全国通用中考生物 实验探究题 专项测试题.docx
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全国通用中考生物实验探究题专项测试题
专题三 实验探究题
类型一 探究性实验
一、课内探究性实验
1.（2019·聊城）生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？
”这一问题，并制订和实施了如下实验操作。
步骤1：
在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如下图）。
步骤2：
选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板。
步骤3：
静置2分钟后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次，统计数据如下表。
次数
1
2
3
4
5
6
A区（只）
5
6
7
9
9
10
B区（只）
5
4
3
1
1
0
请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。
（1）该探究实验做出的假设是__光会（或不会）影响鼠妇的分布____。
（2）该实验是否设计了对照实验？
__是____，其理由是A、B两区除了__光____不同，其他条件都相同。
（3）该实验的变量是__光____。
根据实验现象，你得出的实验结论是__光影响鼠妇的分布____。
（4）有的同学认为该结论不很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要__重复实验，取多次实验的平均值____，避免误差和偶然性。
（5）兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如下表方案。
但指导老师认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该将__玻璃板____改为__纸板____，实验效果会更科学。
项目
鼠妇数量
盖板
土壤湿度
A区
10
玻璃板
湿润
B区
10
玻璃板
干燥
2.（2019·辽阳）春天到了，随着气温的升高又到了播种的季节，农民伯伯在雨后或浇地后，先给地松土，然后进行播种。
某生物学习小组针对这一生活常识设计了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验（以大豆种子为材料），实验设计如下图所示，请分析回答问题。
（1）当选择2、5两个编号的种子作为一组对照实验时，他们探究的问题是：
__种子萌发需要适宜的温度吗____？
几天后，2号种子萌发了，5号种子没有萌发。
根据这一现象，他们得出的结论是
__种子萌发需要适宜的温度____。
（2）大豆种子能萌发成幼苗的结构是__胚____。
（3）如果探究种子萌发需要一定的水分，应选择编号__1____和2的种子做对照实验。
（4）3号种子没有萌发的原因是__缺少充足的空气____。
（5）指出本实验设计中的不足之处：
__种子数量少，实验结果具有偶然性____。
3.（2019·开封）某研究小组设计了一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”（如图所示），请回答以下问题（说明：
氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）。
（1）此方案设计不严谨，还应增设对照组，对照组的玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液应换成__等量清水____，其他保持不变。
（2）“暗处理一昼夜”的目的是将__叶片内原有的淀粉运走耗尽____，利用了绿色植物进行的__呼吸____作用。
（3）实验过程中，步骤③的装置中，小烧杯内盛有的溶液为__酒精____。
（4）实验过程中，步骤④中叶片的颜色不变色，造成这种变化的原因是__绿色植物无二氧化碳不能制造有机物____。
（5）光合作用所需原料还有__水____，是通过输导组织中的导管运输的，驱动其运输的动力来源于__蒸腾作用____。
（6）小组成员实验结束后有所感悟，认为绿色植物有助于维持大气中__碳－氧____的平衡。
4.（2019·赤峰）米粉的主要成分是淀粉，某中学生物兴趣小组在探究“米粉在口腔中的变化”时，按照下表所示的方案进行实验，回答下列问题。
试管编号
1
2
3
4
米粉糊
适量
适量
适量
适量
唾液有无
2mL唾液
2mL清水
2mL唾液
2mL唾液
是否搅拌
搅拌
搅拌
搅拌
搅拌
温度
37℃
0℃
100℃
保温时间
10分钟
加入碘液
2滴
（1）为了探究“唾液对米粉的消化作用”，选用__1、2__进行对照实验。
（2）选用1号、3号和4号试管进行实验，所探究的问题是__温度____对米粉在口腔中变化的影响。
