浙江省宁波市中考科学生物部分试题解析版.docx
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浙江省宁波市中考科学生物部分试题解析版
浙江省宁波市2018年中考科学生物部分试题（解析版）
浙江省宁波市2018年中考科学（生物部分）试题
1.甲型流行性感冒是甲型流感病毒引起的人禽共患的传染病。
下列有关说法正确的是（）
A.甲型流感病毒是该病的病原体
B.甲型流感病毒具有完整的细胞结构
C.甲型流感病毒性状由体内蛋白质控制
D.接种流感疫苗获得的免疫是非特异性免疫
【答案】A
【解析】
甲型流感病毒是该病的病原体，A正确；
病毒没有细胞结构，只有蛋白质构成的外壳和核酸组成的核心，在寄主细胞里才能表现出生命活动，B错误；
基因控制性状，C错误；
对健康人群接种流感疫苗属于保护易感人群，从免疫学看属于特异性免疫，D错误。
2.下列实验或活动中,实验用品与使用目的不相符的是
选项
实验或活动名称
实验用品
使用目的
A
观察和解剖花
刀片
剖开子房
B
唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
碘液
检验淀粉
C
种子呼吸释放二氧化碳
氢氧化钠溶液
检验二氧化碳
D
制作临时装片，观察细胞
显微镜
观察细胞结构
A.AB.BC.CD.D
【答案】C
【解析】
观察和解剖花时，要用刀片将子房纵切，这样看以观察子房内的胚珠，A正确；
碘液遇淀粉变蓝，所以研究馒头在口腔中的变化的实验中，碘液是检验淀粉是否被消化，B确；
二氧化碳能使石灰水变浑浊，检验种子呼吸释放二氧化碳用石灰水，C错误；
只有在显微镜下，才能观察细胞的结构，D正确。
3.宁波近海渔业资源丰富,盛产小黄鱼、鲳鱼、梭子蟹、乌贼等海洋生物
（1）小思根据生物特征将小黄鱼、鲳鱼归为脊椎动物，梭子蟹、乌贼归为无脊推动物，她的分类依据是____________。
（2）鱼肉中富含蛋白质等营养物质，蛋白质在人体消化道内被消化成____________,才能被人体吸收进入血液。
【答案】
（1）.体内有无脊柱（或脊椎骨）
（2）.氨基酸
【解析】
（1）依据体内有无脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
（2）蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。
4.由于酒精
麻醉作用，饮酒驾车容易引发交通事故。
对酒驾嫌疑人员，交警通常采用检测呼出气体或血液中的酒精合量来判断。
（1）饮酒后，酒精会引起驾驶员的____________系统调 节能力下降，造成行为自控能力减弱。
（2）驾驶员呼气时助间外肌和隔肌____________，胸腔容积缩小，肺内气体被排 出体外。
（3）抽血前,先用橡皮软管绑住被抽血者的上臂，如图所示。
此时,橡皮软管与手掌之间的部分____________（填血管种类）因血量增多而鼓起有利于扎针。
【答案】
（1）.中枢神经（或神经）
（2）.舒张（3）.静脉
【解析】
（1）酒精具有麻醉作用，会使人体大脑的反应速度减慢。
人体若摄入过量酒精后，会引起中枢神经系统由兴奋转入抑制的毒性生理反应（即“醉酒”），导致人体定向功能和判断能力下降。
（2）呼气时，膈肌和肋间外肌舒张，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。
（3）在静脉血管内，血液是从远心端流向近心端的，因此用乳胶管扎紧上臂后，在结扎处的远心端的静脉会因血液滞留而膨大，同时，又因静脉内具有防止血液倒流的静脉瓣，所以血液不会倒流而会出现结状突起。
所以在抽血时，要在针刺入的部位的上方（近心端）用橡皮管捆扎紧起来，其原因是减缓或暂时阻止血液向心流动，让软管与手之间的静脉鼓胀起来，便于针刺入。
点睛：
从主干流向分支的是动脉，从分支流向主干的是静脉，连通于静脉和动脉之间的血管是毛细血管。
5.日常生活中，有人喜欢把植物放在室外阳光下，有人喜欢把植物放在室内。
太阳光与照明灯光对植物光合作用哪个更有利呢?
