完整打印版陕西旅游出版社小学英语第五册文字教案.docx
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完整打印版陕西旅游出版社小学英语第五册文字教案
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Lesson1
Howistheweather?
教学目的及重难点分析:
1.会说会用这些句子:
Howistheweather?
It'ssunny/rainy/snowy/cloudy/windy.
Shallwegoswimming?
2.会说会用会写这些单词weathersunnyrainysnowycloudywindy。
3.通过了解构词法,学会把名词sunrainsnowcloudwind变为形容词sunnyrainysnowycloudywindy,并能正确运用。
4.能够认读会用这些短语:
goswimmingflyakitethrowsnowballs
课前准备:
1.教师准备weathersunnyrainysnowycloudywindygoswimmingflyakitethrowsnowballs这些单词的图卡和词卡。
2.教师做一小段课件:
小熊(B)早上醒来睁眼看见熊妈妈(M),他们谈论天气和当天要进行的活动。
也可做成小熊(B)和熊妈妈(M)的手偶。
3.准备一张简单的中国地图,上面标出几个几个城市的天气情况。
再把前一天晚上全国的天气预报按东北片,华北片,华南片,西北片,西南片,分别画在(只画各种天气的图示)五张卡上。
教学过程
1.热身(Warmingup)
通过课件或手偶对话引出本课话题。
M:
Goodmorning,dear.
B:
Goodmorning,Mum.What'sthetime?
M:
It'sseveno'clock.It'stimetogetup.
B:
HowistheWeathertoday?
M:
Lookout.It'ssunny.It'safinedaytogoboating.Shallwegoboating?
B:
That'sgreat.
2.新课展示(NewPresentation)
句型词汇学习:
1)老师带着学生看着窗外的天气,边看边问。
Howistheweathertoday?
然后出示词卡,拼读拼写单词:
wea-therweather
老师再根据窗外的天气,自问自答:
Howistheweathertoday,?
It’ssunny/rainy/snowy/cloudy/windy.
2)展示地图,根据图上所标城市的天气情况,逐个展示出这几种天气:
sunnyrainysnowycloudywindy
先问当地的天气:
Howistheweatherin…?
It’s….
再问其它各地的天气:
HowistheweatherinBeijing?
It’s….
HowistheweatherinShanghai?
It’s….
HowistheweatherinTianjin?
HowistheweatherinHaikou?
It’s….
3)通过问答,学生已经初步了解了描述天气的说法。
然后分别用图卡,词卡,拼读拼写单词:
sunnyrainysnowycloudywindy
4)对对看游戏:
这个游戏旨在让学生熟悉刚刚学过的单词。
老师先请五个同学来讲台前和班里坐着的另外五位同学合作进行。
首先老师把准备好的画着晴天,多云,雨天,刮风,下雪五中天气的图片分发给站在讲台前的五位同学,再将这五中天气的单词卡片分发给教室里的其他五位同学,接着老师一声令下,这五位拿着单词卡片的同学迅速跑向台上举着相应天气图片的同学,两人确认后击掌,再大声读这个单词三遍,迅速并完成好的同学都可以得奖。
5)让学生了解一些构词法sunrainsnowcloudwind是名词。
是物体的名称。
要说天气怎麽样,对天气状况进行描述时要用形容词sunny,rainysnowycloudywindy。
天气方面的名词变为形容词时加形容词后缀。
这样变:
sun--sunny
cloud--cloudy
rain--rainy
wind--windy
snow--snowy
3.巩固活动:
1)单词巩固:
这首儿歌Weather,让孩子们边说边做动作。
It’ssunny.阳光足,洒在身上真舒服。
It’scloudy.阴云布,恐怕下雨快回屋。
It’swindy.风呼呼,吹得leaves乱飞舞。
It’srainy.下雨了,哗啦啦象天在哭。
It’ssnowy.雪纷纷,堆个雪人胖乎乎。
2)填空练习:
(1)Lookatthe______(sun,sunny)inthesky.Howbrightitis.
It’s_______(sun,sunny)today.It’swarm.
(2)Isit________(cloud,cloudy)today?
Yes,itis.
(3)Howistheweather?