（3）保温10分钟后，向4支试管内滴加碘液预计不变蓝的是__1____号试管，原因是__淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖____。
（4）米粉消化和吸收的主要场所是小肠，下列相关叙述正确的是__B____。
A．小肠内表面有许多皱襞，不利于食物的消化
B．小肠是消化道中最长的一段，利于小肠消化和吸收营养物质
C．小肠内含有多种消化酶，利于小肠吸收营养物质
D．小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，利于小肠消化营养物质
5.（2019·威海）“吃饭前要洗手”，是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯，饭前真的需要洗手吗？
生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法，设计实验进行探究。
请结合图中他们的讨论内容，分析回答问题。
（1）“饭前真的需要洗手吗？
”请将这一问题转化成可以探究的具体问题表述出来。
__洗手前后手上的细菌和真菌一样多吗？
____
（2）甲、乙、丙、丁4位同学所讨论的其实是培养细菌和真菌的具体操作环节，请用4位同学的代号，将他们针对的操作环节按先后顺序进行排列__丙、乙、甲、丁____。
（3）甲同学提出“应该将手上的细菌和真菌接种到培养基上”，在该实验中“接种”的具体操作方法是__用消毒棉签擦拭手后，涂抹在培养基上（或用手直接按在培养基上）____。
（4）乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”，其目的是__杀死培养皿和培养基上的细菌和真菌，以免影响实验结果____。
（5）丙同学提出“培养细菌和真菌需要培养基，要问老师怎样配制培养基”，这是因为绝大多数细菌和真菌的营养方式是__异养____，因此，需要从培养基中获得生存所需的营养物质有__水、有机物____。
（6）丁同学的问题“最后能够看到的是什么呢？
”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的__菌落__。
6.请根据探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验完成有关问题。
20℃室温条件下，20只大小一致，每10秒心跳动在30～36次之间的成年水蚤；向装有等量香烟烟丝的4个烧杯中分别加注20mL、30mL、40mL、50mL的蒸馏水，浸泡1天，制成不同浓度的烟草浸出液。
实验步骤：
①将水蚤分成5等份，分别移入清水及20mL、30mL、40mL、50mL的烟草浸出液中，5分钟后，测量每只水蚤的心跳次数。
②分别计算各组水蚤每10秒心跳次数，其数据记录如下表：
组号
一
二
三
四
五
用不同量的蒸馏水制成的烟草浸出液
清水
20mL
30mL
40mL
50mL
每10秒心跳次数
35
42
39
37
36
（1）水蚤很小，要借助显微镜才能看清其结构，你看到水蚤跳动的心脏是在如上图中的__A____（填A或B）处。
（2）水蚤的心率因个体不同差别很大，大约在100～350次/分之间！
因此我们选择用来实验的几只水蚤应该是__个体大小一致______。
（3）用一只水蚤只能做两次实验，先在清水中计数心率，再在某一浓度的烟草浸出液中计数水蚤的心率。
前后顺序__不能____（能或不能）颠倒，因为__烟草的有害成分会留在水蚤体内，影响实验结果____。
（4）步骤②中，水蚤每10秒心跳次数的数据处理方法是__取平均值____。
（5）实验中要选用大小一致的水蚤，且室温条件等都相同，这样做的目的是__保持变量的唯一（或避免其他因素的干扰）____。
（6）根据实验数据分析，烟草浸出液对水蚤的心率具有__加速（提高、加快、增加等）____作用。
（7）全班同学完成实验后，为了减少误差，我们对全班同学的实验数据应该怎样处理？
__计算全班同学所得数据的平均值作为最后结果____。
（8）烟草燃烧时，烟雾中含__尼古丁、焦油____等多种有害物质，进入人体能诱发多种呼吸系统疾病，还有可能诱发肺癌。
（9）请设计一条禁止吸烟的广告宣传标语：
__吸烟有害身体健康____。
二、课外探究性实验
7．（2019·成都）被子植物分为双子叶植物和单子叶植物。
双子叶植物种子的结构包括：
子叶、胚芽、胚轴、胚根和种皮，其中子叶储存着营养物质。
为研究子叶在种子萌发和幼苗生长过程中的作用，某校“爱科学社团”的同学们设计了如下实验：
①取某双子叶植物种子800粒，平均分成8组（A～H）。
②将这8组置于相同且适宜的条件下培养，让其萌发生长。
③将其中的7组幼苗在萌发生长的不同时间去除子叶。
（见下表）
④萌发生长两周后，同时收集各组幼苗，烘干，称量干重，所得结果如下表所示：
组别
处理方法
两周后平均
干重（克/株）
A
不去除子叶
4.4
B
培养到第3天时去除子叶
0.2
C
培养到第4天时去除子叶
0.7
D
培养到第6天时去除子叶
1.3
E
