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分享动词不定式做宾补口诀

不定式作状语时往往是接在不及物动词的后面修饰谓语动

20年月日

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不定式作状语时，往往是接在不及物动词的后面，修饰谓语动词；表示谓语动作发生的A）目的、B）结果、C）原因、D）程度，等等。

例如：

A）作目的状语

Shecametoseemeyesterday.她昨天来看我了。

HehasbeentoNewZealandtohavehisfurtherstudy.

他曾去新西兰深造过。

Themanhastodosomepart-timejobsinhissparetimesoastosupporthisfamily.

那人为了养家不得不在业余时间做些另活。

Youshouldstudyevenharderinordertobeatopstudent.要当尖子学生，你应更加努力学习。

B）作结果状语

Hedwelledsomuchontheproblemonlytoshowhisunawarenessofthesolutiontoit.

他在这个问题上说了这么一大些，只能暴露出他对解决问题的办法一无所知。

Theyweretooexcitedtosayaword.他们太激动了以至说不出一句话来了。

Whatshehassaidtomakeyousosad?

她说了些什么让你如此伤心？

Ireturnedhomethatdaytofindthateverythingwasbeingingoodorder.

那天我回到家却发现一切会那么井井有条。

C）作原因状语

Iamsorrytohearthat.听到这事我很难过。

Theyweresurprisedtofindthatnobodywasinthehouse.

发现屋子里空无一人，他们很奇怪。

Toseehimbehavedinthatway,Iwouldthinkthathemusthavegotsomethingwrongwithhimself.

看到他这样的行为，我想他肯定有点不对劲。

D）作程度状语

Shewouldn’tbesosillytosaythat.

她不会傻得去说那件事的。

Hewassorudetoshowtheladyhispants.

他粗鲁得将他的短裤给那位妇女看。

6）补足语

不定式作补足语主要是指——不定式在某些动词后面作宾语补足语；当这种含不定式作宾语补足语的句子写成被动结构时，原句中的“宾语补足语”就变成被动句中的“主语补足语”了。

在不定式作宾语补足语的结构中，有两种情况：

A）常见的用“带to的不定式作宾语补足语”的及物动词有：

advise（劝告）,ask（请、要）,allow（允许、让）,beg（请求）,cause（使）,command（命令）,compel

（强迫）,encourage（鼓励）,expect（预料）,force（迫使）get（让）,hate（不喜欢）,help（帮助）,invite（邀请）,intend（想要）,instruct（指令）,leave（留给）,like（喜欢）,oblige（迫使）,order（命令）,permit（允许）,persuade（劝说）,prefer（宁愿）,press（强求）,remind（提醒）,request（要求）,urge（催促）,warn（警告）,want（想要）,wish（希望）

另外，还有某些短语的后面也可以用这样的复合宾语，这样的成语动词常见的有：

callon（号召）,counton（仰仗）,dependon（依靠）,longfor（渴望）,prevailupon（说服）,relyon（依靠）,votefor（投票）,waitfor（等待）,例：

Ididn’tmeanyoutohearit.

我没打算让你听到这事。

Hewouldnotlikehertogowithhim.

他不愿意她和他一块去。

Don’tallowhimtocomeinatthismoment.不要让他在这会儿进来。

Tomwillgetsomeonetorepairyourvideo-recorder.汤姆将找人给你修录像机。

Pleaseremindmetoposttheletterthisafternoon.请提醒我下午把信寄出去。

Thestudentsarewaitingforthelibrarytoopen.学生们在等候图书馆开放。

They’llvoteforLittleBushtobePresident.他们将选小布什当总统。

Iprevailedhimtoreconsiderhisdecision.我说服他重新考虑他作的决定。

B）不带to的不定式作宾语补足语

常见的，用“不带to的不定式作宾语补足语”的及物动词有：

feel（感到）,hear（听到）,have（让、使）,help（帮助）,let（让）,make（使）,notice（注意到）,see（看见）,watch（观看）,listento（听）,lookat（瞧、看），例如：

Thestorymadeallofuslaugh.那故事使大伙都笑了。

Besuretohavehimcomebeforedark.

一定让他在天黑前回。

Nobodynoticedthemleavethehouse.

没有人注意到他们离开了屋子。

WelistenedtohimplayapiecebyChopinonthepiano.

