幼儿园复习汉字教案doc.docx

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2017年幼儿园复习汉字教案

幼儿园复习汉字教案

（一）

　教学目标:

　1、认识本课的17个生字,会写4个生字。

2、通过读课文，使学生大体了解汉字的演变过程，感受汉字的形体美，激发学生热爱汉字、学好汉字的情感。

教学建议:

灵活地运用学过的识字方法----某个生字适合什么方法学习?

可以节省哪个步骤?

在哪一步应该加强需要长时期练习,不能企望一蹴而就。

马字的演变,一年级上册已经展示给学生了。

对照图逐段阅读,学生能够大体了解汉字发展的几个重要阶段：

甲骨文小篆隶书楷体简化字。

行书、草书是书法的字体,教材里没有展示。

简化字也可以写成隶书、楷书、行书、草书、

汉字的发展与中国的历史并行。

关于汉字的起源,学术界有四千年、五千年、六千年之争,教材根据多数人的意见，笼统地提四五千年前　。

两千多年前秦始皇统一中国,也统一了中国的文字,这是个重要的分水岭，学生应该了解这个新知识。

简化字是新中国推行的所以台湾等地基本没有用简化字，学生也应知道。

从集中识字的角度看,这篇课文是用来练习画生字的。

从入学开始,学生就练习画生字了。

但是,随意性很强，不准确,丢三落四。

认字越来越多,回生字也产生并增多了。

因此有必要特别练习如何画生字。

　所谓生字　,是指自己不认识的字，包括已经学过又忘记的回生字，教科书上统计的生字与自己的实际情况并不完全一致。

怎么才能把自己不会的字都挑出来呢？

一个办法是自己读,但默读不行,默读时许多生字就滑过去了。

另一个办法是请听自己读，别人帮助自己挑，可以把那些自己以为认识、实际并不认识的生字挑出来。

听别人读最容易遗漏。

所以,教学时，一定要让学生自己读,自己画。

老师不要急着范读。

建议本课教学1课时。

拓展习题:

一、看拼音写词语。

hnz　ｓhug　ｘūyｏbｉｏ　zhn

　（）（）（）　（　）

zx　ng　fā　zhāｎ　rｎg　yjｉnｈuz

　（　）（　）（）　（）

　二、给选音节填空。

sh　s

1、他似（）乎了解了这个字意思。

2、古时候,人们用像图画似（　）的文字来记事。

chｎgshｎg

3、春天来了，气候温暖,花草茂盛（）。

　4、这个盘子小,盛（）不了这么多东西。

　相关资料:

汉字的演变

汉字是世界上历史最悠久的文字之一,也是自古至今一直当作书面语的形式来使用的惟一的一种文字,世界上其他古老的文字,如埃及的圣书字，都已不再使用。

汉字不仅是中国文化的结晶,也是世界文明的标志。

文字是人们用以记录语言的符号和交流思想的工具,它是古代劳动人民在劳动生活中逐渐创造出来的。

我国的汉字正是由原始社会新石器时代人们用以记事的符号、图画演变、发展而成。

最初，人类用图画来交流思想，随着社会的发展，记事性的图画已不能满足人们的需要,于是人们逐渐把记事图画加以简化、整理和充实，使它成为语言的符号，并有了读音,于是文字便产生了。

大约在５００0多年前,我国就开始了原始的文字。

到商代,汉字已形成一套比较完整的记录和表达汉语的文字符号体系，达到基本成熟的阶段。

这个时期的文字主要刻在龟甲牛骨上,所以称之为甲骨文。

到西周，汉字字体渐趋方正,表现出线条化，平直化。

春秋战国时,由于诸侯割据,汉字出现异体和一字多形的一现象。

秦始皇统一中国后，以泰国的文字为标准，统一了全国的汉字,称为小篆，为现代方块汉字奠定了基础。

同期还产生了隶书,隶书在汉代成为通行的文字。

在隶书草写的基础上又出现了隶草，广泛流行于汉代。

汉魏以来。

从隶书和隶草演变出一种较规整的真书　、正书,其后发展成唐以后历代统治者都把楷书作为书写官方文书和科举文章的正体文字。

精品教案：

（一）

教学准备：

课件、字词卡片。

　教学过程：

一、导入。

同学们，今天我们要跟随丁丁小导游,去游览一个充满了神奇色彩的地方,高兴吗?

