我为什么来西藏工作总结.docx

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我为什么来西藏工作总结

我为什么来西藏工作总结

　　绍兴县西藏民族中学汇报材料

　　一、学校基本情况：

　　绍兴县西藏民族中学,是根据党中央、国务院“教育援藏”指示，在内地创办的首批西藏班之一，也是全国内地初中西藏班中规模最大的学校。

学校三易其址，三易其名，1985年创建绍兴一中西藏班，1998年迁址柯桥，设立绍兴县柯桥中学西藏班，xx年浙江省、绍兴县再次联合投资3800万元新建校舍，xx年4月竣工，建立绍兴县西藏民族中学。

学校占地亩，建有行政楼、教学楼、实验楼、图书馆、学生公寓、食堂、体育馆,教学区设有微机房、语音教室、报告厅、多媒体教室等,教学和生活设施先进，装备现代化。

学校原设4个年段16个班级，800名学生，按教育部的要求四改三后，学校现有3个年段14个班级，600名学生，仍是全国内地初中西藏班中规模最大的学校。

我校共有教职员工94人，其中藏族教师5人。

　　二、学校取得的主要成绩：

　　在教育部、省、自治区、市、县人民政府和各级教育主管部门关心和支持下，学校经历了由初创、发展到壮大的办学历程，共为西藏自治区培养了近三千名优秀毕业生，先后被评为绍兴县年终考核一等奖单位、局级先进单位、县家长满意学校、县文明单位、市级绿色学校、市德育工作先进集体、市级文明学校、省A级食堂、省九年制义务教育标准化学校、省示范性初中、省民族团结进步模范集体、省首批民族团结进步创建示范单位、全国教育援藏先进集体、全国民族团结进步模范单位。

　　三、学校管理工作的主要做法：

　　1、明确工作目标、任务及原则，确保民族教育工作的健康发展。

　　学校坚持以“坚持以人为本，着力构建和谐汉藏校园；提升内涵品质，积极发展优质民族教育”为办学目标，始终围绕“平安、质量、发展”这个中心任务，在具体工作中坚持一丝不苟保平安，坚定不移抓质量，聚精会神谋发展。

以“爱、严、细”作为我们的工作原则；以“严谨、务实、求真”作为我们的工作态度；以“科学、创新、高效”作为我们的工作方法；力求在工作过程中要求做到：

用心、用情、用爱，对学生教育做到悉心指导、严格管理、慎重处理，确保学校民族教育工作的健康发展。

　　2、以扎实开展“三爱”教育活动和设立“雪域”讲坛为载体，示范引领，加强两支队伍建设。

　　是抓好干部队伍建设。

继续发扬团结实干、率先垂范的工作作风，加强学习培训，提高自身能力水平，进一步提升领导力和执行力。

　　是抓好师资队伍建设。

通过开展“三爱”教育活动和设立“雪域”讲坛，进一步加强师德师风建设，引导教师树立正确的价值观、学生观、质量观，爱岗敬业，突出爱与责任；落实教师专业发展培训计划，引导教师自觉参加提升培训，自觉主动学习业务技能，关注年轻教师成长，充分发挥名师、骨干教师的引领作用；通过群体

　　创优和教学改革提升教师的教育教学理念，规范教育教学行为，提升教师队伍的专业化水平。

　　3、坚持德育第一、安全第一的思想，把学生的德育教育和安全工作作为一项重要的政治任务来抓，确保校园平安、政治安全。

　　学校坚持以社会主义核心价值体系为根本，坚持在师生中进行“五观”思想教育，即国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观；“三个离不开”思想教育，即汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开；深入开展“四个认同”宣传教育，即对祖国的高度认同，对中华民族的高度认同，对中华文化的高度认同，对中国特色社会主义的高度认同。

除了定期邀请专家赴我校作民族宗教政策的报告之外，我校还专门开设了综合实践课程，修订校本教材《西藏常识讲稿》，向学生系统地讲授民族政策、民族历史、民族文化等，以增强学生民族团结的意识，增强学生民族大家庭的认同感。

