黑龙江省伊春市伊美区第二中学学年高二上学期第一次月考语文试题含答案.docx
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黑龙江省伊春市伊美区第二中学学年高二上学期第一次月考语文试题含答案
伊美区二中2020—2021学年度第一学期第一次阶段性考试
高二语文试题
（考试时间150分钟，满分150分）
一、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
吟诵是一种既遵循语言特点，又根据个人理解，依循作品的平仄音韵，把诗中的喜怒哀乐、感情的起伏变化，通过自己抑扬抗坠的声调表现出来的方式。
它比普通朗诵对作品内涵有更深入的体会。
吟诵不是为了吟给别人听，而是为了使自己的心灵与作品中诗人之心灵，藉着吟诵的声音达到深微密切的交流和感应。
因此，吟诵之前有两点基础必不可省：
一是对于作者与诗歌情意的了解；二是读诵的节奏平仄。
没有这两点基础的自由吟是不能通达的。
吟诵不但是读诗、欣赏诗、理解诗的重要法门，而且是写诗重要的入门途径。
诗要自己“跑”出来。
诗怎么自己“跑”出来？
你要对诗歌中文字的音声、节奏、韵律非常熟悉。
你熟于吟诵，于是你的诗是随着声音跑出来的。
中国的好诗都有一种兴发感动的力量，这种兴发感动的力量从何而来？
无论就作者还是读者而言，都是从吟诵得来的。
吟诵是一种律动，先于文字，语言文字伴随着这个节奏的律动自己“跑”出来。
真正的好诗绝不是查着字典、对着韵书一个字一个字拼凑出来的，一定是伴随吟诵的声音自然地“跑”出来的——所谓字从音出、字从韵出，使用的文字是从它的发音、它的声韵出来的。
所以作诗的时候为什么用这个字不用那个字，有时候是因为意思的关系，有时候是因为声音的关系。
当你做这种斟酌的时候，不是纯粹的理性，是你吟诵的时候结合着声音辨别出来的，很微妙，很见功力。
吟诵不是制造一个音乐的调子去唱，它不死板。
每个人都不同，同一个人的吟诵也会不同。
同一首诗你可以早晨吟的时候调子高一点，晚上吟的时候低一点，也可以今天吟得快一点，明天吟得慢一点，要伴随着环境，把自己的心灵、感情、意念跟那首诗打成一片。
中国的吟诵不是拿唱歌的调子教大家齐唱，不是花腔女高音，也不是《关雎》一个声调，《硕鼠》另外一个声调，《将仲子》又一个声调。
中国诗歌的吟诵，就是要在相同的声调之中，很微妙地传达出不同的感受。
外表看起来很简单，四个字一句，两个字一个停顿，都差不多。
可是你念的时候，哪个字长一点、短一点、高一点、低一点，有很微妙的差别，变化万端。
中国的吟诵本来就不是表演的，不是在大庭广众之中要很多听众来欣赏的，而是像我小的时候，我母亲、伯母的曼声低吟，自己的感情跟这首诗要能够结合在一起，你今天晚上的心情是这样子所以你读得高一点，明天你心情那样子就读得低一点，其中的变化虽然很微妙、很多，但节奏是不变的。
（摘编自叶嘉莹《吟诵，惜之念之的文化遗产》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．吟诵要依循诗歌语言特点和平仄音韵，是文字、声音和情意的综合表达。
B．吟诵比朗诵对作品内涵体会更深，因为吟诵把诗中感情的起伏变化表现出来了。
C．诗人在作诗时具体用哪个字是由诗人吟诵的时候结合着声音决定的。
D．中国的吟诵不适宜在大庭广众之下表演，也不需要很多听众来欣赏。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章第一自然段先分析了吟诵的内涵，然后指出了吟诵的目的与基础。
B．文章论述了吟诵与写诗之间的联系，认为好诗是伴随吟诵而写出来的。
C．文章表明了作者希望吟诵这一读书方法和表达方式能得到传承的态度。
D．文章将吟诵与唱歌作了对比分析，并且指出了吟诵与唱歌的不同之处。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．只有把握好作者与诗歌情意以及读诵的节奏平仄，才能使自由吟诵通达。
B．中国的好诗都有一种兴发感动的力量，是伴随吟诵的声音自然地“跑”出来的。
C．同一个人吟诵同一首诗也常有不同，因为吟诵者周边的环境在时刻变化着。
D．中国诗歌的吟诵，虽然有相同的声调，但其中的变化很微妙、很多，能传达出不同的感受。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
活着
余华
我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。
那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。
这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：
这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。
我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。
孙子死后第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。
牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。
牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。
