勤俭节约 诚信 变废为宝 主题班会方案3篇.docx

勤俭节约 诚信 变废为宝 主题班会方案3篇.docx

《勤俭节约 诚信 变废为宝 主题班会方案3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《勤俭节约 诚信 变废为宝 主题班会方案3篇.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

勤俭节约诚信变废为宝主题班会方案3篇

勤俭节约变废为宝诚信主题班会

“勤俭节约从我做起”主题班会教案

活动目的：

1.进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻”的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。

2.明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性，树立按照“八个一”要求开始节约行动的目标和信念。

3.培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。

活动过程：

[一]

主持甲：

曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响

主持乙：

曾何时几，“一粥一饭，当思来之不易”

主持丙：

曾何时几，“一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕

主持丁：

曾几何时，伟大领袖毛泽东掷地有声的一句话：

“浪费是极大的犯罪”

主持合：

节约,是一种美德；节约,是一种创造；节约是中华民族的优良传统。

主持甲：

现在我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏

主持乙：

我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。

可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。

今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。

主持合：

XX班“节约就在我们身边”主题班会现在开始。

[二]

主持甲：

的确，同学们都感觉到我们的生活很幸福。

可是，同学们，你们是否知道，我们今天的幸福生活是来之不易的。

当年，无数的革命先烈为了新中国的诞生而忍受饥寒，吃树皮、野草，喝雪水、泥水。

他们抛头颅，洒热血，为国捐躯，用鲜血和生命换来今天的幸福生活。

主持丙：

请听一个勤俭节约的故事。

雷锋始终保持劳动人民的本色，一向以艰苦为荣、奢侈为耻，克勤克俭，厉行节约，珍惜一针一线、一滴油、一粒米、一分钱、一度电，把一切能节省下来的都节省下来，克服暂时困难，支援国家建设。

他要求自己：

“在工作上，要向积极性最高的同志看齐。

在生活上，要向水平最低的同志看齐”。

部队求之不得每人发两套军装、两套衬衣、两双鞋，当司务长把这些东西发给雷锋时。

【六年级“勤俭节约从我做起”主题班会教案】

六年级“勤俭节约从我做起”主题班会教案。

他却说：

“有一套就够穿了，我现在穿的这套带补丁的衣服，也比我小时候穿的不知要好多少倍呢！

剩下一套给国家节约啦。

”

主持乙：

老一辈无产阶级革命家们靠艰苦奋斗、勤俭节约为我们开创了幸福的生活，今天，我们可以穿上漂亮的服装；可以背起书包高高兴兴地回到学校里学习文化知识；可以去公园里欣赏奇花异草。

我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。

主持丁：

可是，我们也发现，有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。

请同学们来说说自己在校园内所见到的一些浪费现象。

（点同学）

主持乙：

同学们都是生活中的有心人啊。

主持丁：

我们知道，现在地球上可用的淡水资源是相当少的，人类正面临着水资源匮乏的威胁。

请听诗朗诵《水，生命之源》

合：

水是生命之源

女：

水是生命之源，她像乳汁般甘甜。

男：

她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。

女：

她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然

男：

生命从水中走来，一代代生息繁衍。

女；那是生命的源泉，生命从水中走来。

合:

珍惜宝贵的水源吧，一代代生息繁衍。

水是生命之源，请珍惜每一滴水。

男；浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。

女：

鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上也不再有人类出现。

合；珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉！

主持甲：

水是生命之源，离开了它，人类将无法生存。

那么大家知道有哪些关于勤俭节约的名言警句呢?

