中班《洗洗小手》优秀教案.docx

中班《洗洗小手》优秀教案.docx

《中班《洗洗小手》优秀教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班《洗洗小手》优秀教案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中班《洗洗小手》优秀教案

中班《洗洗小手》优秀教案

　　中班《洗洗小手》优秀教案1

　　一、设计思路：

　　幼儿入园晨午检时，发现有些幼儿的小手不干净，让其去洗手，他们会有各种理由不去洗，"我洗过手了，我在家里洗的。

""手是干净的，不脏。

""衣服不脏，妈妈刚给我换的。

"当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸了不干净的东西也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。

用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的"脏"东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了"脏"的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

　　二、活动目标：

　　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。

　　2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。

　　三、活动准备：

　　1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头（脸盆）；苹果及果盘。

　　2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

　　四、活动过程：

　　1、情景设置：

一起吃苹果老师：

小朋友们好！

，看看盘子里放的是什么？

　　幼儿：

又大又红的苹果。

　　老师：

小朋友想不想吃？

激发幼儿想吃的愿望。

　　幼儿：

想吃老师：

检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃？

要不要先洗一洗小手？

　　谁不愿意去洗手？

为什么？

（手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，周围的物品不脏。

）

　　2、小实验：

它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：

图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

　　结论：

我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。

干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

　　提问：

　　1）毛巾为什么变脏了？

脏东西是哪儿来的？

（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。

）

　　2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？

（看不见）

　　3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

　　4）小朋友现在你们该做什么？

（幼儿：

去洗手）现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果？

（排队去洗手）

　　3、怎样洗手最干净？

　　1）示范讲解洗手的步骤：

　　洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水

　　1、开水龙头淋湿双手。

　　2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

　　3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。

　　4、用清水将双手彻底冲洗干净5、在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避免双手洗净之后，又因为触碰水龙头而受到污染。

　　6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手，或自动"风干"也不错。

　　提醒：

擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手，并勤换毛巾。

　　2）请2--3个幼儿演练，并及时表扬鼓励。

　　4、品尝苹果：

　　小朋友洗手后，大家一起品尝一下甜甜的苹果。

　　请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内，把果盘收拾一下，再去洗洗手。

　　五、活动结束：

　　组织幼儿欣赏：

《洗手歌》。

　　鼓鼓掌拍拍手讲卫生《呀》勤洗手，大家一起来唱歌相互提醒小朋友提醒小朋友进屋洗，饭前洗；手背洗《呀》手心洗肥皂擦擦来清理，养成习惯靠自己习惯靠自己拍皮球画图画捉迷藏《呀》玩游戏回家洗手别忘记偷懒只能害自己只能害自己，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦。

　　中班《洗洗小手》优秀教案2

　　活动设计背景

　　春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的'事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。

培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

　　活动目标

　　1、认知目标：

知道洗手的重要性。

　　2、能力目标：

掌握洗手的正确方法。

　　3、情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　1、活动重点：

学习正确的洗手方法

　　2、活动难点：

培养幼儿养成清洁卫生的好习惯

　　活动准备

　　洗手的课件两个小熊手偶

　　活动过程

（一）游戏：

“手指歌”导入活动

　　“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？

”

　　（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴t趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）

（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：

　　1、游戏导入：

“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）

　　教师引导语：

“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！

”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）

　　2、观看手偶表演：

（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）

　　提问：

豆豆为什么会肚子疼啊？

　　它应该怎样做呀？

　　（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）

　　3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）

　　问题：

你们的肚子疼过吗？

为什么？

　　我们应该怎么做啊？

　　（结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性）

　　4、小医生嘟嘟小结：

洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）

　　（这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”“我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。

）

　　（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

　　1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？

　　2、出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。

　　画面上的小女孩在干什么？

她是怎样做的？

咱们也一起来学一学吧！

　　（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）

　　3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

　　卷袖子――冲手――搓肥皂――搓手心手背――冲肥皂――擦手

　　（教师根据画面边做动作边讲解）

　　4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

　　（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）

　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

　　5、师幼谈话：

“我们什么时候该洗手？

”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

　　（这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参与的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。

）

　　（四）、幼儿实际练习：

洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

　　教师引导语：

“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。

”

　　在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

　　（以上的环节仅仅是对幼儿正确洗手的顺序及方法知识的传授，但我们教育的目的不仅仅是传授知识，而是对知识的运用及理解，从而培养幼儿解决问题的能力，仅仅是“纸上谈兵”是没有用的，我们应该为幼儿提供可以实际操作的环境，让幼儿亲身的去体验、去感受。