　　二是将孩子们的身体健康当做政治任务来抓。

西藏学生从高原到内地，由于地域和高差的变化、气候和环境的变化、生活条件和饮食习惯的变化，到内地后得病的比较多，透气、皮肤病、长脓疮、头痛昏厥、痛经、肺结核、蛔虫等病状发病率比较高。

经过我们的努力，学生中出现的各种大小病情都得到了及时、有效的治疗和处理，没有出现一例医疗事故，也没有出现一例耽误治疗的。

同时我校还积极抓好学生疾病的防治工作，将防治传染病作为学校防治的重点，定期开展卫生常识教育活动，培养学生讲究卫生、预防疾病的主动意识；定期进行学生体检，及时处理各种病状和不安全隐患，确保学生的身体健康、人身安全和政治安全。

　　三是坚持“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责，谁检查、谁负责”的原则，定期做好学校周边环境及校舍安全摸底排查，坚持教师值日、学生巡查监督落实到位，应急预案、安全演练到位，把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中。

　　4、深化“疏导式”教育管理模式，以社团建设、社会实践活动和联谊会、共同体建设为抓手，求稳定，促和谐。

　　鉴于我校学生365天日夜在校，多数学生三年甚至四年回家一次的实际，开展丰富多彩的活动在我校就显得特别重要。

学校要求德育处、教学处、团委学生会、工会、总务处、班主任做到展开一件，成效一件，学校则提供财力和物力保证，让我们的学生月月有安排，周周有活动。

每逢节日，各类演讲比赛、歌唱比赛、球类比赛、运动会、趣味运动会、播放电影、文艺汇演、才艺表演等有意义的文体活动相关部门也是精心布臵，科学实施。

藏历年、春节等重大的节日，学校则组织大型的师生互动活动，如包饺子、蒸土豆、大联欢、联谊会等等，在提升校园文化建设的同时，还增强了师生凝聚力。

　　绍兴是水乡、桥乡、越剧之乡、书法之乡,我校通过组织学生游览绍兴名胜古迹、开设越剧学习班、书法培训班等活动，使孩子们真正“走近”绍兴，览水乡文化，品水乡风情。

耳濡目染数年，孩子们对绍兴水乡文化兴趣渐浓，戏曲、书法培训班中不乏佼佼者。

2016年绍兴县组织的第二届届戏曲“小梅花”比赛中，我校11班的扎西泽西同学荣获一等奖，得到专家评委的一致好评。

　　组织学生春、秋季和暑假外出实践也是我校“疏导式”教育管理模式的重要一环。

我们组织学生到宝业建筑科技院、越国文化博物馆、绍兴县戒毒所、绍兴县拘留所、大香林景区、乔波滑雪馆、柯岩风景区、横店影视城、杭州西湖灵隐寺等地方参观学习，通过外出社会实践活动，达到增强见识，愉悦心情，释放情绪、有效警示的作用。

学校还主动与当地学校、社区等单位加强合作，组织各项联谊活动，开展互帮互学，进一步增进汉藏文化的融合，弥补我们纯藏族学生学校之不足。

　　5、坚定不移地抓教育规范，向管理要质量，向课堂要质量，在规范中提质。

学校根据省、市、县教育行政部门的要求，坚持没有规范不谈质量，坚持优质轻负为指导，对每周每学科的课时数和初一到初三课程设臵，进行整体调整，合理排课，科学提效，保证学生有9小时的睡眠时间。

通过课堂教学调研活动，通过学生晚自学的到班管理，通过抓教研组的建设，进一步明确和规范备课、上课、作业要求，积极倡导“7+1＞8”，“25+15＞40”的教学理念并组织实施；采用“小步子多反馈快反馈”，培养学生的学习积极性，提高学生综合素质，提高课堂教学质量。

同时积极组织弱课补习和个别帮助，侧重学习困难生、后进生的学习辅导，侧重学习方法指导，完善教学质量考核办法，着力提高学校的教学质量。

另外采取请进来和走出去的办法，学习同类学校的先进理念和管理经验，取长补短，提高教师的业务水平，更好地促进教师的教育教学活动。

经过全体教师的一致努力，学校艺体书画成绩已经达到全县一流水平，近年中考中取得优异成绩，是全国内地西藏班向高一级学校输送人数最多的学校，特别是09学年大格桑卓玛以694分的高分夺得自治区中考状元，在“中国梦中华情”绍兴县中小学生中华经典诗文诵读比赛中11班的扎西泽西同学获得唯一的一