小科进行如下实验探究。
【作出假设】太阳光比照明灯光更有利于植物的光合作用。
【材料准备】玻璃钟罩、量筒、同一品种的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材。
【实验步汉】
①按如图所示的装置连接好实验器材,并检验装置气密性。
②取6株生长状况相同的天竺葵，分别放入6套相同装置内，每套装置如图所示,平均分成两组。
③第一组装置放在阳光下，第二组装置放在密闭的黑色帐篷中（内有温控装置），用具有自动调光系统的照明灯照射。
④6小时后，用激光笔点燃足量白磷，待白磷燃烧熄灭并冷却后，打开弹簧夹,测得并记录量筒内水量的变化数据。
……
【交流与讨论】
本实验用自动调光系统的作用是调节照明灯的________。
（2）小科认为实验测得量筒内水量的变化数据，就是植物产生的氧气体职。
你认为小科的观点是____________的。
（填“正确”或“不正确”）
评价与反思】
（3）从植物光合作用的原料分析，为使光合作用正常进行应向装内提供____________。
（4）为增加证据
可靠性，小科认为还需改进实验设计。
【答案】
（1）.光照强度与太阳光强度的变化相似（或光照强度或灯泡亮度）
（2）.不正确（3）.二氧化碳
【解析】
（1）调光系统，可以根据室内亮度变化进行自动调光，保证室内有一定的亮度。
自动调光系统的作用相当于调节照明灯的光照强度或灯泡亮度。
（2）植物进行光合作用产生氧气，白磷燃烧会消耗氧气。
量筒内水量的变化数据，并不能完全代表植物产生的氧气体积。
小科的观点是不正确的。
（3）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程。
可见光合作用的原料是：
二氧化碳和水；产物是：
有机物和氧气；场所是：
叶绿体；条件是：
光。
从植物光合作用的原料分析，为使光合作用正常进行应向装内提供二氧化碳。
6.马铃薯（俗称“土豆”）是人们十分喜爱的食物之一。
请回答下列问题:
（1）食用的马铃薯属于该植物的____________（填器官名称）。
（2）把切好的土豆丝放入清水中,过一段时间后发现土豆丝变得硬挺，从细胞液浓度分析这主要是因为_____________。
（3）如图是发芽的马铃薯，种入土壤后长成新植株。
这种生殖方式属于____________。
【答案】
（1）.茎
（2）.土豆细胞液浓度大于周围溶液浓度，细胞吸水（3）.无性生殖（或营养繁殖）
【解析】
（1）食用的马铃薯属于该植物的块茎。
（2）植物细胞吸水和失水的原理是：
当细胞周围溶液的浓度大于细胞内部细胞液的浓度时，植物细胞失水；当细胞周围溶液的浓度小于细胞内部细胞液的浓度时，植物细胞是吸水。
土豆丝变得硬挺，说明土豆细胞液浓度大于周围溶液浓度，细胞吸水。
（3）马铃薯的块茎能发芽和生根，生长成新植株，这种生殖方式没有经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖。
7.宁波杭州湾国家湿地公园是典型的海岸湿地生态系统，大量水鸟栖息于此,故有“乌类天堂”的美誉。
（1）湿地公园中水鸟属于生态系统组成成分中的____________。
（2）湿地公园中荷叶制造
有机物通过____________输送到地下茎（藕）中贮存。
（3）下列关于湿地公园的一些观点其中合理的有____________（可多选）。
①湿地植被能净化水质有利于生态系统的稳定。
②湿地公园中生物种类越多,自动调节能力越强
③湿地公园环境优美，可在园内修建高档住宅小区
④湿地公园中生物与环境相适应,这是自然选择的结果
【答案】
（1）.消费者
（2）.筛管（3）.①②④
【解析】
（1）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。
非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。
生物成分包括生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。
水鸟属于生态系统组成成分中的消费者。
（2）光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位，而根部吸收的水分则通过导管输送到叶内。
所以莲叶制造的有机物通过筛管输送到地下茎（藕）中贮存。
（3）
①湿地植被能净化水质有利于生态系统的稳定，正确；
②湿地公园中生物种类越多,自动调节能力越强，正确；
③湿地公园环境优美，可在园内修建高档住宅小区，错误；
④湿地公园中生物与环境相适应,这是自然选择的结果，正确。
浙江省金华、义乌、丽水市2019年中考语文试题（解析版）
浙江省金华市2019年初中学业水平考试语文试题
1.阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，
他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，
他轻jié____地绑好了裹腿，
他用冰冷的水洗过了脸，
他看着那些发出困fá____的鼾声的同伴，
于是他伸手携去了他的号角；
门外依然是一片黝黑，
黎明没有到来，
那☐醒他的
是他自己对于黎明的
过于殷切的想望。
（节选自《艾青诗选·吹号者》）
（1）根据拼音写出相应的汉字。
轻jié____困fá____
（2）加点字“埋”在文中读音正确的一项是（）
A.máiB.mán
（3）填入文中☐正确的一项是（）
A.惊B.警
【答案】
（1）.
