北师大版二年级下册《道德与法治》教案.doc

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北师大版二年级下册《道德与法治》教案

我爱我家

教学目标：

1、通过介绍家里人的故事，感受家庭的温暖。

2、想一想，我们该为家里人做些什么？

3、初步建立尊老爱幼的文化传统意识。

教学重难点：

1、通过介绍家里人的故事，感受家庭的温暖。

2、想一想，我们该为家里人做些什么？

3、初步建立尊老爱幼的文化传统意识。

教学过程：

一、引入课题

（1）引课：

我们每个人都生活在一个温暖的家中。

家对于每个人而言是很重要的。

因为有家，我们才有吃有穿，才能健康成长。

家是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。

我们每个人都应该热爱它，关心它。

试想，如果一个人没有了家，就会像三毛去到处流浪。

（2）播放《三毛流浪记》

二、调查学生对自己的家的了解情况。

（1）提问：

同学们，你热爱自己的家吗？

了解自己的家吗？

（2）学生思考自己家庭的情况。

（3）建立四人小组合作学习，各自介绍家庭成员，并且讲一讲家里“爱”的故事。

三、学生讨论如何热爱自己的家，关心自己的家。

尊敬大人，听大人的话，不和父母顶嘴，上学放学回家主动和家长打招呼。

有问题要向家长请教，与他们多沟通，多谈心。

帮助家长做力所能及的事情。

四、看看课本上为我们提供了哪些方法？

五、总结

辛苦了！

为我们服务的叔叔阿姨

教学目标：

1、通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐。

2、从小培养学生热爱劳动，尊重劳动者的劳动的优良品质。

教学重难点：

1、通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐。

2、从小培养学生热爱劳动，尊重劳动者的劳动的优良品质。

教学过程：

一、导入

同学们，你们知道自己的父母每天是怎样工作的吗？

二、新课教授

活动一：

看看他们怎样工作？

请学生说一说自己的父母是做什么的，平时几点上班、下班，在什么地方，如何上班，他们工作的内容是什么。

他们上班后的感受如何？

活动二：

调查采访

调查学生周围的其他劳动者，准备好调查计划，和调查问题，并写好调查报告。

活动三：

交流谈谈感想，谈谈自己的理想，自己长大后要做什么工作，怎样做一个对社会有用的人。

三、总结

我爱我生活的地方

教学目标：

1、感受自己生活环境的整洁与美丽。

2、有初步的环保意识，知道如何保护生活环境。

3、能为环保做力所能及的事。

教学重难点：

培养儿童的环保意识，为环保做力所能及的事。

教学过程：

一、导入

图片导入，学校周边图片展示。

问：

同学们，看看这是哪儿？

咱们生活的地方好吗？

你爱你生活的地方吗？

二、进入正题

1、感受身边的美

接下来，让我们去看看我们生活的城市吧。

出示石狮周边及市区景区的图片，挑出一幅进行讲解示范。

2、大地妈妈哭了

我们生活的地方很美，我们都很爱我们生活的地方，但是同样也存在不和谐的现象。

出示：

生活中的环境污染问题。

结合视频、图片，说说我们的生活中都有哪些不爱护环境的现象和行为。

3、争当环保小卫士

原来我们身边存在这么多不文明的行为，爱我们生活的地方就要积极保护环境，想一想，如何从我做起，从身边的小事做起保护环境呢？

4、展示环保提示语

5、学生编写环保小标语。

比比看谁的最有创意。

三、总结

待人接物有礼貌

教学目标：

1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。

2、生活中待人接物有礼貌。

3、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

4、尊敬师长，待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。

教学重点：

能够在日常行为中做到尊敬师长，待人以礼。

教学难点：

通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认知。

教学过程：

一、导入

诗朗诵《文明礼仪伴我行》。

学生听完说说诗歌的意义。

二、体验游戏“照镜子”