我们倾听他用钢琴演奏肖邦的曲子。

Shelookedatthecatjump.她瞧着猫跳。

C）作主语补足语

要特别注意作主语补足语的不定式必须带“to”。

例如：

Theywereevenmadetoworkonweekendsbytheboss.

他们甚至被老板逼得周末都要上班。

Wecanbedependedontocarryonthework.

可以靠我们来进行这个工作。

Someonewasheardtoopenthedoor.听见有人开门。

Hewasfinallyprevailedupontotakethejob.

最后，他被说服接受了这个工作。

我们在前面提到过，不定式没有“表示时间的变化形式”。

那就是说，我们仅从不定式本身是无法判断“不定式动作发生的时间”，这种变化形式表现在谓语动词上。

但不定式却有“动作进行状态的表达方式”——它们有“进行式”、“完成式”。

这种不同“体”的形式是用来表示：

不定式动作与谓语动作发生的时间先后关系的。

1）当我们不强调这种“时间先后关系”时，用不定式的“一般式”。

这时在实际意义上，不

定式的动作或是与谓语动作“几乎同时发生”或是“发生于谓语动作之后”。

例如：

Ididn’thearhersaythat.

（几乎同时发生）我没有听见她说那件事。

Mr.Riederwasinvitedtomakeaspeechatthemeeting.

（发生于谓语动作之后）里德先生应邀在会议上发言。

2）不定式的“进行体”强调不定式的动作正在发生，并“与谓语动作同时发生”。

例如：

Itisverykindofyoutobethinkingofus.难得你为我们着想。

Theyseemtobegettingalongquitewell.他们看起来相处得很好。

Wesurelylikeeverythingheretobegoingwell.我们当然愿意这里一切顺利。

Hepretendedtobelisteningtotheteacherattentively.他假装在专心地听讲。

I’msohappytobeworkingwithyou.

与你一道工作我很高兴。

3）不定式的“完成式”则表示不定式的动作业已发生，并“发生于谓语动作之先”。

例如：

Iregrettohavetreatedherinthatmanner.我很抱歉用那种态度对待她。

I’msorrytohaveleftyouherealonesolong.对不起，让你一个人在这里呆了这么久。

Sheissaidtohavepublishedanewbook.据说她又出版了一本书。

Theyseemtohaveknownaboutitalready.他们似乎已经知道了这件事儿。

Wehappenedtohavecomeacrossthearticleonce.我们碰巧有一次见过这篇文章。

不定式也有“被动式形式”。

这种形式主要是说明不定式的逻辑主语与不定式动作之间是“动宾关系”。

因此，在决定某个不定式是否使用“被动式形式”之前，必须要根据上下

文准确无误地找到、或正确地理解它的“逻辑主语”——也就是不定式动作的执行者。

A）与不定式相邻的名词、代词可能是不定式的“逻辑主语”，例如：

Itisanhonourformetobeinvitedtoattendtheconference.应邀出席这个会议是我的荣耀。

ShewantedtheworktobecompletedbyFriday.

她希望这个工作在星期五以前完成。

HeaskedtobegivenachancetoworkintheUSA.

他申请给他一个去美国工作的机会。

Thesebooksarenotallowedtobetakenout.

这些书不得拿出去。

Youareinvitedtobanquettobegivenattheembassy.

恭请出席在使馆举行的宴会。

B）与不定式相邻的名词、代词不一定是不定式的“逻辑主语”例如：

Hehasnothingtodo.他无事可做。

Theystillhavemanydifficultiestoovercome.

他们仍有许多要克服的困难。

Wefoundthisaccentdifficulttoimitate.

我们发现这种口音很难模仿。

分词是“非谓语动词”的另一种形式，它有两种形式：

现在分词（PresentParticiple）和过去分词（PastParticiple）。

要点提示：

初学者在使用分词的时候往往有这样一种困惑——在选用分词去担当句子的某个成分时，不知道是选用它的现在分词形式，还是选用它的过去分词形式。

我们认为，要解决好这个问题必须首先要强化两个概念：

1）分词的动作意义是一回事；而分词的形式又是一回事。

2）要分清现在分词与过去分词的区别。

因此，在讨论分词的句法作用之前，让我们先讨论一下这两个概念问题。

1）这里所说的“分词的动作意义”是指抛开它的形式，

只谈“动作表达的意思”。

而“分词的形式”是指现在分词形式与过去分词形式。

如：

当work作“工作”的意义用时，无论working还是worked的“动作意义”都是“工作”。

同样，当do作为“做”的意义用时，did和done的“动作意义”都是“做”。

这就是说，在决定“分词的形式”之前，先要利用“动作意义”去分析句子的意思，去分析“分词动作”与有关方面的词之间的关系。

根据不同的关系再来决定用分词的不同形式。

请看下面两个填空题的句子：

A）Iheardmybrother（singing,sung）inthenextroom.