（1）捷
（2）.乏（3）.
（2）B（4）.（3）A
【解析】
【详解】试题分析：
（1）解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。
书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
本题注意“捷”的写法。
（2）“埋怨”的正确读音是（mányuàn），意思是：
因为事情不如意而不满或怨恨。
故答案为B。
（3）惊醒：
指因受惊动而从睡眠状态中醒来。
警醒：
使人警觉醒悟。
根据语境，并不是说让人警觉醒悟。
所以应该选用“惊醒”。
故答案为A。
2.古诗文名句默写。
春去春回几番景，花开花落总关情。
春水初生，白居易信马踏春钱塘湖畔，“①__________浅草才能没马蹄”，一个紫嫣红的春天款款而至；夏花绚烂，周敦颐流连荷池。
“予独爱②__________，濯清涟而不妖”，君子之风盈盈其间；秋风萧瑟，秋瑾小住京华，“③__________，秋容如拭”，知音难觅的孤独涌上心头；北风卷地，冬雪骤降，岑参戌守边塞，“④__________，⑤__________”，以想象化冬为春，奇情逸发。
而当落花时节，好友王昌龄左迁龙标，即便潇洒如李白，也不免在“⑥__________”时生出几分伤感；然而，也总有人能跳出落英伤怀的窠臼，龚自珍就以“⑦__________，⑧__________”赋予了落花别样的情意。
【答案】
（1）.①乱花渐欲迷人眼
（2）.②莲之出淤泥而不染（3）.③为篱下黄花开遍（4）.④忽如一夜春风来（5）.⑤千树万树梨花开（6）.⑥杨花落尽子规啼（7）.⑦落红不是无情物（8）.⑧化作春泥更护花
【解析】
【详解】试题分析：
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“渐欲、淤、染、篱、梨”等字词容易写错。
3.“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”（《论语》）中国古民居的窗户、门楼讲究图案装饰，为显示主人高洁、坚贞的志趣，常与“松”一起出现并具有固定文化内涵的一项是（）
A.梅、鹤B.竹、兰C.兰、鹿D.竹、梅
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：
“松、竹、梅”合称"岁寒三友"。
古有“松竹梅，岁寒三友；桃李杏，春暖一家”之说。
所以常与“松”一起出现并具有固定文化内涵的一项是D。
4.文学世界，万物有灵。
下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简·爱?
请结合相关内容，简析两者的相似之处。
A.白杨树（茅盾）B.小桃树（贾平凹）C.木棉树（舒婷《致橡树》
_____________________________________________________
【答案】示例一：
我选A。
白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。
这和简·爱的处境与抗争精神是相似的。
简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷、自傲的劳渥德学校校长抗争。
她积极进取，后来成为家庭教师。
简·爱说“我虽然卑微但并不卑贱”，这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。
示例二：
我选B。
小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。
这与简·爱的成长历程是相似的。
简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱受欺凌，在劳渥德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不懈的奋斗，收获了人生的幸福。
示例三：
我选C。
诗中的木棉树始终保持独立的人格尊严，追求与橡树平等的地位，并与橡树共担风雨。
这与简·爱的精神追求是极其相似的。
简·爱始终渴求平等、自由的爱情，坚信每个人在精神和人格上都是平等的。
她接受了罗切斯特求婚，当她得知罗切斯特有个疯妻子，并且还活着的时候，决然出走，但在罗切斯特遭遇厄运、一无所有的时候，她又回到他身边，与他共担风雨。
【解析】
【详解】试题分析：
考查对文章内容的理解和名著的阅读。
A项，茅盾《白杨礼赞》中的“白杨树”虽然是普通的，生长在西北高原恶劣的环境中，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。
B.贾平凹在《一棵小桃树》中描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，在经历风雨仍然顽强生存的小桃树，枝头上还长出花苞。
C.舒婷《致橡树》中塑造了“木棉树”始终保持独立的人格尊严，追求与橡树平等的地位，并与橡树共担风雨的形象。
而小说《简•爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。
小说讲述的是女主人公简•爱的成长历程，她从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。
成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了男主人公罗切斯特的尊敬和爱恋，谁料命运对她如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。
成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
本题作答抓住简•爱与“白杨树”“小桃树”“木棉树”之间内在品质上的相同点分析作答即可。
5.《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。
阅读书评,完成后面的题目。
其书以功名富贵为一篇之骨:
有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵,自以为高,被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵,品地最上一层,为中流砥柱。
（《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序）
从下列选项中任选一项,指出他属于书评所列的哪种人,并结合小说情节加以阐述。
A.王冕B.牛浦郎
_____________________________________________________
【答案】示例一：
我选A。
王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。
他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避入仕归隐会稽山。
可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。
示例二：
我选B。
牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。
他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。
为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。
可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。
【解析】
【详解】试题分析：
此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。
解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。
从两个人物中选择一个，结合小说中的具体内容分析作答即可。
（1）王冕：
元朝末年，诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕，因家境贫寒，他从小替人放牛，聪明颖悟，勤奋好学。
他画的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，并且他博览群书，才华横溢。
他不愿意接交朋友，更不愿意求取功名利禄。
县令登门拜访，他躲避不见；朱元璋授他“咨议参军”的职务，他也不接受，心甘情愿的逃往会稽山中，去过隐姓埋名的生活。
明朝立国，推行八股取士制度，王冕不禁感叹：
这种以八股文形式取士的制度，不仅不会为国家选到真正的人才，而且将来的读书人恐怕也只有这一条荣身之路了。
他们因此会把学问、道德、做官、退隐的准则都看得轻了。
这是一代文人碰上了厄运!