买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。
路过邻近一个村庄时，看到晒场上转着一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。
我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。
想想做牛真是可怜。
累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。
我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。
走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。
我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。
我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：
“行行好，把这头牛卖给我吧。
”
赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：
“你说什么？
”我说：
“我要买这牛。
”
他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。
我从怀里抽出钱放到他手里，说：
“你数一数。
”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：
“你当真要买？
”
我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。
这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。
我拉住缰绳对那个男人说：
“你数数钱。
”
那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：
“不数了，你拉走吧。
”
我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：
“今天合算，今天合算。
”
牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很。
我对它说：
“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。
”
我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：
“福贵，我看它年纪比你爹还大。
”
会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。
谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。
牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。
定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。
福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。
我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。
只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。
老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。
两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。
老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。
女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。
慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
（节选自余华《活着》，有删改）
4．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．小说中老人与牛的形象有很多相似之处，都老迈年高也都饱尝活着的痛苦和艰辛，表现出生命的韧性。
B．“牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。
”这句话运用拟人手法，将牛当成自己的孩子，形象生动地体现老人对亲人的渴望。
C．“两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。
”通过“沾满了泥”、“微微晃动”等细节表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。
D．文中的第一人称“我”，有时指小说中的叙述者，有时指老人富贵。
5．请简要分析小说最后一段景物描写的作用。
（5分）
6．结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。