B）Iheardthesong（singing,sung）inEnglish.

2）要分清现在分词与过去分词的区别。

分清现在分词与过去分词的区别是我们决定用何词形式的重要依据。

下面我们看看这两种分词形式的区别：

现在分词:

1）分词和与其相关的名词、代词之间构成一种“主谓关系”，即“主动态”。

这里说的与分词相关的名词、代词要依分词在句中担当成分的不同而不同。

如：

分词若在句中充当定语，那么被它所修饰的词就是“相关词”；要是分词作宾语补足语，那么宾语就是“相关词”；分词若在句中充当表语或是状语，那么句子的主语就是分词的“相关词”。

2）现在分词表示一个“正在发生的动作”；或是表示一个“在现在或过去一段时间内经常化的动作”。

过去分词:

1）分词和与其相关的名词、代词之间构成一种“动宾关系”，即“被动态”。

这里所说的“与分词的相关词”的所指与“现在分词中讲的所指”一样。

2）过去分词表示一个“业已完成的动作”或是表示一个“在以前某个未知时间发生的动作”。

现在我们用实例来说明分词的这两大区别,例如：

（一）

Idon’tlikecannedfood,Iprefersomethingfresh.

我不喜欢吃罐装食品，我爱吃新鲜的。

Thestoryisverymuchinteresting.

这个故事非常有趣。

Sheisinterestedinmusic.她对音乐很感兴趣。

HearingXiongNiwinthefirstplacefinally,wealljumpedwithjoy.听到熊倪最后获得了第一名，我们都高兴得跳起来了。

Hurtbytheirimpolitewords,heflaredup.

由于他们那些不礼貌的话伤害了他，他突然发火了。

Motherheardherkidopeningthedoor.

妈妈听见她的孩子在开门。

Motherheardthedooropened.妈妈听见门打开了。

（二）

Chinabelongstodevelopingcountries.

中国属于发展中国家。

Chinahasnotimetolosetocatchupwiththedevelopedcountriesintheworld.中国要分秒必争地赶上世界的发达国家。

Hesawamaninuniformcomingtowardshim.

他看见一位穿制服的人朝他走过来。

Thewindowisbroken.

这窗户是破的。

Themandeliveringmailstomyofficeeverydayisaretiredworker.

给我办公室送邮件的人是位退休工人.

Ourpresidentisamanlovedbyall.

我们的总裁是一位受人爱戴的人。

经过上面的分析，我们再来讨论分词在句子中的作用就比较容易了。

分词在句子里1）作定语，2）作表语，3）作状语，4）作宾语补足语。

1）作定语

单个分词作定语，分词一般说来写在被修饰的名词、代词之前；分词短语作定语时，分词放在被修饰词之后。

现在分词作定语，主要说明“正在进行的动作”或是“一个在现在或过去某段时间内的经常化动作”。

过去分词作定语，主要说明“业已完成的动作”或是“一个在以前某个未知时间发生的动作”。

如果与上述两点不符，就不能用分词作定语，而要改用定语从句作定语。

下面我们来具体看看分词作定语的情况：

ThatisaninterestingTVtheater.

那是一部非常有趣的电视剧。

Theyreducedthenumberofanimalsusedin

experiments.他们减少了用于试验的动物数量。

Thegirlstandingbyhermotherlookedverytimid.

站在她妈妈旁边的那个女孩看上去很胆小。

Theletterreachingmetodayisfrommyfamily.

（错误）

Theletterthatreachedmeisfrommyfamily.（正确）

我今天收到的那封信是我家里寄来的。

另外，分词作定语还有“being+过去分词”的形式。

这种表达形式的意义是“分词动作正在进行；但分词动作与其所修饰的词之间是动宾关系”。

例如：

Thecloverleafintersectionbeingbuiltisdesignedbyayoungman.

那座正在兴建的立交桥是一位年轻人设计的。

ThetopicsbeingdiscussedeverywhererecentlyisconcernedabouttheOlympics2000.

