（挟制）藐视（蔑视）操纵（控制）阻挠（阻拦）忍耐（忍受）念头（想法）沮丧（懊丧）

凄凉（凄惨）朦胧（模糊）真挚（真诚）崇高（高尚）赞叹（赞美）晃荡（摇晃）观察（观看）端详（打量）

沉闷（苦闷）爱慕（仰慕）端庄（庄重）翱翔（飞翔）顾惜（爱惜）忧虑（焦虑）抱怨（埋怨）探望（探视）

沉思（深思）张皇（慌张）挣扎（反抗）竭力（努力）叮嘱（嘱咐）绝妙（巧妙）隆重（庄重）沉默（默默）

感慨（感慨）毁坏（损坏）羞愧（惭愧）珍藏（收藏）沮丧（懊丧）悦耳（刺耳）遨游（翱翔）恩赐（赏赐）

节制（限制）枯槁（枯竭）哀悼（悼念）陶醉（沉浸）眷念（留念）运载（承载）教导（教育）恭敬（敬重）

领悟（体会）唯一（惟独）无端（无故）祭祀（祭奠）凶猛（凶恶）郑重（慎重）熟识（熟悉）允许（许可）

悔恨（懊悔）爱抚（爱护）羞愧（惭愧）追悼（悼念）深奥（深刻）忍受（忍耐）团聚（团圆）逝世（去世）

断断续续（隔三差五）千方百计（想方设法）暑去寒来（寒来暑去）目不忍睹（目不忍视）刻骨铭心（念念不忘）

兴味盎然（兴致勃勃）溺爱娇宠（娇生惯养）熙熙攘攘（车水马龙）赞叹不已（赞不绝口）波涛起伏（波涛汹涌）心惊肉跳（胆战心惊）流连忘返（恋恋不舍）忐忑不安（坐立不安）

五、反义词 

陡峭（平稳）精致（粗糙）挺拔（弯曲）清晰（模糊）湿润（干燥）优雅（粗俗）轻盈（笨拙）清脆（沉闷）

静谧（喧闹）勤勉（懒惰）细密（稀疏）坚硬（柔软）粗壮（瘦弱）藐视（敬仰）缩短（延长）杰出（平庸）

恶劣（良好）轻蔑（尊重）大概（精确）强烈（柔和）真挚（虚伪）普通（特别）甜蜜（苦涩）增添（减少）

沉闷（轻松）公开（保密）艰苦（舒适）纯洁（肮脏）热烈（冷淡）嘶哑（宏亮）魁梧（矮小）蜷缩（伸直）

僵硬（柔弱）潮湿（干燥）严肃（活泼）宽厚（刻薄）偶然（必然）熟悉（陌生）渺小（伟大）慷慨（吝啬）

沮丧（高兴）枯竭（充沛）枯槁（丰润）湿润（干燥）神圣（卑劣）勇敢（怯懦）伶俐（笨拙）允许（反对）

郑重（随便）熟识（陌生）详细（简略）爱戴（痛恨）深奥（浅显）老实（狡猾）微弱（强烈）麻木（清醒）

低微（强烈）枯瘦（健壮）憎恶（疼爱）颓唐（振作）踌躇（果断）朦胧（真切）精灵（愚笨）亲昵（生疏）

热闹（冷清）怀疑（相信）吉祥（灾难）急速（缓慢）失踪（出现）相熟（陌生）诚实（虚伪）隆重（简单）

亢奋（低沉）衰老（强壮）拒绝（接受）华贵（朴素）茂盛（枯萎）悲伤（高兴）黑暗（光明）轻松（紧张）

粗糙（精细）迅速（缓慢）温暖（寒冷）惦记（忘记）降生（死亡）抗议（赞同）

马马虎虎（认认真真）恍然大悟（百思不解）断断续续（连连贯贯）偷偷摸摸（光明正大）肃立不动（翩翩起舞）狂风怒号（风和日丽）清清楚楚（模模糊糊）波涛起伏（风平浪静）寒风呼啸（暖风习习）留连忘返（归心似箭）忐忑不安（心安理得）滔滔不绝（张口结舌）德高望重（声名狼藉）奄奄一息（生气勃勃）暗无天日（阳光普照）

不甘落后（自甘堕落）焦躁不安（心平气和）炯炯有神（黯然无光）漫不经心（专心致志）目不转睛（左顾右盼）兴味盎然（兴味索然）窃窃私语（口若悬河）无言以对（对答如流）

六、句子专项

缩句

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。

3、童年的往事多得像天上的繁星。

4、细密的草茎组成了茂盛的森林。

5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。

6、一天，我心爱的金丝雀突然死了。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

9、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

10、我的目光追随着爬行的小虫。

11、这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。

12、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

13、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细