个一等奖，得到了上级领导的表扬和西藏自治区领导和家长的肯定。

　　6、加大投入，改善学校环境、设施、学生的生活学习条件，提升校园文化建设。

　　、今年修建了学校的体育馆、报告厅、厕所、塑胶操场等，进一步加大对学校设施、设备的投入，做好设备的增设与维修，改善学生生活质量、学习条件，做到物质、精神保障的再提高。

　　在教学区开辟花岗岩桌子、椅子；在教学楼前开辟学习长廊，进一步美化校园环境；同时加强校园绿化管理，逐步提高绿化档次，努力建设“花园式校园”。

定期更新学校宣传窗，学生活动剪影、西藏美丽风光、师生作品上墙等，提升校园文化建设。

　　完善活动资料归档、宣传报道跟进的制度，加强学校各项工作的宣传报道，每学期一期校报，增设校刊；每学期形成各项活动画册、师生文集等。

　　切实抓好食堂管理，提高师生就餐满意度，定期召开膳管委员会会议，听取学生对伙食的意见，科学合理地设计菜谱，保证每餐2荤1素加汤，3个套餐，供学生挑选；并定期增添水果和加餐，确保学生既吃得健康，又营养丰富全面，确保学生能健康成长。

三、学校存在的问题和困难：

　　我校学生常年住校，管理任务艰巨，老师们既是孩子们学习上引导者又要兼顾生活中家长的角色，事必躬亲，面面俱到，对孩子们的学习、生活、日常活动，甚至言行举止，进行全程管理，及时进行教育、及时给予指导、及时发现问题，及时纠正错误、及时提供帮助，他们需要付出的时间和精力是可想而知的。

　　四、进一步推进民族教育工作的政策性建议。

　　1）虽然管理是相通，但还应对新任西藏班、新疆班的校长或班部主任必须进行民族政策及管理等培训，以减少摸索时间，尽快适应，以有利学校管理；对派往内地任教的藏文、新疆老师要严格培训、定期考核、选好人，才能发挥好作用。

　　2）学校德育教育十分重要，民族班、校尤为重要，但我们认为德育要取得实效不能高调空谈，要真情、真实、朴实、平实以及德育生活化。

　　3）内地西藏班的教材要适应藏族学生的学习基础、能力实际。

比如数学学科，西藏班学生基础薄弱，应单独实施全国统一的内地西藏班的教材。

　　4）办内地西藏班已近三十年，必须适当改革现行的办学机制。

　　5）我校学生来自西藏7个地区，生源不均衡；录取学校的新生生源校与校之间也很不均衡，差距大，招生欠公开、欠透明。

　　6）教师编制根据教育部办公厅教民厅［2016］10号文件规定要配齐、配好、配强西藏班、新疆班教师，使班师比达到1：

8，全国有的学校已经落实，有的还没有落实，我们建议西藏班学校的教师编制必须统一标准落实。

　　7）西藏班教师的待遇按教育部办公厅教民厅［2016］10号文件规定教师每人每月补助标准为基本工资与绩效工资之和的25%，全国有的学校已经落实，有的还不落实或不达到25%，我们建议全国所有的西藏班、新疆班学校的教师待遇都必须统一落实。

