八年级学习计划作文.docx

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八年级学习计划作文

八年级学习计划作文

　　篇一：

八年级上学期作文计划

　　八年级上学期作文计划

　　一、总体思路

　　结合新课标对7-9年级写作的要求，我拟定八年级上学期的作文主要训练文体为记叙文和说明文；主要训练形式为小作文抓住课文进行文体章法训练，大作文抓好主题进行构思表达训练。

　　二、教学目标

　　1在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。

　　2.创设一个轻松的愉快的氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写出自己的真情实感。

　　3、重点训练记叙文的写作，写好6篇记叙文，以及若干篇日记、读后感、随笔等，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。

　　三、教学重点

　　1主题；2.构思；3.选材剪材；4.表达方式；5.记叙顺序；6.语言表达；

　　四、教学设想

　　1.、端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。

　　2、积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受调动学生的积极性，让学生敢于出手写作文。

鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写

　　3教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。

　　4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。

　　5、加强学生的课外阅读。

阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。

积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作，并完成一篇六百字左右的读后感，培养学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。

　　6、在写作上创设一个较轻松的愉快氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。

　　7、加强写作技巧和理论的指导。

如：

主题和题材的关系；构思与选材；表达方式的多种运用和主题的关系等。

　　8、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。

　　第一选材应当与时俱进，要学生平时每天关注社会热点，关心国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

　　第二把陈旧的东西改过来，延伸拓展，逆向解读，转换视角，从切入角度上创新。

　　第三鼓励学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人物，请出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。

　　五、单元作文计划及解说

　　【第一单元】本单元的主题是“战争与和平”，意在提高学生对战争的认识，培养学生热爱和平，珍惜和平机会、珍爱和平生活的情感和社会责任感。

大作文：

祖国在我心中

　　训练重点：

学了本单元的几篇文章之后，爱国主义情怀和民族自尊心已经在你心中流淌。

请你赞美祖国，家乡。

　　参考题目：

（1）家乡的（）

（2）在迎接奥运会的日子里

　　小练笔1：

建议学生对《芦花荡》中人物的描写进行品析，写一个真实的小人物，力求用外貌描写、语言描写、动作描写凸现人物性格。

　　小练笔2：

建议学生搜集整理一些有关抗日战争的素材，尤其是南京大屠杀事件，写一写读后感，谈谈自己对战争的认识。

　　【第二单元】本单元的主题是“爱”，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。

目的是让学生在课文中感受到这种博大的情怀，从而陶冶情操。

大作文：

爱在人间

　　训练重点：

爱是人类永恒的话题，请围绕在你自己身边的事情，以“爱”为话题，讲述爱的故事

　　训练要求：

1要选择震撼你心灵、给你留下深刻印象的细节来写；2在叙事中要倾注真情实感；3要着重选择自己亲身经历的事情来写，如自己与亲戚、同学之间的生活经历。

　　参考题目：

（1）妈妈（），我想对你说

（2）爱动心弦（3）爱是小练笔1：

以父亲的视角改写李森详的《台阶》，通过对课文的改写，学会作者描摹人物的方法、叙事的技巧，感受人物心情。

　　小练笔2：

《蜡烛》一课的练习中要求设想老妇人的心理活动。

　　小练笔3：

《老王》一课的练习中要求改写老王给“我”送香油和鸡蛋这一部分等。

　　【第三单元】第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。

《课程标准》7～9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。

　　大作文：

自然奥秘大自然广袤无垠，有着许多的奥秘，也养育着各种生灵。

大自然是人类最好的老师，人类从自然中学到的是不胜枚举的。

那么你有何感受呢？

大自然给过你怎样的启示？

以“大自然是最好的老师”为题进行写作。

训练重点：

引导学生结合广阔的大自然的神奇和奥秘，认识、理解大自然，培养学生的探索精神

　　小练笔：

中国文化博大精深,可以说我们每一件传统器物里都浸润着深厚的文化底蕴。

屏风只不过是一个例子,仔细观察你会发现好些小小的器物里都有一个迷人的世界。

想一想,说一说,我们生活中哪些器物能反射出传统文化的影子,折射出中国人民的智慧。

提示:

尺牍、纸扇、陶器、茶具、漆盒、根雕、木雕、竹雕、瓷雕、篆刻、石绘、匾、佛像、塑像、国画、盆景、刺绣、剪纸、景泰蓝、唐三彩等等。

选一你感兴趣的器物,学习《说屏》《桥之美》中灵活多变的写法,介绍其中蕴含的传统文化内涵。

　　【第四单元】第四单元所编选的课文，前四篇是科普文，也是事理说明文。

它们都是按照逻辑顺序来写，说明事理层次分明，步步深入。

本单元的阅读教学注重培养学生筛选信息的能力；在“综合性学习”中，注重培养学生利用搜集、运用

　　资料来阐明自己观点的能力。

　　大作文：

利用收集的资料写专题论文“中国传统节日”为话题

　　小练笔：

运用资料阐述观点“我看克隆”；想象喜欢的未来生活环境

　　【第五单元】本单元的课文，有的反映了我国古代人们对美好生活的向往，有的谈到知识分子处世立身的态度，有的表达了忧国忧民的思想感情，有的赞美了古代艺术家的聪明才智。

　　大作文题目：

莲文化的魅力

　　要求：

用简单的笔墨说明连花，重点探究莲文化的魅力；在说明技巧上有所突破。

小练笔：

对于一首词，你也许有着独特的见解，也许有着与众不同的感受和体验，也许是词中某一个句子深深地打动你，也许引起了你的感慨和回忆请抓住这个心灵片断吧，选择一首宋词，可以从表现手法、从布局谋篇，也可以从一字一词，谈谈你的体会和感受。