培养到第8天时去除子叶
2.0
F
培养到第10天时去除子叶
4.1
G
培养到第12天时去除子叶
4.3
H
培养到第14天时去除子叶
4.4
分析以上实验方案并回答：
（1）该实验方案中，A组在实验探究中的作用是__对照作用____。
（2）同学们所作出的实验假设是__子叶在种子萌发和幼苗生长过程中有作用____。
（3）该实验方案中的变量是__去除子叶的时间____。
（4）比较A组和B组的实验结果，你得出的结论是__子叶在种子萌发和幼苗生长过程中有作用____。
（5）将B、C、D三组的实验结果与F、G、H三组的实验结果相比较，你得出的实验结论是：
种子萌发和幼苗生长过程中，子叶在__前____期起到的作用比__后____期更大。
（6）分析所有实验结果的数据，你可以得出什么结论？
__子叶在种子萌发和幼苗生长过程中有作用，前期所起的作用更大______。
8.（2019·广东）实验探究
为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，某兴趣小组把等量天竺葵分别放在3个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足，用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后，分别比较容器中的氧气变化量，结果如下表所示。
容器
植物
光的颜色
温度（℃）
氧气变化量
1号
天竺葵
红
25
＋＋＋
2号
天竺葵
黄
？
＋
3号
天竺葵
绿
25
－
（注：
氧气变化量＝实验后含量－实验前含量；“＋”代表增加，“－”代表减少）
（1）该实验研究的变量是__光的颜色______。
根据实验设计的原则，2号容器内的温度应设置为__25______℃。
（2）实验结果表明，在__红______光下天竺葵光合作用强度最大，除检测氧气变化量外，该实验还可以检测有机物或__二氧化碳______的变化量来表示光合作用强度。
（3）增设4号容器，黑暗处理（其他实验条件相同），若容器中氧气变化量是“－－”，则可判断3号容器中的天竺葵__有______（填“有”或“没有”）进行光合作用，3号容器中的氧气含量不增反降的原因是__绿光下天竺葵的呼吸作用强度大于光合作用强度____。
9．（2019·东营）生物兴趣小组在清风湖采集到一些沉水植物，其茎直立细长、有分支，叶薄、披针形，花单性，果实圆柱形、种子2～6粒。
经过检索得知，此为黑藻（Hydrillaverticillata）。
同学们以此为材料，开展了一系列探究实验。
（1）在植物学分类上，黑藻属于__被子____植物，推断依据是____有花和果实__。
（2）将黑藻的一片幼嫩小叶制成临时装片，放在显微镜下可以观察到，许多绿色的颗粒随细胞质环形流动。
绿色颗粒是____叶绿体__。
细胞质不停地流动的意义是____能加快细胞与外界环境的物质交换__。
（3）将黑藻放入如上图1所示的装置中，阳光下照射一段时间，玻璃管中不断有气泡产生。
这种气体是____氧气__，你如何检测？
____打开橡皮塞，迅速将快要熄灭的木条插进玻璃管中，木条复燃，证明产生的气体是氧气__。
（4）晚上，将黑藻放在盛有水的试管中，先后放在离白炽灯不同距离处，进一步探究，实验结果如下：
试管与灯的距离（厘米）
5
10
15
20
25
30
35
每分钟产生的气泡数（个）
61
55
42
32
25
21
19
分析实验结果，你得出的结论是____光照强度越大，光合作用的强度越大（植物与光源的距离越近，产生的气泡越多）__。
（5）在晴朗的夏季，将黑藻放入密闭的玻璃罩内，放在室外培养。
连接二氧化碳检测仪，测得密闭玻璃罩内黑藻一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线如上图2
（6）黑藻在一天中__CD__（曲线上两点之间）段的光合作用最强。
黑藻在一天内积累了有机物，在图2中可以找到的依据是__G点时二氧化碳浓度比A点时低____。
10．（2019·呼和浩特）A物质常用在日常生活中，但其进入水环境中的风险引起了研究者的重视。
他们用一种单细胞的藻类植物作为实验材料，来探究不同浓度的A物质对其光合作用和呼吸作用的影响。
请完善实验步骤，并分析作答：
（1）材料用具：
不同浓度的A物质溶液、培养液、同种单细胞藻类若干、密闭锥形瓶若干，溶氧测定仪，蒸馏水等。
（2）实验步骤：
步骤一：
将同种的单细胞藻类平均分成甲、乙两组，甲、乙两组又各分为6个小组并编号，分别放入密闭的锥形瓶中培养。
步骤二：
在甲、乙组中的实验组都分别加入
__等量的不同浓度的A物质溶液____，对照组中加入等量的蒸馏水。
步骤三：
甲组全部放在充足光照条件下培养，乙组全部放在黑暗条件下培养，温度等其他条件__相同且适宜____。
步骤四：
培养一段时间后，检测各个锥形瓶中的__溶氧量____，然后根据实验数据绘制出曲线图如下：
（3）根据上图可判断__曲线2____（填“曲线1”或“曲线2”）是乙组的实验数据。