待遇落实才是实实在在提升教师的地位、认同感和幸福指数，调动教师的积极性的有效途径。

　　8）民族班、校的老师辛苦，对职称评聘、名师名校长培训评选、各类先进评比等应适当倾斜照顾。

　　西藏之旅

　　期盼已久的西藏，那里的蓝天白云，那里的天路，还有青藏高原，我也算亲眼目睹了。

细说半月旅程经历：

　　红景天不能服用超量。

由于又吃胶囊又泡水喝，在西宁晚上睡觉感觉喉咙不舒服，等药性过后才睡着了。

还有护肤品尽量不带支装的，我的一支新开的眼霜一打开全部冒完了。

所以希望大家吸取教训，以后去高原地方带瓶装比较好。

　　我们的第一个景点是美丽的青海湖。

在青海湖至格尔木地带，起初我们见到的是金黄色的花海还和辽阔的草原，在这里能感受大自然的美丽！

青海湖景区游览后，慢慢的就进入荒无人烟的戈壁滩。

除了少许的施工队，几乎看不到一个人。

稀疏的小植物，估计都是人工栽培的。

不过那里的蓝天白云还挺漂亮的。

真的是“青山益人寿，碧水悦人情”啊！

这说明人类要保护大自然，不然人类是没法生存的。

进入格尔木，少数同事高原反应强烈了，出现流鼻血的性向。

哎！

张姐姐不得不放弃这次旅行，一个人返回成都了咯，遗憾、遗憾啊！

　　翻过了昆仑山，历经了可可西里，我们只见到了稀少的藏羚羊。

晚上我们住了当雄，由于海拔太高的原因，第二天早上起床过急，我头疼好厉害，立即躺下，稍等片刻慢慢起床就好多了。

当然这段路程也是反应最为强烈的地段，听说司机哥哥带上氧气瓶开车了，我也出现严重的头痛，一路颠簸，整个头像被孙悟空念紧扣咒一样，头痛粉、去痛片、高原康、葡萄糖这时起了非常重要的作用。

当我看到其他比我更严重的同事，心里有些焦急了，担心她们到了拉萨就只有返回成

　　都啦。

接下来我们来到美丽的纳木措，看蓝天白云，这里是最好的选择。

虽然要经过海拔很高的唐古拉山，我居然没反应。

因为很快就翻过山顶，海拔相对就低多了。

相比历经可可西里那段路程，高反相对轻微了许多，遗憾的是有几位同事被前面的高反吓倒了没来此地。

　　在拉萨，我们住了三晚。

首先要去的是宏伟壮观的布达拉宫，据说整个拉萨市的建筑都不能高于布达拉宫，里面有庄严而神圣的藏族文化，还有好几位达赖哪嘛的佛像，对我而言根本看不懂也认不出，就只能听导游的解说了，只知道那是西藏的核心地。