主持丙：

同学们的课外积累还真丰富啊，我这还有一些名言警觉，让我们一起来读一读。

（点击幻灯片）

支持甲：

希望同学们牢记这些名言警句，因为节约是一种美德，是一种精神，是雷锋精神的传承、发扬与光大。

主持丙：

节约还是一种文化，更是一种责任，培养节约意识，形成节约习惯，创建节约型校园是我们每一个实小学生的责任。

【三】

主持乙：

下面请同学们欣赏一个情景小品，观看完后谈谈自己的想法。

请看小品《小华后悔了》。

小华：

（星期天早上九时半，小华在床上伸伸懒腰。

）唉，真累，奶奶，几点钟了？

奶奶：

（急急忙忙走过来）哎哟！

我的小宝贝，快十点了，快起来。

小华：

（马上起床，看了看衣服）这衣服有些旧了，给我换件新的吧。

奶奶：

好，好，这就换，这就换。

（马上递上新衣服）

小华：

（满意地）嗯，这还差不多。

爷爷：

（端来早餐）华华，快趁热吃，这是爷爷亲手做的面条，还香喷喷的。

小华：

（瞪大眼睛，连连摆手，大叫）什么？

又吃面条，我不吃，我要去餐馆买意大利粉吃。

爷爷：

（陪笑着说）好好，我的乖孙孙，这面条留给我和奶奶吃，你吃意大利粉。

小华：

（满意地点点头）这还差不多！

（晚上，一家人在吃饭）

小华：

（饭掉了满桌子）

妈妈：

华华，你看，满桌子都是饭，要注意点。

小华：

（无所谓地）才那么几粒饭，算什么？

米缸里有的是大米，要做多少饭都行。

爸爸：

（严肃地）华华，你这样认为就不对了。

要知道，一粒饭是来得非常不容易的。

农民伯伯要经过播种-插秧-除草，施肥-收割-晒干，再加成大米。

最后，我们还要把大米煮熟，才变成香喷喷的米饭。

从播种到加工成大米起码要半年的时间。

你每天都浪费几粒米，一年下来就有一麻袋了。

你要养成勤俭节约的好习惯呀！

小华：

（低下头）爸爸，我真后悔。

以后再也是浪费了。

我要做个勤俭节约的好少年。

主持丁：

是啊，我们少年儿童应该不挑吃、不挑穿、不乱花钱，从小养成勤俭节约的好习惯。

主持乙；对于节约你有什么金点子呢？

主持丁：

看来同学们想的点子还真不少，那么说到了，也一定要做到。

主持乙：

让我来轻松片刻欣赏一下同学们为我们带来的表演吧！

【四】

主持甲：

看完精彩的表演，班会也接近尾声了。

、

主持乙：

我们要不浪费一张纸，节约一支笔、一滴水、一度电

主持丙：

利用一切可以利用的资源，就等于为国家创造许多财富了

主持丁：

我们少先队员要从小培养勤俭节约的好习惯，这样，长大后能更好地建设我们的国家

主持合：

历史前贤国与家，成由勤俭败由奢，只要我们从小事做起，从自身做起，相信节约的行动一定会在我们的校园里成为一种校园时尚．我们坚信：

节约离我们一定不会远！

主持合XX班主题班会到此结束。

谢谢大家。

主持甲：

下面有请班主任为这次办会做总结。

【变废为宝】主题班会

知识目标：

1.用废字组词，并理解它的含义。

2.知道废品分为可回收与不可回收两种，了解哪些废品可以回收再利用。

3.发挥想象变废为宝。

情感目标：

1.提高学生的环保意识和仔细观察身边事物的能力。

2.在研究的过程中让学生提高环保意识，杜绝浪费的习惯。

3.通过活动培养学生团结合作的意识。

知识技能：

1.学会收集整理材料。

2.提高学生亲自动手能力及开动脑筋发明制作的能力。

教学准备：

课件、用废品制作的手工制品。

设计过程：

一、导入：

1.同学们，这是个什么字啊？

生答：

废。

2.那你们能不能用这个字组成词语呢？

（生：

废物、废品、废纸、废铁、废话）

3.同学们的词汇可真不少，那你能说一下这个“废”字的含义吗？

（生：

丢弃不用的，没有用处的）（失去原有效用的东西）

4.它们真的没有作用了吗，带着问题我们学习这节课的内容。

二、教学过程：

1.同学们看一下大屏幕，（出示课件）

师：

通过观察大家看到了什么？

生：

盛废品的垃圾箱，有两个，一个是可回收的，一个是不可回收的

师：

为什么要分开，谁能说说？

生答

师：

也就是说在日常生活中我们丢弃的废品，有一部分还能够再回收利用，对不对？

生答

师板书：

废品不可回收

可回收

3.大家想一下我们生活中的废品哪些是可以回收的？

生答师板书

可回收废纸（纸箱）

废铁（铁丝、铁条）

废塑料（泡沫、矿泉水瓶，饮料瓶）

废铝（易拉罐）

废玻璃（酒瓶）

4.下面我们再看一下大屏幕（出示课件）

师：

看到这里，我们大家应该注意些什么呢？

生：

不要把可回收的废品放到不可回收箱里

师：

不错，本来啊，矿泉水瓶还想再为大家做点贡献呢，结果因为你放错了，结果就把它丢弃了，它才伤心的哭了，为了环保节约，我们大家一定要注意这个问题。

5.刚才我们大家都说了有哪些废品可以回收再利用，那现在我们大家能不能动动脑筋，想想主意，用这些可以回收的废品制作成我们生活中能够用到的物品，变废为宝呢？

师板书课题：

《变废为宝》

6.有哪位同学可以说一下？

生答用易拉罐制作烟灰缸、用报纸作小衣服、用挂历做成珠帘用塑料袋做裙子

师：

老师的这条裙子美不美？

生答

师：

有没有哪位学生可以上台来给大家展示一下啊？

生上台展示

师：

大家说她表演的好不好？

生答

师：

既然她表演的这么好，大家给她鼓励一下好不好？

生答

生：

用塑料瓶作花篮

师：

这个老师也会做，看着，我要大显身手了。