（6分）
二、古代诗文阅读（38分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成7-10题。
洪天锡，字君畴，宝庆二年进士。
授广州司法。
丁内艰，免丧，调潮州司理。
帅方大琮辟真州判官，留置幕府。
改秩知古田县，行乡饮酒礼。
邑剧，牒诉猥多，天锡剖决无留难。
有倚王邸势杀人者，诛之不少贷。
擢诸司粮料院，拜监察御史。
累疏言：
“天下之患三：
宦官也，外戚也，小人也。
”劾董宋臣、谢堂、厉文翁，理宗力护文翁，天锡又言：
“不斥文翁，必为王府累。
”上令吴燧宣谕再三，天锡力争，上又出御札，俾天锡易疏，欲自戒饬之。
天锡又言：
“自古奸人虽凭怙，其心未尝不畏人主之知，苟知之而止于戒饬，则凭怙愈张，反不若未知之为愈也。
”章五上，出关待罪。
诏二人已改命，宋臣续处之。
会吴民仲大论等列诉宋臣夺其田，天锡下其事有司，而御前提举所移文谓田属御庄，不当白台，仪鸾司亦牒常平。
天锡谓：
“御史所以雪冤，常平所以均役，若中贵人得以控之，则内外台可废，犹为国有纪纲乎？
”乃申劾宋臣并卢允升而枚数其恶。
疏上至六七，最后请还御史印，谓：
“明君当为后人除害，不当留患以遗后人。
今朝廷轻给舍台谏，轻百司庶府，而北司独重，仓卒之际，臣实惧焉。
”言虽不果行，然终宋世阉人不能窃弄主威者，皆天锡之力，而天锡亦自是去朝廷矣。
改广东提点刑狱，五辞。
明年，起知潭州，久之，始至官，戢盗贼，尊先贤，逾年大治。
直宝谟阁，迁广东转运判官，决疑狱，劾贪吏，治财赋，皆有法。
升秘阁修撰、福建转运副使，又辞。
度宗即位，以侍御史兼侍读召，累辞，不许。
改福建安抚使力辞不许亭户买盐至破家陨身者天锡首罢之民作佛事以报罢荔枝贡召为刑部尚书诏宪守之臣趣行无虚日不起久之，进显文阁直学士，三降御札趣之，又力辞。
逾年，进华文阁直学士，寻致仕。
疾革，草遗表以规君相。
上震悼，特赠正议大夫，谥文毅。
（节选自《宋史·洪天锡传》）
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．改福建安抚使/力辞不许/亭户买盐/至破家陨身者/天锡首罢之/民作佛事以报/罢荔枝贡/召为刑部尚书/诏宪守之臣趣行无虚日/不起/
B．改福建安抚使/力辞/不许/亭户买盐至破家陨身者/天锡首罢之/民作佛事以报罢荔枝贡/召为刑部尚书/诏宪守之臣趣行/无虚日/不起/
C．改福建安抚使/力辞/不许/亭户买盐至破家陨身者/天锡首罢之/民作佛事以报/罢荔枝贡/召为刑部尚书/诏宪守之臣趣行无虚日/不起/
D．改福建安抚使/力辞/不许亭户买盐/至破家陨身者/天锡首罢之/民作佛事/以报罢荔枝贡/召为刑部尚书/诏宪守之臣趣行无虚日/不起/
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．丁艰，即丁忧，亦称“守孝"。
“丁内艰”,丧制名，指儿子遭母丧或承重孙遭祖母丧；“丁外艰”指儿子遭父丧或承重孙遭祖父丧。
B．乡饮酒礼是从周代开始流行的宴饮风俗，目的是向国家推荐贤者；后演化为地方官设宴招待应举之士，故又称“乡饮酒”。
C．侍读，官名。
唐置集贤院侍讲学士与侍读直学士，讨论文史，整理经籍，备皇帝顾问。
宋置翰林侍读学士与侍讲学士，明、清延续此职。
D．古代表示官职调动的常用词语有“调”“徙”“改”“转”“行”“出”“迁”“放”等，其中“出”与“放”均有京官外调做地方官之意。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．洪天锡居官正直，秉公执法。
担任古田县令时，面对诸多诉讼，他剖析决断没有留下疑难积案。
而对依靠王府势力杀人者，他依法严惩不贷。
B．洪天锡忠心为国，不畏权贵。
他多次弹劾董宋臣、厉文翁等宦官贵戚，虽然理宗极力庇护，但他坚持己见，据理抗争，最终使他们受到处罚。
C．洪天锡为官一任，造福一方。
任潭州知州时，他缉拿盗贼，尊敬先贤，潭州不久大治。
迁任广东转运判官后，他弹劾贪官，治理财赋，利于民生。
D．洪天锡淡泊名利，屡召不就。
理宗和度宗都曾多次征召他为官，他极力推辞，但没有获得允许。
晋升为华文阁直学士后，不久他就告老退休了。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）天锡力争，上又出御札，俾天锡易疏，欲自戒饬之。
（5分）
（2）言虽不果行，然终宋世阉人不能窃弄主威者，皆天锡之力，而天锡亦自是去朝廷矣。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面的文言文，完成11-12题。
宝剑记夜奔
明·李开先
欲送登高千里目，愁云低锁衡阳路，
鱼书不至雁无凭，今番欲作悲秋赋，
回首西山又日斜，天涯孤客真难度，
丈夫有泪不轻弹，只是未到伤心处！
【注】这是明代李开先《宝剑记》中林冲夜奔梁山的唱词
11.下列对这首诗赏析,不正确的一项是（）（3分）
A.这首诗写了林冲在火烧草料场之后连夜奔逃投奔水浒的故事与人物心境。
B.本诗先写夜奔时的景，但又在写景中渲染着林冲内心的情感。
C.登高千里却又愁云锁路，尺素难寄已是羁旅天涯，西山日暮真是孤影难熬！
这里运用正面描写的手法表现人物心理。
D.全诗在最后一句迸发出了林冲压抑的情感。
12.全诗体现了林冲夜奔梁山时什么情感?
是怎么写的。
（6分）
（三）
（原创）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