布达拉宫里面全是宝，据说最不值钱的就是黄金。

其中一座佛像的价值就能买下整个上海。

让我惊叹不已呀！

　　在拉萨，首选购物基地当然是八角街。

那里的东西物美价廉，假如要买贵重物品的话还是建议到正规店买吧。

买点纪念品什么的还是可以。

当然要多咨询几家，但是不要还价，假如还了价不买的话要着骂的。

一个朋友买的手镯喊价800，结果还价80都买了，够宰人的吧！

个人觉得买点什么藏香、松茸可以的。

　　美丽的林芝据说是西藏的小江南，当然值得一去了。

那里空气很好，海拔相对低了许多，平均也就在两千多点，很适合居住休闲的好地方。

我们住进林芝的八一镇，游览了南伊沟和巴松错。

沿途的风景美极了，有山有水，还有不知名的植物开满了美丽的鲜花浮现在水面上，真的是“人在画中游”啊！

大家一路的心情格外的愉快。

路边的牲口给我们增添了许多乐趣，起初我们还以为是野猪，许多同事都在喊：

“看二师兄、看二师兄”，也有同事把车停下来去给山猪拍照，有

　　的山猪见人就跑，还有的山猪居然向旅客要吃的。

后来我们居然发现成群结队的山猪越来越多，这才知道是当地的居民喂养牲口就是这样放养的。

这就是我们在藏区所吃的藏香猪？

我称呼它们为跑山猪。

怪不得这么好吃呢！

藏区的牛和猪胆量都特别大，它们从不让车的，听说当地的居民也很刁蛮，要是碰了他们的牲口的话，得天价赔偿的。

所以最好是小心加小心喽。

还得继续往前赶，我们到芒康已经晚上十二点多了，当时很多旅馆没住宿，我们就只能睡车上，这一夜是又冷又疲惫！

　　我们继续沿着川藏线往云南方向赶，这一段路程虽短，但是很坎坷。

左边随时都有可能掉石头下来，右边是万丈深渊，好险啊！

可以说大家是忘了高反和疲惫。

我的手紧紧抓住车门扶手，这个手掌都捏出一把汗了。

建议骑车前往西藏的朋友最好是不要选择川藏线，太险了。

最遗憾的是晚上经过香格里拉，没看到美丽的香格里拉就到丽江了。

最后从丽江往四川攀枝花方向回到了成都。

　　旅途结束，不细说了，这次旅行是累并快乐着！

尤其是司机最为辛苦的啦！

很多同事都经历了不同的高原反应，有的坚持下来继续往前走，也有的半途就放弃了这次旅行。

也许是身体素质不一样，也许是毅力不够，但是我们要客服困难，经历了风雨才会有彩虹的。

没能到西藏的朋友加油！

旅游的辞典里没有舒适，只能说见识和体验，是辛苦和收获。

要敢于挑战，到了西藏，从此山不再高路不再漫长！

都说到西藏了眼睛见天堂，身体见地狱，我觉得还好吧！

见识和体验大

　　于辛苦，留下了人生一段美好旅途回忆！

——累并快乐着！

　　爱心倾注格桑花开

　　——西安市第八十三中学西藏插班生教育工作汇报

　　西安市第八十三中学创建于1957年，五十多年的风雨历程，学校创造和积累了独具特色的管理文化和办学经验，办学理念先进，发展思路明晰，办学效益显著，办学特色鲜明。

　　2002年，经教育部、西藏自治区教育厅和陕西省教育厅批准，我校开办“陕西省高中宏志班”，同时接受西藏高中插班生。

多年来，学校坚持“爱、严、细”工作原则，对西藏学生在思想上倾情沟通、生活中真情关怀、心理上积极疏导、学习方法上科学指导，形成了八十三中学“内地西藏高中插班生”的教育管理模式。

具体情况汇报如下：

　　一、建立制度，确保经费。

　　学校成立了西藏插班生教育工作领导小组，形成主管校长领导，德育处负责，教务处、年级组、班主任参与的工作组，确保各项工作顺利开展；制定《西藏插班生管理办法》，明确经费使用、安全责任、学生日常生活等管理事项；安排专任生活教师负责生活，使他们在八十三中衣食无忧，感受到像家一般的温暖。

　　经费使用方面，学校严格将西藏教育厅、省教育厅所拨款项用于学生，并为每一位西藏学生购买人生意外保险，免除学生学费、书本费、住宿费、军训费，校服、被褥费。

对于生病的西藏学生，学校会安排专人照顾，并为其报销全部医药费用。

在办学场地与办学经费都异常紧张的情况下，学校为全体西藏插班生建“藏生之家”。

那里有温馨甜蜜的开放式厨房、有充满书香气息的读书角、有能坐二十多人的聚会餐台、有供孩子查阅资料的电脑区、也有为孩子们娱乐放松的电视和DVD，所有这些都是为了让孩子在八十三中学健康快乐成长。

　　二、倾注爱心，沟通思想

　　1、每年新生报到后，校长主持召开欢迎会会,向学生介绍学校校情，并了解每一位藏生的家庭、学习、生活等情况，深入细致地做好思想工作。

每学期定期召开座谈会，了解学生思想动态并给予积极指导。

　　2、德育处负责老师了解他们的民族习惯，想方设法地开展各种教育活动。

例如在每年藏历年期间，学校都为他们安排庆祝活动，校领导和她们一起过年，并赠送他们节日礼品。

例如赠送蛋糕和学习用具、保暖内衣、回家用的箱包等。

　　3、鼓励所在班学生和他们交朋友，根据他们的特长，安排藏族学生担任干部工

　　作和其它服务性工作，使他们自觉地融入到班级的生活之中。

班级球队由藏族男同学充当主力；班级舞蹈队由藏族女同学充当主力。

每年的运动会，藏族学生都是操场上最亮丽的风景线。

　　三、付出真情关怀生活

　　1、学校德育处确定专人管理，照顾西藏插班生的生活起居。

住宿集中安排，生病的学生饮食根据学生的需要由学校食堂专门制作可口的饭菜。

每逢清明、中秋节等传统佳节，为了让留校的西藏学生也和其他同学一样，过一个温暖的节日，组织他们去西安市内及周边的著名景点如：

西安城墙、大明宫遗址公园、乾陵、大唐芙蓉园、杜陵、华清池、民俗村等地游玩，参观航天博物馆，体验世园会，去高观瀑布，丰富了西藏学生的假期生活，并让学生更充分、更直接地感受古城西安的深厚韵味。