It’s______(snow,snowy)Thereis______(snow,snowy)ontheground.
(4)Oh,Itis______(rain,rainy)today.Look,it’s_____rainingagain.
3)Doasurvey:
把学生分成几个小组,再把前一天晚上全国的天气预报按东北片,华北片,华南片,西北片,西南片,在(只标各种天气的图示)五张卡上标出来。
分别分发给五个小组,每组谈论一个地区的几个城市的天气,进一步巩固句型:
Howistheweatherin…?
It’s….
4)Pairwork.Askandanswerquestionsaccordingtotheclothes.
练一练。
做Let’sPractise(I).请你看着衣服上的图进行问答。
Howistheweather?
It's…
4.听录音学习对话:
A:
Let’slistentothedialogue,thenanswerthequestions.
(播放对话部分录音)
1)What’sthetime?
(It’stimetogetup.)
2)Howistheweather?
(It’ssunny.)
3)What’sthedate?
(It’sSunday.)
4)DoTomandWangShihaveclasses?
(No,theydon’t.)
5)Whataretheygoingtodo?
(TheywillgoboatinginXingqingPark.)
5.Doinpairs.
做Let’sPractise(II).请你看着图进行问答。
讲解人分别出示这四副图进行问答。
A:
Howistheweather?
B:
It’ssunny.
A:
ShallwegoboatingintheXingqingPark?
B:
Goodidea.
A:
Shallwegofishing?
B:
Sorry,Ican’t.
….
Lesson2
What’stheweatherlikeinXi’antoday?
教学目的及重难点分析:
1.会说会用这些句子:
What’stheweatherlikein…?
It'ssunny/rainy/snowy/cloudy/windy.
It'shot/cool/cold/warm.
2.会说会用会写这些单词hotcoldwarmcoolfine。
3.理解会说会用单词,短语:
temperaturewatchsportsweatherreport。
4.能够认读UrumqiHongkongHarbinHaikouNewYorkLondonParisSydneySingapore这些城市。
课前准备:
1.教师准备hotcoldwarmcoolfine这些单词的图卡和单词卡。
2.准备一张简单的中国地图,一张简单的世界地图,上面标出几个城市的天气情况和温度。
3.准备第六页图中WangShi(W)和LiuMei(L)的手偶。
教学过程
2.热身(Warmingup)
1)师生一起做动作,说唱上一课学的儿歌Weather,以此来复习词汇。
2)通过手偶A(LiuMei)和B(WangShi)对话引出本课重点句型和词汇.
L:
Whatareyoudoing?
W:
I’mwatchingTV.
L:
What’son?
W:
Weatherreportsafterthenews.
L:
Howistheweathertomorrow?
W:
It’scloudyinBeijing.Thetemperatureiseighttofourteen.It’scool.
L:
What’stheweatherlikeinHarbin?
W:
What?
L:
What’stheweatherlikeinHarbin?
HowistheweatherinHarbin?
W:
Itisn’tfine.It’swindy.It’scold.
L:
What’stheweatherlikeinXian?
W:
It’ssunny.It’safineday.It’sninetotwenty-two.It’swarm.
L:
WhataboutShanghai?
W:
It’scloudy.
L:
AndHaikou?
W:
It’ssunny.It’sfifteentothirty-two.It’shot.
L:
Oh.Iknow.Thankyou.
2.新课展示(NewPresentation)
句型词汇学习:
1)句型学习:
老师带着学生看看窗外的天气,先问学生:
What’stheweatherliketoday?
再问:
Howistheweathertoday?
然后交替用两种问法询问学生,要求学生看着当日的天气回答。
It’s….
告诉学生Howistheweather?
和What’stheweatherlike?
这两个句子都可用来询问天气情况。
意思没什麽差别。
句型练习活动:
展示地图,根据图上所标城市的天气情况让学生两人一组进行问答练习,规则如下:
老师看着地图上的某个城市(比如重庆),说道:
Chongqing.学生听到后马上拍桌子,喊Dingdong!
第一个喊出的同学将有权向班上任意一个同学挑战,问:
HowistheweatherinChongqing?
What’stheweatherlikeinChongqing?