因此设计此环节，让幼儿通过洗洗自己的小手的实际练习，来进一步掌握洗手的方法，进一步强化巩固幼儿的对洗手方法的理解，逐步培养幼儿良好习惯的养成。

）

　　（五）、活动延伸：

（逐步培养幼儿良好的卫生习惯）

　　1、幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。

　　2、家园共育：

利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。

　　3、区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。

　　中班《洗洗小手》优秀教案3

　　活动目标：

　　1、在情景中能将颜色在手形中涂满，并乐于尝试使用不同的涂色方法表现洗手时的状态。

　　2、激发幼儿喜爱洗手的情感，促动正确的洗手方法的养成。

　　3、知道预防SARS的小常识。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　16K铅化纸、蜡笔、SCISSORS、范例（一只涂好色的，其余未涂）

　　活动过程：

　　1、TALKING：

（1）STORY：

SARS的坏主意。

（SARS病毒想在人的肺里建立病毒王国，可是怎么才能钻到人的肚子里去呢？

它想到一个办法：

粘到人的手上。

当人们用手揉揉眼睛，就从眼睛里钻进去；当人们用手挖鼻子，就从鼻子里钻进去。

）

（2）TALKINGABOUT：

我们的好办法。

（引导幼儿使用洗手的办法，交流怎样洗的干净。

）

　　2、演示、观察：

（1）、描轮廓：

小手的游戏。

（观察讨论小手做各种游戏变换各种型，用蜡笔紧贴手指将轮廓线描下）

（2）、涂色观察讨论：

　　A、小手洗干净了么？

（寻找是否有空地方？

SARS躲在没擦肥皂的空地方）

　　B、用什么肥皂洗手？

（借助颜色想象。

如：

红色，辣椒肥皂）

　　C、比较选择邻居小手的颜色。

　　3、幼儿创作

（1）、引导幼儿涂满，有空地方SARS会躲在里面。

（2）、搓完肥皂怎么洗？

小手上会是什么样？

（鼓励用不同的涂色方式表现洗手的状态）

　　4、展示欣赏交流

　　我的小手洗一洗。

（引导幼儿展示介绍自己使用的各种方法表现的内容）

　　中班《洗洗小手》优秀教案4

　　设计意图：

　　小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也"发了水"。

整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

　　活动目标：

　　1、知道洗手的重要性。

　　2、掌握洗手的正确方法。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。

　　4、体验游戏的快乐。

　　5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　活动重点：

　　1、学习正确的洗手方法。

　　活动难点：

　　培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　洗手的课件。

两个小熊手偶。

　　活动过程：

　　一、用游戏"手指歌"导入活动。

　　"大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。

那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。

"（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。

）

　　二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;

　　1、导入活动：

刚才小朋友们正能干。

现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀?

喜欢吗?

我们一起欢迎他吧!

（让幼儿向小医生问好）。

　　2、观看手偶表演：

老师边做手偶表演，边讲述故事。

让幼儿了解洗手的重要性。

（1）、讲完故事后提问：

豆豆为什么会肚子疼呀?

（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。

）它应该怎样做呀?

（玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。

）

（2）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。

　　3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。

）

（1）提问：

你们的肚子疼过吗?

（疼过）为什么?

（用脏手拿东西吃的）我们应该怎么做呢?

（洗手）。

（2）什么时候洗手呢?

（玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。

）

　　4、小结：

玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。

就不容易生病了。

　　说说"我是怎样洗手的"?

　　三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。

（1）老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?

（2）出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。

　　提问：

画面上的小朋友在干什么?

为什么要把袖子卷起来?

我们也一起来学一学吧!

（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达）出示PPT2：

引导幼儿观察后提问：

图上的小朋友在干什么?

　　出示PPT3：

图上上的小朋友在干什么?

（打肥皂、抹洗手液）出示课PPT4：

图上的小朋友在干什么?

（搓手）搓手的时候水龙头是关着的?

还是开着的?

为什么?

　　出示PPT5：

图上的小朋友在干什么?

（冲手）冲完手之后还要甩甩手。

　　出示PPT6：

图片上的小朋友在干什么?

（用毛巾擦手）用谁的毛巾擦手?

为什么?

　　（3）老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、

　　卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。

（根据画面边做动作边讲解）

　　（4）引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。

（进一步学习正确的洗手顺序及方法。

　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。

打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。

　　（5）师幼谈话：

"我们什么时候该洗手"（饭前、便后、玩完玩具、手脏时候）。

　　四、幼儿实际练习：

洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。

　　1、教师导语：

马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!

看看谁的小手最干净。

　　2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。

指导幼儿正确的洗手。