操作。

大家给评价一下，这个花篮，老师做得怎么样？

生答

师：

大家夸得我都不好意思了。

不过啊，我相信同学们能够做出更漂亮、更精致的作品，有没有这个信心啊？

生：

有

师：

大家表一下决心好不好？

分组呼口号

7.下面时间大家分小组讨论一下，你们小组要制作什么东西，需要哪些材料？

学生分组讨论，师巡视指导。

8.分小组说一下自己小组的想法

9.根据各小组讨论的结果，制作自己小组的活动计划。

师从旁辅导

10.各小组上台展示

三、总结

刚才各小组说得都不错，课后大家就根据分工，分别去找材料，然后分类整理，小组成员合作制作作品，到时我们大家进行比赛，看看哪个小组的作品更好。

诚信主题少先队活动教案

诚实、守信，做文明学生

活动目标：

通过本次主题班会活动，让学生深刻认识到“诚实”“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。

活动过程

一、引入。

1.主持人导语。

2.学生讲《狼来了》的故事。

3.主持人导入。

二、展开。

1.学生交流一些关于“诚实”“守信”的名言。

（8人次）

2.学生列举一些生活实例，印证“诚实”“守信”的重要性。

（3人次）

3.学生结合实际情况谈感想。

（如就班里发生的“废纸风波”“作弊事件”，要求当事人从不同的角度谈认识。

）

4.主持人小结，指出“诚实”“守信”对一个人的成长和成功都极其重要，而能够勇敢地正视自己的错误，则是向成功和文明迈出了一大步。

三、深化。

1.主持人引导同学列举自己身边存在的一些不诚实、不守信的现象。

（比如：

地上的字纸、墨水迹，墙上的球印、鞋印，宿舍被搞坏的门窗、挂钩，平时抄别人的作业，考试作弊，不如实向家长汇报在学校的情况，出卖朋友的秘密，答应过老师和家长的事又不努力做到，借别人的东西不及时归还或装作忘记，违反课堂纪律不肯承认反而和老师顶嘴……）（自由发言：

10人次）

2.主持人要求全班同学就以上现象分小组讨论：

如何在学习和生活中做到“诚实”“守信”。

3.各小组归纳意见，推选一名代表发言。

（6人次。

其中4人直接阐述观点，2人以故事的形式表明观点。

）

4.主持人小结，深化主题。

四、总结、升华。

1.主持人对班会进行总结，朗读“诚实守信，做文明学生”倡议书。

2.全班同学在“诚实守信，做文明学生”倡议书上签名。

3.主持人提议全班同学背诵公民道德基本规范二十字：

“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

”

4.班主任以故事的形式作总结发言，提出希望。

（出示关于“诚实”“守信”的名言投影，要求同学课后摘录整理关于“诚实”“守信”的名言，并选其中一句作为自己人生的座右铭。

）

5.德育处储处长作指导。

6.主持人宣布班会结束，同学们以热烈的掌声感谢并欢送来宾。

附：

☆“诚实守信做文明学生”倡议书

同学们：

诚实、守信是我们做人的最起码的准则，它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义。

德国伟大的诗人海涅说：

“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

”

我们正值青春年华，我们的生命含苞待放。

让我们精心呵护我们纯洁的心灵，自觉自律，自尊自强，诚实守信，做文明学生。

☆故事名称

《狼来了》《称药》《美国人的信用》《猎人和狮子》

《愧疚》《想当兵的小男孩》《月光下的鲈鱼》

☆关于“诚实”“守信”的名言

☆没有任何一种美德比表里如一更重要的了。

（英·葛德文）

☆真诚是人生最高美德。

（英·乔叟）

☆虚伪的心不会有坚硬的腿。

（英·莎士比亚）

☆你能够把所有人欺骗于一时，或者欺骗一些人于永久，但你永远无法欺骗所有人。

（美·卡尔·桑德堡）

☆守信胜过用名气。

（美·罗斯福）

☆出售自己的诚实，就等于变卖自己的名誉。

（法·沃夫拿）

☆虚伪的黑暗，必为真理的光辉所消灭。

（日·松下幸之助）

☆坦白和虚心能帮助你成功伟大的事业。

（英·莎士比亚）

☆生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

（德·海涅）

☆坦白是诚实与勇敢的产物。

（美·马克·吐温）

☆被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具却是一种胜利。

（法·雨果）

☆信用是难得易失的。

费十年时间积累的信用，往往因一时一事的言行而失掉。

（日·池田大作）

☆反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。

（德·海涅）

☆坦白直爽最得人心。

（法·巴尔扎克）

☆一个不能对他自己负责的人，那就是说，他害怕他自己，那就是说，他一文不值。

（高尔基）

☆对自己忠实，才不会对别人欺诈。

（英·莎士比亚）

☆我要求别人诚实，我自己就得诚实。

（俄·陀思妥耶夫斯基）

☆如果你要成为一个有出息的人，你必须把诺言视为第二宗教，遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。

（法·巴尔扎克）

☆说谎话的人所得到的，即使说了真话也没人相信。