（4）A物质浓度为1mg·L－1时，曲线1所示藻类细胞中叶绿体产生的氧气去向有__进入线粒体和溶于培养液__。
（5）该实验的结论是__A物质能抑制藻类的光合作用和呼吸作用，随着浓度的增加，抑制作用加强____。
11．（2019·长沙）我国近三分之二的人口以稻米为主食。
近年来，一些农田受到了重金属镉的污染。
水稻籽粒中的镉含量及稻谷产量会受到土壤镉浓度的影响吗？
有必要在镉污染农田全面停止水稻种植吗？
科研人员选择了48个品种的水稻对此展开了研究，结果如下：
不同镉浓度土壤中水稻籽粒镉含量及稻谷产量
（48个品种的水稻平均值）
土壤镉浓度
（毫克/千克）
籽粒镉含量均值
（毫克/千克）
稻谷产量均值
（克/盆）
0.68（中度污染）
0.022
121.37
2.01（重度污染）
0.213
129.85
（*农作物镉含量国家安全标准值：
0.2毫克/千克）
（1）实验全程使用专用设备生产的纯净水而非普通水灌溉水稻，这样做的目的是__保证水稻吸收的镉只来自土壤（排除其他因素的干扰）____。
（2）实验结果表明，土壤镉浓度增加会导致水稻籽粒中的镉含量__增加____，稻谷产量__不会____（会/不会）降低。
（3）已有研究表明，有的水稻镉吸收能力弱，有的水稻则吸收能力强，且这两类水稻都有一定的种植价值。
你会选择哪类水稻种植于污染区？
并说明理由。
__选择镉吸收能力弱的水稻，这种水稻籽粒中的镉含量最低，检测水稻籽粒中的镉含量如果低于国家安全标准值，则可以食用[或选择镉吸收能力强的水稻，这种水稻将土壤中的镉吸收后能大大降低土壤的镉含量，减轻镉污染，但这种水稻要进行无害化处理（这种水稻不能食用或饲喂动物）]____。
12．（2019·随州）随着我国经济的高速发展，人们家用汽车保有量在飞速增长，但因酒后驾驶等原因引起的交通事故的死亡人数也在直线上升。
随州市某实验中学生物课外兴趣小组开展了研究饮酒对人的反应能力强弱影响的探究活动，实验设计及结果如下表：
测试
人数
测试要求
测试
次数
饮酒前
测试动作
准确的
次数
测试者
饮酒量
（ml）
饮酒后
测试动
作准确
的次数
1000
测试者在规定时间内用左手食指指尖准确的按压自己右手食指的指尖，重复做20次
一
20
100
15
二
20
200
9
三
20
300
5
四
20
400
3
五
20
500
1
根据上述实验回答下列问题：
（1）根据表格得出实验结果：
饮酒会影响人的动作准确的次数，且在一定范围内，测试者饮酒的量越多，人体动作准确度越__低____（填“高”或“低”）。
（2）对测试者饮酒前进行测试的目的是__与饮酒后人的反应能力作对比____。
（3）上述五次测试，除饮酒量不同外，其余条件均相同，这遵循了实验的__单一变量____原则。
（4）为了减少实验误差，增加实验的可信度，测试者需重复上述实验三次，并将所测1000人的数据__平均值____作为该实验的最后结果。
（5）该生物兴趣小组探究实验得出的结论：
__饮酒会影响人的反应速度，且饮酒越多，人的反应速度越低____。
13．（2019·山西）子宫是母亲孕育生命的重要器官，然而近年来，与子宫相关疾病的发病率却居高不下。
为了研究卵巢产生的某种激素对子宫是否有影响，科研人员利用30只体重、月龄、健康状况等均相似的成熟雌鼠进行了以下实验。
请分析该实验，结合所学知识，回答问题。
组别
数量
（只）
处理方法
一段时间后子宫平均重量（mg）
1
10
不作处理
118
2
10
切除卵巢
70
3
10
切除卵巢，并注射
适量激素A
117
（1）科研人员选择体重、月龄、健康状况等均相似的小鼠，其目的是__控制变量（或保证单一变量）____。
（2）实验中，每组用了10只小鼠，而不是只用1只，目的是__避免偶然因素对实验的干扰（或减少实验误差；或使实验结果更可靠；或提高实验的准确性）____。
（3）第1组小鼠未作处理，所起的作用是__作为对照____。
（4）小鼠的卵巢属于__内分泌腺____（选填“内分泌腺”或“外分泌腺”）。
你推测激素A是__雌性激素____，该激素分泌后直接进入卵巢内的__毛细血管____中，然后随血液运往全身各处。
（5）分析实验结果，你认为该实验的结论是__卵巢产生的雌性激素对子宫有影响（或雌性激素会影响子宫的重量；卵巢产生的某种激素对子宫有影响）____。
14．（2019·通辽）有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，究竟这种说法对不对呢？
某生物兴趣小组采摘了同一品种，大小相近的新鲜成熟草莓做了以下探究实验。
组别
实验材料
浸泡液及时间
其他
条件
保存
时间
变质
个数
甲
草莓50个
2L蒸馏水，2小时
相同
10天
40个
乙
草莓50个
①，2小时
10天
8个
请分析实验，回答下列问题：
（1）表格①处应填写的内容是__2L柚子皮提取液____。
（2）选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是控制__单一变量____。
（3）设置甲组的作用是__形成对照__。
