友善班会教案(5份).doc
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友善——“礼仪在我心”主题班会教案
学校：
古宋一校教师：
一、主题分析
十八大报告将社会主义核心价值观分三个层次进行表述。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
其中“友善”强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助、和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。
友善的基础是礼仪，必须让学生学礼仪、知礼仪、讲礼仪。
然而，据有关专家统计，目前，70%的学生已无法与家长进行良好的沟通，他们自私、愤怒、孤僻，在生活、学习、游戏的环境中出现不和谐现象。
因此，对广大孩子进行友善品质的教育已成为学校、社会、家庭教育的重要内容。
二、学情分析
小学二年级的孩子很乐意和同学进行接触、交谈，却不懂礼貌，有些还比较自私；从总体上说，他们对“友善”的认识不深刻，动作不到位，行为不规范。
三、活动目的
1.认知目标：
明确文明礼貌用语在我们生活、学习和交往中的重要性；懂得友善待人应从—点一滴做起，从身边做起。
2.能力目标：
在日常生活中会正确运用文明语言，养成良好的文明行为习惯；同伴之间学会互相尊重、互相关心、互相帮助、和睦友好；通过学习，让孩子们学会施爱，让他们在接受别人关爱的同时学会去关爱别人；提高学生素质，促进校园和谐。
3.情感目标：
做文明的孩子、文明的学生和文明的公民；让他们学会感受爱，体验被爱并培养他们对同学尊重，对父母感恩的情怀。
四、活动准备：
收集礼貌用语、制作卡片、歌舞表演……
五、教法学法：
活动对象是小学低段的孩子，所以这节班会课由老师主持，采用竞赛、表演、谈话等方法来组织活动，且每一个环节都针对全体学生。
六、活动过程
（一）初步感知导入
师启迪：
我们中华民族被称为“文明古国”。
在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。
古代社会就已形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。
现在，让我们礼貌的向身边的人打招呼。
（引导孩子们向身边的老师、同学问好。
）
（二）歌舞表演——《我们从小讲礼貌》
师：
大家表现真棒。
现在，让我们通过表演唱来表现我们的礼貌风采。
【点击课件】。
（二）生活发现
教师总结导入：
是的，我们必须牢记：
做文明小卫士，从小讲礼貌是的，从小学礼仪，用礼仪，做一个友善待人的好少年。
在日常生活中，我们应学会正确地使用礼貌用语，做人人喜欢的好孩子。
礼貌用语对我们的帮助可大啦！
它可以概括为哪十个字？
学生思考回答：
请、谢谢、对不起、你好、再见。
教师总结。
【点击课件】。
（三）游戏——我说你做【点击课件】
学生起立做“请、对不起……坐如松”等动作。
（四）《小八哥学礼貌用语》
师：
这十个字不光有趣，还很管用。
他们各有各的本领呢！
聪明的小八哥知道这几个神奇的字有这么大的魅力后，也想学礼貌用语了。
可是他却闹了个笑话，请听《小八哥学礼貌用语》。
【点击课件】
教师模拟读。
学生纠错，以组为单位重新展示读。
师：
看来，同学们的礼貌用语学得比小八哥好多了。
所以，我要送你们：
“棒、棒、棒，你们真棒！
”
（五）学以致用，解决问题
1.礼貌用语抢答赛
师：
大家都认识了这些礼貌用语。
那么，在生活中小朋友们会不
会使用它们呢？
接下来，我们进行一轮礼貌用语抢答赛。
【点击课件】回答正确的孩子颁发“礼仪小卫士”徽章。
2.小组活动——用礼貌用语设计对话
小组内讨论、表演；每组再挑选几名学生进行对话示范。
（六）自测：
你是文明的孩子吗？
师：
有的孩子说：
——呀！
讲礼貌，真简单。
那我们来测试一下你是不是文明的孩子。
【点击课件】教师的试题。
发试题，讲评分办法；学生完成试题。
总分24分及以上的孩子颁“文明小卫士”的标志。
（八）配乐看漫画——培养感恩的心【点击课件】
看漫画，听读；
师：
爸爸、妈妈为我们付出了那么多，现在，把自己做的卡片拿出来，给父母写一句心里话，回家后作为礼物送给自己的爸爸、妈妈。
（九）童谣《拍手歌》【点击课件】
师：
父母的礼物有了，来，让我们找个小伙伴拍手唱歌谣。
（十）总结，情感升华
师:
是啊，我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！
你给别人一句祝福，别人给你快乐无限。
【点击课件】
教师举例后，孩子们“送祝福”活动开始。
师：
你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
让我们一起来歌唱《歌声与微笑》，让春天和快乐永远在我们身边。
【点击课件】
全班表演唱——《歌声与微笑》。
教师总结：
我相信通过今天的主题班会，小朋友们一定对“文明礼仪”这一概念有更为全面和具体的认识，相信全体同学一定能够学礼仪、知礼仪、讲礼仪，做一个友善的人。
让我们一起来说：
谢谢，再见。
【点击课件】
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