首先，让我们来做个小游戏“照镜子”。

从游戏中，你有什么感悟呢？

自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑它也笑，你不开心，它也不开心。

三、开放式对话

1、下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是错？

2、在学习生活中，有哪些不受尊重的行为呢？

四、小小辩论赛：

拥挤的公交车上该不该给老人让座呢？

五、总结

讲文明、守规则

教学目标：

1、帮助学生树立理想信念，养成良好的行为习惯，促进他们身心健康发展。

教学重难点：

1、帮助学生树立理想信念，养成良好的行为习惯，促进他们身心健康发展。

教学过程：

一、导入

展示《中小学行为守则》，共同学习。

二、新课教授

1、出示课本图例，学生判断对错，并说说为什么。

2、说一说，在学校里你还能做些什么让生活更加文明有序你？

3、说一说，在校外你还能做些什么让生活更加文明有序你？

4、制定班规。

三、总结

节约资源

教学目标：

1、懂得水和电的用处大，来之不易，我们应该节约水电资源。

2、通过实践活动，了解节约水电资源的具体方法。

3、让学生懂得要从身边做起，从自身做起，养成节约水电的好习惯。

教学重点：

让学生明白，从身边做起，从自己做起，用自己力所能及的方法节约每一滴水、每一度电。

教学难点：

培养学生节约水电资源和关注环境保护的意识。

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

1、认识标志图

同学们，认识这个标志吗？

记得在哪里见到过吗？

它告诉了我们哪些信息呢？

关于水，你们对它了解多少呢？

2、小组交流

3、对比认识

如果这一大缸水代表地球上所有的水，那么这一小勺水就是地球上的淡水，而我们人类能用的水只有可怜的这么一滴。

4、谈谈自己的感受。

、

5、小组内交流，水有哪些作用呢？

二、滴水实验

用视频展示滴水实验，让学生猜一猜，一节课过去了，流掉了多少水？

三、反思感悟

生活中你做过浪费水的事情吗？

以后该怎么做呢？

四、电宝宝比本领。

1、断电体验

2、如果没有了电，我们的生活会变成什么样的呢？

3、节约水电好方法

五、总结

节约粮食

教学目标：

1、了解米的来历，知道珍惜粮食的重要性。

2、尝试通过自己的努力，初步培养珍惜粮食的好习惯。

3、引导学生发自内心去关注环境和资源，树立绿色环保意识。

教学重点：

了解米的来历，认识到珍惜粮食的重要性。

教学难点：

养成珍惜粮食的好习惯。

教学过程：

一、一粒米从哪里来

1、播放农民劳作的视频，学生观察一粒米是从哪里来的？

2、说唱儿歌

3、播放水稻种植的过程，学生思考一粒米的诞生要经过哪些生产过程？

4、教师小结

二、深化感悟，引导生活

1、剥稻谷，并说说自己的感受。

2、话节粮

3、现在不少人认为粮食很多吃不完，浪费点没关系，你们怎么看？

三、如何节约粮食

四、课后践行，内化感悟

1、把节约粮食的金点子向周围人积极宣传。

2、搜集珍惜粮食的名言名句。

五、总结

爱惜学习用品

教学目标 

1、知道学习用品是学习必须用的。

2、知道学习用品来之不易。

3、知道应当爱惜学习用品，愿意爱惜学习用品。

4、对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。

教学重点：

使学生知道应该怎样爱惜学习用品。

教学难点：

使学生知道为什么要爱惜学习用品。

教学过程：

一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品）

1、师：

同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。

身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。

（铅笔）

出示铅笔卡片，贴在黑板上。

身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。

（书包）

出示书包卡片，贴在黑板上。

我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。

　　出示橡皮卡片，贴在黑板上。

2、提问：

这些东西我们在什么时候用呢？

3、小结：

我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。

板书：

学习用品

二、想一想（使学生知道应该爱惜学习用品）

想一想：

1、我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？

　　随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上。

2、你知道它们的用途吗？

　　师：

学习用品帮助我们学习，和我们的关系可密切了，她就像我们的朋友。

3、我们应该怎样对待学习用品呢？

板书：

爱惜

过渡语：

有个同学叫小兰，她和我们一样大，下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧！

三、学一学（使学生知道应该怎样爱惜学习用品。

）

1、出示课件，下载（场景一、二、三）

（1）小组交流：

语文书是怎么夸小兰的？

小兰为什么要给语文书穿上新外衣？

你要是语文书会对小兰说是什么？

（2）小结：

爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了。

爱护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。

　　（3）请同学把书拿出来，互相看看，比比，谁的书爱护得最好。

请爱护书的同学说说他平时是怎么做的。

2、出示课件，下载（场景四）

（1）小组交流：

练习本是怎么夸小兰的？

本被撕破后会怎么样？

爱护本还应该怎样做？

（2）小结：

要想不把本撕破，在翻篇儿时就要轻，而且在写作业之前应该把手洗干净。

写字时注意不压本的角，字写错了用橡皮轻轻擦。

3、出示课件，下载（场景五）

（1）同桌互相说说：

在爱护笔方面，你想向小兰学什么？

你还有什么好办法？

（2）小结：

爱护笔要做到：

在写字时不要用力过大，用劲儿要匀，削铅笔时要小心，不要把铅削断。

笔用短了可以给它戴个笔帽儿，接着用，千万不要乱扔。

4、出示课件，下载（场景六）

（1）请同学说说学习用品一起夸小兰的话。

（2）想一想：

学习用品为什么都愿意帮小兰学习好？

猜猜它们会怎样帮小兰？

　　（3）小结：

我们爱惜学习用品，学习用品才能更好地为我们服务，帮助我们更好地学习。

　　（4）讨论：

爱护学习用品还应该怎样做？

5、请同学到前边扮演学习用品，说说你希望小主人怎么对待你。

　　小结：

爱惜学习用品就要做到不损坏、不浪费。

6、请同学打开书包和铅笔盒

　　小组交流：

自己是怎样爱惜学习用品的？

还有哪些地方需要改进？

全班交流：

铅笔用短了，你会想什么办法继续用？

　　怎样削铅笔，笔尖不容易断？

　　怎样才能又快又好地包书皮？

请同学当场演示。

四、听一听（使学生知道学习用品来之不易。

）

1、出示投影片，下载。

（“听一听”中的第1题图）

（1）．老师讲书是怎么来的故事

（2）．全班交流：

听完这些你想说什么？

　　（3）．小结：

学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。

来之不易，我们一定要爱惜。

2、出示课件，下载。

（鲁迅爱护书的故事）

（1）小组交流：

你想向鲁迅学什么？

（2）小结：

爱护书要做到：

（1）看书前要洗手。

（2）给书包上书皮，发现有损坏处小心贴补好。

（3）发现书上有土，用布轻轻擦干净。

（4）看过书后，将书整齐放好。

　　过渡语：

这些同学做得对吗？

应该怎样帮助他们呢？

五、说一说

　　出示投影片，下载。

（“说一说”中图）

1、讨论：

这些小朋友做得对吗？

你想怎样帮助他们？

　　说说自己是怎样爱护学习用品的？

2、小结：

不能随便撕书撕本，要把书、本包上皮，不在上面乱铪。

铅笔用短了，给它戴上笔帽儿继续用，扔了太浪费；更不能切橡皮玩。

六、儿歌总结

1、读儿歌：

　　铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。

板书儿歌

2、总结：

我们学习时离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。

我们要爱惜学习用品，做到不损坏、不浪费。

让我们生活的环境更美丽

教学目标：

1、热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。

2、能自觉爱护我们生活的环