（课件出示各种字体的书法作品）今天咱们一起来学习《汉字》一课。

二、初读识字。

１、请同学们自己读读课文,画出不认识的字。

２、小组合作学习生字。

要求：

各小组拿出生字卡片识记生字，并交流一下你是怎么记这些字。

3、全班交流。

根据学生交流情况,总结出识字的方法和步骤：

认、想、写、用。

　三、再读课文。

1、课件出示：

各种字体的字,有象形字、小篆、隶书、楷体。

他们都说自己的年龄最大,历史最长。

怎么办呢?

让同学们给他们评评吧，看看能不能在课文中找到答案。

２、学生默读课文,思考课文向我们介绍了几种字体?

３、小组合作学习,研究每种字体的年龄和历史。

４、交流汇报研究结果。

要求：

通过读课文，找一找，课文中哪一段讲的是这种字体，哪个词或句子能说明他的年龄和历史。

5、给这些字体按年龄排出顺序：

象形字小篆隶书楷体。

6、欣赏各种字体的书法作品。

　同学们通过读课文,给他们排好顺序，这下他们不再吵了，为了感谢大家,他们要带领我们去他们的家里参观。

（自己说说他们的特点）

四、拓展延伸。

　1、课件出示：

丁丁带领大家继续旅游。

来到一所医院,这里的病人身上的字都是些不规范的别字。

如:

白菜写成草字头下面是才。

酒三点水的右面写成九。

还有一些广告中经常出现的别字、繁体字等。

2、仔细观察,说说这些病人病在哪里?

3、教师小结：

这些病号全都是因为有些人使用了不规范的字造成的。

其实,从1956年我们国家在国内推行了简化字，也就是我们平时所学习和书写的字。

所以我们一定要书写和使用规范、准确的汉字，以免造成汉字王国的这些病人太多。

最后课件出示:

丁丁说:

同学们，我们的旅游到此结束了。

这次旅游同学们的收获可真不小。

汉字王国的国王为大家对他们做的一切表示感谢。

最后国王还想麻烦大家一件事情:

请同学们做一下生字王国的小医生，请大家用心找一找你的生活周围还有哪些不规范的别字，找出来后帮他们诊断治疗一下，同学们愿意帮这个忙吗?

看谁诊断好的小病号最多。

幼儿园复习汉字教案

（二）

一、活动目标:

１、让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律,让幼儿对汉语文字特征的敏感性。

2、发展幼儿的观察力和想象力。

3、激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣及入小学的愿望。

二、活动重难点：

1.重点：

让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律,让幼儿对汉语文字特征的敏感性。

2.难点:

激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。

　三、活动准备:

　1、挂图、汉字。

2、了解本班幼儿对汉字的兴趣和汉字的情况。

四、活动过程:

1、导入激趣：

通过挂图,让幼儿了解汉字的变化，激发对汉字的兴趣。

（1）以谈话形式,了解幼儿记事方法。

（２）出示象形字。

2、提问：

它们象什么？

3、如果老师告诉你,它们每一个都是古时候的一个字,那它们都是什么字呢？

猜猜看。

4、看图上的画,看它们分别是古时候的什么字。

5、老师小结:

现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中,为了使用方便，经过长期的变、变、变，变化而来的。

5、找一找，读一读。

让幼儿找一找周围图卡上的字,区分一下哪些是中国的汉字，哪些不是。

找字过程中,老师自然的给幼儿读广告或图片上的字，也请幼儿大胆读出自己认识的字。

二、有趣的汉字　。

让幼儿比较汉字和其他文字的不同，比如是方块形，有的像一幅图画,陆续出现汉字及其对应的象形文字,如日、月、山、水等，让幼儿体会汉字的生动形象性。

引导幼儿分析汉字的形象性（如人、大人;用动作表现伞　、笑　、　哭）和结构特征（如扔、捡、打、抱、提、拔;坑、坡、堆、埋；洗、游、泼、淋、洒等，这三组字与手、土、水分别有关,它们都带有相同的偏旁）。