接受挑战的同学要立刻站起来回答:
It'ssunny/rainy/snowy/cloudy/windy.
2)It'ssunny.It’safineday.Fine是好的,晴朗的意思。
示图卡,词卡,拼读拼写单词:
fine
3)What’stheweatherlikeinBeijingtoday?
看地图上北京的天气图,看图上标的温度,理解单词cool。
It’swindy.Thetemperatureissixtotwelve.Itiscool.Itisn’tfineinspring.北京的春天多风沙,天也比较凉。
示词卡,拼读拼写单词:
cool是凉的意思。
如果在春秋的早晚,我们可以说:
It’scool.我们会感觉凉爽:
feelcool。
4)HowistheweatherinHarbin?
It’ssnowy.It’scold.
示词卡,拼读拼写单词:
cold,
做着感到冷的样子不断的说:
It’scold.I’mcold.Ifeelcold.
5)What’stheweatherlikeinXian?
It’ssunny.It’safineday.Thetemperatureisninetoeighteen.Itiswarm.
看地图上西安的天气图,看图上标的温度,理解单词warm。
春天西安的天气晴朗而温暖。
在coldwinterday里,如果室内有空调或暖气的话,我们同样会feelwarm.
示词卡,拼读拼写单词:
warm.
注意这个单词的发音,其中的字母组合ar不读//,在w后面常读//。
如单词war战争,ward保护,warn警告等的发音都如此。
6)接着看地图上海口的天气图。
AndHaikou?
It’ssunny.It’sfifteentothirty-two.It’shot.老师做出感到很热的样子,用手擦着汗,用书扇着凉,嘴里不停的说:
It’shot.Itisveryhot.
示词卡,拼读拼写单词:
hot
7)小结:
cool,warm,hot,cold
问答:
Whatdoyoufeelinspring/summer/autumn/winter?
引导学生根据当地一年四季的气候回答:
Itiswarminspring.
Itishotinsummer.
Itiscoolinfall.
Itiscoldinwinter.
3.巩固活动:
1)网鱼:
老师展示准备的世界地图,把学生分成两组进行对抗:
先是在A组中抽出两人,双手钩在一起,举高做网。
B组同学排成一队准备过网。
老师播放音乐,B组同学从网下快速穿过。
音乐停止,网立刻落下,网住正穿过的一个同学,由A组任意一个同学看着地图中标有天气情况的某个城市进行提问,被网住的同学回答提问。
进行一轮后两组再换过来做。
A:
Howistheweatherin…?
Or:
What’stheweatherlikein…?
B:
It'ssunny/rainy/snowy/cloudy/windy.
It’swarm/cold/hot/cool.
2)Fillintableabouttheweatherofyourfavoritecity.Thenaskandanswerinpairs.
City:
spring
summer
autumn
winter
temperature
feeling
What’syourfavoritecity?
Howistheweather/What’stheweatherlikeinspring/summer/autumn/winterinthecity?
What’syourfavoriteseason?
4.听录音学习对话:
Let’slistentothedialogue,thenanswerthequestions.
(播放对话部分录音)
1)WhatisWangShidoing?
(Heiswatchingtheweatherreports.)
2)What’stheweatherlikeinXian?
(It’ssunny.It’shot.)
3)What’stheweatherlikeinBeijing?
(It’scloudyanditiscool.)
4)Doyouoftenwatchtheweatherreport?
(Yes./No.)
5.做Let’sPractise(II)
Pairwork.Askandanswerquestionsaccordingtotheweatherreportonthemap.
练一练。
.请你看着地图上的天气预报进行问答。
6.做Let’sPractise(I).
请你认真读读这些句子,看着图进行选择。
答案分别是
1,a2,f3,d4,c5,e6,b7,g。
Lesson3
It’sraining.
教学目的及重难点分析:
1.会说会用这些句子:
Ihaven’tgotanumbrella.
Don’tworry.Youmayusemine.
It’sraining.Don’tgoswimming..