13
（1）《逍遥游》中宋荣子看淡世间荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：
，。
（2）《师说》中凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态的句子是：
，。
（3）《永遇乐京口北固亭怀古》中描写刘裕叱咤风云、驰骋疆场的句子是：
，。
三、（原创）基础知识（本题共7小题，21分）
14．下列各组中画线字读音全都正确的一项是（）（3分）
A．迤逦（lǐ）玷辱（zhān）酒馔（zhuàn）搠倒（shuò）暧暧（ài）
B．连累（lei）髭须（zī）洗漱（shù）剜心（wān）投奔（bèn）
C．怂恿（sǒng）辖制（xiá）瘦削（xiāo）央浼（miǎn）
D．讥诮（qiào）怔怔（zhèng）憎恶（zèng）孤僻（pì）
15.下列句子中没有错别字的一项是（）（3分）
A．不尴不尬 解剜尖刀 贪赃枉法沽酒赍发仓廒
B．鬼鬼祟祟朔风彤云人才会聚噩梦辖制戕害
C．碎琼乱玉 通宵达旦朔风吹撼跌宕狼藉炽热
D．哀声叹气各行其是针砭时弊荟萃歹毒古刹
16．下列句子中没有通假字的一项是（ ）（3分）
A.①积土成山风雨兴焉②小学而大遗
B.①合从缔交，相与为一②颁白者不负戴于道路矣
C.①虽有槁暴不复挺者②君子生非异也
D.①所以传道受业解惑也②或师焉或不焉
17．下列句子的句式不同的一组是（ ）（3分）
A.不拘于时，学于余 举孝廉不行，连辟公府不就
B.青，取之于蓝，而青于蓝 申之以孝悌之义
C.句读之不知，惑之不解 然而不王者，未之有也
D.视事三年，上书乞骸骨 蚓无爪牙之利，筋骨之强
18．以下各组句中画线字的活用全都不同的一组是（ ）（3分）
A.外连衡而斗诸侯 序八州而朝同列 追亡逐北
B.大江东去 梦啼妆泪红阑干 遥岑远目
C.谨庠序之教 且夫天下非小弱也 小学而大遗
D.以愚黔首 而后乃今将图南 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
19．下列画线的词语，完全与现代汉语相同的一项是（）（3分）
①然而不王者，未之有也②不爱珍器重宝肥饶之地③以致天下之士
④九国之师，逡巡而不敢进⑤南取百越之地，以为桂林、象郡
⑥今之众人，其下圣人也亦远矣⑦吾从而师之⑧闻道有先后
A.①③⑤B.②⑥⑦C.③④⑤D.②④⑧
20、下列各组句子中，画线词的词义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A.顺风而呼 小学而大遗，吾未见其明也
B.欲人之无惑也难矣 巫医乐师百工之人，不耻相师
C.其皆出于此乎 授之书而习其句读者
D.于其身也，则耻师焉 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉
四、语言文字运用（共2小题11分）
21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
晚上睡前烧了一杯白开水，太烫了，放了一晚上， ① ？
有人说，烧开的水隔夜不能喝，隔夜水不卫生，有毒，会致癌。
不管是烧好的凉白开，还是纯净水，开盖放置在空气中的那一刻起，菌落数会不断增加。
而菌落数是衡量水体是否被污染的一个重要标准。
随着放置的时间越长，菌落的数量也会增加，而出现致病菌的可能性也越大。
这种 ② ，即使不是隔夜水，也是不能喝的。
之所以认为隔夜水有毒，主要是隔夜水亚硝酸盐含量高。
水体中的亚硝酸盐是由水中原有的硝酸盐转换而来的。
合格的饮用水中，硝酸盐的含量很低，正常情况下，转化成亚硝酸盐的量也会很少， ③ 。
只有当摄入量达到0.2～0.5克时，才会导致中毒，而一两杯隔夜水是完全达不到中毒的剂量的。
22.下面是一则产品说明书的部分内容，其中在结构、内容、语言表达方面有五处错误，请找出并作修改。
产品的性能和特点——本产品采用创新的外形设计，弧度优美，结构雅致，安装及拆卸都很便宜，面框组合丰富，产品功能齐全。
产品的使用方法——请不要在潮湿的环境下使用。
请勿在插座和电线破损的情况下使用。
请勿用干手插拔插头。
产品的维修——定期适当保养可以延长插板的使用寿命，务必保养插板前拔下插头。
插板长期停用时，应切断电源。
经常检查插板的密封是否破损，如果破损应立即停用。
产品概述——插座，又称电源插座、开关插座，通过它可以插入各种接线，便于与其他电路接通。
五、写作（60分）
23、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
孔子带弟子们在泗水河畔玩游，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。
颜回问：
“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？
”
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：
“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。
水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。
水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。