（4）你认为草莓变质的根本原因是__微生物的大量繁殖____。
（5）通过该实验可以得出的结论是__柚子皮提取液有明显的杀菌作用____。
15．（2019·广州）“双岐杆菌乳杆菌三联活菌片”是治疗人体肠道菌群失调的药物。
该药物含有健康人肠道具有的长型双岐杆菌、保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌。
为了探究该药物对人体是否有不良反应，某生物小组用适量蒸馏水溶解该药片，并用小鼠做如下实验：
实验过程
实验组
对照组
健康小鼠
10只
10只
喂饲次数及剂量
每天喂药1次，0.3毫升
每天喂蒸馏水1次，x毫升
观察时间
14天
14天
实验现象
无不良反应
无不良反应
（1）该实验的变量为__药物（双岐杆菌乳杆菌三联活菌片）____，表格中的“x”应为__0.3____毫升。
（2）根据以上实验现象，可得出结论：
__药物对人体无不良反应____。
（3）长型双岐杆菌、保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌均属于__细菌____（填“细菌”或“真菌”）。
这三种菌与人类的关系是__共生____（填“寄生”或“共生”）。
（4）为保证“双岐杆菌乳杆菌三联活菌片”中的菌群能在肠道中正常繁殖，在服用该药时，不能同时服用__A____。
A．抗生素 B．钙片
C．维生素D．抗病毒药物
16．（2019·昆明）近年来，甲减等甲状腺功能异常疾病呈上升趋势。
为研究甲状腺激素的作用，某兴趣小组进行了如下实验：
回答下列问题：
（1）该小组提出的问题是：
__甲状腺激素____能促进蝌蚪的发育吗？
（2）除实验变量外，A、B两组水温、水质等实验条件应__相同____且适宜。
（3）根据实验结果，得出的结论是：
__甲状腺激素能促进蝌蚪的发育____。
（4）实验结束后，应该将已发育的青蛙放回适合它们生存的__自然环境____。
（5）据该实验推测，若青少年甲减患者甲状腺激素分泌减少，可能__会____（填“会”或“不会”）影响其发育。
17．（2019·张家界）糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一。
据统计，目前我国糖尿病患病人数已超过1亿人。
糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗，口服胰岛素能治疗糖尿病吗？
为探究这一问题，某科技小组设计了如下实验方案：
步骤
甲鼠
乙鼠
A
将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
B
定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素
定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素
C
重复B步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
请根据实验方案回答问题：
（1）你对该实验作出的假设是__口服胰岛素不能治疗糖尿病____。
（2）步骤A中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是__避免胰岛素作用的干扰____。
（3）该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请指出____多用几只小鼠进行实验或设置重复组实验____。
（4）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是__胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用____。
（5）近些年来，我国糖尿病患者的数量呈上升趋势。
请你从饮食习惯和生活方式等方面谈谈如何预防糖尿病的发生和发展。
__控制饮食和适当体育锻炼等____（答对一点给分）。
18.（2019·绵阳）小华通过查阅资料发现，制作面包依赖于酵母菌在一定温度下的呼吸作用，于是，他想利用酵母菌作为材料，探究温度对酵母菌呼吸作用的影响，请同学们利用所学知识帮助他完成以下科学探究过程：
I 提出问题
____温度对酵母菌呼吸作用有影响吗？
__？
Ⅱ 作出假设
温度对酵母菌呼吸作用强弱有影响。
Ⅲ 制定计划
（1）材料和用具：
酵母菌培养液（含酵母菌和有机物）、澄清石灰水、实验装置若干（如右图所示）等。
（2）实验原理：
①二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊。
②不同的温度下酵母菌进行呼吸作用产生的二氧化碳量不同。
澄清石灰水越浑浊，说明酵母菌释放的二氧化碳越____多__，呼吸作用越强。
（3）实验步骤：
①取两组如上图所示的装置，分别编号为甲、乙。
②
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