2.会说会用会写这些单词umbrellaraincoatrubberbootsmine。
3.了解,会用祈使句及其否定式。
4.归纳字母a在重读闭音节中的读音规则。
课前准备:
1.教师准备umbrellaraincoatrubberbootsmine这些单词的图卡和词卡。
2.准备雨伞,雨衣和雨靴。
3.准备三幅下雨,下雪,刮风的图片。
教学过程
3.热身(Warmingup)
师生共同吟唱第二单元课后chantRain,rain,goaway
2.新课展示(NewPresentation)
词汇学习:
1)It’srainy.Look,it’sraining.
Rain,snow即可以做名词也可以做动词
It’sraining.雨正下着。
这是动词的进行时态。
雪正下着:
It’ssnowing.
Wind虽然也做动词,但它是吹干,使通风的意思。
风正吹着要说:
Thewindisblowing.
2)Ihaven’tgotanumbrella。
umbrella老师做打伞的样子。
出示词卡,拼读拼写单词:
um-bre-lla
Umbrella是三个音节,多音节词比较难记,让学生学会分音节去记。
再出示雨伞或图片。
说:
Look,Thisisanumbrella.It’scolorful.Isitnice?
Yes,itis.Iliketheumbrella.
3)出示雨衣或图片教授raincoat。
出示词卡,拼读拼写单词:
rain-coat
raincoat是合成词.由rain和coat组成.rain雨,下雨。
coat外衣。
很好记。
老师拿着雨衣对学生说:
Icometoschoolbybike.OnrainydayIoftenputonmyraincoat.再做穿的样子。
4)出示实物或图,出示词卡,拼读拼写单词:
rubberboots
这是由rubber和boots构成的一个名词词组。
rubber是橡胶,boots是靴子,rubberboots就是胶鞋了。
5)游戏:
贴标签:
每组选一位同学进行比赛。
过程是这样的:
老师先把雨伞,雨衣和雨靴这些物品摆放在桌子上,再把这几个单词卡片发给一个组已经选出来的这个同学,让其站在前面某个位置,然后,老师站在他看不到的地方,抽出一张图卡,给这个组的同学看,这个组的同学立刻说出这个单词,那个拿词卡的同学讯速上前把这个单词卡贴在那个物品上。
游戏完成的迅速又准确的组获胜。
3.听录音学习对话:
对话学习:
1)Let’slistentothedialogue,thenanswerthequestions.
(1)Wherearetheygoing?
(Theyaregoinghomeafterschool.)
(2)Whyisittoobad?
(WangShihasn’tgotanumbrella.)
(3)Whatcanhedo?
(HemayuseZhaoYu’s.)
2)对话讲解
(1)Schoolisover.放学了。
Beover完了,结束.
Themeetingisover.下课了。
Classisover.游戏做完了。
Thegameisover.
(2)Toobad.或It’stoobad.太糟了。
(3)Don’tworry.用来安慰别人。
(4)Mine名词性物主代词,在说话人和听话人都明白所指的物品时用,这里相当于myumbrella.例如:
That’snotmycoat.Thisismine.
Aretheseyourrubberboots?
No.Mineareoverthere.我的在那儿。
4.做Let’sPractise(I).
Groupwork.把学生分成三个小组,分别把三幅下雨,下雪,刮风的图片发给各组,让学生看图说话,老师可以引导学生说说雨天,雪天,刮风的天气我们该怎样,不该怎样。
学学怎样给人提建议。
Lookatthepicturesandgivesomegoodadvice.Using:
Youshould….
Do….
Don’tdo….
A:
It’sraining.Youshouldtakeanumbrella。
Putonyourrubberbootsandraincoat.
Don’tgoswimmingorstandunderthetree.It’sdangerous.
B:
It’sasnowyday.It’ssnowinghard.
Putonyoursweaterandcoat.
Let’sthrowsnowballs.Let’smakeasnowman.
Wecangoskating.
Don’tgoswimming.It’sverycold.
C:
It’swindytoday.Thewindisblowinghard.
Youshouldputonyourcoat.
Don’tgoswimming.Don’tplayfootball.
Don’tstandunderthetree.It’sdangerous.
5.做Let’sPractise(II).
请你认真读读这些句子,再把它们连成流畅的句子。
1,A:
It’sraining.B:
Ihaven’tgotaraincoat.A:
Youmayusemine.