王冕是反对八股取士、自甘清贫的隐士。
王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。
（2）牛浦郎是《儒林外史》中的一个人物。
此人原为乡间的一位少年，识些字，也读些书，尤其爱读诗。
一个偶然的机会，牛浦郎得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思。
想着牛布衣姓牛，自己也姓牛，干脆自己冒充牛布衣得了。
从此，这少年就从牛浦郎变成了牛布衣，摇身一变成了著名诗人。
牛浦郎这种行为当然十分无耻，但他自己却洋洋自得，不以为耻，反以为荣。
一心想通过结交权贵改变自己的命运。
为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。
可以看出牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。
文学类文本阅读
在泸县
巴金
我知道船要在泸县过夜，等它靠好码头，便拿起大衣，戴上呢帽到岸上去，这时不过下午三点钟的光景。
我慢慢地走上土坡，在一个墩上站住，便掉转身子去看江景。
白带似的江水横在我的脚下，映着午后的秋阳，发出悦目的闪光，和天空成了一样的颜色。
岸边一片沙滩，几间茅屋，两只囤船，还有一列帆樯高耸的小舟。
这些似乎全陷入静止的状态，但是来往的人却使它们活动了。
一切于我都是十分亲切。
我怀着轻快的心把它们全收入我的眼里。
我望着四周景物渐渐地回复到静止的状态中，我才拔脚往坡上的城市走去。
这是我第二次踏上泸县的土地，第一次还是在十七年前。
那时我不过是十八九岁的少年，怀着一颗年轻的纯白的心。
现在我重睹这个可爱的土地，我的心上已经盖满了人世的创伤，我想我应该有了大的改变。
但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的骰子声，望着摊子上三四排长短不齐的糖人，我忽然觉得自己回到小孩的时代了。
那个把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。
我留恋地在这个摊子前站了一刻钟光景，我感到一种幼稚的喜悦。
那个孩子空着手走开了，他讲话用的是我极其熟习的声音。
这声音引着我走了大半条街。
我跟着小孩走，好像在追自己的影子，我似乎一跳就越过了二十年的长岁月。
然而就只走了大半条街，就只有这么短短的快乐的时间!
我突然被拉回来了，从远去了的年代回来了。
一大片炸毁房屋的废墟横在我面前，全是碎砖破瓦，只有倾斜欲坠的断墙颓壁留下来，告诉我们人家的界限。
焦炙的黑印涂污了粉白墙，孤寂的梁柱带着伤痕向人诉说昔日的繁荣和今日的不幸。
有一处，在一堵较大的白壁上，触目地现出“我们要替死者复仇”的标语。
我隔着废墟望这些字，这时下落的太阳的余晖正停留在这面断墙上，像一片血光，它罩住了标语的一半字迹。
我站在废墟前，让一阵愤怒的火烧着我的心。
我的孩子的梦醒了。
我加快脚步往前走，一座高塔似的钟楼拦住了我的视线，“怎么还剩下这个东西?
”我刚这样想，我的脚就停住了，好像突然受到惊恐似的。
我明明看见一具骷髅!