最近到处在议论的话题都与两千年奥运会有关。

2）作表语

现在分词作表语主要是表示主语的性质、特征；而过去分词作表语则多表示主语所处的状态。

例如：

Thenewsisreallyexciting.那消息真让人兴奋。

HegotverymuchexcitedwhenheheardthatFuMingxiawonthe26thgoldmedalforChina.

当他听到伏明霞为中国获得第26块金牌时，他非常激动。

Thefoodsmellsinviting.这道菜香味怡人。

Shelookeddisappointedaftershelostthegame.

输掉那场比赛后，她看上去很失望。

Whathesaidsoundsconvincing.

他的话听起来很有说服力。

Theshopwasclosedwhenshegotthere.

她到那儿时，那家商店关门了。

3）作状语

分词，无论是现在分词还是过去分词，作状语时，往往说明这样几种情况：

1）分词表示的动作总是句子主语发出的动作之一；也就是说句子的主语或是在逻辑上是分词动作的执行者，这时，主语和分词动作构成的是“主谓关系”，是“主动态”；或是在形式上是分词动作的主语，在这种情况下，主语和分词动作构成的是“动宾关系”，

是“被动态”。

总之，分词的主语必须与句子的主语一致，或是同一个人或是同一件事。

从另一方面看，我们可以说——分词作状语时，如果主语和分词动作构成的是“主谓关系”，我们用现在分词；如果主语和分词动作构成的是“动宾关系”，我们就用过去分词。

2）分词动作与谓语动作基本上在前后差不多的世间发生，或是同时发生。

3）在句子中，对谓语动作而言，分词动作要相对次要一些。

也就是说，我们总是选一个最重要的动作为句子的谓语，而把其它的次要动作写成分词形式。

上述的情况也可视为使用分词作状语的前提条件。

由于分词有两种形式，所以分词作状语的意义和作用也不尽相同：

现在分词作状语主要是对谓语动作加以修饰、烘托；过去分词作状语主要是说明谓语动作发生的背景、条件。

分词作状语，常用来说明谓动作发生的原因、方式、时间、条件、结果等方面的情况。

例如：

Notknowinghisphonenumber,Iwrotehimaletter.（表示原因）

由于不知道他的电话号码，我给他写了一封信。

Chokedbytheheavysmoke,hecouldhardlybreathe.（表示原因）

他被浓烟呛了，几乎不能呼吸了。

Whenleavingtheairport,YangXiaandDinMeiyuanwavedwithtearstotheChinesedelegatesleftinSydney.（表示时间）

当杨霞和丁美媛离开机场时，他们含而泪向留在悉尼的中国奥运代表们挥手告别。

Seenfromthetopofthehill,thecitylookssignificant.（表示时间）

从山顶看这座城市时，它看起来很壮丽。

Laughingandtalkingloudly,theaudienceleftthestadiumafterthematch.（表示伴随性的方式）

比赛结束后，观众们大声说着，笑着离开了赛场。

Surroundedbyhisstudents,theprofessorsattherecheerfully.（表示伴随性的方式）

那位教授在学生们的簇拥下，兴高采烈地坐在那儿。

Consideringthepoorerfinancialstatus,theydecidedto

delaytheirproject.（表示条件）

鉴于较差的经济状况，他们决定将工程推迟。

Givenbetterattention,theaccidentcouldhavebeenavoided.（表示条件）

要是多加注意，那次事故就可以避免了。

分词作时间或条件状语时，为了明确其意义，有时可以在分词前加上when,while,if等连词。

例如：

Pleasetakenoteswhilelisteningtothereport.

听报告时请作好笔记。

Whenexplainingittoher,youshouldbepatient.

对她解释这件事时，你应该耐心些。

Ifmerelydrawnonyourimagination,thereportwillnotbeconvincing.

假若仅靠你的想象去写，报告是不会有说服力的。

另外，若想明确表示分词动作发生在谓语动作之前，可用分词的完成形式（其中包括主动式和被动式）：

“Having+过去分词”（主动式），“Having+been+过去分词”（被动式）。

分词作状语还有“being+过去分词”的形式。

这种表达形式的意义是“分词动作正在进行；但分词动作与句子的主语之间是动宾关系”。

这种形式与单纯的过去分词或过去分词短语作状语不相同之处是：

它不仅说明了分词动作与句子的主语之间是动宾关系；而且还强调了分词动作正在进行。

例如：

Havingbeendiscussedseveraltimes,thedecisionwasfinallymade.

进行了几次讨论之后，终于作出了决定。

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