我与地坛 教学案.docx
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我与地坛教学案
《我与地坛》教学案
主备人:
陈荣慧
学习目的:
一、抓住关键句,揣摩作者深沉而富有哲理意味的语言。
二、理解史铁生对“生命”的感悟,体会母爱的伟大。
三、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。
学习重点:
地坛和母亲对我生命求索的启示,我、地坛、母亲三者之间的关系。
学习难点:
作者对生命的感悟和对“生与死”的思索。
学习过程:
【课前预习】
1.了解作者,阅读全文,划出关键句。
2.完成学习评价第2页1.2.3题。
【课堂学习】
一、抓住关键句,整体把握
问:
本文标题是《我与地坛》,但是作者仅仅是写了我和地坛吗?
现在请同学们迅速找出第一句能把“我”、“地坛”、“母亲” 三者联系在一起的句子。
二、解读第一部分 我与地坛
问题1:
"我"进入地坛时的精神状态如何?
问题2:
当时作者在地坛里思考着什么问题?
结果如何?
问题3:
地坛是如何帮助作者走出困境的?
从课文的景物描写中体会地坛对作者的影响。
问题四、作者说“地坛离我家很近。
或者说我家离地坛很近。
”两句话有什么区别?
三、解读第二部分 我与母亲
(一)作者说他“总是独自跑到地坛去,曾经给母亲出了一个怎样的难题。
”请思考:
(先从文中划出关键语句,再回答。
)
1.作者以前的行为给母亲到底出了一个什么“难题”?
2.母亲又是怎样对待这个“难题”?
3.可见他的“母亲”是一位怎样的“母亲”?
4.母亲这种对待“难题”的方式又给了作者什么样的影响?
(二)仔细品味最后一句话的深情和作用:
“多少年来,我头一次意识到,这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。
”
【课后作业】
1.请以《面对挫折(苦难),我……》为题,写不少于400字的练笔。
2.阅读《读本》第16-25页《我与地坛》节选的其他部分。
3.阅读史铁生的《秋天的怀念》,完成习题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!
”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:
“我活着有什么劲!
”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴得一会坐下,一会站起:
“那就赶紧准备准备。
”“唉呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我
身边,絮絮叨叨地说着:
“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。
她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了。
就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
1、与第一段中“母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听我的动静”含有同样意义的句子在《我与地坛》也有。
请找出来,并简要说明原因。
答:
2、第六段中“她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活”这句话理解正确的是()
A、说明母亲病很危险 B、揭示了母亲不幸的命运
C、侧面表现崇高的母爱 D、揭示母亲性格形成的主要原因
3、简要分析文中两处景物描写的作用:
①窗外的树叶,“唰唰啦啦”地飘落。
②黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
答:
4、阅读第三段,从母亲的言谈举止,概括分析母亲的心理变化过程。
答:
5、这篇文章的主旨是什么?
答:
6、对本文写作特点分析不正确的一项是()
A、运用衬托的方法,用“我”的暴怒无常衬托母亲的坚韧、顽强。
B、以日常琐事为题材,用对比的方法突出母亲的崇高形象。
C、采用语言、动作、细节、心理等多种描写手段刻画人物。
D、不是以情节曲折巧妙取胜,而是从“平淡”中提炼出的高度浓缩的情感震撼人。
附:
作者与地坛简介
史铁生(1951~),生于北京,18岁去延安插队。
21岁时,因腿疾住进医院,那一天是他的生日,从此他再没站起来。
他在做了7年临时工之后,转向写作。
1983年他发表《我的遥远的清平湾》,一举成名。
现为专业作家,中国作协会员,代表作有《我与地坛》《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏日的玫瑰》《合欢树》等。
其作品多次在全国获奖,并有英法日文译本在国外出版。
史铁生面对残疾,曾一度彷徨苦闷,甚至于想到了自杀,但最后还是面对困难,勇敢的活下来,并拿起了笔走上了中国文坛,从残疾到成为一名专业作家,史铁生经历了痛苦的思索,他的散文《我与地坛》就是他对生命、对人生意义的参悟.
地坛:
地坛是北京的一处古迹,和天坛、日坛、月坛等曾经同是清王祭祀的处所,然而随着时代的变迁,当天坛等几经增缮成为人们游览的热闹场所时,地坛却于风吹雨打中颓圮荒凉趋于沉寂。