那座钟楼已经成了风化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我，仿佛在诉说它身受的酷刑。
我默默地看着，默默地听着，看那枯焦的骨架，听那无声的语言。
这里有一段悲惨的故事。
但是我惭愧我只有这无力的手，不能给它任何的安慰和援助。
我低下头走到它旁边。
我的眼光被几个浓黑的大字吸引住了，依旧是抗战的标语，它们就写在墙柱上，这是我看惯了的字句。
但这时我的头昂起来了，仿佛有一道强烈光芒射进我的肺腑，照亮我的胸膛。
我感到勇气的增加。
我的信念在这里又受到一次锻炼。
我没有说错话:
只有抗战才能够维持我们的生存，和平却会带来毁灭的命运。
我终于走过了斜坡。
眼前现出一片绿色，我还听见有力的年轻的声音。
原来我走到公园里来了。
这里还是完好的。
在树荫下围着一张竹制的小茶桌，六七个穿制服的青年坐在竹椅上，慷慨激昂地辩论。
我走过他们身边，我在砖砌的栏杆前面立了片刻，我听见了几句话。
他们在谈论中国的将来，这的确是一个大题目。
一个二十来岁的人捏紧拳头大声说:
“我知道时代是永远前进的。
但是我们要推动时代，不要让时代把我们拖起走。
”
我站住，倾听下面的话:
“物质的损失，生命的牺牲，会带来伟大的结果!
你看着，我们就要在这一片废墟上建造起九层的宝塔。
”
我感到极大的喜悦。
我的确瞥见光明了。
这是年轻的中国的呼声。
这是在轰炸的威胁下长成的中国的呼声。
它是何等的响亮，何等有力!
我相信它，我等着看那废墟上建造起来的九层宝塔。
回到船上以前我还在各处走了一转。
我走过一条很长的马路，我没有注意街名，但我知道这是本城惟一热闹的街市。
这里两旁都是完好的商店，还有许多白木新屋。
另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。
一个中国的城市在废墟上活起来了，它不断地生长，发达。
任何野蛮的力量都不能毁灭它。
我怀着这个信念回到了船上。
第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。
一九四零年十二月二十四日在重庆追记
（选自《巴金散文》，有删节）
6.梳理作者在泸县的行踪和见闻，仿照示例，完成下面的图表。
7.品读下面两句话，结合加点词语，体会作者的心情发生了怎样的变化。
请用简洁的语言表述。
但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的骰子声，望着摊子上三四排长短不齐的糖人，我忽然觉得自己回到小孩的时代了。
那座钟楼已经成了风化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我，仿佛在诉说它身受的酷刑。
8.联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。
（1）另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。
（2）第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。
9.黄永玉先生从巴金的作品中读出了“累”与“美”，你读出了什么？
结合本文内容谈谈你的阅读感受。
巴先生有一张积压众生苦难的面孔，沉思，从容，满是鞭痕。
巴先生一生辛劳，不光是累，也美。
【答案】6.①站在摊前，听闻乡音（站在摊前，回想过去）②站在街上，凝望废墟（站在废墟，凝望钟楼/标语）③走过街道，看到新屋（走过街道，回到船上）
7.作者回到阔别十七年的泸县，“望着”可爱的“糖人”，熟悉的声音和情景让他充满小孩时代的喜悦；作者将残留的钟楼比作“干尸”，它用“洞穴似的眼睛”“望着”作者，“干尸”与“糖人”的强烈对比令作者触目惊心，他感到了深切的痛苦与极度的愤怒。
8.
（1）“新的巨厦的骨架”与上文“枯焦的骨架”对应，“红纸条”与上文“标语”对应，意味着一个城市已从废墟中复活，表明中国具有强大的生命力，凸显了中国人重建家园的坚强决心与意志。
（2）“晨光微曦”，虽然此时的阳光是微弱的，但已经给人以信心和希望，船缓缓地离开一个满是战争创伤的城市，带着人们驶向“上游”，驶向光明的未来。
9.示例一：
我也读出了巴金的累与美，他走了很长的路，房子都被炸了，他很愤怒。
示例二：
我读出了巴金对泸县的热爱，他痛恨侵略者的暴行，有抗击侵略者、重建美丽家园的坚强决心。
我觉得巴金的文章给读者以鼓舞，我从这篇文章中读出了希望。
示例三：
巴金回故地，听乡音，感到一种孩童般的喜悦，从中我读出了巴金对乡土的热爱，对宁静平和生活的向往；而当日寇轰炸的废墟突现眼前，他痛斥侵略者的暴行，既有无力援助受难者的惭愧，更有抗击侵略者的坚强决心；他借青年的对话说出了自己的心声，哪怕流血牺牲，也要重建美丽家园。
我感到巴金是用笔在战斗，他的文章鼓舞着饱受战祸的中国人坚定信念
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