　　2、为了使藏生的寒暑假过的更安全、舒适，学校积极安排他们入住宾馆，并负担每人每日的住宿和生活费，安排值班领导每天电话问平安，定期看望。

对于返藏探亲的藏生，学校都要为回家的西藏学生准备好火车票及路途中的食物和生活用品，并派专人将他们护送回拉萨。

　　四、关注差异疏导心理

　　1、班主任经常与西藏学生谈心，并通过各项班级活动促使藏生尽快融入班级，适应新环境、积极的投入到新的学习生活中去。

　　2、心理教师经常与班主任、宿管办联系，了解西藏学生心理状态，对一些学习和生活中出现的困难，及时帮助解决。

　　3、每次考试后，班主任和西藏学生沟通、谈话，必要时联系家长，并逐一分析学生考试成绩，了解每位学生的优势潜能与不足，帮助他们建立良好的学习心态。

　　4、将QQ在线咨询、电话咨询、心理信箱等心理辅导形式及时公布给学生，并定期约谈西藏学生，及时给予心理指导。

　　5、学校组织西藏学生在西安市中小学校外综合实践活动基地开展体能、心理素质、运动技巧拓展活动；组织他们去秦岭——高冠瀑布景区当环保志愿者，促进综合素养的提升。

　　五、重视学习科学指导

　　1、学校安排西藏学生进入“宏志班”学习，安排专职班主任，各学科配备优秀教师，为西藏学生学习搭建良好的平台。

　　2、针对西藏学生数学、物理、英语基础差，文化课成绩低的情况，学校安排专人一对一进行补课和辅导，帮助他们提高成绩，树立信心。

　　3、学校根据西藏学生个人的不同兴趣，安排他们参加学校社团活动，如艺术社团、文学社等等，在自我素质提高的同时锻炼人际交往能力。

　　4、在2016寒假，学校组织西藏学生参加“潜能激发、励志人生、游学北京、休学冬令营活动”——参观北京大学、清华大学等知名高等学府，增强藏生学习进取心。

　　六、安全防范措施到位

　　1、集中管理：

安排藏生在宏志班学习及生活。

良好的班风、学风为藏生营建安全、向上的氛围。

选聘的教师及班主任都是能力强，富有爱心，善于和学生沟通交流的优秀教师。

　　2、平时管理：

公寓管理员、班主任、任课教师、年级组长、德育主任、主管校长分层落实对学生的安全管理及教育，及时掌握思想动态，及时解决存在问题，消除不安全隐患。

　　3、节假日管理：

德育处、年级组为藏生组织有意义活动，外出学习参观，安排好食宿。

藏生家人、亲朋来校，热情接待，查明和学生的关系，以及来访的意图，同时向家长汇报学生在校表现。

　　4、学生返藏、返校安全措施：

安排德育处负责此项工作，从和家长联系、购买火车票、护送学生、接学生、安排住宿，每一个环节都落实到位，确保安全.

　　“十三年来，我校共接受了109名西藏高中插班生的培养任务。

已毕业的学生均已优异的成绩分别被清华大学、南开大学、上海交通大学、北京师范大学、北京航空航天大学、中山大学、中国传媒大学、四川大学等国内知名高校录取。

　　我们深知，内地西藏插班生”的培养工作，不仅要在思想、生活、学习中给西藏学生更多的关怀，还要在民族团结、爱国主义和民族文化的学习和传承上进行系统的培养。

做好“内地西藏插班生”教育工作，需要持续长久地开展下去。

今后我们将在校本课程设置、专业教师配备、教学管理、学习生活环境等方面为西藏学生提供更优质的资源与服务，使他们身心健康、素质全面，成为爱党、爱国、爱人民、爱社会主义、爱家乡的品学兼优的合格人才，让格桑花开的更加鲜艳！

　　西安市第八十三中学

　　2016年6月24日