万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！
”
弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶。
孔子从司空见惯的流水中，竟能看出如此深奥的道理！
请结合以上材料联系现实，选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
参考答案
1．AB．“因为吟诵把诗中感情的起伏变化表现出来了”分析错误，两者并无因果关系，原文第一段“把诗中的喜怒哀乐、感情的起伏变化，通过自己抑扬抗坠的声调表现出来的方式”。
C．“结合着声音决定出来的”分析错误。
原文第二段“有时候是因为意思的关系，有时候是因为声音的关系”。
D．“中国的吟诵不适宜在大庭广众之下表演”分析错误，原文第三段“中国的吟诵本来就不是表演的”意思是不以表演为目的，而不是不适宜在大庭广众之下表演。
2．D并没有将吟诵与唱歌作对比分析，也并未指出两者的不同之处。
3．C“因为吟诵者周边的环境在时刻变化着”理解错误，应是吟诵者的心灵、感情、意念会伴随着环境的变化跟那首诗融为一体。
最后一段“要伴随着环境，把自己的心灵、感情、意念跟那首诗打成一片”。
4.B不是拟人，是比喻
5.①点出了老人的乡间生活环境；②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；③以此结尾深化主题，增添了小说的意味；④照应开头，使文章结构完整。
（答出三点即可）
6.①“活着”概括了老人、老牛的生存状态；②让读者体味“活着”的滋味；③产生如何对待生命的思考；④形象生动，言简意丰，耐人寻味。
（答出三点即可）
7.C．
8.D．（行，指代理或兼任官职）
9.B．（文中没有明说董宋臣等宦官受到处罚。
）
10
（1）译文：
洪天锡极力争辩，皇上又传出御笔手诏，让洪天锡改动奏疏，想要亲自告诫（厉文翁）。
（“俾”“易疏”“戒饬”各一分，句子大意两分。
）
（2）译文：
洪天锡的言论虽然终究没有被施行，然而直到宋朝终结，宦官都不能玩弄君主的威权，这都是洪天锡努力所致，但洪天锡也从此离开了朝廷。
（“果行”“皆天锡之力”“去”各一分，句子大意两分。
）
参考译文
洪天锡，字君畴，是宝庆二年（年号纪年）的进士。
被授官担任广州司法（官名。
两汉有决曹、贼曹掾，主刑法。
唐制在府曰法曹参军，在州曰司法参军。
宋沿唐制，诸州置司法参军），因母亲去世而辞职服丧（5.A），守孝期满后（免丧），调任（5.D）潮州司理（司理参军简称。
宋初各州有马步院。
以军人为判官，掌狱讼。
太祖开宝六年改各州马步院为司寇院，以文臣为司寇参军，后改司寇为司理）。
将帅方大琮征召（辟）洪天锡担任真州判官（官名，隋使府始置判官。
唐制，特派担任临时职务的大臣可自选中级官员奏请充任判官，五代州府亦置判官，权位渐重。
宋代于各州府沿置，选派京官充任称签书判官厅公事，省称"签判";元各路总管府、散府及州皆有判官。
），留他安置在幕府。
改任（5D）官职（秩）担任古田县知县，兼摄（5.D）乡饮酒礼（5.B）。
县邑动乱厉害（剧），诉讼很多（猥多），洪天锡剖析决断没有留下疑难积案。
有依靠王府势力而杀人的，洪天锡惩治（诛）他们毫不宽恕（贷）。
擢升诸司粮料院（官署名。
宋初承唐制，有都粮料使，宋太宗太平兴国五年，分立诸司粮料院、马军粮料院与步军粮料院，后并马、步军为一院。
掌文武百官与诸军俸料），授官为监察御史（官名，隋开皇二年始设，改检校御史为监察御史。
唐御史台分为三院，监察御史属察院，品秩不高而权限广。
宋元明清因之。
明清废御史台设都察院，通常弹劾与建言，设都御史、副都御史、监察御史）。
洪天锡多次上奏疏说：
“天下的祸患有三种：
就是宦官、外戚（亦称"外家"、"戚畹"。
指帝王的母族、妻族）、小人。
”弹劾董宋臣、谢堂、厉文翁，理宗极力庇护厉文翁，洪天锡又说：
“不斥逐厉文翁，一定会牵连到王府受累。
”理宗命令吴燧宣旨告谕（宣谕）多次，洪天锡极力争辩。
皇上又传出御笔手诏（御札），让洪天锡改动奏疏（易疏），想要亲自告诫（戒饬）他。
洪天锡又说：
“自古奸人虽然凭借势力（凭怙）作恶，他们心里未曾不害怕皇上知道这些事，假如皇上知道而只是告诫一番，那么奸人就会凭借势力作恶越猖狂（张），反而不如不知道为好。
”五次上奏章，结果洪天锡被逐出城门（出关）待罪。
诏令对谢厉二人改变成命（改命）而处罚，董宋臣继续留用。
正逢吴地百姓仲大论等多人上诉（列诉）董宋臣强夺他们的田产，洪天锡让有关部门官员（有司）调查处理这件事，但御前提举所移送来的文书（移文）称这些田属于皇帝田庄，不当告知台官处理（白台），仪鸾司（官署名。
五代后滁开平元年，改同和院使为仪鸾使，掌卤簿仪钛。
宋卫尉寺所属有仪鸾司，掌皇帝亲祠郊庙、出巡、宴享及宫廷供帐）也拿出文牒证明是常平田。
洪天锡说：
“御史（中国古代的官名。
先秦时期，国君置御史，是负责记录的史官、秘书官。
自秦后，御史专门为监察性质的官职，主管弹劾、纠察官员过失诸事，延续到清朝）是用来昭雪冤狱的，常平仓（中国古代政府为调节粮价，储粮备荒以供应官需民食而设置的粮仓。
主要有调剂粮食供应，充分发挥稳定粮食的市场价值的作用）是用来平均徭役的，如果宦官（中贵人）能够控制它们，那么，内
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