６、幼儿写自己的名字,并在比较中进一步懂得字有不同的读音和不同的写法。

７、分组活动。

（１）拼拼读读

　在一张大的硬纸板上画出各种几何图形,把所要复习的汉字写在几何图形中间，并把几何图形涂上不同的颜色。

把几何图形挖空，剩下一个几何空间,然后把几何图形上的汉字剪成2～３份。

　玩法：

让幼儿根据颜色把汉字拼完整（能力强的幼儿根据字形）,并放在原来的几何空间；拼完后读一遍几何图形上的字;

（2）谁会读

　（a人手一张不同的字卡表，如图所示。

　（b）彩笔若干。

玩法：

孩子持字卡表去询问同伴你认识这个字吗?

请你读出来。

如果同伴认识则在小鱼后面的格子里打如果不认识则打　。

最后进行统计有多少?

有多少?

说明:

此游戏利用大班孩子喜好竞争的心理特点,引导孩子识字。

在这个游戏里,孩子在询问同伴前自己必须能认读这个字或词,才有能力和信心去考查别人，才能正确地判断别人的对错。

游戏中自己的问与别人的答有效交替，可以自然而然地认读、理解汉字。

五、延伸活动。

1.引导幼儿展开讨论什么地方有你认识的字?

，启发幼儿想出多种结果。

2.教师小结幼儿的讨论。

３.幼儿各自选择途径去获取相关的信息（有的找书、有的找图片、有的向爸爸妈妈咨询等等）。

幼儿园副班主任的假期工作计划

　【班主任工作计划】

一、正文：

本班共有２4名学生,其中有1７位女同学，７位男同学。

经大学一年级下来,我班总体情况良好,班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。

经过全体师生的共同努力，我班被评为苏州市文明班级。

现在我班已经进入了大二阶段,在班级管理上应进一步加强和改进。

二、本学期基本工作要点

　１、要求学生严格遵守学校规章制度,端正学习态度，明确学习目的。

提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。

班内有一部分同学平时对自己放松要求,在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。

针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看,向优秀生学习。

２、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己,多参加系、学校活动,如卡拉OK、网页制作等比赛。

我班有几位同学在文娱方面表现突出,鼓励他们在学好专业课的同时,多参加校内外活动,把班级气氛搞得更活跃。

　3、发掘学生特长,培养多方面的人才,锻炼学生动手、动口能力,为他们不久要踏上社会打好基础。

这方面准备在这学期多开展主题班会,如演讲比赛等。

　4、培养学生良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。

在校内要尊重老师,主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌,保持安静，遵守纪律。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

在学期初,对原有的班委进行调整,每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课,搞好各项活动。

6、做好弱势学生工作。

我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的,在这方面我准备多场地家长联系,双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。

7、做好勤工俭学工作。

在不影响学习的前提下,允许学生外出打工,目前我班有５位同学利用双休日在外勤工俭学,我将不间断地与任课教师联系,了解他们的学习成绩，关心他们的学习情况。

8、关心住宿生生活。

今年我班一部分同学住在东门，还有一部分同学自己租房。

情况比较复杂,这就给管理上加大了难度，所以我将更加关心他们的生活情况，经常光顾他们的宿舍。

三、班级主要活动内容

1、组织部分学生到苏州补考,并及时对学习上重视的教育。

　２、向学生进行尊师教育，在教师节到来之际，启发学生用各种方式向教师。

出版第一期黑板报。

　3、组织学生参加开学典礼,进行思想教育。

4、组织学生一次秋游活动。

５、开展庆祝国庆节活动，出版相应黑板报。

6、开展一次演讲比赛。

7、组织学生参加工程系的卡拉OK比赛，争取进入院比赛。

８、组织迎新年庆祝活动。

９、组织参加学校秋季运动会。

　10、抓好复习,参加期末考试。

以上是我拟订的本学期班主任工作计划,我会尽我最大的努力,重点抓好学生的学习工作,抓好学生的日常管理工作，争取在本学期不出差错,把好每一关。

使我班继续保持良好的班风和学风，再创佳绩!

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