　　【第六单元】这个单元所选的诗文，都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章。

与自然融为一体是这些文人学士的共同追求，他们用心灵观察体会万物的美，山水本是无情物，因他们融入了自己的细腻情思，山水便有了性情，自然有了生命。

大作文题目：

阅读提示学生：

我们可以阅读春夏秋冬，可以阅读黎明、黄昏；我们可以阅读如梦的岁月，壮丽的人生；我们还可以阅读历史，阅读现实。

小练笔1：

湖光山色——写一篇游记。

你一定游览过家乡的小桥流水、祖国的名山大川，你何不拿起手中的笔，记下你游览时的感受。

　　小练笔2：

介绍自己喜爱的某个城市或景区，或如果你是导游，为某个风景区写一篇导游词。

　　推荐写作：

　　1吐露自己的心声，将自己的喜怒哀乐化为文字，记录下来，这是一种寄托，也是一种希望。

以“一则真实的日记”为题进行写作，在这其中，你的心灵是自由的。

　　2在我们的生活中会经历种种事，它让你感动，也让你流泪，它让你微笑，也让你痛苦，有的可能只是一个瞬间，却能震撼你的心灵。

记录下自己所经历过的某一件让你印象深刻的事，学会在记叙中穿插抒情、议论，题目自拟。

　　篇二：

八年级作文教学计划及作文题目

　　八年级下学期作文教学计划

　　一、指导思想

　　以科学发展观理论为指导，以《语文课程标准》为依托，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。

　　二、学生作文现状分析

　　八年级下学期，学生在经历了七年级、八年级上学期作文专题训练之后，审题能力、材料积累、形式包装、技法运用、情感表达等方面均有一定的基础等级训练体验。

部分学生的写作水平也有了较大幅度的提高。

本学期作文训练重在进一步夯实训练目标，促成学生作文整体性由基础等级向发展等级提升。

　　三、训练目标

　　本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤练，兼及一些基本的写作技法的训练，使学生能够运用一定的写作技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。

　　其具体目标为：

善于组材、选材；会写浅易的说明文、议论文；新颖、别致的构思；能拟富有创意的标题，善于观察生活，能综合运用多种表达方式；善于运用优美有个性的语言。

　　四、具体措施

　　1、培养学生写作情结，扬起写作风帆，让学生勤于写作，乐于写作。

　　2、注重发展个性，培养创新精神。

　　3、注重文学基础，培养学生语言规范、文体规范的写作能力。

4、注重语言能力和思维能力的同步发展。

五、具体安排（见附表）

（一）演练序列：

在综合性实践活动的基础上，从观察体验、积累素材、设置主题、选择方式、关注条理等基础等级上提出具体训

　　练目标，采用活动设计、课题引领、动态体验、练笔尝试、成果展示的方法夯实写作基础。

　　新颖、内容丰美、展示立体、感悟深刻、文采飞扬等发展层级上提出具体训练目标，采用审题解析、例文引领、例文点评、学生写作、习作评价的方法提升写作能力。

　　篇三：

八年级下作文教学计划

　　八年级作文教学计划

　　一、教学目标

　　1、在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。

　　2.创设一个轻松的愉快的氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写出自己的真情实感。

　　3、重点训练记叙文的写作，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征，本学期至少写8篇大作，其他日记、读后感、随笔等由各班老师自定。

　　二、学情分析

　　本年级共有两个班，共61人。

总体看来，作文水平不尽如人意。

学生视界狭窄，始终禁锢在学校家庭这两点一线的范围内，不会综合运用多种表达方式，往往一叙到底，审题谋篇布局的能力较差，选材单调重复，内容空洞雷同，主题欠鲜明、深度。

有一部分学生作文差得更是突出，词不达意，格式不规范，字迹潦草，字数也达不到要求等。

个别学生语言表达还算好的，每次布置的作文，不管是命题作文还是不命题作文，都能围绕中心展开，努力实现材料充实、能找典型的事例、材料的真实性方面也逐渐能保证。

但是材料的新颖还有待于挖掘。

　　三、教学重点

　　主题；2.构思；3.选材剪材；4.表达方式；5.记叙顺序；6.语言表达；

　　四、教学设想

　　1.、端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。

　　2、积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受调动学生的积极性，让学生敢于出手写作文。

鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。

3教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。

　　4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。

　　5、加强学生的课外阅读。

阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。

积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作，并完成一篇六百字左右的

　　读后感